三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1.寫(xiě)一篇三班級(jí)下冊(cè)的口語(yǔ)交際

口語(yǔ)交際一

例文1

春天里的發(fā)覺(jué)

啊，春天是五彩的季節(jié)。

春天來(lái)了，天氣慢慢變暖了。人們脫下棉襖，換百上春裝。冰雪溶化，泉水叮咚。小草從地下探出頭來(lái)，柳樹(shù)搖著綠色的度長(zhǎng)辮子，桃花開(kāi)了，杏花也開(kāi)了，綠色的大地上各色的野花開(kāi)了。可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了。青蛙跳出洞口，觀賞這誘人的景知色。

春天的景色真美啊！我愛(ài)漂亮的春天。

口語(yǔ)交際二

例文2

郊游

我們班的全體同學(xué)由張老師帶道領(lǐng)著來(lái)到一道橋邊春游。小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫，似乎在歡迎我版?zhèn)兊牡絹?lái)。在一片大大小小的梧桐樹(shù)林里，我們盡情地歡快，在樹(shù)下捉迷藏、做嬉戲、唱歌、跳舞。我們追趕著，珍惜春光，大樹(shù)告知我權(quán)，腳踏實(shí)地，小鳥(niǎo)告知我學(xué)好本事，展翅高飛。

2.三班級(jí)口語(yǔ)交際怎樣寫(xiě)

感動(dòng)往往只要某一個(gè)人或事真正觸動(dòng)心靈時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的一種三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。奇異的感覺(jué)，在我的成長(zhǎng)歷程里就有過(guò)這樣的一個(gè)人。

我平常不愛(ài)說(shuō)話，不喜愛(ài)笑，有時(shí)候會(huì)一個(gè)人坐在椅子上發(fā)呆，同學(xué)們都不太和我講話，家庭緣由使得我的性格很孤僻，我感覺(jué)除了媽媽我誰(shuí)都不喜愛(ài)，最終熬完了一個(gè)學(xué)期，我要上四班級(jí)了，似乎這樣想會(huì)使我好受些。

開(kāi)學(xué)第一天，我像平常一樣背著我的書(shū)包，走進(jìn)校門(mén)，看著門(mén)衛(wèi)興奮地向同學(xué)們揮手，到我就進(jìn)屋了，我的頭上似乎頂了一朵烏云，壓得我抬不起頭，我一如既往地坐在位子上，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，同學(xué)們?cè)谝贿呎勌煺勑Γ矣直还铝⒘恕?/p>

第三節(jié)課是體育課，我們要跑四百米，我的肚子也隨著劇烈的緊急感響了起來(lái)，我捂著肚子，不想讓別人聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們包括我在起跑線上預(yù)備開(kāi)跑，體育老師吹響了刺耳的口哨，全體同學(xué)都開(kāi)啟了狂奔模式，我的體育成果一向不差，我飛速地跑著，超過(guò)了全部同學(xué)，我的體力越來(lái)越少，速度也緩了起來(lái)，同學(xué)都奮勇直追，一個(gè)個(gè)都超過(guò)了我。我看著前面的同學(xué)，眼前的顏色漸漸消逝了，眼前一片黑，立刻天旋地轉(zhuǎn)，我倒在了草坪上，似乎也沒(méi)有人留意到我，我坐在草坪上緩了緩。向老師告了假，一個(gè)人去了醫(yī)務(wù)室。

我躺在醫(yī)務(wù)室的病床上，肚子叫的更厲害了，我干脆蓋上被子睡了一覺(jué)。也許睡了兩三個(gè)小時(shí)，我睜開(kāi)眼，白色的床，白色的窗紗，白色的墻，一切都是白色的，太陽(yáng)光照在全白的房間里，顯得非常刺眼，我揉了揉眼，眼前還是模模糊糊的，一個(gè)纖瘦的身體消失在我眼前，我的視線也漸漸清楚了。原來(lái)是體育老師，她手里端了一杯牛奶，三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。溫順的對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，你這是低血糖，沒(méi)吃早飯吧，來(lái)喝點(diǎn)兒吧，這個(gè)有養(yǎng)分。”我茫然的看著她，除了媽媽外第一次有一個(gè)人對(duì)我這么好，我接過(guò)還冒著白氣的熱牛奶，喝了一口，暖和隨著舌尖再到食道最終到達(dá)胃里，我打了個(gè)寒顫，這樣的來(lái)自師生間的暖和，我第一次感遭到了，我的眼睛潮濕了，似乎這時(shí)候有一道暖和的陽(yáng)光照到我心中那處陰暗的角落。

這便是我要訴說(shuō)的真正觸動(dòng)我心靈的那個(gè)人，我的體育老師。

3.三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三的口語(yǔ)交際怎樣寫(xiě)

亂扔垃圾是常常可以看到的現(xiàn)象，可能還有些人不曉得，這樣下去的話，自然環(huán)境會(huì)遭很?chē)?yán)峻的破壞。我們計(jì)算一下，假如全世界的人每天都亂扔一次垃圾的話，可想而知這個(gè)地球會(huì)怎樣。

亂扔垃圾不但污染壞境，而且還會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)很?chē)?yán)峻的損害，人們患的胃癌、食道癌、腸癌等疾病，都跟亂扔垃圾有點(diǎn)關(guān)系。由于人們每天都出來(lái)活動(dòng)或者上班，有些垃圾長(zhǎng)時(shí)間便會(huì)腐爛，會(huì)分發(fā)出很臭的味道，人們吸進(jìn)這些臭氣，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)患病，垃圾還可以繁殖許多細(xì)菌，引來(lái)蚊蟲(chóng)，傳播疾病。

為了避開(kāi)亂扔垃圾，就得從你身邊的小事做起，其實(shí)正確處理垃圾是一件很簡(jiǎn)潔的事情，不管在哪里都有垃圾桶，有人很懶，還沒(méi)等走到垃圾桶前就把垃圾任憑丟在了地面上，遇到這樣的人，我們都應(yīng)當(dāng)提示他，或者自動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，要是每個(gè)人都能這樣做的話，垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染就會(huì)大大削減，人們的疾病也就會(huì)削減很多，這三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。樣就能給我們本人制造一個(gè)美麗的環(huán)境。

讓我們攜起手來(lái)，一同為愛(ài)護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出一份力氣，為人類(lèi)制造一個(gè)美妙的家園！

4.三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三口語(yǔ)交際怎樣寫(xiě)

人教版學(xué)校語(yǔ)文三班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三-口語(yǔ)交際-說(shuō)說(shuō)我本人當(dāng)你走進(jìn)三班級(jí)二班，坐在第一個(gè)座位上的一個(gè)小男孩——他個(gè)頭不高，一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的娃娃臉，很愛(ài)說(shuō)笑，那就是我今年9歲。

在別人眼中，或許我不是好同學(xué)，但是我有本人的共性，只需我認(rèn)定的事，我就堅(jiān)持究竟。我性非常向，從不隱瞞本人的共性，我快樂(lè)的時(shí)候會(huì)大笑，受冤枉時(shí)會(huì)大哭。

有時(shí)我很強(qiáng)大，有時(shí)我很弱小，有甜有酸的生活伴我成長(zhǎng)。我最厭煩那種諷刺、稱(chēng)贊別人，我們班就有這樣的同學(xué)，特地愛(ài)打擊那些弱小的同學(xué)，為這事，班主任還特地在班會(huì)上講這件事。

我有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我特殊不愛(ài)動(dòng)手。能口算的絕不用筆算，反正一句話，能不動(dòng)就不動(dòng)手。

平常，我喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)騎自行車(chē)、滑輪滑、打乒乓球……我有一個(gè)愿望——長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，教出來(lái)的同學(xué)干什么得都有。這就是我，一個(gè)在平凡不過(guò)的小男孩。

5.寫(xiě)口語(yǔ)交際材料三班級(jí)怎樣寫(xiě)

三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：

1、收集各種反映世界奇異的文字、圖片和實(shí)物，溝通同學(xué)們所了解的世界，提高口語(yǔ)表達(dá)力量。

2、培育全體同學(xué)仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣和多種評(píng)價(jià)方式。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、溝通時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。

2、培育仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣和多種評(píng)價(jià)方式。

課前預(yù)備：

1、收集各種反映世界奇異的文字、圖片和實(shí)物。

2、教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著數(shù)不盡的事情，從國(guó)際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國(guó)內(nèi)舊事，讓人目不暇接；每天都會(huì)產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機(jī)一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的學(xué)問(wèn)等待我們?nèi)チ私狻Ｔ谖覀內(nèi)耸篱g，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們?nèi)贤ā袢者@節(jié)課，我們一起來(lái)敘述一下大家了解的奇異的世界。

播放《櫻桃小丸子16--爺爺周游世界》的動(dòng)畫(huà)片，激發(fā)溝通的愛(ài)好。

二、創(chuàng)設(shè)交際情境

三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)“小小導(dǎo)游周游世界”的情境，激勵(lì)同學(xué)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游引見(jiàn)本人了解的豐富多彩的世界。

三、小組溝通

1、交代敘述和傾聽(tīng)的要求。

要求：人人發(fā)言；講的同學(xué)做到態(tài)度自然、大方，講清晰，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要仔細(xì)，聽(tīng)后要提問(wèn)、補(bǔ)充和評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。

2、各人在小組內(nèi)展現(xiàn)材料、圖片，以小導(dǎo)游和游客的身份進(jìn)行溝通。

小組長(zhǎng)依據(jù)各人發(fā)言的狀況，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的記錄。

附表：

姓名發(fā)言?xún)A聽(tīng)

圖片材料效果仔細(xì)提問(wèn)評(píng)價(jià)

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

A、圖片、材料豐富，內(nèi)容新奇好玩，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

B、說(shuō)話有條理，語(yǔ)言生動(dòng)，有吸引力，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

C、提出的問(wèn)題有價(jià)值，能引人思索或能起補(bǔ)充發(fā)言作用，可得☆☆☆☆☆；一般的得☆☆☆。

D、評(píng)價(jià)中肯，能指出別人的優(yōu)點(diǎn)或缺欠，可得☆☆☆☆☆；一般三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。的得☆☆☆。

3、各組評(píng)比最佳小導(dǎo)游，預(yù)備全班溝通。

四、全班溝通

1、依據(jù)“各小組最佳小導(dǎo)游引見(jiàn)——游客提問(wèn)——說(shuō)說(shuō)本人的傾聽(tīng)收獲——生生互評(píng)、師生互評(píng)”的流程全班溝通。

2、全班評(píng)比：口才之星、提問(wèn)之星、抽象之星、評(píng)價(jià)之星，鼓舞不同智力方向、層次的同學(xué)。

五、拓展延長(zhǎng)

課后與伴侶、父母溝通豐富多彩的世界。

6.三班級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)練習(xí)三的口語(yǔ)交際怎樣寫(xiě)

成長(zhǎng)的苦惱就像灶臺(tái)上的蟑螂，令人生厭；成長(zhǎng)的苦惱就像飯里的蒼蠅，令人作嘔；成長(zhǎng)的苦惱還像夏夜里的蚊子令人憎恨；成長(zhǎng)的苦惱還像冬夜里的老鼠，振人耳膜。

然而在每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，還有誰(shuí)能沒(méi)有苦惱呢？

我現(xiàn)在最苦惱的就是它——考試。每到一次考試，我班同學(xué)就異口同聲地說(shuō)出了那個(gè)字——“啊！”我們懷著無(wú)比沉重的心情去考試。卷子上的題特別難還很沒(méi)意思。一考試我們連下課玩一會(huì)兒的機(jī)會(huì)也沒(méi)不能實(shí)現(xiàn)了。考試完畢，上課的鈴聲就響起來(lái)了。每當(dāng)考試成果下來(lái)了，假如考得不好，就可能被老師、家長(zhǎng)一頓臭罵，假如考得特別不好，就會(huì)挨家長(zhǎng)的臭罵，并且還會(huì)遭到混合雙打。

我還有最煩的一個(gè)事，那就是補(bǔ)課。一到周六周日，我心中自在三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。的小鳥(niǎo)就被囚禁了起來(lái)了。由于我從七點(diǎn)——九點(diǎn)，學(xué)英語(yǔ)；九點(diǎn)半——十一點(diǎn)半學(xué)語(yǔ)文；十二點(diǎn)——二點(diǎn)學(xué)奧數(shù)；二點(diǎn)半——四點(diǎn)半學(xué)演講，我是學(xué)完這個(gè)學(xué)那個(gè)。一天下來(lái)我是特別的累，所以我對(duì)補(bǔ)習(xí)是特別的厭煩。我何時(shí)才能脫離這苦海呢？

可是我曉得，成長(zhǎng)中的苦惱是會(huì)永久地跟著你的，假如你用平和的心態(tài)去面對(duì)它，或許那苦惱就會(huì)消逝！到那時(shí)你就品嘗到了成長(zhǎng)的樂(lè)趣了！

7.三班級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《我的課余生活》.怎樣寫(xiě)

這次口語(yǔ)交際是人教版三班級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展現(xiàn)了不同民族的、居住在不同地方的小伴侶豐富多彩的課余生活。此次口語(yǔ)交際次要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通以下三項(xiàng)：1.課余做了哪些好玩、特殊的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺(jué)得哪些同學(xué)的課余生活支配得比較好，你準(zhǔn)備以后怎樣支配本人的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際力量相對(duì)比較強(qiáng)。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容略微擴(kuò)展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求同學(xué)要把事情說(shuō)詳細(xì)，說(shuō)好玩，并引導(dǎo)同學(xué)把收獲和感受說(shuō)得更詳細(xì)些。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)溝通展現(xiàn)本人的課余生活，共享當(dāng)中的好玩、歡樂(lè)。

2、引導(dǎo)同學(xué)溝通時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，禮貌發(fā)問(wèn)；自然大方地把話說(shuō)清晰明白，曉得哪些地方應(yīng)當(dāng)說(shuō)詳細(xì)。

三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。3、展現(xiàn)課余生活記錄，評(píng)議一下誰(shuí)的課余生活支配得最好，說(shuō)說(shuō)你本人的準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：拓寬同學(xué)思路，讓同學(xué)有話想說(shuō)，有話可說(shuō).

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把話說(shuō)清晰，說(shuō)詳細(xì)

課前預(yù)備：

1.設(shè)計(jì)了表格，記錄課余生活，課前完成上交

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容收獲和感受

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

剛過(guò)去的暑假（只寫(xiě)本人最喜愛(ài)的一個(gè)課余活動(dòng)）

2.收集同學(xué)課余生活的記錄照片

教學(xué)用具：

表格、照片、多媒體課件

課時(shí)支配：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題

三年級(jí)口語(yǔ)交際怎么寫(xiě)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。1、出示課余生活的照片

師：前段時(shí)間，我們用表格記錄下了課余生活的點(diǎn)滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來(lái)觀賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（同學(xué)邊觀賞邊回答，老師準(zhǔn)時(shí)板書(shū)課余活動(dòng)的內(nèi)容并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)——嬉戲、個(gè)人愛(ài)好、出游、家務(wù)、小制造等）

在這里的展現(xiàn)和分類(lèi)是為了更好地打開(kāi)同學(xué)的思路。

2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)進(jìn)行一次“多彩的課余生活展現(xiàn)會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)你們的課余生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得好玩，說(shuō)得清晰。（板書(shū)課題：我們的課余生活）

二、自主溝通，嘗