語言社團活動總結

語言社團活動總結【1】

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆絢爛的明珠。一學期來，我們社團努力開展誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現總結如下：

一、豐富了學校的文化內涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了同學思想道德交涉和德育工作的進展。

(1)通過實踐，初步探究出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、同學評價體系，探究老師導讀的方法，培育了一批導讀骨干。

(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校訓練、管理的實際狀況相結合，創新學習管理，辦人民更滿足的學校。

二、全面提升了同學的綜合素養

經典詩文不僅語言精煉美麗，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義訓練，培育同學初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和漂亮風光的古詩，使同學充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的驕傲感，培育他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培育同學愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

(2)陶冶情操，進展共性，提高道德修養水平，使同學具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

(3)熬煉了同學各方面的力量，同學通過自編自演節目、辦手抄報，動手力量，思維力量，協調力量，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

三、提高了老師的文化底蘊

(1)通過活動，理解中華傳統經典對同學做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，樂觀投身于訓練、教學之中去。

(2)把握學校生經典誦讀的方法，初步能制造性地綻開活動，提高誦讀效果。

經典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了許多工作，取得了一些成果，同時也積累了一些閱歷。但在試驗的`過程中也感覺到同學的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今后我們更加努力開展活動。

語言社團活動總結【2】

為期一個學期的語言表演班課程已結束，經過一個學期的勵練，在同學和老師的合作下，我真正地感覺到當老師不僅布滿幸福感與樂趣，更是神圣和光榮的。"做一名好老師'是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德'規范自己的訓練教學工作，以"當一名好老師'作為自己工作的座右銘，將這段時間的工作總結如下：

1、教學上：愛崗敬業，做到急躁、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。語言表演班的課程由我執教，由于剛走出校門站上講臺，各方面壓力很大。我從各方面嚴格要求自己，樂觀向其他老師請教，全心全意搞好教學。愛同學是老師職業道德的核心，也是訓練同學的最佳途徑。我為自己確立了"教好每一個孩子'的目標，為了讓每一個孩子體會到我對他們的關懷，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求同學做到的，自己首先就要做到。所謂，"言傳身教'，老師的一切行為都是他們仿照的典范。在和同學的溝通中，要讓同學真正把我當成了他們的知心伴侶。才會使得訓練教學工作更簡單開展了。

2、授課目標：這段時間我主要負責語言表演社團的工作，針對大部分同學無表演基礎、口頭表達力量差、膽子小的特點。備課時我仔細鉆研動作、朗讀時配上動作，把枯燥的語言形象化，學習好大綱。找準培訓目的、重點、難點。上課前做好課前預備，不打無預備之仗。上課時精確?????做示范，力求抓住重點，突破難點。

3、營造良好的班級氣氛：剛開頭教學，由于只有理論而沒有實踐閱歷，我總是覺得課堂上使得同學簡單產生枯燥，感覺疲乏;松了確又有點混亂，教學收效較小。后來經過多閱讀書籍，虛心向其他老師學習、請教，嘗試運用多種授課方法，從同學的實際動身，留意調動同學的樂觀性，提高同學的表達愛好的前提下又能保持課堂秩序良好。

4、因材施教，公正對待每一個孩子：我熟悉到，藝術需要共性，沒有共性就無所謂藝術。在教學中要敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。所以，在象我們這種愛好訓練中，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們對語言表演的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式。另外，我面對的是三十一個同學，他們的身體條件、表演基礎、表現力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完善的，我們不要在心里就給同學劃分出等級，那樣做對同學是不公正的。"少一點個人關注，多一些集體關注，無論是"白天鵝'還是"丑小鴨'，大家都是交同樣的學費來學習，應當得到同樣關注對待。'我認同家長的話，所以我首先記住每一個同學的名字，了解他們的愛好愛好、性格氣質和喜怒哀樂，因材施教的同時，在課堂上對每一個同學都嚴格要求，課下每一個同學都是我的伴侶。這也是提高整體訓練教學質量的必要條件。

5、多與同學溝通：平常，我常常和他們談心，抓住他們的閃亮點鼓舞他們。6、努力方向：在以后的工作中我將樂觀學習各種語言表演訓練理論，樂觀進行課堂實踐，以充實自己，以便在工作中更好地進行訓練教學。給自己充電，樂觀進行學習，為將來的教學打好基礎。提高自身的綜合素養，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精練，加重對同學力量的培育。

語言社團活動總結【3】

朗誦社團，旨在培育同學朗讀愛好，激發同學在各種活動中的朗讀欲望，有士氣在公眾面前表達自己，展現自己。本學期主要通過形體訓練、禮儀訓練，吐字發音訓練等，學習朗誦方法和技巧，培育同學的自信念、朗誦力量和語言表達力量。

愛好是最好的老師，本社團成員來源于4個班對朗誦有愛好的同學，共33人。社員們學習態度端正，每個人都給自己設定了方案和目標，帶著任務參與社團。每次社團活動之前，指導老師能做到學習任務心中有數，每一位同學都能夠"時常切磋'、"實戰演練'，從而有所獲、有所得，老師能對孩子的每次上臺表演作出評價和確定，同學也在自我評價、相互評價中有所收獲。

本學期的朗誦社團，始終圍繞新課標指出的，朗讀是閱讀教學中最常常、最重要的訓練。同學朗讀力量的提高也能激發其對語文和中國文化的喜愛。

備課時，我常會思索課堂中如何吸引同學的留意力、調動同學的朗讀樂觀性。然而，有時候看似喧鬧的朗讀，卻缺乏明確的目標指引，只是為了"讀'而"讀'，它好像成了形式而不是需要，這樣的讀，或許效果和意義并不大。

本學期社團起點于同學想學什么，主要分為以下幾個板塊來教學：發聲發音、繞口令、禮儀教學(坐姿、站姿與走姿)、表演技巧、童謠表演、古詩學唱。

字音字詞是基礎，首先要讀準字音，讀通句子。認真聽他們的朗讀，我發覺主要存在兩個問題，一是讀錯音、讀別音，這主要是由于孩子不熟悉字或者多音字不能精確?????運用，孩子們讀準字詞，是讀準句子的前提，同時也應當多積累識記一些簡潔常用的多音字。二是多字、漏字，低段的孩子們讀書時"指讀'，或許能讓孩子們做到口、眼、心、手并用，提高留意力，達到讀精確?????、讀通順的目的。繞口令是為了激發孩子的愛好，同時熬煉舌頭的敏捷度，以競賽形式進行，孩子們愛好昂揚。在禮儀教學設計中，是從儀態角度動身，為孩子的表演打基礎，之后進行同學的表演，寓教于樂，教學運用。童謠表演給同學充分的想象空間，自己設計動作，小組合作表演，敏捷運用之前課堂所學的發音和禮儀等，力求在讀中悟情，在演中體會，在合作中