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文檔簡介

美術教案－服裝搭配服裝的搭配

課型

綜合課

課時

一課時

授課人

張英宏

教具

多媒體、

學校

一試驗中學

教

學

目

標

1、學問目標：（1）、顏色應用于服裝的一般規律。

（2）服裝款式和配飾的搭配規律。

2、力量目標：（1）依據不同的氣候、時間、地點和用途，不同的膚色、體形、年齡和氣質去選擇不同款式、材質、顏色以及不同功能的衣服。

（2）培育同學收集信息，整理信息力量。

（3）培育同學溝通、合作、自主和探究學習和評價的力量。

3、情感目標：（1）增加同學對生活的喜愛，培育他們制造美妙生活的愿望。（2）培育同學民族驕傲感。（3）培育同學正確的審美觀。

教學重點

依據顏色、款式、時間、地點、人物的不同合理搭配服裝。

教學難點

培育同學的自學、分析、評論、制造和審美力量。

教

學

過

程

（一）創設情境，激發愛好

1、利用多媒體播放時裝表演片斷。

2、激發同學愛好，讓同學進入學習狀態。

（二）提出問題，引導思維

1、多媒體演示生活中的服裝實例。

2、老師提問：a你喜愛誰的服裝搭配，為什么？

b你是否有更好的建議？

3、同學思索、溝通、爭論、總結出影響服裝搭配效果的'要素（教學內容）。

（三）講授新知，提高素養

服裝的顏色：

（1）不同的顏色給人不同的感覺。

（2）顏色的象征意義。

（3）顏色搭配技巧，選擇常用的對比色搭配和同類色搭配來講解。

服裝的款式：

從直觀效果圖到實例展現服裝整體形狀，并分別講解X、Y、T、A型應用范圍。

服裝的配飾：（1）、課堂上給老師搭配背包。

（2）、精選三款配飾實例。

（四）優選“資源”，助教助學。

1、動畫顯示：（1）穿旗袍作運動的人。（2）小胖和二瘦互換服裝。

2、服裝類型：從who（誰穿）where（在哪穿）what（穿什么）這三個方面講解和演示。

3、以民族審美為切入點，敘述我國人民的著裝習慣，并適當介紹外來文化對青少年著裝的影響，引導同學正確對待當前的一些流行傾向。

（五）溝通互動，應用創新。

同學利用電腦操作平臺，模擬給男女模特穿不同款式、不同季節的服裝，將學問立體化，實踐化。

（六）總結評價

1、同學分小組演示、敘述。

2、各組選派評委，以當場亮分的形式，評出最佳“服裝搭配”獎。

板

書

設

計

服裝的搭配

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