第頁共頁培訓學校老師工作總結培訓學校老師工作總結培訓學校老師工作總結1根據年初制定的老師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，老師培訓工作獲得了較好的成績，現總結如下：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為老師學習提供便利，創造平臺。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續教育、學術交流、學歷進步、讀書自學等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，進步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓:通過培訓，進步了全體老師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。3、加強新課程理念的學習：組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造時機讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經歷和管理經歷;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識構造，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓:老師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發____。同時老師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續教育培訓，根本上完成了本輪的繼續教育要求。6、加強體、衛、藝老師的培訓工作。屢次派出老師參加培訓。總之，一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研才能進步了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，進步了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊伍而努力。培訓學校老師工作總結220ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我鄉新進4名新老師，給全鄉的教育注入了新的活力，為了幫助新老師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作的需要，成長為合格的老師，根據縣研訓中心要求，結合我校新老師實際狀況，中心學校開展了一系列的培訓活動，現將一年來的新老師培訓工作總結如下：一、成立培訓組織為了確保新老師培訓工作有序有效開展，去秋開學初，學校及時召開了新老師培訓專題會議，成立了由方正國校長任組長，副校長劉彥、向賢超為副組長，研訓站、教誨處負責人、研修組長、指導老師為成員的培訓機構，研訓站詳細負責落實新老師培訓各項工作。二、制定培訓目的1、培養新老師的職業道德修養。樹立四種意識：即責任意識、敬業意識、創新意識和大局意識。2、提升新老師的教育教學才能。過好四關：即備課關、上課關、輔導考核關和學生管理關。3、錘煉新老師的業務根本功。練好四功：即普通話功、三筆字功、現代教育技術功和教科研才能功。三、細化培訓措施〔一〕加強師德師風建立，塑造新老師健全的人格組織新老師開展法律法規學習，學習《中小學老師職業道德標準》，穩固專業思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規的根本內容，樹立依法執教的思想觀念，初步具備依法執教的理論才能。開展敬業愛生、為人師表的教育，增強事業心和人格魅力。進展倫理知識和心理安康教育，進步人際交往才能和適應社會生活的才能，培養團隊精神和意識。〔二〕制定職業開展規劃，建立新老師專業成長記錄袋幫助新老師制定好職業開展規劃，建立成長記錄袋，增強新老師對教育工作的使命感和成就感。〔三〕開展“一對一”結對幫帶，促進新老師安康成長新老師走出學堂，登上講壇，從一個學生變成一個老師，許多東西是要在實際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養幫扶尤為重要，為此，學校特意安排縣級骨干老師和鄉級名師與每位新老師結對，在學科教學中，由學校指定一個同科的骨干老師為指導老師，與一個新老師結成“一對一”的師徒幫帶關系，簽訂幫帶協議，制定指導方案。指導老師指導新老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進展教法的詳細指導，全程指導常規教學的各個環節，詳細包括：教學方案的制定及總結的書寫；備課及教案書寫〔開學三個大周內的教案，指導老師要審閱簽署意見〕；作業批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導〔說課、跟蹤聽課、評課〕；習題選編及命題制卷；理解學情及教學輔導等。同時，指導老師和新老師要按學校規定互相聽足課時。〔四〕組織學習、交流、展示活動，為新老師搭建成長平臺1、理論學習：要求新老師每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得；認真學習課程標準。2、組織培訓：每學期舉行了一次新老師業務培訓，培訓內容為怎樣聽、評課，怎樣撰寫論文，如何組織班團〔隊〕活動等。3、征文比賽：結合師德教育月，組織新老師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風紀，標準從教行為；訪萬家，樹立師表新風”為主題的師德征文活動。征文中，新老師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對老師這個職業的理解與熱愛。4、教學展示：學校要求新老師開學第一周上好亮相課，然后每周上好一節進步課，并在今春5月下旬開展了全鄉青年老師“課堂教學錄像課競賽”活動。同時，鼓勵新老師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的老師，學校給予獎勵。5、老師沙龍：組織新老師互相交流，討論教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的時機。6、參與管理：新老師任班主任者，學校安排有經歷的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經歷的班主任的助理，見習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理安康輔導工作。7、召開座談會：(1)每月組織一次學生代表座談會，聽取他們對新老師的意見，并及時將意見反響給新老師；(2)每月召開新老師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業績；〔3〕每月召開一次指導老師、行政領導研究會。就新老師培養工作專題進展意見交流，總結成績，得失，完善培養舉措。8、縮短新老師考核周期，每學期近完畢時，從德、能、勤、績四個方面對新老師進展考核，及時診斷，及時發現問題，及時與老師交流，及時糾正。讓新老師在成長的道路上少走彎路。總之，通過一年來的培訓，四位新老師很快轉換角色，根本適應了教育教學工作各項環節的要求，在六月上旬組織的新老師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優秀等次，其余均被評定為合格等次，實現了學校對新老師培養提出的“一年上路”的總目的。培訓學校老師工作總結3根據年初制定的老師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，老師培訓工作獲得了較好的成績，現總結：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為老師學習提供便利，創造平臺。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續教育、學術交流、學歷進步、讀書自學等多種培訓。1、加強班主任培訓良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，進步了局部班主任的管理程度。2、組織施行老師師德全員培訓通過培訓，進步了全體老師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。3、加強新課程理念的學習組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造時機讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經歷和管理經歷；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識構造，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，4、加強計算機應用培訓老師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發____。同時老師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學，進步了將信息技術與課程整合的才能。5、催促老師參加繼續教育培訓，根本上完成了本輪的繼續教育要求。6、加強體、衛、藝老師的培訓工作，屢次派出老師參加培訓。總之，一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，老師的教研才能進步了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，進步了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建立一支良好的老師隊伍而努力。培訓學校老師工作總結4我校按照自治區、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建立專業化老師隊伍的需要，從7月6日至8日進展了為期三天的老師校本培訓工作。學校立足辦學目的，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈敏有效、深受老師歡送的培訓活動。使廣闊老師在師德程度、專業理論知識、教學理論技能、班主任工作程度等方面都得到了進一步進步，現將我校暑期培訓工作小結如下：一、加強組織領導，確保培訓質量我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、業務校長、教誨主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和老師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學老師職業道德標準〔20xx年修訂〕》、《現代信息技術條件下的學校管理》、《老師教學根本功的新修煉》，端正老師教學思想；開展老師、班主任典型案例設計分析^p研討；小學生課前預習實效性專題研討，標準教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，老師學到了知識，掌握了技能，提升才能，強師德、鑄師魂。二、采用多種培訓形式，全面提升老師隊伍的整體素質根據上級區、市、校本培訓指導思想，根據我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現代教學手段，以現代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化老師教學技能，進一步進步學校管理的品位，做到理論與理論結合，集中與分組討論相結合，老師“自學”與“互學”相結合，培訓與考核相結合。以“課例”為載體進展教學型培訓；以“課題”為載體進展研究型培訓；以“學”為著眼點進展學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動；班主任教育學生典型案例、任課老師典型教學案例分析^p、討論，進步老師分析^p鑒別才能，拓寬思路，開闊視野，創新教學；讀書自學：對繼續教育教材，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近老師課堂教學生活培訓的內容，老師互相學習互相啟發，有實效、有吸引力。三、科學合理安排培訓內容，成效顯著1、以師德學習為出發點，加強老師的師德修養師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學老師職業道德標準〔20xx年修訂〕》、自學領會老師職業道德內涵，通過講述自己班級生活案例，使老師受到啟發，深知一名老師應有的師德，老師們在學習的根底上更能進展自我管理，積極貫徹教學常規，認真落實老師有效的教育行為，不斷進步教學質量。2、以專題研究為載體，促進老師專業化開展培訓中，我們以“農村小學生課前預習實效性”專題研究為載體，深化培訓深度。〔1〕、開展理論學習與理論研討我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續教育教材學習活動，通過學習激發老師教學熱情，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立考慮都成為一種資。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與老師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經歷，分享智慧，真正實現了共同進步。〔2〕、課例研討以常態課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基點，追求“生命課堂”，以不斷進步課堂教學的有效性，不斷提升學生的學習力為主題，開展了講述“自己的教學故事”，并對每位老師教學案例進展了研討與分析^p，使老師從抽象的理念走進了理論的綠色田園，快速有效改良課堂教學，進步課堂教學的實效性和科學性。四、校本培訓考核工作校本培訓與學習筆記成績合計占20%，學校在做好校本培訓工作的同時，認真做好了校本培訓考核評價工作，從查閱老師的學習筆記，老師參加培訓的態度、出勤，課堂教學理論等方面對老師進展了考核，讓培訓工作真正發揮了實效。學校校本培訓工作小組考察內容及所占分值：學習筆記占4分〔包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分〕，參加校本情況占1分〔包括參加參與式培訓活動的次數，共1分，交流發言情況占1分〕，參加教學理論教學案例反思占5分。老師自學教材學習筆記占10分五、整理搜集材料，充實老師開展檔案袋校本培訓工作小組在認真做好培訓、考核工作的同時，隨時做好了老師繼續教育的檔案管理工作，嚴格按照方案開展培訓工作，并及時做好培訓記錄、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱、老師的學習心得、學習筆記、研討案例、老師教育教學案例等材料搜集，充實老師檔案袋，為老師今后的繼續學習奠定基矗通過此次校本培訓，實在進步我校老師師德修養，提升全體老師的教育教學理念，實在轉變教學行為，進步課堂教學行為的有效性，創新課堂教學組織方式和教學方式，進步課堂教學才能，突顯個性特長，并適應現代信息技術與學科教學的整合，積極討論老師專業開展的理論與實際問題，進步老師對校本教研的認識，進一步建立老師崗位培訓機制，促進老師專業開展。六、校本培訓存在問題，我校的校本培訓工作雖然獲得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在缺乏。主要表現為：1、局部老師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；2、個別老師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓內容。3、我校老師由于老齡化趨勢嚴重，因此，老師參與繼續教育的積極性不高、主動性不強。針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強老師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃重氣氛，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體老師結實樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型老師的轉變，做人民滿意老師。培訓學校老師工作總結5從入職至今不知不覺間已經兩個月了，通過這兩個月來的鍛煉與磨合，在領導和同事的幫助指導下，我對工作有了一定的理解，經過這兩個月的工作學習，個人素質有了新的進步，回憶這兩個月來的工作歷程，總結如下：一、工作中的體會和成長1、可以較好的完成上級安排的任務，認真的遵守學校的規章制度，嚴格約束自己。2、用心做事，可以較好的完本錢職工作，把家長遇到的問題當作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的問題，對家長想要理解的情況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。3、努力學習相關知識，初到學校時，我對教育行業理解不多，通過一些根本工作，例如：一些數據的統計，財務統計，課程安排，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業有了一定的理解與認識。4、態度與責任，身處什么樣的崗位，就應該承當社么樣的責任，有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而獲得正確的結果。詳細而言，就是在我的工作中應承當的責任，就要盡自己最大的努力去完成。5、在領導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、標準化，這也是一種態度，誠然，也是一種責任。6、在日常工作中，必須踏踏實實，認認真真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。二、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進展監視與指導：1、不斷加強專業知識學習，向身邊的同事學習，積累工作經歷，逐步進步自己的理論程度和業務才能，從工作中總結，從工作中學習，進步效率，進步工作才能。2、經過兩個月的時間，雖然在思想和工作上有一定進步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀的面對自己的缺乏之處，進一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變才能、協調才能都有待進一步進步，克制年輕氣躁，做到腳踏實地，進步工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善進步自己，彌補缺乏。3、任勞任怨，孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個初學者的身份一樣事請教工作中的經歷，不斷的提升自己的專業程度及綜合素質。經過兩個月的工作，我認為我可以積極、主動、純熟的完成自己的工作，并積極全面的配合學校的要求來展開工作，與同事可以很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業務程度及綜合素質，以期為學校的開展盡自己的一份力量。媽有個好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的形式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健安康康，我們會是你們的驕傲，我們會加油。最后給大家拜個早年，馬年大吉！馬年行大運！馬上有一切！！謝謝大家！培訓學校老師工作總結6為了全面貫徹市中小學老師培訓工作會議精神，認真落實《區師資隊伍建立規劃》，加強我校老師隊伍建立，促進我校老師專業化開展，確保我校校本研修工作的順利施行，根據區教育局和進修學校的要求，結合我校實際情況，我校扎實穩步地進展校本研修工作。現將我校老師培訓工作做以總結。一、師資隊伍建立規劃的主要內容1、實在做好老師全員培訓本期繼續參加繼續教育。全面落實骨干老師培訓,我校在本周期內繼續推進骨干老師參加老師進修學校的培訓，積極參加市區骨干老師各級各類培訓活動。創造更多更好的學習時機，制定相應的制度，帶動各科教學程度的進步，對于有奉獻的骨干老師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵。2、積極鼓勵老師學歷進步不斷加大工作力度，采取有效措施，進一步調動全體老師參加學歷進步進修的積極性。3、繼續加強老師專項培訓深化研究我校師資需要進展培訓，滿足老師急需的專項培訓內容和培訓方式，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓、新課程培訓等，均根據培訓學時和內容按照有關規定及入繼續教育學分，我校已經做好此項工作的管理。4、形成完備的培訓制度本年度校本培訓工作，我校根據區局要求，實行學分登記和認定制度，按照不同老師的要求，明確老師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業開展的途徑，以及晉級的詳細要求，鼓勵全體老師樹立事業心和責任感，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校老師校本研修工作的順利進展。培訓學校老師工作總結7很快樂，繼“xx市特殊教育干部老師任職資格培訓班”之后，又來到首都xx師范大學校長培訓學校承受“20xx年xx市特殊教育學校干部老師北師大研修班”的特殊教育管理、特殊教育理論與專業知識的再次充電學習。在新民市特殊教育學校工作一年多的時間里，我逐步熟悉了特殊教育，在平時的工作中，也在努力探究我校的建立與開展。雖不完全算是個“門外漢”，但特殊教育的先進理念與專業知識對于剛入行不久的我來說還是求知假設渴。因此，我堅信這不僅是一次充電、解渴的時機，在這次培訓中也一定還會尋到一些促進我校進一步開展的珍貴經歷，解決工作中遇到的一些困惑。這次培訓的內容有以下幾項：專家教授講座；特教校長報告；掛職鍛煉和參觀觀摩；特殊教育考察；團隊破冰與團隊建立；撰寫心得體會及學校開展建議書。行前，看到培訓方案中安排的詳細內容，有很多都是我期待的：《交融教育背景下的特殊學校職能轉變》、《特殊教育科學研究結果如何為特殊教育政策效勞》、《培智學校綜合化教學》、《特殊教育形勢與我們的任務》《特教老師專業化與課程改革》、《特殊教育學校的課程管理》、《特殊兒童的行為管理》、《特殊教育課堂教學組織與評價》及掛職鍛煉和參觀觀摩等。聽了各位特教專家、教授的講座，又填補了我所欠缺的理論知識，更新了教育理念，進步了專業知識，理解了興旺國家特殊教育開展的情況；更加理解了交融教育的涵義、特教老師專業化對促進課程改革的重要性、特殊教育開展的形勢、明確了在交融教育這個大背景下我們特殊教育干部老師的任務，邊聽邊與專家教授交流，在感悟大師風采的同時，也促使我不斷考慮著怎樣促進我校進一步開展，明晰了我校開展和建立的方向。團隊破冰活動讓我們深化認識到團隊建立的關鍵，一個領導者的領導力及其在團隊建立中的作用。數青蛙這個環節的活動，在給我們帶來許多樂趣的同時，更讓我們永久記住了：方法永遠要比困難多。回去的工作中我會在借鑒先進校好的經歷根底上，尋找各種有效方法解決工作中的難題。在諸多內容中，特殊教育的開展形勢及智障教育學校的管理和教學如甘露般地吸引力著我。由于聾生生的逐漸減少，我校于20xx年7月聾生班畢業后，已由聾教育、智障教育的綜合類特殊教育學校轉向單一的智障教育學校，由此，我們的研究方向也完全轉向智障教育的探究過程中。在工作中，我們的老師一直在困惑沒有統一的教材、系統的教學內容，如今使用的三個版本的輕中重度智障學校教材也不完全合適我校學生情況、班級情況教學。通過掛職鍛煉、校長報告、參觀觀摩，理解了xx幾所學校的單元主題教學、綜合化教學的管理形式及異同，我們心中的困惑有所明晰。智障學生障礙類型多樣，程度不一，個體間差異大，個體內也存在很大差異，即使有統一的教材也不能在每個班中適用，更不能合適每一個學生的個體需要，單元主題教學、綜合化教學解決了這一問題。根據班級學生的整體情況、個體差異需求而制定不同的教學目的，根據教學目的來確定相應的教學內容。這樣的教學有很多優點：1、量身定做的教學目的及教學內容，更加合適學生自身學習需要。2、給老師充分的發揮空間，教學中有很大的靈敏性，做到有效教學。3、可以根據學生學習和掌握知識或技能的情況，延伸或縮短教學時間，調整教學內容，使學生有效學習。4、更加關注了知識的連接性。5、減輕了學生的課業負擔，進步了學生學習的積極性。6、打破了學科界限，做到學科間的交融。學生走出校門后能在社會中生存是我們最終的教育目的。職業教育是我們學生將來生存的前提，學校職業教育開展得好，就為生存教育打下堅實的根底。宣武培智學校職業教育的開展給我們提供了很好地借鑒經歷。學生的進步是學校開展的根本和泉，我會深記周慶軍處長在開學典禮上對我們的囑咐：責任在肩，責無旁貸。我將帶著我校教職工把特殊教育不僅做為職業更做為事業、專業來開展，使新民特殊教育更上一層樓，為xx市特殊教育的開展添磚加瓦，為國家教育事業平衡開展做出一份踏實的答卷。培訓學校老師工作總結8聆聽到學期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結工作了，本學期的工作一如既往非常給力：帶好一個班級，研究一項課題，寫出一篇論文，參與一次活動，準備兩場講座，深化三次學習。一、帶好一個班級根據學校師訓處工作安排，擔任20xx屆小數新老師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多，分布廣，類型雜”的特點。男學員21人，女學員30人；其中湖嶺學區3人、陶山學區5人、安陽學區3人、直屬1人、莘塍學區3人、塘下學區17人、飛云學區11人、馬嶼學區7人、高樓學區1人；師范類46人，社會招考5人；應屆畢業生31人，歷屆生20人。面對廣闊新老師，我們通過集中學習提升新老師的理論修養。本學期共集中學習4天，8個專題分別為：《多媒體與學科教學的整合》、《小學數學新課標解讀》、《小學數學備課、上課與評課》、《新時期師生人際關系》、《教科研根底知識校園傷害事故處理方法》、《聆聽學生的心聲》、《老師心理安康與心理保健》。8個專題都是針對當前新課程背景下，新老師面臨的當務之需。其中數學學科專題集中1天，2個專題分別為數學學科頭性知識《小學數學新課標解讀》和課堂根本常規技能學習《上學數學備課、上課與評課》，那么更是小學數學新老師應培訓的重中之重的專題。我們通過理論指導進步新老師的理論技能。克制下鄉困難，深化到學員所在學校，遍聽一輪新老師的課，把溫暖和專業指導送下鄉，通過問、看、聽、研、導等渠道將理論指導工作落到實處。問：通過與校長、教誨主任、指導師三個層級的溝通，理解新老師在校的工作和表現；看：看新老師的備課本和新老師試用期培訓操作手冊、聽課本，及時理解新老師的工作標準，給予指導。聽：聽新老師的課堂教學，聽新老師對當前教育教學、生活面臨的困難。及時予以指導。研：通過研討，鼓勵新老師表達自己的想法，使指導發生在學員的困頓處。導：鼓勵為主，指出缺乏，引導方向。我們通過反思性理論作業為載體促進新老師的自我反思。除集中培訓、理論指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外，尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來，讓任務驅動與內在需求深度結合起來，讓理論探究與反思感悟嚴密結合起來，到達內外共驅共振的效果。經過對新老師培訓工作的理論和考慮，我以為：以理論反思性作業為載體，可引領新老師快速勝任教育教學工作，快速成長起來。一份個人開展規劃、一篇說課稿、十個教育教學問題、兩個教育教學問題解決的故事。這些作業的反響方式是，給每項作業設置為一個月的時間，讓新老師們將作業上傳到我的工作室“小學數學教育。XX。”，大家一起學習、分享、討論。二、研究一項課題為了更好地落實帶班任務，凸顯培訓質量，我將工作課題化。通過調查，理解新老師當前最為需要的培訓課程，使培訓既不假大空全，又不凌節而施。改良培訓形式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學數學新老師培訓形式內容與專業成長研究》。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導，更加明確了研究方向。通過研究新老師的成長特點，通過調查研究、問卷訪談等搜集資料，處理數據，獲得了一些中期本質性材料。這些研究，對我科學有效地帶好班級有了質的指導作用，使我樂于研究。我認為：真實地研究才能快樂，快樂地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂！三、寫出一篇論文假如說，承受一項任務，本著想把這件任務出色完成好，是對任務的負責，而把工作進步到科研的高度來完成是對工作的一種投入。那么，寫出論文那么是對自己所作工作的反思總結和提升。本學期將自己帶班積累加以提煉，寫了《舍棄“一貫”，著眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新老師培訓的考慮》一文，并參加20xx年溫州市老師教育論文評選。四、參與一次活動受塘下學區新羅陽教研聯盟的邀請，為計算教學專題活動《有余數的除法》同課異構活動作指導。五、準備兩場講座受曹村鎮小、溫州老師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮小全體老師作《老師如何寫作》、溫州市農村領雁工程班學員作《小學數學理論與綜合應用》專題講座。六、深化三次學習有時機參加省小學數學高端班學習。本學期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學習。延續上學期的溫州市小學數學“三壇”培訓班，于11月11——14日在溫州市老師教育院參加了培訓學習。三次學習，讓我深有感觸。學，然后知缺乏；學，然后知困；學，然后思進步。對照自己的專題研究，領略專家的成長途徑，反思自己的專業成長，路似乎明確了許多，但努力程度還要大大增加。在完成以上工作任務的同時，還協助教育局作好20xx年中級職稱評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參加了20xx年市教學案例評選評委工作，參加心理安康C證培訓并獲得證書。個人順利完成小高到講師的轉評，在瑞安市第x屆老師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個人網站“小學數學教育”獲溫州市第x屆優秀老師博客優秀獎。培訓學校老師工作總結9x月x日至x月x日，我有幸參加了xx小學英語老師骨干老師培訓班。在本次培訓中，我學到了很多，思想觀念也發生了深化的變化，我認為這次的培訓為我這個新手老師供應了一個站得更高、看得更遠的平臺，對我來說是一個理解新思想沖擊的過程，也是一個進步自身專業素質及本領的好時機。本次培訓有來自本區不一樣學校的各位英語老師，xxx是我們的指導老師。課程資料豐富多彩，他從聽說讀寫各方面為我們展示了不一樣的活動。我們xx名老師也扮演學生的主角，將理論放到理論中去，再在理論中反思。每一天的我們就像一個吸水的海綿，盡情地吸入，以提升自身本領。以下，我分享我的培訓體會和收獲。一、認清自我，開拓屬于自我的教學風格在培訓的過程中，我覺得就是一個學習的過程。xx位老師，各有各的風采，能唱善辯，能畫能演，讓我有一種緊迫感，我覺在得我應當多學習，不斷地充實自我，提升自我，做一個合格的有個性的英語老師。xxx讓我們反思自我，并分析^p自我是屬于理論性，反思型，學習型還是方案型的老師，并跟我們總結其實這幾種老師的類型應當是一名綜合老師的滾動性的轉變，從方案型到理論型到學習型再到方案型不斷地滾動轉型，做一名合格的新時期的老師。二、合作學習在小學英語中有著重要的意義我們xx名老師分為八組，每x人為一個小組，在教學活動中，我們x個人必須合作去完成老師下發的任務。我發現合作學習既是一種教學方法也是一種學習方式。它能讓學生們在組織形式下學習，互相啟發，互相幫助，共同完成學習。合作學習“不求人人成功，但求人人進步”。合作學習經過學生之間的合作性互動，把“導”與“演”進展了合理的分工，使得傳統課堂上許多原先由老師完成的工作此刻那么由學生小組來承當，師生關系由原有的“權威--服從”關系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關系與共學關系，師生之間可以進展平等的對話與交流，從而真正實現教學上的.民主。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中以往有老師說過，老師就要勤于學習，勇于理論，敢于創新。我想在以后的教學工作中可以根據自我學生的實際，對教材資料有所選擇，科學地進展加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。把培訓中學習到的教學理論和教學活動合理地運用到教學中來，并在理論中不停反思，從而得出合適學生的教學游戲和方法。總之，經過短短幾天的培訓，我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學理論中，我更要不斷地學習，理論，反思并創新，盡快探究出一條合適自我的實在可行的教學思路，構成自我的成熟的教研教學風格和形式，做一個受學生歡送的小學英語老師。培訓學校老師工作總結10通過一段時間的培訓，全校的老師的普通話的程度有了較大的進步，老師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發音的標準大大進步了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正到達了學校預期的培訓效果，培訓獲得了宏大的成績。現就在培訓中的情況作一個簡要的回憶。一、廣闊教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動。并放棄業余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在漸漸的變成了習慣。二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識。普通話正在成為課堂語言，老師們的語言表達才能大大加強，對教學質量的進步有了明顯的促進作用。三、老師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情。廣闊學生看到自己的老師能嚴格要求自己，以身作那么，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。雖然通過培訓獲得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別老師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氣氛之中，全校的師生員工肯定能在此根底上獲得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。XX市第一職工子弟學校培訓學校老師工作總結1120xx年5月25日，我很榮幸參加了小學青年老師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對老師的職業內涵有了更深一層的理解，對老師的職業道德素養有了更新的認識，青年老師培訓心得體會我很感謝校領導可以為我們青年老師帶給這次培訓的時機。雖然我已有四年的教學經歷，但我在教學常規和教學方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學習和進步。慶幸的是，領導們對我們新來的老師非常關心，從實際出發，從細微處出發，針對詳細問題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新老師能更快地適應新環境，能逐步地進步自己。我也抓住了這一良好的學習時機，新老師培訓心得體會彌補自己的缺乏之處，進步自己的業務程度。郭校長等多位領導精心準備了這次培訓的資料，新老師培訓心得從各方應對我們進展了指導，尤其在職業道德素養方面。郭校長提出新老師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環境，端正態度，以用心的精神相貌工作和學習。這點我感受頗深到此刻為止我在xx小學這個大群眾里工作學習快一年了，剛踏入這個群眾，我作為一名新老師對新的生活、新的環境、新的職責、新的主角多少有些陌生，但是透過一段時間的工作和別人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常用心向上的力量。每位領導、每位老師都是那么的愛崗敬業，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種職責心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心必須盡快轉變自己的主角，適應新的環境，融入到這個大群眾中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大群眾增光，也為自己的職業開展添彩。這次培訓像一陣及時雨使我對將來的工作充滿了信心新調入上崗老師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵其一是鼓勵我要趕快適應新的教學環境、生活環境、人際關系環境等。其二是鼓勵我要更加理性地認識社會、認識自己的主角，改變以往的那種生活態度。其三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的開展奉獻自己的一份力量。這次的新老師培訓，表達了學校領導對我們新老師的關心，也表達了學校對教學工作的不斷改善與完善。雖然青年老師的培訓此刻已經完畢，但它對我的影響仍在延續。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導1、多學習教育教學理論，認真鉆研教材教參，用心備好每一節課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。2、多向有經歷的老師請教，努力進步自己的教育教學程度，增強自己的知識儲藏。3、提升個人魅力，讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。4、用心參加校內外的業務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作珍貴的學習時機，把合適自己的教學方法融入到平時的教學理論當中去。應對新的開場，我想我會努力找到理想與現實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民老師，在談固小學這片沃土上不斷發揮自己的光和熱。作為有8年教齡的青年老師，我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我帶給了一次再學習、再進步的時機。它讓我們能聚在一齊互相交流、共同學習、取長補短、共同進步。這次培訓讓我收獲很大。培訓期間，指導師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露沒有形式上的大話套話，只有深化考慮后的針鋒相對。認識，在交流中提升；情感，在交流中升華。一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和干勁去努力。一、更新觀念老師務必有具有現代教育觀念。以老師為本的觀念務必轉化為以學生為本，充分相信學生、用心評價學生。老師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老師的價值用體此刻道德情操、知識程度與教學潛力完善統一上。透過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。二、用心理論作為現代老師，務必要有終身學習的觀念，把學到的觀念方法落實到教育教學理論中。老師所做的一切都是為學生帶給各種便利，為學生效勞，建立一個民主寬容的課堂氣氛，與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅。作為一個有思想的老師，務必虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優秀的老師，他們不但有扎實的教學功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，才能適應新時代的教學。三、進步教學潛力這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點要領會課程標準，激活教材資料，進步課前設計潛力；要嫻于技能，勝于調控，精于啟發，擅長表達，進步課堂駕馭潛力；同時要不斷進展反思，因為反思是進步老師教學程度的推助器。培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光榮根據學院統一安排，我院對106名青年老師進展業務培訓，我非常幸運地參加了學院組織的青年老師培訓活動。在培訓過程中，聆聽了學院五位專家的講座，不但開闊了眼界，還讓我充分得領略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深沉的文化底蘊，讓我對高職院校青年老師職業素質、根本素質、職責、行為標準、老師教學工作根本要求、老師職業才能、教學準備與施行等方面有了更新的認識。培訓學校老師工作總結12在學校的安排下，今年自己參加了屢次老師培訓，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以下是我今年的工作總結。一、教學觀念的調整作為跨時代的老師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不進步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習進步，做創新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育如今的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極理論，進步教育教學理論是檢驗真理的標準，只有通過不斷的理論，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目的，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和開展才能，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的積極性，為學生提供各種開展的時機，為學生效勞，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應該把握社會開展對人的開展的根本需要，不斷進步自己的教學才能和科研才能，確立培養目的，打造新時代的人才。三、改變工作方式，謀求共同開展新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。除此之外我還明白，人生并非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學才能程度上并非是的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的開展。四、展望將來在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現自己的教育夢想。培訓學校老師工作總結13根據年初指定的老師培訓規劃，一年來總結如下：一、在時間上和經費上予以保障和支持我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和開展作為老師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年老師培訓費用達百分之九以上，高出老師培訓經費要求的程度。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為根底的多種培訓，鼓勵老師參加繼續教育、學術交流、學歷進步等多種培訓。1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建立一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，進步了局部班主任的管理程度。2、加強英語老師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語老師參加了英語老師培訓，獲得了較好的效果，我校英語老師教學程度總體上得到了進步。3、組織施行全校老師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造時機讓老師出去學習參觀，8月份組織我校老師5人去縣城學習參觀，學習先進的教學經歷和管理經歷;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確