音樂幼兒園教案模板8篇音樂幼兒園教案篇1活動重點及難點：幼兒能夠掌握五個詞組，認識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的了解。活動目標：1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學習有關昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征--都有蟲字旁。2、擴散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習性和特征。3、在交流的基礎上，促進幼兒語言表達能力的提高。活動過程：一、教師與幼兒律動--《去郊游》教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發生，小朋友們想不想去看看，我們出發吧。二、幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學習詞語。1、幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。教師：小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音？（蜜蜂）蜜蜂為什么這么熱鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想參加，我們看看這么熱鬧的音樂會都有誰來報名了？2、在觀看課件基礎上，教師與幼兒互動，進行識字活動。（看課件認識蜜蜂兩個字）教師提問：第一個來報名的是誰呀？（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問：誰來了？（教師引導幼兒說：蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來報名參加音樂會，我們在看看還有誰來了？（看課件認識螞蟻）教師提問：第二個來報名的是誰呀？（幼兒看后回答：螞蟻）教師配著旋律提問：是誰呀？（幼兒說：螞蟻）教師：小螞蟻也來報名參加音樂會了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報名，它是誰呢？（看課件認識蜻蜓兩個字）教師提問：第三個來報名的誰呀？（蜻蜓）教師配合著旋律重復提問，讓幼兒認識詞組。（看課件認識螳螂兩個字）教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經過，也來湊熱鬧，這回誰來報名了？（螳螂）。螳螂是第四個來報名的，這時，有一只昆蟲正在遠處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報名，誰來報名了？（幼兒回答：昆蟲）（看課件認識蝴蝶兩個字）教師：第五個來報名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚，教師配合著音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲報名參加音樂會，我們一起數一數共有幾只昆蟲來報名？點數1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報名了。教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習節目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報過名？三、師幼互動，鞏固認識的昆蟲名稱。教師：誰是第一個來報名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報名的誰？﹙螞蟻﹚教師小結：小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準備了節目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。四、在游戲中，了解昆蟲的生活習性，進行領域間的整合。1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節目，誰愿意送蜻蜓登上舞臺？誰知道蜻蜓有什么本領？2、下面小蜜蜂將登上藍色的舞臺，誰愿意送蜜蜂登上舞臺？蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學一學？教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學一學蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好朋友。3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺？誰知道螳螂的故事？4、這么多昆蟲都登上了漂亮的舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺？如果你是蝴蝶你會表演什么節目？﹙請幼兒表演﹚5、還有誰沒有登上舞臺？誰愿意送螞蟻登上舞臺？教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的？﹙全體幼兒學一學﹚教師小結：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？尋找規律：這些詞語都帶有"蟲"字旁。對了，所有的名字都帶"蟲"字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎？今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰？五、了解帶"蟲"字旁的其他昆蟲。1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有"蟲"字旁？2、我們再看看蟬的名字？"蟬"的名字中有沒有"蟲"字旁？3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣？"蚱蜢"的名字中有"蟲"字旁嗎？有幾個蟲字旁？4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有"蟲"字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學習它們的知識。六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。教師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們愿不愿意？可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡？音樂幼兒園教案篇2活動概述：?螃蟹歌》是一首流傳于云南地區的童謠。歌曲２/４拍，徵調式，由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑，表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。歌曲運用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根據這一年齡階段幼兒以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強的身心發展特點，從把握歌曲的節奏開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動幼兒參與音樂活動的積極性，讓幼兒在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。活動目標：1、讓幼兒知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音樂的節奏。2、讓幼兒能根據2/4拍音樂的節奏，合作完成相關的音樂游戲。3、讓幼兒感受合作游戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的優美，體驗樂曲詼諧活潑的情緒。4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。教學重難點：1、準確把握音樂的節奏，合作完成游戲。2、歌曲旋律的音準及運用陜西方言演唱歌曲片段。活動過程：一、謎語導入，引出歌曲所唱的主人公。師：現在是什么季節？幼：春天師：春天到了，冰雪融化了，有很多愛在河邊玩耍的小動物們也會常常從水里爬到岸邊、沙灘上來玩耍了，接下來老師給你們帶來了一個謎語，請小朋友們猜猜，看看誰能最快的猜出來：八只腳，抬面鼓兩把剪刀鼓前舞生來橫行又霸道嘴里長把泡泡吐幼：螃蟹師：看來小朋友們都很聰明，一下就猜出來了，為了獎勵一下你們，我就讓你們都來摸一下我帶的螃蟹小朋友。（出示螃蟹掛圖）二、初聽音樂，感受節奏和歌詞師：現在請小朋友們聽一首云南的小朋友們最愛唱的螃蟹歌，看看你們能不能聽懂這里面唱的什么？播放音樂用白河方言先教會前面四句歌詞三、故事介紹，教會幼兒簡單的"鉗子"動作春天來了，冰雪融化了，這只小螃蟹在河里的石頭下面躲了一個冬天，有一天他感覺沙灘上挺暖和的，就準備出來曬曬太陽，走到河邊遇到了一條調皮的小魚，就想去夾一下她，可這條小魚也很聰明，他怎么也夾不著。師：小朋友們想想為什么加不著呀?幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了四、出示圖譜，進入游戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。1、根據圖譜，教師示范，幼兒都當小螃蟹，雙手當鉗子2、根據圖譜，教師示范幼兒分兩組分別當螃蟹和小魚3、根據圖譜，幼兒一只手當螃蟹，一只手當小魚五、活動延伸：1、讓幼兒創造出跟多的動作和玩法2、用白河方言創編接下來的歌詞活動反思：?螃蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發生在它身上的故事。結合本節課的教學反思如下：在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們去愉快的動物王國里參觀一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。音樂幼兒園教案篇3教學目標：1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。3、在創編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。活動準備：1、自制卡片式圖譜，4個，小雨點4種各2個，︵2個。2、人手一份繪畫紙、水彩筆。活動過程：一、發聲練習《老師，您好》。二、學習副歌部分，探索用象聲詞表現小雨點跳舞的聲音1、（出示圖片︵）教師邊指圖邊范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。(教師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。2、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）。師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發出什么聲音呢？（教師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱）滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答3、教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。三、完整學唱歌曲1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，并學唱歌曲前半段。師：我這里還有許多小圖片，你們發現了什么？2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！（教師范唱歌曲前四句）3、幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。四、嘗試用繪畫的形式創編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。1、教師提出要求，幼兒作畫。師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。五、看教師指圖，完整演唱歌曲1、師幼問答式合作演唱歌曲。師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。音樂幼兒園教案篇4教學準備：1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。2、各類洗澡用品。教學過程：一、引起幼兒洗澡興趣。1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。2、熱了怎樣才會舒服?3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。二、介紹洗澡的步驟。娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的步驟和方法：第一步：打開水龍頭，試試水溫。第二步：用水沖沖身，濕潤身體。第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!三、聽音樂表演。1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。2、幼兒跟著音樂有節奏地扭動，用引導語帶動幼兒。3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。四、跟音樂做律動，并總結。1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!3、表演結束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。4、教師總結：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。教學反思：洗澡是幼兒已有的生活經驗，整個活動以游戲貫穿，引導幼兒結合生活經驗創編各種洗澡的動作，幼兒參與性高，對音樂的行進和停止掌握得很好，達到了預設目標。但有部分幼兒不能較好的跟著節奏做洗澡的動作，在節奏把握上還需要進一步加強，可以采用趣味節奏語言來幫助孩子更好地壓準節奏。活動中，應以幼兒為主體，教師適時引導與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中大膽的表現自我。總之，在小班韻律活動的組織中應以培養完整兒童為目標，在發展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養，鼓勵幼兒大膽、創造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養成講衛生的良好習慣。音樂幼兒園教案篇5一、活動目標1、欣賞樂曲，感知樂曲結構，初步培養幼兒聽辨、分析樂曲的能力。2、能運用不同的動作大膽表現，體驗參與音樂活動的愉悅。二、活動準備水族館音樂、圖譜、小魚道具若干三、活動過程（一）幼兒隨音樂律動入室，初步感受音樂師：“孩子們，讓我們都來做快樂的小魚，盡情地在這片大海里游一游吧！”（二）以故事為載體，感受理解音樂1、仔細傾聽，欣賞樂曲師：“在這片美麗的大海里，有一個非常好聽的故事。今天，老師帶來的這段音樂會告訴大家故事里都有誰，發生了什么事。”（播放音樂，幼兒完整欣賞樂曲）提問：你覺得音樂里可能有誰？它在干什么？2、結合圖譜，分段理解樂曲師：傳說在海底深處，有一顆神奇、美麗的寶石，小魚們都想找到寶石，有一天，它們唱著歌快樂地出發了——教師分別學小魚和大鯊魚的聲音唱歌：“我是一條小魚，我要找到寶石，我在水里游來游去，游得多快樂”“我是一條鯊魚，我要吃掉小魚，左邊找找，右邊找找，沒有找到。”提問：小魚和鯊魚是怎樣唱歌的？它們唱了幾次？（幼兒學唱）3、幼兒用手指模仿小魚，隨音樂表演。提問：這段音樂中到底有哪些小動物？大鯊魚想吃掉小魚，小魚該怎樣避險？4、幼兒帶小魚、鯊魚道具分角色隨音樂表演。幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚立即停止不動。5、交換角色，再次隨音樂表演。（三）啟發想象，大膽表現提問：大海里還有哪些小動物？它們是怎樣做的？1、幼兒模仿大海各種小動物隨音樂表演。如：“我是一只螃蟹，我要找到寶石……”2、分角色扮演鯊魚和其他小動物隨音樂表演。四、活動結束孩子們，今天我們玩得真開心。剛才我們聽到的這首樂曲名字叫《水族館》，它是由法國著名的音樂家圣桑作曲，回家以后，希望你們從電腦上查一查，和爸爸媽媽一起來欣賞這首樂曲。音樂幼兒園教案篇6活動目標：1.進一步認識各種刷子，簡單了解它的特征和用途。2.愿意隨著歌曲的音樂節奏，用動作表現使用刷子時的動態。活動準備：物質準備：1.粉刷匠ppt、圖譜（節奏卡）、粉刷匠音樂2.各種刷子的圖片與使用功能。經驗準備：基本認識各種刷子。活動過程：一、沒有粉刷的房子（ppt出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）1、“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”2、“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。三、小豬高興的唱起歌第一遍：傾聽歌曲1、“小豬一回到家里，就開始準備刷墻了。它會怎么刷呢？”2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新房子，全都變了樣。”第二遍：有節奏說歌詞1、“小豬唱了些什么呀？”2、幼兒復述歌詞。“你們聽得真仔細，那小豬是怎么刷的呢？有誰愿意刷給我們看一看”小結：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按順序來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方向來試一試吧要跟上音樂節奏哦。（引導幼兒有節奏的刷墻。）第三遍：加上旋律小豬們，有沒有信心唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。四、手偶表演：粉刷匠1、你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，愿意嗎？2、請你們左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊為房子刷一刷。可以用你們剛剛刷墻的方法，音樂開始咯！小結：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下，可以嗎？音樂幼兒園教案篇7活動目標：1.學唱新歌《我們都是好朋友》，激發幼兒保護環境的熱烈情感。2.在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。3.努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關心愛護大自然。活動準備：1.2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環境恢復以后的樣子）2.音樂磁帶活動過程：1.律動活動。師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉。2.復習兒歌《夢》。第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。（1）教師出示掛圖1描述圖片中環境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。（2）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環境呢？（3）教師：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。（4）教師針對提問：剛才你們有什么不懂的嗎？（5）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？（6）幼兒嘗試自己填詞演唱。①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。②教師帶幼兒一起演唱。③針對幼兒歌唱的情況教師提出問題：你們發現什么地方沒有和音樂很好地配合？④重點：清泉，（節奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。4.歌曲為我們展