語文學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，特制定《語文學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價方案》。一、指導(dǎo)思想以《語文課程標準》為指導(dǎo)，全面評價學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展；檢驗和考察教師的教學(xué)行為，發(fā)揮評價對教學(xué)的正導(dǎo)向作用。全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，診斷和改進教師的教學(xué)方法和策略。學(xué)，促進教師在反思和創(chuàng)新中成長。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；定量評價與定性評價相結(jié)合。通過評價全面了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)的全過程，反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進步和發(fā)程與方法、情感態(tài)度與價值觀以定性為主。體現(xiàn)語文新課標的學(xué)科評價理念。評價主體多元化（教師評價；學(xué)生自評；學(xué)生互評；家長評價）。（4．簡約易行，具有較強的可操作性。二、評價依據(jù)初中階段目標(一)閱讀3500500在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。名篇。802—3熟練使用常用字典詞典。學(xué)會利用其他工具書和多種媒體。(二)寫作9心明確，語言通順，注意簡潔得體。不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習(xí)慣。14萬字。45500(三)口語交際15耐心專注地傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點。法與心情，并努力使對方理解。(四)語文常識成分(主、謂、賓、定、狀、補)，復(fù)句的主要類型(并列、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件，限于二重)和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法。的一般用法。了解課本涉及的重要作家和作品知識。(五)綜合性學(xué)習(xí)功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡或合作寫出簡單的研究報告。調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。高中階段目標(一)閱讀600發(fā)展獨立閱讀能力，能閱讀實用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。觀點和感情；能根據(jù)語境揣摩語句的含義，體會語言表達效果。會其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。文言實詞、文言虛詞(見附錄一)和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學(xué)發(fā)展簡況。能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。自讀文學(xué)名著(10300(二)寫作9能有意識地考慮寫作的目的和對象，負責(zé)地表達自己的看法。取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。寫、議論、抒情等表達方式。體。養(yǎng)成多寫多改、相互交流的習(xí)慣，提倡展示和評價各自的寫作成果。5456003(三)口語交際自信負責(zé)地表達，文明得體地交流，善于傾聽，敏捷應(yīng)對。的效果。服力和感染力。(四)綜合性學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)上檢索等多種方式，進行研討，形成成果，并展示和交流。三、評價項目與標準（見附表）四、實施建議學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，不同年級在內(nèi)容、方式、試卷結(jié)構(gòu)、分數(shù)上各有不同：三依據(jù)中考形式命制試卷。三依據(jù)高考形式命制試卷。期中、期末考試具體要求，見附表。學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，由三部分構(gòu)成：一為語文知識和技能，包括平時、期中、學(xué)生自評、互評，家長評價，為定性評價；第三部分為特長加分，聽、說、讀、寫、口語交際等項目考核成績和參加各級、各類競賽成績。學(xué)生每學(xué)期都將得到以上內(nèi)容的一份語文學(xué)習(xí)綜合評價報告單（附后）。注：學(xué)生期中成績=期中考試成績×60%+平時成績+特長加分學(xué)生期末成績=期末考試成績×60%+平時成績+特長加分學(xué)生學(xué)期成績100分=期中成績40%+期末成績60%10040%+附：評價項目及標準考朗讀誦5分考朗讀誦5分查考平試時口語5評成交際分價績項共閱讀5目40積累分及標準分課內(nèi)作文和課外練5分筆齒清楚，發(fā)音正確，符合所給的情境。5000300寫工整，格式正確，完成數(shù)量。由教師評定。課內(nèi)每學(xué)期65005000300完成數(shù)量。

期中（末）兩周期中（末）兩周每月檢查一次，期中綜合課內(nèi)作文隨平時的作文評定期中綜合。課外練筆每月檢查一次，期中（末）綜合1、對語文學(xué)科的興趣及學(xué)習(xí)的自信心。 根據(jù)課堂觀察記2語文5次，其教師 3、文學(xué)中確。 書面 期合評價 4、創(chuàng)新精神與探究性學(xué)習(xí)的能力。 小結(jié)5、學(xué)習(xí)5慣以練習(xí)鋼筆正楷字為 每月檢查一次，期6、搜集和處信求用方格紙，書寫規(guī)范，每周一頁。 中（末）綜合1、反思自己在語文學(xué)習(xí)上的進步與發(fā)展。 期實踐活自我 綜合 5 由學(xué)習(xí)小組商議評定要求積極參與成應(yīng)承

動評定，期中（末）綜合2、反思自己在本學(xué)科學(xué)習(xí)中的不足之處。 一評價 實踐 分 擔(dān)的任務(wù)。 小結(jié)綜合3、明確今后努力的方向。1、該同學(xué)在語文學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)同學(xué) 平時 52、該同學(xué)在語文。評價 檢測 分3、對該同學(xué)語文學(xué)習(xí)的建議和意見。

書面 學(xué)習(xí)小組期中期小結(jié) 綜家長 對孩子學(xué)業(yè)成績簽署意見對孩子的語文學(xué)習(xí)情況進 書面 評價 價答。內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識及運用讀、寫上特 00分校競賽獲獎，校級報刊發(fā)表作文

期中（教師命題）1分 符合五項條件的，縣級 縣級語文競賽獲獎，縣級報刊發(fā)表作文 2

可獲相應(yīng)加分，計長 期末考試 開、閉卷筆答。內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識及運用、閱讀學(xué)期成績其他100分 作等市級 市級語文競賽獲獎，市級報刊發(fā)表作文 3分 特100分 作等加 級 國家級語文競賽獲獎，國家級報刊發(fā)表作文 4分 自報，考核后加級 國際級語文競賽獲獎，國際級報刊發(fā)表作文分5分 分每學(xué)期總加分不超過10分附：年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價報告單中學(xué) 學(xué)年度第 學(xué)期姓 名姓 名班 級學(xué) 號所在小組平時成績朗讀 口語 閱讀背誦 交際 積累各類作文期中成績作業(yè)寫字綜合實踐平時檢測期末成績特 總長 成加 分教師評價簽名：日期：自我評價簽名：日期：同學(xué)評價簽名：日期：家家長意見簽名：日期：附：期中、期末考試考試說明一、考試范圍2001（實驗稿）2000（試用修訂版）同的閱讀材料為考試范圍，重點考查教學(xué)大綱中規(guī)定的語文能力要求。二、考試方式及分數(shù)100120150三、考試內(nèi)容（一）語文基礎(chǔ)語音根據(jù)漢語拼音正確認讀本冊教材中的常用字。2.漢字重點掌握本冊教材中的常用字。準確區(qū)分常見的同音字，能夠辨識簡單的形似字。書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。詞語理解、掌握本冊教材中的常用詞語。理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義。分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩。根據(jù)具體語言環(huán)境正確使用詞語。句子能夠借助單句和復(fù)句的相關(guān)知識理解語句。能夠正確運用句子表情達意。能夠借助語感、語法知識和修辭常識修改語句。5.修辭了解常用的修辭方法，體會它們的表達效果。6.文學(xué)積累識記本冊教材涉及的重要作家和作品。（二）閱 讀1．現(xiàn)代文閱讀理解文中重要的詞語和句子。歸納文章的內(nèi)容要點，概括文章的中心意思。把握文章的結(jié)構(gòu)，理清文章的思路。對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出自己的看法。2．文言文閱讀理解文中主要文言詞語的含義。能夠?qū)⑽难跃渥幼g成現(xiàn)代漢語。理解并歸納文章的主要內(nèi)容，把握作者在文中表達的思想感情。（三）寫 作初中能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。思想感情真實健康，中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。語言通順，標點符號使用得當(dāng)，書寫工整，不寫錯別字。高中能寫復(fù)雜的記敘文、一般的議論文、散文。四、試卷結(jié)構(gòu)（參照中高考）（一）考試內(nèi)容及分配比例語文