教科版科學五年級下冊第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共28分)1.把兩組生長良好的綠豆芽放在同一個溫室內，同時加適量的水。讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個實驗設計中改變的條件是(

)。A.光

B.溫度

C.水2.制作生態瓶的正確順序是（)

①在瓶中種上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小魚、小蝦等小動物③找一個透明的大塑料瓶，洗干凈后減去上半部分④在瓶的底部鋪上一層干凈的沙子，再裝入大半瓶水。A.④②①③

B.③④②①

C.③④①②3.喜歡生活在潮濕的泥土里的動物是(

)

A.蜈蚣

B.蚯蚓

C.蒼蠅

D.蚊子4.大熊貓是我國特有的珍稀物種，因其長相可愛，神態溫馴，給人以優雅、活潑的感受，深受人們的喜愛。大熊貓屬雜食性動物，主要以箭竹為食，偶爾捕食竹鼠。在四川、甘肅等地生存著野生大熊貓。（1）根據對大熊貓的描述，下列食物鏈正確的是（）。

A.箭竹→大熊貓→竹鼠B.大熊貓→竹鼠→箭竹C.箭竹→竹鼠→大熊貓（2）假如大熊貓棲息地中的箭竹大量死亡了，對這條食物鏈中的其他生物有什么影響？（3）大熊貓有時會“光顧”周邊小山村覓食，造成莊稼受損，有些村民建議把這些“不速之客”送到動物園中飼養，對這個建議，你贊同嗎？你的理由是什么？

5.生物既能適應環境，也能影響環境。下列現象中，能體現生物影響環境的是(

)。

A.荒漠中的駱駝刺根系發達B.水質污染造成魚蝦等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力6.王明同學自己做了一個生態瓶；用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放入新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態瓶中生物的生活情況。（1）生態瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石塊的作用是

。

（2）王明同學的生態瓶應該放在

。

（3）生態瓶上部留有一定空間的目的是

。

7.(

)被稱為“沙漠之舟”。

A.華北赤狐

B.駱駝

C.鴕鳥

D.金魚8.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮9.種子發芽需要的最基本條件有（

)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.光照、水分、溫度、空氣C.一定的水分、適宜的溫度、空氣10.下列幾個環境因素中，對于蠶豆種子萌發有較大影響的是（)。

A.光照的強弱

B.土壤的肥沃程度

C.溫度的高低二.填空題(共10題，共32分)1.種子發芽的3個重要條件是水分、適宜的溫度和(

)。2.池塘中所有的(

)形成了一個群落。

3.駱駝是最（

）的動物之一，享有(

)的美稱。4.同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做(

)。5.綠豆種子發芽(

)陽光，綠豆芽生長(

)陽光。(選填“需要”或“不需要”)6.人們根據食物鏈中不同生物的食物來源，把能自己制造食物的叫做(

)，把吃別人制造的食物的叫做(

)。7.生態瓶中的小動物之所以能夠生存，是因為水中有食物和(

)等物質，這些物質的制造者是(

)。

8.蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環境。9.制作生態瓶時，放入生物時應該先放(

)，再放(

)。

10.稻田中有蝗蟲、青蛙、蛇等，其食物鏈為：三.判斷題(共10題，共20分)1.老師的意見一定是有道理的，一定要虛心接受。（

）2.在實驗觀察活動中同學們分工明確，互不相干。（）3.在蚯蚓選擇干土還是濕土的實驗中，如果一只蚯蚓爬到干土這邊就可以中止實驗，認為蚯蚓喜歡干土環境。（）4.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）5.減少生態瓶里的水，魚浮出水面的次數會減少。（）6.自然界的生態系統中如果一個環節受到了破壞，就會失去平衡。（）7.為了保持生態平衡我們必須要大量的平湖改良田。（）8.動物的繁殖包括雌雄識別、交配、生產、對后代的哺育等一系列復雜的行為。（）9.生物群落中的某一個物種受破壞而滅絕，整個生態系統基本不會受到影響。（）10.種子在非常干燥的情況下，也有可能萌發。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.請寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關系。2.怎樣可以做出正確的解釋？3.在生產和生活中，人們是怎樣利用動物和光的特性的?4.維護生態平衡，從我做起，我們應該怎樣做？5.你制作的生態瓶中有哪些動物和植物？減少生態瓶里的水，它們發生了什么變化？六.綜合題(共3題，共19分)1.為了維護生態平衡，我們應該做些什么？2.某沿海地區曾經發生了一次海嘯，許多農田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農田是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態系統中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態系統的自動調節能力是有限的，當外來干擾因素超過調節能力，將會破壞生態系統的

。3.將下列實驗項目與改變的條件連接起來。研究綠豆種子發芽與水的關系

空氣研究綠豆種子發芽與溫度的關系

溫度研究綠豆種子發芽與空氣的關系

水參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.（1）C（2）竹鼠和大熊貓因為食物缺乏，數量減少

（3）不贊同。大熊貓是生態系統的一部分，送入動物園可能會導致生態系統失衡

5.C6.（1）水草、小魚、螺螄；水、土壤、石塊、空氣、陽光；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物生長提供一定的環境（2）有陽光的地方（3）保存一定量的空氣7.B8.B9.C10.C二.填空題1.空氣2.生物3.適應沙漠環境；沙漠之舟4.食物網5.不需要；不需要6.生產者；消費者7.氧氣；植物8.陰暗；潮濕9.植物；動物10.水稻→蝗蟲→青蛙→蛇三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×四.連線題1.五.簡答題1.鷹、兔子、草之間的食物鏈是“草→兔子→鷹”

2.做出正確解釋，需要有充分證據的基礎上，利用已有的只是，進行合理思考。3.利用光對動物的影響，可以捕捉誘殺害蟲，捕捉對人們有益的動物，可以燈光誘蟲養魚，燈光照明可增加雞的產蛋量等。4.保護物種和他們生存的環境。5.生態瓶中應