Word第第頁有關環保教案合集五篇環保教案篇1

活動目標

1.有愛護自然環境的意識，情愿從自我做起。

2.了解垃圾分類投放的意義，知道生活中的的垃圾如何分類投放。

3.嘗試制作能提示幼兒園小伴侶分類投放垃圾的提示圖。

4.激發幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育對自然環境的愛惜。

5.懂得垃圾與人類自然環境的關系。

重點難點

重點：了解垃圾分類的意義，知道生活中的垃圾如何分類投放。

難點：明確垃圾的分類投放，能區分可回收、廚余、有害和其他垃圾。

活動預備

1.活動前進行了我身邊的垃圾調查活動，經過走訪、調查、記錄，總結出了生活中的常見垃圾種類，發覺塑料垃圾比較多。

2.在走訪周邊的社區、公共場所中發覺熟悉了不同標志的垃圾桶，知道有些東西是可以回收的。

活動過程

一、開頭部分：談話引出話題

〔1〕圖片導入：這些是什么？家里平常的垃圾都如何處理？幼兒園的垃圾是如何處理的？

二、基本部分

1.激發幼兒愛好：了解垃圾分類投放的意義

〔1〕觀看垃圾與環境視頻，了解塑料垃圾對環境與自然造成的污染和損害。

〔2〕觀看視頻了解垃圾的回收和在利用。

2.學習生活垃圾的分類投放

〔1〕熟悉分類垃圾桶：出示不同標記的垃圾桶，說說有什么區分？

〔2〕熟悉垃圾分類標志了解如何依據標志投放垃圾：哪個標志投放哪些垃圾？

3.爭做環保小衛士：嘗試體驗分類投放垃圾

〔1〕互動：猜猜這是什么垃圾桶？這些垃圾應當投放那種垃圾桶？

〔2〕分類投放垃圾：這兒有許多垃圾，請大家幫助投放到垃圾桶里。〔依據大家的投放狀況進行登錄環保小衛士相框〕

〔3〕制作垃圾投放提示牌：播放保潔阿姨的訴求，引導幼兒為園內制作垃圾投放提示牌，關心提示其他小伴侶正確的投放垃圾，便利分類處理和回收。

三、結束部分

1.環保我先行：從我做起分類投放垃圾。

〔1〕展現垃圾分類指示牌，訂正錯誤，提示一些特別垃圾的投放。

〔2〕老師小結：垃圾分類的意義，鼓舞幼兒將身邊的生活垃圾分類投放并提示身邊人分類投放垃圾，一起為環境的愛護奉獻一份力氣。

2.延長活動：環保在行動

〔1〕將垃圾分類指示牌的投放到幼兒園垃圾桶，提升全員師生分類投放垃圾。

〔2〕在園內創設有害垃圾回收點，回收幼兒園全部小伴侶家庭中的有害垃圾進行集中處理。

活動反思

本次活動的目標是了解垃圾分類投放的意義，有愛護環境的意識，情愿從自我做起，知道身邊的垃圾如何分類投放，在這個基礎上嘗試制作垃圾投放的提示圖。活動重點了解垃圾分類投放的意義，知道如何分類投放生活中的垃圾，難點在于明確垃圾的分類，知道究竟哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分類投放。

活動中通過視頻了解塑料、紙、玻璃、鋁罐等常見垃圾回收和在利用的價值，了解生活中產生最多的塑料垃圾對環境與自然造成的污染和和損害，回收再利用這些垃圾我們能做就是將身邊的'生活垃圾分類投放，便利回收再利用。孩子參加活動的愛好特別深厚，通過活動孩子們關注到了垃圾與人類自然環境的關系，有愛護環境的意識，情愿從自己做起，本次活動很好的完成了活動的預設目標，孩子們學會了如何分類投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、精確的推斷垃圾的材質，精確的進行分類投放。

小百科：環保，全稱環境愛護，是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續進展而實行的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術的、行政管理的、創新研發的，也有法律的、經濟的、宣揚教育的等。

環保教案篇2

教學設計：

1、教學目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發同學的制造靈感，熬煉他們的動手力量。

2、教學目標：以親情、友誼、師生情為主題，用環保材料設計制作一張。

3、課時支配：1課時。

教學預備：

同學：要求同學課前主動收集廢棄環保材料，預備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

老師：老師課前預備幾張賀卡實物。

教學重點：

創設課堂人際交往的活動環境，啟發同學的制造力和環保意識。

老師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發表不同的看法。”

同學：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特殊是這張立體圣誕卡，很美麗，圣誕老人很可愛！我很喜愛！”

同學：“我比較喜愛覺這張賀卡，它很有中國特色：新年歡樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的同學手拿著氣球，表現出了節日的氣氛。”

同學：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，淘氣的猴子非常可愛！”

教學難點：

賀卡的結構形式。

教學評價

1、同學能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。

2、能否在設計應用中表現出創意。

3、同學是否用口頭語言對自己和對同學的作業進行評價。

教學過程：

一、課題導入

1、老師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

老師提問：“同學們，你們平常主要用哪些美妙的方式進行人與人之間的交往呢？”

同學：“當伴侶過生日時，我會買一個精致的禮物送給他！”

同學：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

同學：“假如是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”〔哈，哈，同學們爆發出一陣笑聲。〕

同學：“還有玫瑰！”〔哈！哈！全班又發出一陣笑聲。〕

老師：“剛剛這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節課我們主要來學習用環保材料設計制作賀卡。”

老師板書課題：傳情達意的環保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內涵與制作意義。

老師：“同學們，賀卡有什么用呢？”

同學：“賀卡是架起友情的橋梁，賀卡是聯系親情的紐帶。”

老師：“說的真好！今日，我要送給全班同學一份寶貴的禮物。”〔老師用三分鐘的時間把課前預備好的材料，制作成一張特大的賀卡，然后展現在黑板上。〕

老師：“祝全班同學：新年開心，學習進步！〔同學們強烈鼓掌〕

2、賀卡的種類與結構形式。

老師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

同學：“有生日卡、賀年卡。”“有圣誕卡、節日卡。”“有謝師卡、邀請卡。”“還有電子賀卡。”

老師：“賀卡的結構又有那些呢？”

同學：“有單頁式，雙頁式。”“有立體式，牽拉式。”“還有異型式！”

老師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本學問有了肯定的了解。

三、探究活動

1、啟迪同學發覺美。

老師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環保賀卡？請各小組先商量，然后每組推選一名同學發言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有美麗的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”

其次組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字。”

第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。”

第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡。”第五組：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡。”〔哈，哈、課堂里爆發出歡快笑聲！.〕

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”

老師：“各組的看法都很好！說明同學們發覺了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

2、引導同學觀賞美。

老師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來觀賞各種各樣的環保賀卡。〔大約2分鐘〕老師：“大家看了這些不同的賀卡，肯定會有很多想法。再過幾天就是新年了，根據習慣大家要互相贈送賀卡，送給親朋好友，我信任你們肯定能制作出各種各樣的賀卡。”

四、課堂作業：指導同學制造美

老師布置作業：如今大家依據自己帶來的材料，開頭動手設計制作一張賀卡。

老師巡回指導，參加同學的設計與制作。〔20分鐘〕

五、展現同學課堂作業，商量。

老師：“好！我們一起來看看這些已經制作好的賀卡。”〔老師把同學已經完成的賀卡展現在黑板上〕

環保教案篇3

活動目標：

１、培育幼兒喜愛祖國、喜愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不鋪張，養成良好的環境意識。

２、培育其口頭表述力量，通過聽故事，能的完好的將大意概述出來。３、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。

活動預備：

各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。

活動過程：

一、謎語導入：引出“紙”。

“有個用具它不簡潔，可以寫字，還可以把數算。

訂起來是一本書，拆開來是一張張。

它是誰，我們都來猜猜看。”

二、思維發散：

老師：“有沒有小伴侶告知老師，紙還有什么用處？你是怎么知道的？那么在平常，我們怎么用紙的呢？”

幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”

商量：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？

幼兒：“應當是工人叔叔制造出來的。”〔聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片〕

小伴侶，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？〔小伴侶概述，老師點評。〕

三、活動延長：

我們知道了造紙的過程非常的不簡潔，而紙的利用率又非常的高，鋪張也很大，我們有沒有什么方法降低紙的鋪張呢？

環保教案篇4

一、活動目標：

1、學習利用廢舊物品制作一件玩具或裝飾品，進一步了解廢棄物可以利用。

2、培育幼兒的環保意識，訓練幼兒的動手操作力量。

二、活動預備：

1、學問預備：已了解廢棄物能分類、可再利用。

2、物質預備：收集廢氣物，預備小剪刀等制作工具，廢物制作的熊貓玩具一個，展覽桌。

三、活動指導：

1、啟發幼兒想象怎樣用自己的巧手“變廢為寶”。

2、出示熊貓玩具，引導幼兒觀看用了哪些廢棄物，怎樣制作成美麗的熊貓玩具？讓幼兒知道廢棄物經過加工制作，可以編成美麗好玩的玩具。

3、分小組商量：如何將收集來的各種廢棄物變成有用的東西、好玩的玩具。

4、幼兒自由選擇廢物，進行設計。用組合、剪插、粘帖等方法，制作成好玩的玩具。提示幼兒遇到困難時可以請同伴幫助，合作制作。

5、變廢為寶”展覽會。組織幼兒將作品整齊得擺放再展覽桌上，相互參觀。

6、幼兒將自己設計的“變廢為寶”作品介紹給大家，宣揚“變廢為寶”的好處。

四、活動延長：

老師連續再班級組織“變廢為寶”展覽會和廣告會，鼓舞幼兒大力宣揚“變廢為寶”的學問，并要求幼兒向家長宣揚“變廢為寶”，不亂仍廢棄物的環保學問。

環保教案篇5

我們中隊即將進行的隊會主題是――《環保，從我做起》，在展現之前，我想就舉辦本次主題隊會的目的和整個籌備的過程向各位作一介紹。

讓孩子在隊會活動中自主自動，當家作主，鼓舞隊員在活動中充分表現自己，發揮他們潛在的動力，是這一主題隊會的一大特色。

一、主題確立

在活動前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感愛好的主題，通過商量，他們對“環境愛護”這一主題很感愛好，然后隊員自由組隊，老師準時調控組員，每個小隊圍繞環保這個主題自定活動方案。

二、活動預備

〔一〕隊員為主體，自主設計方案，輔導員準時點撥。

在活動中，充分發揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動自己搞”，遇到困難時，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個姓“輔”的老師賜予指教關心。隊員在活動中，我作為一個參加者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。

隊員們主動參加的熱忱至今給我留下了很深的印象。

〔1〕、隊員們通過翻閱書籍、上網等途徑了解了一些環境問題，并利用午會、隊會課的時間，扮演成小動物從海陸空三方面來溝通，使對環境問題的了解更形象化，加強隊員們關注自然環境狀況的意識。

〔2〕、隊員們依據方案，以小組為單位進行一系列社會調查，每隊都有自己的調查任務，他們通過考察、訪問等途徑了解環境污染的現象，并拍攝了許多的照片資料。他們感到挽救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣揚口號、制作版面、歌舞等形式來表達，讓隊員們體會到環境愛護必需從你我做起。

〔3〕、每小隊隊員制定了小隊的環保打算，讓這一主題連續下去。

〔4〕、中隊長結合環保這一主題寫出建議書，向全校師生發出建議，讓環保深化人心，并進行環保簽名活動。

〔二〕、公開聘請主持人，民主評比產生

我們隊會的主持人是在中隊中公開聘請的，讓每一個孩子都有參加的機會。首先，隊員一起制定主持人的要求：〔1〕、口齒伶俐，一般話標準者優先〔2〕、候選人當場抽簽，即興說話〔3〕、評出優勝者頒發主持人證書〔4〕、擔當主持的隊員寫出隊會串聯詞

〔三〕、勝利體驗和自信念的培育

在隊活動中，我向隊員們提出的盼望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，主動向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐驚。我經常對隊員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己肯定能勝利。

環保，從我做起

——黃小四〔2〕中隊主題活動方案

活動目的：

通過活動,使隊員們了解環境污染的現狀,增添環保意識,激發隊員們喜愛祖國的情感,并激發他們以實際行動參加綠化,宣揚環保活動,人人爭做環保小衛士。

活動預備：

1、收集有關環境愛護的資料。

2、出臺小隊