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5.藤野先生——魯迅活動(dòng)一：介紹你印象中的魯迅。（提示：稱號(hào)、作品、生平、精神品質(zhì)等方面）活動(dòng)二：藤野先生真的“偉大”嗎？一、品味“偉大”藤野先生真的“偉大”嗎？任務(wù)1：快速閱讀文章6-23自然段，思考：作者選取了和藤野先生交往中的哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。如：修正“我”的講義……通過(guò)一事（一句），我讀到了一個(gè)藤野先生。任務(wù)2：請(qǐng)結(jié)合具體的詞句或事例談?wù)劊阕x到了一個(gè)怎樣的藤野先生？用下列句式說(shuō)話：藤野先生真的“偉大”嗎？（37自然段）在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぁ⒔o我鼓勵(lì)的一個(gè)。二、感受“偉大”活動(dòng)二：想想一個(gè)人在怎樣的情況下，對(duì)別人的幫助最感動(dòng)、感激？任務(wù)3：閱讀文章1-5自然段，看看魯迅是在什么樣的背景下和藤野先生相識(shí)并交往的？孤身一人背井離鄉(xiāng)；被日本學(xué)生歧視；最需要知識(shí)學(xué)問(wèn)的時(shí)候；最需要關(guān)懷的時(shí)候…………任務(wù)4：閱讀文章24-31自然段，主要寫(xiě)了哪兩件事情？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。任務(wù)5：這兩件事情給了魯迅怎樣的刺激？這對(duì)寫(xiě)藤野先生有什么作用？匿名信事件、看電影事件棄醫(yī)從文藤野先生真的“偉大”嗎？三、拓展提升在你的學(xué)習(xí)生涯中，肯定也有讓你難忘的老師，大膽地跟我

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