第頁2023大班數學活動測量教案大班數學活動測量教案

作為一名專為他人授業解惑的人民老師，通常須要用到教案來協助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案須要留意哪些格式呢？以下是我整理的大班數學活動測量教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數學活動測量教案1

設計思路：

測量是數學在真實世界中的一個重要的應用。?綱要?指出：“讓幼兒從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和樂趣〞。本次活動源于幼兒真實的生活，從最近我園種植地里的甘蔗成熟后對甘蔗長度的探討引發，內容抓住孩子的愛好，貼近其最近開展區水平。活動中，從創設“許多――一個――沒有〞測量物的問題情境入手，步步推動，引導幼兒通過揣測探討、視察比擬、試驗操作、溝通共享等方法，幫助幼兒在與熟識的自然測量物：樹葉、胡蘿卜等環境材料的相互作用中覺察和建構對測量的干脆閱歷，積累學習感受，二、依據故事情節，嘗試運用不同的自然物進行測量

〔價值分析：多種測量方法、問題的設疑，讓孩子們在一次次的完成任務的歡樂中，迎接新的挑戰，積累對測量的干脆閱歷。〕

〔一〕很多相同的樹葉，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：

從頭至尾

樹葉要像好摯友似的緊緊挨著

排成始終線

〔二〕一根胡蘿卜，怎么量

幼兒操作，溝通共享

關鍵問題：胡蘿卜從哪里起先放？為什么要做記號？

分析測量要點：從頭至尾

首尾相連〔做好標記〕

一邊量一邊數

〔三〕沒有材料，怎么量

幼兒操作，溝通共享

分析測量要點：當沒有材料時用自己身體的某個部位也能測量，是最簡潔、便利的測量工具。

三、閱歷拓展

〔價值分析：進一步引發幼兒對生活中測量的關注，不斷積累新閱歷〕

生活中還有哪些簡潔、便利的測量好方法。如：尺等。

活動評析：

這個大班數活動來源于幼兒真實的生活。它所選用的測量工具和測量物都來自于幼兒日常接觸的生活中的物品。因此在活動中，我覺得幼兒對材料操作很嫻熟，避開了材料本身由于生疏引起的無關探究的干擾。活動的整體設計是層層推動的，從創設“許多――一個――沒有〞測量物的問題情境入手，引發幼兒一步一步探究新的測量方法，在這其中幼兒能主動開動腦筋，相互探討、大膽揣測，將日常的生活閱歷運用其中，事實上最終孩子們找到了全部相宜的測量方法，在活動中獲得了探究勝利地滿意。在建構數學學問的同時也積累各種解決問題的閱歷，并激發其探究精神與愿望，促進其社會性的開展。

活動中缺乏的地方是，我對于提問的設計還不能很好地做到引導幼兒推動揣測、進一步思索，在本活動的難點局部：測量工具只有一件時，怎樣學會正確做標記的方法完成測量。花了較長時間在這個環節上，致使整個活動時間上略有超出。

大班數學活動測量教案2

學習自然測量，不僅可以加深幼兒對各種物體量的相識，還可以讓幼兒感知測量在生活中的應用。自然測量是幼兒較感愛好且操作性強的一項活動。引導幼兒自己覺察每個測量對象適合用什么樣的測量工具，自己探究測量工具的選擇與測量對象的關系活動中應培育幼兒學習的主動性、主動性，進一步激發幼兒的'探究精神。

1.駕馭自然測量的方法，了解測量在生活中的應用。

2.能依據測量對象的不同特點選擇相宜工具進行測量。

3.情愿與同伴合作溝通，樂于用測量解決生活中的問題。

積木木棒、鉛筆、大熊圖片

1.出示大熊圖片，創設情境，激發幼兒愛好。

提問：大熊制作一個和桌子差不多長的玩具櫥，可他不會，我們該怎么幫助他呢？

2.引導幼兒探討測量工具和測量長度。

〔1〕引導幼兒探討測量玩具櫥的長度方法，鼓勵幼兒嘗試不同方法。

〔2〕請個別幼兒演示，提示其他幼兒進行視察。

〔3〕示范講解正確的測量方法。

〔4〕請幼兒運專心閱歷擦亮并記錄。

3.鼓勵幼兒運用不同工具測量。

〔1〕引導幼兒閱讀?我長大了?P28，選擇兩種不同工具測量書本的長度，在表格中記錄測量的次數。

提問：剛剛測量的是同一張桌子，為什么測量的結果不一樣？

〔2〕請全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。

〔3〕引導幼兒視察探討：同一個物體，為什么測量次數和結果不一樣？

小結：測量工具長，測量次數少；測量工具短，測量次數多。

〔4〕生活中引導幼兒運用自然測量的方法測量感愛好的物品。

大班數學活動測量教案3

活動目標：

1、樂意用測量的方法解決生活中的詳細問題，體驗測量在生活的應用。

2、在探究比擬中學習正確的測量方法，初步相識測量工具和測量結果的關系。

3、在活動中開展幼兒視察、比擬及推斷實力。

4、體驗數學活動的歡樂。

5、開展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的閱歷。

2、長短不一的學具如：尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等；筆、測量記錄表等。

3、布置白雪公主的家的活動場景：小床假設干、桌子等。

活動過程：

一、組織幼兒參觀?白雪公主?故事場景，設置問題情境引起幼兒測量愛好。

引入：春天到了，白雪公主想把小矮人的家裝扮一新，但是她遇到了難題，你們情愿幫助她嗎？

二、幼兒嘗試解決問題——量地磚，探究正確測量的方法。

1、引導思索：白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚，怎樣清晰的告知瓷磚廠的工人地磚的大小？

2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

3、引導幼兒比擬測量的結果，探討覺察測量的正確方法。

探討：選擇相同的工具測量為什么會出現不同的結果？

方法：找準起點，沿邊線測量，用筆〔拇指〕畫個記號，首尾相連。

三、幼兒嘗試解決問題——量床，探究覺察測量工具與測量結果的關系。

1、思索：白雪公主想為小矮人的小床做新的床套，怎么知道床套的寬度和長度？

2、老師介紹測量記錄表。

3、幼兒自主選擇測量工具測量。

師巡回視察了解幼兒測量的狀況；鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，記錄。

4、引導幼兒溝通測量的結果，并初步相識測量工具和測量結果的關系，積累測量閱歷。

探討：量相同的位置測量結果一樣嗎？為什么？

小結：測量工具越長，測得的結果越小；測量工具越短，測得的結果越大。

四、活動延長：引導選擇自己感愛好的2—3種測量工具給四周生活中的物品測量，積累測量閱歷。

大班數學活動測量教案4

活動目標：

1、能夠駕馭正確的測量方法。

2、知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長〔或大〕測得的次數越少，量具越短〔或小〕測得的次數越多。

3、同伴之間能相互合作，大膽的溝通。

4、培育幼兒比擬和推斷的實力。

5、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動打算：

測量工具〔各種長棍、尺、繩子、紙盒等〕、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標記

活動過程：

1、導入：將幼兒分成五組，進行跑步競賽。

師：你們知道剛剛跑了有多遠？有什么方法知道呢？〔量一量〕

2、提出測量要求：這里有很多材料，每組商議一下選一種材料進行測量，并將測量的工具和結果記錄下來交給老師。

3、幼兒第一次嘗試測量，老師視察幼兒的測量方法是否正確，并指導幼兒與同伴合作。

4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生探討哪種方法測出的結果更精確。老師講解正確的測量方法〔第一次測量的結束處是其次次測量的起先，依次接著量〕。如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，老師加以說明。

5、請幼兒反思剛剛本組測量的方法是否正確，進行其次次測量驗證第一次的測量結果。

6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結果。

7、提出問題，引起幼兒思索：為什么測量的結果不一樣？〔因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長〔或大〕測得的次數越少，量具越短〔或小〕測得的次數越多。

8、嬉戲：找寶藏。第三次嘗試測量。

幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標記圖，依據圖進行測量，找到寶藏。

9、結束小結：今日我們學會了用各種工具進行測量，還知道了測量的結果和量具的大小、長短有關。除了今日用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢？小摯友回去后找一找、試一試好嗎？

活動反思：

幼兒對與數的概念理解難駕馭，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參加了活動，但是實踐過程操作實力還不夠強。在以后的數學教學中，應當多熬煉幼兒的動手實力。

大班數學活動測量教案5

設計意圖：孩子們在戶外視察秋天的景色時，對大樹的外形特征產生了愛好，榮寅宸與毛堅在探討小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭辯雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿意幼兒的新奇心，從他們的愛好動身，引導幼兒用自己的方式進行測量，所以設計了這一活動。

活動目標：

1、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。

2、初步學習測量及記錄的方法。

環境創設：

1、戶外。

2、長短繩子、各種尺、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。

活動過程：

一、引導幼兒用目測的方法視察樹，用語言簡潔表述出樹的不同。

1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？

2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？

二、組織幼兒開展探討，找尋測量樹干粗細的方法。

1、剛剛小摯友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？

2、有沒有方法知道××究竟有多少粗？××有多少細呢？

幼兒探討：用手環繞、尺量、繩子量……

三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后溝通：

1、粗細：

〔1〕、用什么材料測量？有多少粗？什么方法測量的？

〔2〕怎樣知道測出來的數字是多少？

〔3〕、為什么測量出的粗細不一樣？

2、高矮：

〔1〕、小花園里哪棵樹最高？

·有多高？你怎么知道？

·怎么記錄？

〔2〕、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？

〔3〕、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？

·用鋼皮卷尺干脆測量；

·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小樹醫生

1、醫生每年都要給小摯友體檢，量量身高和胸圍。現在請你們來做樹醫生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數字記錄在記錄表上。

2、相互溝通記錄結果。

大班數學活動測量教案6

設計意圖：

新?綱要?中指出數學教化的新目標是“能從生活和嬉戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和好玩。〞因此我從小摯友的生活閱歷動身，運用孩子常見的東西為工具，以孩子身邊的實物為對象，設計了?學測量?這個活動，讓幼兒用各種測量工具來學習測量身邊的事物，引導幼兒在操作中體會到數學可以用來解決日常生活中存在的問題。

活動目標：

1、引導幼兒大膽的嘗試用各種工具學習測量。

2、相識標準與非標準的測量工具，選擇適合的工具去測量不同的事物。

活動打算：

尺、回形針、牙簽、毛線等人手一份，測量作業單人手一張。

重點領域：

計算

設想和意圖

活動過程：

一、通過故事引出課題。

1、老師講故事一遍，提問：我們可以想個什么方法來幫助這三兄弟呢？

二、相識測量工具，學習測量及記錄的方法。

1、請幼兒說說可以用哪些東西來測量？

2、老師介紹標準與非標準的測量工具、講解測量的方法以及相對應的記錄方法。

3、老師安排任務，幼兒自由操作。

4、小結。請小摯友說說你是測量什么的？用什么工具測量的？

三、引導幼兒覺察問題，解決問題。

1、請幼兒探討：測量到最終，不能正好量完，有的多出一點，有的不到了一點，這樣該怎么來記錄。

2、回到三兄弟分土地這一點。問：他們的土地是圓形的，我們應當用什么什么工具來測量？

四、活動延長。

表揚鼓勵幼兒的表現，使幼兒體驗到勝利的樂趣。

第一環節主要是通過故事來激發幼兒的愛好，提高幼兒的主動性。

其次環節是讓幼兒相識各種測量工具，通過自己身邊所熟識的事物進行測量，每個幼兒都能大膽的運用各種測量工具測量。

第三環節主要是引導幼兒去覺察問題，知道有了問題就要想方法解決，通過測量三兄弟的土地，讓幼兒明白在測量過程中要選擇適合的工具，這樣才會更便利，更有效。

大班數學活動測量教案7

活動目標：

1．感受并體驗遠近的含義，激發幼兒的求知欲望和探究精神。

2．學習用工具測量遠近，并能將測量結果記錄在表格中。

3．初步感知同樣的距離，運用的測量工具不同，測得的次數也不同以及同樣的距離，運用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

4．培育幼兒對數字的相識實力。

5．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動重難點：

1．重點：根據正確的步驟用工具測量2．難點：〔1〕理解不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近〔2〕同樣的距離，運用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少活動打算：

鉛筆，表格、路途圖每人一份、水彩筆蓋、短水彩筆、沒削過得鉛筆。

活動過程：

一、故事導入師：今日，動物學校要實行一場盛大的運動會，小兔、小熊、小貓都報名參與了競賽。你們看，小動物們立刻就要從自己家里動身到學校去了，原委是哪個小動物會最先到達體育館呢？

二、學習用工具測量的方法比擬路途的遠近。

1．〔引導幼兒視察路途圖〕請幼兒視察比擬，哪個小動物去體育館的路最近？哪個小動物去體育館的路最遠？你是怎么知道的？這種方法精確嗎？

2．師：用眼睛看的方法叫做目測法，但是目測法比肯定精確，我們還能用什么方法來推斷路途的遠近呢？〔請幼兒講講自己的想法，如工具：尺子、棍子、繩子、積木等〕老師今日也給小摯友們帶來了一種測量工具，你們看看老師帶來了什么工具？〔水彩筆蓋〕3．師：你們覺得這樣工具能測量小動物家到學校的距離么？〔能〕那咱們就先量一量小貓家到學校要幾個水彩筆蓋，你會量嗎？〔會〕，請你來試一試。

在幼兒嘗試過程中教授測量方法，，邊演示邊引導幼兒一起講解并描述測量的正確步驟〔找起點，沿著線，接著量〕將測量結果記錄在表格中〔小貓家到學校量了5個水彩筆蓋〕4.師：請你們也量一量小貓家到學校用了幾個水彩筆蓋。并將結果記錄在表格里。

幼兒操作，老師巡回指導。

請你再量量其他兩個小動物家到學校用了幾個水彩筆蓋，把結果記錄在表格里。

5、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量的結果，老師小結不同的距離，用同一種工具測量，測量的次數越多越遠，測量的次數越少越近6、師：鄭老師還給你們打算了兩種測量工具呢，我們就用這兩種工具來量一量咱們的小椅子好不好。

請幼兒示范測量方法，剛好訂正不對的測量步驟。

7、請幼兒坐好，檢驗幼兒測量結果，老師小結同樣的距離，運用的工具不同，測量的次數也不同，越長的工具所用的測量次數越少。

三、老師小結生活中還有許多東西都能被當做測量工具呢，我們的教室里就有許多，待會請你選