------------------------------------------------------------------------復習資料文學概論第二章文學觀念名詞解釋：文藝學文學文本模仿說巫術說游戲說勞動說1、文學現象體現著哪些文化的特點2、怎樣理解文學與政治、哲學、道德、宗教文化的關系3、怎么理解文學是作家對社會生活的能動反映4、為什么說文學是一種審美意識形態5、為什么說文學是一種語言藝術6、如何理解語言藝術的特點7、如何理解文學隨社會生活的發展而發展8、怎樣理解文學的繼承與革新的關系第三章文學創作名詞解釋：藝術構思靈感藝術想象藝術概括象征1、文學創作的過程可以分幾個階段2、如何認識文學創作中的靈感現象3、作家進行文學創作時要遵循哪些創作原則4、藝術真實與生活真實的區別是什么5、藝術概括的特點主要表現在哪些方面6、文學語言的特殊要求是什么第四章文學形象名詞解釋：文學意象意境典型典型環境1、什么是意境？請舉例說明意境的基本特征2、試結合具體作品分析典型人物的基本特征第五章名詞解釋：敘事性作品情節場景1、結合作品談談故事與情節的聯系與區別2、構成情節的內容有哪些3、結合作品談談人物在文學作品中的作用4、結合作品談談敘事視角的幾種類型第六章名詞解釋：抒情話語1、結合上一章和本章內容，說說抒情性作品與敘事性作品有哪些主要區別2、為什么說抒情內容是對客觀生活的反映，同時又是一種主觀化了的反映？3、以具體作品為例，分析其中的景情關系4、如何理解抒情散文“形散神聚”的問題第七章名詞解釋：文學風格創作個性時代風格流派風格文學流派1、試論述風格與創作個性的關系2、風格的形成與發展是由哪些因素造成的？試述理由。

3、風格的創造主要體現在哪些方面？請分別說明。

4、試述如何促進文學流派形成？第八章文學類型第十章名詞解釋：悲劇民間文學名詞解釋：文學接受視野期待1、詩歌的特征是什么？1如何理解心理需要在文學閱讀發生過程中的作用？

2、散文的特征是什么？2.如何理解閱讀先見對閱讀活動的影響？

3、小說的特征是什么？3.如何理解“誤讀”？

4、戲劇文學的特征是什么？

5、如何區分高雅文學與通俗文學？第十一章

6、你是如何看待文學中的“雅”與“俗”的概念？名詞解釋：文學批評社會歷史批評心理批評語言批評7、民間文學具有哪些獨特性？1、文學批評的意義是什么？

2、文學批評應遵循哪些原則？名詞解釋文藝學：指研究文學的學問。一般認為文藝學包括三個分支，即文學史、文學批評和文學理論。文學文本：作家創作出來的，可供閱讀但未被閱讀的語言藝術形態模仿說：認為文學藝術起源于人類的模仿本能，文學藝術是人對自然和社會模仿的結果巫術說：認為文學藝術起源于原始巫術的思維和儀式活動中游戲說：認為文學藝術產生于人類的游戲沖動和游戲活動勞動說：認為文學藝術起源于人類的生產勞動藝術構思：指作家在藝術積累的基礎上，在某種創作動機的指導下，通過復雜的心理活動，在頭腦中把生活素材轉化為整體內心形象結構的思維過程。藝術想象：創作中的藝術想象實際上是一種“體驗”，即作家對表現對象設身處地地、感同身受的體驗。靈感：指人們在創造性思維中，因偶然機遇而疑竇頓開、思路貫通，創造獲得意外成功的一種心理現象。藝術概括：文學創作中，作家根據自己的人生體驗和審美理想，對廣泛而零散的生活材料進行選擇、集中、提煉、加工、整合，從而創造出既具有鮮明生動的個性特征又蘊含普遍性意義與價值的藝術形象象征：指以具體形象（象征物）間接地表現思想情感（象征意義）的一種語言寫作技巧文學意象：文學作品中包含作者主觀情意的形象或畫面，是一種抒情寫意的文學形象。意境：指抒情性作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象系統及其誘發和開拓的審美想象空間。典型：文學作品中既具有個別性和具體性，又蘊含著社會人生的本質性和普遍性內容的藝術形象。典型環境：指充分體現了現實關系真實面貌的人物的生活環境。敘事性作品：是通過生活事件的敘述和具體環境的描繪來塑造人物形象的，以敘述功能為主的文學作品情節：是按因果邏輯組織起來的一系列事件。場景：是敘事作品中具體描寫人物行為與活動的組合。場所?抒情話語：是一種表現性話語，它是抒情內容直接融入其中的，不同于普通話語系統的特殊語言組織形式，具有象征性表現情感的功能。文學風格：指作家在其創作的作品的內容和形式的統一中所顯示出來的創作個性。創作個性：指作家在生活實踐和創作實踐中所形成的相對穩定的獨特的個性氣質、人格精神、藝術追求、審美情趣和藝術才能等精神特點的總和。時代風格：指作家作品在思想和藝術上具有某一時代的特征，是該時代的物質生活條件所制約的精神特點、審美要求和審美理想在作家作品中的表現。流派風格：一些思想觀念、審美理想、創作主張和語言格調等相近的作家在創作上形成的共同特點是一種`群體文化的表現。文學流派：指在一定歷史時期里，一些在思想傾向、審美追求、創作風格等方面相近或相似的作家自覺或不自覺地形成的文學派別。悲劇：戲劇主要體裁之一，主要是以劇中主人公與現實之間不可調和的沖突及其悲慘的結局構成基本內容的作品。民間文學：一種由勞動人民口頭創作,在民間廣泛流傳,反映勞動人民社會生活和思想情趣的口頭語言藝術文學接受/閱讀:指一種以文學文本為對象，以讀者為主體，力求把握文本深層意蘊的積極能動的閱讀活動期待視野：指讀者在閱讀理解之前對文學文本的顯現方式先生成的一種定向性的心理預期和理解期待第二章文藝學：指研究文學的學問。一般認為文藝學包括三個分支，即文學史、文學批評和文學理論。文學文本：作家創作出來的，可供閱讀但未被閱讀的語言藝術形態模仿說：認為文學藝術起源于人類的模仿本能，文學藝術是人對自然和社會模仿的結果巫術說：認為文學藝術起源于原始巫術的思維和儀式活動中游戲說：認為文學藝術產生于人類的游戲沖動和游戲活動勞動說：認為文學藝術起源于人類的生產勞動1、文學現象體現著哪些文化特點？1)文學能夠使人自身成為一種本質性的存在2)文學典型體現著文學的符號性3)文學集中體現著文化的承前啟后，繼往開來的歷史屬性（傳承性）2、怎樣理解文學與政治、哲學、道德、宗教文化的關系與政治的關系同屬于精神文化，同屬上層建筑，但它們所處的具體位置并不完全一樣1)政治對文學的影響是直接，巨大，深刻的a)特定的政治局面會影響到文學的價值和審美風格(百家爭鳴)b)政治斗爭的形勢會影響到文學的方向和性質(無產階級文學)(文字獄)c)處于統治地位的政治集團所制定和推行的政策以及統治者的個人喜好，也會影響到文學的繁榮和蕭條2)文學對政治的影響是間接的，潛移默化的文學的表現方式是形象的，隱喻的和象征的。文學的價值主要是訴諸人的情感世界，因而它對政治的影響是不直接的，而是通過人們的思想意識，人們的社會心理潛移默化的影響來實現的與哲學的關系：1、哲學是關于世界觀的學說，是整個社會的精神文化的思想基礎，它對自然和社會的認識，常常會影響人們的文學觀念和文學思想。（因而，在人類的文學歷史中，某種文學思潮的出現，一般都與某種哲學思想有著密切的關系啟蒙主義文學。在某些場合里，就展示人的智慧和揭示人生意義而言，文學與哲學有相似的歸宿）2、文學的獨特性使它在表達某些哲學思想時會給讀者帶來與哲學不盡相同的啟示和效果。

與道德的關系：1、文學是以審美的方式來表現人及人生的一種文化樣式，因而文學就必然會在它的審美敘事和藝術圖景中反映道德意識、道德人格和道德理想。（男尊女卑）2、同時，還要看到文學在追求理想、表現理想上的優越性，為文學提供了一種超越現實的可能性，文學會在它的世界里表現出新的道德理想。

與宗教的關系：1、文學與宗教有許多相似之處，如它們共同具有的超越意識和靜觀意識、想象和象征的表達方式等。2、然而，人們對待文學和宗教的態度并不一樣，宗教意識中的想象世界與現實世界都是真實的，而文學中的想象世界人們是不當真的，至少在理性的場合中能夠認識到它的虛擬性。3、怎么理解文學是作家對社會生活的能動反映①能動反映說認為文學是作家對社會生活的能動反映，是人的本質力量對象化的產物。作家筆下的藝術世界是作家對現實生活的獨特理解并根據這種理解進行重新創造的結果，是對客觀世界的能動反映的結果。毛澤東：作為觀念形態的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中的反應的產物。②文學離開生活就失去了它的客觀基礎，離開作家的主體意識，文學就喪失了存在意義。能動反映說辯證地處理了生活、作家和作品之間的關系，既承認文學來源于生活，同時又強調了作家的主觀能動性，真正概括了文學總是體現為再現與表現的統一這一個基本事實，揭示文學的某些本質屬性。表現說：毛詩序-詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩。情動于中而形于言內心世界的表現4.為什么說文學是一種審美意識形態？a)在反映對象上，作家觀察、體驗和表現的都是活生生的人或人生b)在反映方式上，文學藝術以感性形式來把握世界c)在反映態度上，文學藝術以富有主觀色彩的審美眼光來重寫人生文學這種意識形態體現出其他社會意識形態所不具備的始終關切具有生命意義的人和人生，用感性的形象來反映生活，以主觀態度來表現人生等特征，從而確立了文學不僅是一種社會意識形態，還是一種審美的意識形態這樣的基本命題。審美是文學活動最根本的目的，在文學反應社會生活的過程中，審美貫穿其中；在文學的審美表現中，滲透著意識形態，巧借審美傳達出來，具體體現為文學的無功利的功利性。文心雕龍-神思：以陶鈞文思（構思），貴在虛靜，疏瀹五藏，澡雪精神—用雪洗刷思想，變得純凈，排除現實功利5.為什么說文學是一種語言藝術？一、文學具有與其他藝術樣式相似或相同的特點，如各種藝術樣式都是文化現象，一般都具有某種程度的社會意識形態屬性，都以感性形式、主觀態度和想象方式來反映世界等等；二、文學是具有與其他藝術樣式明顯不同的自身特征，如它以人類的語言作為基本媒介，以語言的方式存在，與它所使用的媒介及其存在方式相關，文學形成了區別于其他藝術樣式的特點。總而言之，文學與其他藝術的差別和特點，都在一定程度上取決于它的語言組織，取決于它所具有的語言特性。a)語言是文學意義的中介形式b)語言是文學的直接構成因素c)語言決定了文學的特殊性6、如何理解語言藝術的特點a)文學的語言媒介決定了文學的形象間接性&重塑性特點b)文學語言的時空自由度決定了文學反映生活的廣闊性和豐富性/c藝術表現上的自由性和靈活性/（突破時間空間）a文學借以存在的材料是語言，作家必須要通過語言來描繪形象，讀者必須要通過語言來感受形象。b文學語言在時間和空間上基本不受現實關系的約束，可全方位的再現與創造世界。給文學帶來了反映廣闊的世界和豐富的心理現實的可能。7、如何理解文學隨社會生活的發展而發展文心雕龍時序：時序變移，質（內容）文（形式）代變。a)在不同的社會歷史形態中產生的文學，所反映的內容也都是不同的b)社會歷史的發展一定會推動文學形式的發展1、從文學本身來看，文學內容的變化要求文學形式與之相適應2、從文學的外部看，一方面社會要求文學形式的變化，另一方面物質發展水平的不斷提高，也為文學形式的變化提供了條件和動力。8、怎樣理解文學的繼承與革新的關系繼承與革新是辯證統一的。a)繼承與革新是兩種努力一個目的：繼承是一項延續優秀文學傳統的努力，革新是推陳出新，使文學演變能夠適應時代，面向未來。共同的目的，那就是使文學的歷史在積極的時代選擇中連綿不斷b)繼承與革新相互依存。一方面繼承是革新的基礎，革新是繼承的目的。另一方面，革新是繼承的生命，繼承在革新中實現。文學的發展演變歷程正是在繼承與革新的辯證統一關系中，在繼承與革新的相互滲透、相互依存的積極選擇和重構中，表現出了它那經久不衰的生命活力。第三章藝術構思：指作家在藝術積累的基礎上，在某種創作動機的指導下，通過復雜的心理活動，在頭腦中把生活素材轉化為整體內心形象結構的思維過程。藝術想象：創作中的藝術想象實際上是一種“體驗”，即作家對表現對象設身處地地、感同身受的體驗。靈感：指人們在創造性思維中，因偶然機遇而疑竇頓開、思路貫通，創造獲得意外成功的一種心理現象。藝術概括：文學創作中，作家根據自己的人生體驗和審美理想，對廣泛而零散的生活材料進行選擇、集中、提煉、加工、整合，從而創造出既具有鮮明生動的個性特征又蘊含普遍性意義與價值的藝術形象象征：指以具體形象（象征物）間接地表現思想情感（象征意義）的一種語言寫作技巧1、文學創作階段：藝術積累、藝術構思、藝術表現2、如何認知文學創作中的靈感現象？答：靈感的定義。特點：突發性、短暫性和突破性。靈感的本質：創造性思維的一種表現，人的心理處于最佳狀態的高效思維活動。靈感的出現具備一定條件：產生于長期的社會實踐和創作上的艱苦探索生活和情感積累是靈感的爆發條件，要有適當的契機觸發。對創作內容持續的精心思索必不可少3、文學創作要遵守的創作原則：真實性、概括性、想象性4、藝術真實與生活真實的區別是什么?答:文學創作中強調的真實是藝術的真實。一般來說，藝術真實與生活真實是相對的。①生活真實即社會中客觀存在的實際事實（人事物景），它的突出特點是客觀實在性。②藝術真實是作家按照審美理想和生活邏輯對生活真實進行加工創造的結果。藝術真實更貼近生活的本質，更符合生活邏輯和規律。是一種假定的真實，體現為現象真實與內蘊真實的統一、再現真實與表現真實的統一總之，藝術真實不同于生活真實，它是依據生活內在邏輯而確立的假定的真實；它既是對生活現象的真實體現和審美升華，又是對社會本質、規律的真實把握；它將再現與表現融為一體，是經過藝術創造而達到的真善美的統一。5、藝術概括的特點主要表現在哪些方面？①始終不脫離具體形態注意特征描寫和細節刻畫6、文學語言的特殊要求：形象性、含蓄型、情感性、新穎性第四章文學意象：文學作品中包含作者主觀情意的形象或畫面，是一種抒情寫意的文學形象。意境：指抒情性作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象系統及其誘發和開拓的審美想象空間。典型：文學作品中既具有個別性和具體性，又蘊含著社會人生的本質性和普遍性內容的藝術形象。典型環境：指充分體現了現實關系真實面貌的人物的生活環境。1、什么是意境？請舉例說明意境的基本特征。答：意境是指抒情性作品中呈現的那種情景交融，虛實相生的形象系統及其誘發和開拓的審美想象空間。基本特征：情景交融（意與境渾）：馬致遠《天凈沙秋思》在景情的交融中構成一種凄涼悲苦的意境。虛實相生（空間感）：用有限的字句，營造了由興象、喻象、形象構成的意蘊豐富的藝術空間。韻味無窮（審美特征）:對景物的描寫，使人對“斷腸人”引發想象思索、共鳴2、試結合具體作品分析典型人物的基本特征。⑴鮮明的個性特征。林黛玉：多愁善感，阿Q的精神勝利法⑵深刻的思想性和高度的概括性（普遍意蘊）這種精神特征不是個別人的一般的性格屬性，是國民身上相當普遍的劣根（代表概括了舊社會的一些精神生活被扭曲的底層），揭示了那個時代現實關系的某種本質（深刻地揭示了辛亥革命的不徹底性）⑶持久的藝術魅力。是舊中國一部分人的縮影，通過阿q的生命狀態展現（真實性）、（新穎性）、有妄自尊大，自輕自賤，欺弱怕強等性格（人物性格的豐富性）多樣的：阿Q處處顯現出“精神勝利法，特別的表現方式：一種包含無賴性、無知性和無奈性的自我精神欺騙第五章敘事性作品：是通過生活事件的敘述和具體環境的描繪來塑造人物形象的，以敘述功能為主的文學作品敘事作品題材的三要素：人物、情節、環境情節：是按因果邏輯組織起來的一系列事件。場景：是敘事作品中具體描寫人物行為與活動的組合。場所?1、結合作品談談故事與情節的區別與聯系：區別：情節：按因果邏輯組織起來的一系列事件。故事：按時間順序排列的事件敘述。（是小說情節的基礎）情節的品格要大于并高于故事的（基本標志：具有因果聯系和統一性）“國王死了，后來往后也死了”是一個故事，“國王死了，后來王后因為悲傷也死了”這是一段情節聯系：情節是在故事的基礎上形成的，是對故事精心組織構造的結果。故事與情節都是敘事的內容。2、構成情節的內容有那些：要素：事件、人物、場景事件=行為+后果是敘述的基本單位過程：開端、發展、高潮、結局（某些作品還有序幕和尾聲）3、結合作品談談人物在作品中的作用：一般而言，情節、事件都是為表現人物服務的，因此同情節相比，人物在作品中的作用是第一位。但是，在有些情節小說中人物是為了構造情節而設置的，只是情節發展中的行動元。分歧的根源主要在于敘事作品中人物自身的雙重性特點：即行動元與角色。⑴行動元的作用是敘事作品中發出動作的人物推動了整個事件的向前發展。才子佳人-相似主要的行動元構成⑵在敘述作品中，人物的性格特征使人物具有了自身的獨立性和審美價值。（角色）成功的“角色”不僅具有鮮明生動的個性，而且在人物個性中包含著具有普遍意義的共性，揭示出社會生活中某種本質和規律，可產生特殊的認識和審美價值。4、結合作品談談敘述視角的幾種類型：第一：敘述者>人物（第三人稱視角或萬能視角），以旁觀者立場進行敘述，無所不知（古典主義）第二：敘述者=人物。（第一人稱視角）,知道的同樣的多。以當事人角度進行觀察敘述，同時又是故事中的一個角色。阿甘正傳第三：敘述者<人物。敘述者比任何一個人知道的都少。（海明威《殺人者》，兩個顧客的真實身份及住酒店的目的，在開篇伊始除他們本人外，誰也不知道，殺人的內幕只有那個被謀殺的人曉得。）1可以使閱讀者感到輕松，只管看下去，敘述者會把一切都告訴我們。2可以使閱讀者共同進入角色，有一種身臨其境的真實感。3給人無窮的誘惑力，并給人極大的想象的空間，韻味十足。抒情話語：是一種表現性話語，它是抒情內容直接融入其中的，不同于普通話語系統的特殊語言組織形式，具有象征性表現情感的功能。1、結合上一章和本章作品，說說抒情性作品與敘事性作品有哪些主要區別：抒情性作品是與敘事性作品相對而言的，是指那些以表現人的主體情感活動為主要目的的文學作品，通常包括抒情詩和抒情散文等。如果說敘事性作品側重于從客觀外部世界入手以反映人類生活的話，那么抒情性作品則主要從主觀內部世界入手來表現現實生活中的人類主觀情感世界。2、為什么說抒情內容是對客觀生活的反映，同時又是一種主觀化了的反映：⑴抒情性作品以情感為表現目的和表現對象，揭示內在人生為其根本目的，傳達情感是其本質特征。情感產生于人于客觀世界的聯系之中，來自于人對現實生活的體驗與評價⑵內在人生歸根結底是以現實生活為基礎的，是人類社會生活的反映。抒情內容是抒情主體基于現實生活的情感反映和價值判斷，這就使抒情具有了某種客觀性的品格。⑶情感的產生是以客觀世界為基礎的，但它又與形成這種情感態度的道德原則、價值觀念和作家心靈深處的人格有著深刻的聯系。鐘嶸：氣（季節）之動物，物之感人（激發人的情感），故搖蕩性情，形諸舞詠嘉會寄詩以親（親密之情），離群托詩以怨自然風光與社會生活帶給人以種種心靈感觸，構成豐富多彩的抒情內容3、以具體作品為例，分析其中的情景關系：托物言志，借景抒情：如：周敦頤借蓮花“出淤泥而不染”，道出了自己對高尚品格的追求。朱自清借朦朧月色傳達了情感上的淡淡的憂愁與思想上的彷徨與迷茫。杜甫-春望詩人寫景意在言情，景不是原本的自然之景，它被賦予了情感內涵。也不是空洞抽象之物，而是通過景物得到形象的表達。情景交融，景情相生：《江雪》中，景：銀白無邊的世界里，飄雪的江面上，一葉扁舟，一個老翁，獨自在寒冷的江心怡然垂釣。情：老者江中垂釣的心靈境界？作者被貶的心理感悟？超然物外、清高孤傲。通過畫面所傳達出的思想感情是極為復雜。誘發讀者更為寬廣的審美想象，帶來更多“象外之象”在抒情性作品中抒情者常常借具體可感的事物、景物傳達出內心中抽象的思想情感，這就是托物言志、借景抒情。而抒情者在托物言志、借景抒情的創作過程中，總是追求著一種更高級的情景關系——意境，以達到情景交融，景情相生的效果。4、如何理解抒情散文“形散神聚”的問題形散表現為文章選材廣闊自由，散的開。可以抓住某一線索，旁征博引,談天說地,古往今來,縱橫馳騁還表現在寫作寫法的自由靈活上。時而用墨如潑，時而惜墨如金神聚：無論散文在選材、表達形式上多么自由，但作為抒情文學，它總是以意為主，意氣貫通。第7章：文學風格極其流派文學風格：指作家在其創作的作品的內容和形式的統一中所顯示出來的創作個性。創作個性：指作家在生活實踐和創作實踐中所形成的相對穩定的獨特的個性氣質、人格精神、藝術追求、審美情趣和藝術才能等精神特點的總和。時代風格：指作家作品在思想和藝術上具有某一時代的特征，是該時代的物質生活條件所制約的精神特點、審美要求和審美理想在作家作品中的表現。流派風格：一些思想觀念、審美理想、創作主張和語言格調等相近的作家在創作上形成的共同特點是一種`群體文化的表現。文學流派：指在一定歷史時期里，一些在思想傾向、審美追求、創作風格等方面相近或相似的作家自覺或不自覺地形成的文學派別。1、試述風格與創作個性的關系⑴文學風格是指作家在其創作的作品的內容和形式的統一中所顯示出來的創造個性。⑵風格的核心是創作個性，而這核心又是通過作品的藝術特色表現出來的。構成風格的要素很多,但主導因素是作家的創作個性，這些因素只有在創作個性的主導制約下，被創作個性所浸透才能構成作品的風格。⑶作家風格和創作個性的形成與發展是同步進行、同步實現的并非所有的作家均有風格，風格是一個作家藝術上成熟的標志。2、風格的形成與發展是由哪些因素造成的？試述理由1、社會歷史的客觀條件風格是在長期的生活實踐和藝術實踐中逐漸形成的。理由（1）作家生活的那個時代的社會經濟、政治情況和面臨的社會矛盾，對他的生活命運有著決定性的影響，這種影響必然會反映到創作上來，成為風格形成的重要因素。一定時代的社會風氣、學術思想會對作家產生影響一定社會的階級、階層和人民群眾的藝術趣味和欣賞習慣所形成的文藝風尚中外文藝傳統和別人的藝術經驗2、作家自己的主觀條件。是形成藝術風格的直接原因。理由：作家的生活經歷，人生態度，文化藝術修養，心理氣質，審美情趣等能形成獨特的個性3、風格的創造主要體現在哪些方面？分別說明體現在題材的選擇和處理上體現在藝術形象的塑造和藝術意境的建構上體現在主題，意蘊的側重上體現在創作原則和藝術手法的選用上體現在文學體裁的駕駛上體現在語言的運用上4：試述如何促進文學流派的形成⑴社會歷史條件是客觀原因，所以提供政治民主，思想比較解放的社會環境才能促進其形成。⑵文學自身的原因，鼓勵更多的作家創作，并意識到只有形成相應的文學流派才能擴大自己的優勢。并能自覺的進行總結歸納，同時積極學習借鑒外國文學理論。第八章：文學類型悲劇：戲劇主要體裁之一，主要是以劇中主人公與現實之間不可調和的沖突及其悲慘的結局構成基本內容的作品。民間文學：一種由勞動人民口頭創作,在民間廣泛流傳,反映勞動人民社會生活和思想情趣的口頭語言藝術1、詩歌的特征是什么？①表現性(抒情是基本手法)②超驗性③音樂詩歌是抒情的語言藝術詩歌是一種想象的藝術語言精練、內容具有跳躍性詩歌語言講究韻律和節奏2、散文的特征是什么？①寫真紀實，袒露個性②題材廣泛，以傳達感受為中心③筆法章法靈活，語言富有美感1、散文是一種“自敘傳”式的文體2、散文是一種自由隨意的文體3、散文是一種抒寫性靈的文體3、小說的特征是什么？①以虛構的敘事達到對生活的逼真再現②多方面的塑造人物形象（人物-核心）細致刻畫人物性格、塑造人物形象小說一般都有完整生動的故事情節注重環境描寫4、戲劇文學的特征是什么？①舞臺性②沖突性③動作性情節集中、結構嚴謹劇本要有激烈的矛盾沖突人物語言的三化：個性化、口語化、動作化5、如何區別高雅文學與通俗文學？區別點：作品的審美趣味和精神品質。⑴高雅文學追求思想性和藝術創新性，偏愛探討人生的意義和價值。（思想深度）⑵通俗文學偏愛故事和煽情，追求娛樂性和商業性，盡力適應讀者的文化程度和興趣愛好，幫助他們發散過剩精力，導瀉郁悶情緒。優秀的通俗文學也有思想性和道德勸諭作用（如張恨水、金庸小說）6、你是如何看待文學中的“雅”與“俗”的概念的？雅與俗相對性的劃分，沒有嚴格的界限。是一個動態概念：不同時代、不同地域、不同人群對文藝雅俗的看法不一致。雅俗共賞是理想狀態之一，但說易行難。雅俗應該共存，作家需要關注大眾的心理需求與審美口味。7、民間文學具有哪些獨特性？人民性、口頭性、集體性、變異性、傳承性、立體性第十章文學閱讀文學接受/閱讀:指一種以文學文本為對象，以讀者為主體，力求把握文本深層意蘊的積極能動的閱讀活動接受美學代表人物：姚斯、伊瑟爾期待視野：指讀者在閱讀理解之前對文學文本的顯現方式先生成的一種定向性的心理預期和理解期待1、如何理解心理需要在文學閱讀發生過程中的作用？?①審美需要：文學閱讀活動中，人們的審美體驗不僅會使內心情感得到補償和豐富，而且會使人們獲得心理上的滿足和審美上的升華。②求知需要：求知需要作為一個復雜的心理過程，經常具有“受教”的因素。人們從文學作品中獲得知識的同時，本身已經包含了潛在的受教的要求。③評價需要：文學閱讀作為一種對象化的活動，它按照不同的要求和觀念對文學活動進行審視，根據不同的感受和理解對文學文本進行接收，并作出個人的或是社會的評價和認定。2、如何理解閱讀先見對閱讀活動的影響？⑴閱讀先見決定著閱讀活動中的思維指向，即在閱讀活動中形成不同指向的“注意”.⑵閱讀先見影響著閱讀活動的進程。⑶閱讀先見還影響著閱讀活動的結果——閱讀效果。3、如何理解“誤讀”？⑴“誤讀”是指讀者由于種種原因對文學作品的意義做出錯誤的理解和歪曲的評價。⑵“誤讀”還指讀者從作品的閱讀當中所獲得的意義理解與作者意圖不一致或超出了作者意圖。⑶“誤讀”還是一種文學接受或者文學評價的特殊要求。第十一章文學批評：在文學接受的基礎上，根據一定的文學理論和方法對各種文學現象所作的分析、判斷和評價。社會歷史批評：一種著眼于文學創作與社會生活密切關系，并看重文學的社會歷史功能的批評方法。心理批評：這是一種著眼于作家創作心理原因和作品人物心理的批評方法。語言批評（文本批評）：是一種著眼于文學作品本身，關注其言語組織形式的批評類別。1、文學批評的意義是什么？總結創作經驗，幫助作家正確認識自己的作品，提高文學創作能力。指導閱讀欣賞，幫助讀者正確理解作品的思想和藝術價值，提高讀者的鑒賞能力和藝術品味。研究新的問題，推動文學理論本身的發展，促進文學和社會的發展。老師版本①對文學創作的促進作用幫助作家更好地認識自己創作的得失②有助于提高讀者的接受水平（文學批評是文學鑒賞基礎上的理論升華，其中包含著批評者可貴的鑒賞經驗，這對讀者有啟示意義。包含一定的審美標準，這些標準對讀者的文學接受有導向意義）2、文學批評應遵循哪些原則？文學批評應從藝術形象的分析入手。文學批評必須堅持實事求是的原則。文學批評應有全面的整體的觀點。部分課堂筆記第二章怎樣理解文學與政治、哲學、道德、宗教文化的關系？文學與政治的關系時緊時松，與社會矛盾相關20世紀20至30年代的文學論爭統治者通過各種辦法施加對文學的影響。今天恢復常態，若即若離，文學的干預較為柔性，文學與哲學的關系在文學作品中哲學是文學的一個表現內容，如卞之琳《斷章》這類詩不少，但它不占中國文學的主流。《題西林壁》在中國和西方，真正文學哲理化是現代、尤其是20世紀西方現代派文學曾遍布有哲理化傾向（常常通過象征、寓言的手法）《變形記》《老人與海》《等待戈多》文學與哲學關系的話題：通過作品反觀自身、理解社會，是作家和讀者的一種審美要求。夫別有才（特別、題材），非關書（引典抄書）也。詩有別趣，非關理（哲理）也文學與道德的關系關系密切。傳統文學離不開道德教化，懲惡揚善傳達不同時期道德觀念。如：陳國凱《我該怎么辦》、衛慧《上海寶貝》文學與宗教的關系起源：文學源于宗教（魔法說）宗教：文學的題材和立意。《西游記》《神曲》《封神演義》彌爾頓《失樂園》中世紀：文學成為宗教的奴隸。17-19世紀：以人文主義反叛和批判宗教的作品為主作家的宗教情懷，對文學的虔誠對于部分作家來說，文學是他的言說方式，是他個人存在的價值，文學是他的信仰。語言語言的韻味（趣味、想象空間、形象性）如孔乙己語言的形式美（對賬、排列）李樂薇-我的空中閣樓語言的音樂美（押韻、平仄搭配、節奏）詩歌散文如何理解文學隨社會生活的發展而發展？社會發展促進作品題材、主題的變化：魯迅《傷逝》趙樹理《小二黑結婚》社會發展促進作品形式的變化：唐宋時期城市的發展，商業的繁榮，勾欄瓦肆的出現，促進小說的發展社會發展促進審美形式的變化：情節（章回）小說-—心理小說—抒情小說社會心理是文學發展的客觀動因。社會心態：浮躁、焦慮“不公平感、弱勢心理等1、審美需求——審美動機2、求知需要——求知動機3、受教育的需要——受教動機4、娛樂需要——娛樂動機5、借鑒需要——借鑒動機6、文學批評需要——批評需要1-4項需要是人類的基本需要，文學對這種需要不具備不可替代性，5-6項少數人的需要。風格創造主要表現（一）體現在題材的選擇和處理上。作家總要尋找與他的創作個性相適應的題材，并以他對生活的獨特感受、獨特的審美情趣和藝術追求來處理題材，從而使他的作品顯示出自己的特色。如老舍更為關注城市貧民和其他勞動者的遭際。（二）體現在藝術形象的塑造和藝術意境的建構上。在文學創作中，題材的選擇和處理服從于