2021-2022中考生物模似試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。1、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往有分工與合作，下列屬于社會(huì)行為的是（）A．兩只公雞格斗 B．蜜蜂跳“8”字舞C．田鼠在洞內(nèi)堆放糧食 D．母鴿哺育幼鴿2、下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中，不正確的是（）A．①是嫁接，成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合B．②是組織培養(yǎng)過程，能夠快速形成新植株C．①屬于無性生殖，②屬于有性生殖D．①②都能保留母體的優(yōu)良性狀3、下列與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的說法中，正確的是（

）A．肺循環(huán)的起點(diǎn)是左心室 B．靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動(dòng)脈血C．紅細(xì)胞的功能只有攜帶、運(yùn)輸氧 D．血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成4、利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，具體操作如下表。乙組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。依據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是()組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪的甲狀腺水中加入甲狀腺激素實(shí)驗(yàn)結(jié)果正常發(fā)育停止發(fā)育提前發(fā)育A．甲狀腺是內(nèi)分泌腺 B．甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝C．甲狀腺能分泌甲狀腺激素 D．甲與乙、乙與丙形成對照5、農(nóng)諺說“有收無收在于水，多收少收在于肥”。根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是（（）A．成熟區(qū) B．伸長區(qū) C．分生區(qū) D．根冠6、顯微鏡是學(xué)習(xí)生物常用的工具。下列有關(guān)顯微鏡的操作說法正確的是（）A．對光時(shí)，顯微鏡的視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡B．由低倍換高倍觀察時(shí)，直接調(diào)轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡換高倍物鏡觀察C．下降顯微鏡的鏡簡時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡D．若要將視野右下方的圖調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片往左上方移7、當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。接受鈴聲并產(chǎn)生聽覺的部位是（）A．鼓膜、耳蝸 B．鼓膜、大腦C．聽小骨、大腦 D．耳蝸、大腦8、悉尼奧運(yùn)會(huì)期間，人們利用蚯蚓處理垃圾，這是利用了蚯蚓的哪種生理功能（

）A．運(yùn)動(dòng)

B．食性

C．呼吸

D．晝伏夜出9、下列有關(guān)生物分類的圖示中，不正確的是（）A．B．C．D．10、競走運(yùn)動(dòng)中，裁判員判斷競走運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作是否犯規(guī)的依據(jù)是（）A．雙臂是否前后擺動(dòng)B．兩腳是否同時(shí)離地C．兩腳是否交替運(yùn)動(dòng)D．身體是否平衡11、種子萌發(fā)需要一定的自身?xiàng)l件．下列幾類種子在適宜環(huán)境條件下可能萌發(fā)的是（）A．保存完好的種子B．煮熟的種子C．正處于休眠期的種子D．被蟲咬掉的種子12、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法中，正確的是（）A．小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，小梅把它記錄下來B．小軍發(fā)現(xiàn)好幾株他不認(rèn)識的植物，于是把它們拔出來，帶回家研究C．小偉調(diào)查記錄中有鼠婦，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，太惡心了，不記錄13、下列做法中能促進(jìn)植物呼吸作用的是()A．將水稻種子曬干后入庫保存B．夜間給種植蔬菜的溫室大棚降溫C．向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳D．雨后給棉花和蔬菜等作物中耕松土14、如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．A表示顯性基因，a表示隱性基因B．如果A來自父方，則a來自母方C．該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A基因控制的性狀D．該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀15、如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，該圖描述正確的是（）A．①是傳出神經(jīng) B．②是大腦皮層C．③是傳入神經(jīng) D．④是效應(yīng)器16、我省個(gè)別縣市發(fā)生登革熱傳染病后，當(dāng)?shù)卣罅M織滅蚊活動(dòng)，這在控制傳染病措施中屬于（）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護(hù)易感人群 D．以上答案均不對17、下列有關(guān)安全用藥或急救方法的敘述，正確的是A．中藥有效成分主要從動(dòng)植物或礦物質(zhì)中提取，副作用小，增加劑量可使病情盡快好轉(zhuǎn)B．某人因受傷導(dǎo)致暗紅色血液不斷從小腿傷口流出，止血指施是指壓受傷血管近心端C．口對口吹氣時(shí)，救護(hù)者一只手托起病人下頜，深吸一口氣后對著病人口部用力吹入D．心肺復(fù)蘇時(shí)，先做30次心臟按壓，保持氣道暢通，再做2次人工呼吸，如此交替進(jìn)行18、下列進(jìn)化關(guān)系，正確的是A．單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物 B．結(jié)構(gòu)復(fù)雜→結(jié)構(gòu)簡單C．陸生生物→水生生物 D．體型小→體型大19、在2019年4月的世界乒乓球錦標(biāo)賽中，中國選手的快速進(jìn)攻總能引起觀眾們的興奮和歡呼。下列有關(guān)描述正確的是（）A．骨骼肌收縮，推動(dòng)骨完成快攻動(dòng)作B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成C．觀眾興奮和歡呼僅由腎上腺素參與完成D．屈肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮20、驗(yàn)證葉是植物蒸騰作用的主要器官，應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)裝置是（）A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④21、在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，其正確的操作步驟是（）①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)裝片A．①→②→③→④ B．⑤→③→②→④C．⑤→①→②→④ D．⑤→④→②→③22、如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖，A，C代表血管，箭頭代表血流方向，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．若B為小腸，與A相比，C中的氧氣含量減少B．若A、C都流動(dòng)脈血，則B代表的可能是腎小球C．若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B中有防止血液倒流的瓣膜D．若A為動(dòng)脈血，C為靜脈血，則B為肺泡周圍的毛細(xì)血管23、袁隆平教授利用普通水稻及一種野生稻，培育出高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的水稻新品種，這種育種方法是（）A．人工選擇培育 B．誘導(dǎo)基因突變C．雜交 D．誘導(dǎo)染色體變異24、如圖是人的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（）A．關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，由1、2兩部分組成B．4把1與2連接起來C．5內(nèi)有滑液可減少骨與骨之間摩擦D．脫臼就是1從2內(nèi)滑脫出來的現(xiàn)象25、下列對“種”這個(gè)分類等級的理解不正確的是（）A．一種生物屬于一個(gè)物種B．同種生物的雌性和雄性個(gè)體之間能夠繁殖后代C．同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種”26、下列關(guān)于果實(shí)和種子的敘述，正確的是（）A．花生的可食部分由胚珠發(fā)育而來B．菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由胚乳提供C．發(fā)豆芽時(shí)，最先突破種皮的是胚芽D．桃花的雄蕊受損，則無法結(jié)出桃子27、綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過兩個(gè)必要的生理過程是（）A．傳粉和受精 B．自花傳粉和異花傳粉C．開花和受精 D．開花和傳粉28、“民以食為天”，食品安全始終是人們高度關(guān)注的熱點(diǎn)話題，食品安全應(yīng)考慮的問題包括（）①食品本身是否有毒②食品的保質(zhì)期

③食物含能量高低④是否被農(nóng)藥等有毒物質(zhì)污染⑤維生素種類

⑥無機(jī)鹽含量⑦食物的營養(yǎng)價(jià)值

⑧食物是否發(fā)霉變質(zhì)A．①③⑤⑧ B．①②④⑧ C．①②⑦⑧ D．①②④⑦⑧29、某同學(xué)對下列幾種動(dòng)物的主要特征進(jìn)行比較，描述正確的是（）A．①②都有口無肛門 B．②④的身體外部都有外骨骼C．①②同屬于蠕蟲動(dòng)物 D．以上四種動(dòng)物中最高等的是③30、為了保護(hù)丹頂鶴，江蘇鹽城建立了沿海灘涂珍禽自然保護(hù)區(qū)，這屬于保護(hù)生物多樣性措施中的（）A．就地保護(hù) B．遷地保護(hù)C．依法保護(hù) D．人工養(yǎng)殖保護(hù)31、關(guān)于人生長發(fā)育的說法，錯(cuò)誤的是（）A．胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的B．胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過母親子宮中的羊水獲得C．精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合形成受精卵D．卵巢既能產(chǎn)生卵細(xì)胞也分泌雌性激素32、市場上賣的豆芽，其白嫩細(xì)長的部分是由種子的哪一部分發(fā)育而成的（）A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．子葉33、小宋得了腸炎，醫(yī)生將藥物從他的前臂靜脈輸入，當(dāng)藥物運(yùn)至小腸時(shí)，經(jīng)過的途徑依次是（）①肺動(dòng)脈②肺靜脈③上、下腔靜脈④心臟⑤小腸毛細(xì)血管⑥肺部毛細(xì)血管⑦主動(dòng)脈A．③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤ B．③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤C．③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤ D．③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤34、在進(jìn)行探究時(shí)，如果試驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是（）A．修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符B．修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)C．修改實(shí)驗(yàn)過程，使其與假設(shè)相符D．依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論35、為了預(yù)防傳染病，要對兒童進(jìn)行有計(jì)劃地預(yù)防接種，這種通過預(yù)防接種保護(hù)兒童的措施屬于A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．控制易感人群36、分析資料，回答下列問題資料一有人曾經(jīng)做過這樣的試驗(yàn)：把一種致病的鏈球菌涂在健康人的清潔皮膚上，兩小時(shí)后再檢查，發(fā)現(xiàn)90%以上的鏈球菌都被消滅了。資料二每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”。結(jié)核病是一種慢性傳染病，由結(jié)核桿菌導(dǎo)致，患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病，按醫(yī)囑規(guī)范用藥，結(jié)核病人可以得到有效治療并痊愈。資料三2008年5月12日，我國發(fā)生了汶川大地震，給我國人民群眾帶來了災(zāi)難和巨大損失。資料一中的皮膚屬于保衛(wèi)人體的第一道防線。這道防線是人生來就有的，屬于_____免疫。資料二中，接種卡介苗后，能刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的_____，抵抗結(jié)核桿菌，某人想通過接種卡介苗來預(yù)防天花，你認(rèn)為能否起到預(yù)防作用？_____。日常生活中，有很多做法可有效阻止傳染病的傳播，如勤洗手、戴口罩出門，對環(huán)境進(jìn)行消毒。從預(yù)防傳染病流行的措施來看，這些做法屬于_____。外出血可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈出血三種。地震發(fā)生后，如果發(fā)現(xiàn)某人手臂受傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，急救時(shí)應(yīng)壓迫傷口的_____止血（填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）。地震發(fā)生后，傷員長時(shí)間呆在黑暗環(huán)境中，眼球中的_____變大，剛被營救出來時(shí)，該結(jié)構(gòu)來不及縮小，而外面光線太強(qiáng)，容易傷害眼睛，所以要用黑布遮眼。37、分析資料，回答問題：據(jù)2017年4月23日中國青年網(wǎng)報(bào)道：某市的一個(gè)高校云集區(qū)一年內(nèi)大學(xué)生艾滋病的感染者為106人！青年大學(xué)生正成為受艾滋病影響的重點(diǎn)人群。2017年初，我省多地發(fā)生禽流感疫情．該病是由H7N9禽流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病．H7N9禽流感病毒對禽類的致病力很弱，在禽類間易于傳播且難以發(fā)現(xiàn)，增加了人感染的機(jī)會(huì)，為了預(yù)防H7N9禽流感，專家建議：①對病人要及時(shí)隔離與治療；②對疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生并嚴(yán)格進(jìn)行室內(nèi)外消毒；③要經(jīng)常鍛煉身體，提高抗病能力；…資料（一）中，艾滋病的病原體與下列_____（填序號）傳染病的病原體屬同一類。①肺結(jié)核②天花③乙肝④手足口病⑤淋病⑥蛔蟲病資料（二）中，預(yù)防H7N9禽流感專家建議的①～③項(xiàng)，從預(yù)防傳染病的下列措施分析，分別屬于_____（填序號）。A．切斷傳播途徑B．控制傳染源C．保護(hù)易感人群預(yù)防H7N9禽流感最好是注射疫苗，當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后，刺激，產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)﹣﹣抗體，抗體和抗原的結(jié)合好似一把鑰匙開一把鎖，這種免疫反應(yīng)稱為_____免疫。目前艾滋病的疫苗還沒有生產(chǎn)出來，為防止艾滋病在大學(xué)校園的繼續(xù)蔓延，對青年大學(xué)生提出你的建議_____（一點(diǎn)正確即可）。38、如圖為某校生物興趣小組調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)后繪制的部分生物食物關(guān)系圖，據(jù)圖分析回答問題：若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除面中所示成分外，還需增加的成分有______。圖中共包含______條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)莀_____。若不法分子大量獵捕山雀，短期內(nèi)______數(shù)量會(huì)大量增加，導(dǎo)致松樹林受到的危害加大，需要進(jìn)行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的______是有限的。39、如圖是人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答問題：（1）與血管B相比，血管A中流的是含_____較多的動(dòng)脈血。（2）輸尿管D內(nèi)液體形成的場所是_____（器官），主要經(jīng)過腎小球的____和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過程。（3）血管G內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)中，_____是人體最主要的供能物質(zhì)，這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)的_____（器官）中被吸收進(jìn)血液的。（4）聽到考官指令后，王偉擲出了手中的實(shí)心球。完成這一反射活動(dòng)需要依靠相應(yīng)的反射弧，其感受器位于內(nèi)耳的_____中。40、下表是對3個(gè)家庭進(jìn)行某些可遺傳性狀調(diào)查的結(jié)果。請根據(jù)所學(xué)知識分析表格回答下列問題：家庭性狀父親母親孩子1號眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮2號酒窩無酒窩有酒窩有酒窩3號先天聾啞正常正常先天聾啞（1）二孩政策已經(jīng)放開，3號家庭的父母想再要一個(gè)小孩，則第二個(gè)小孩為男孩的概率為______。3個(gè)家庭中的孩子都出現(xiàn)了與父親（或母親）不同的性狀，這種子代個(gè)體與親代個(gè)體不相似的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做______；同時(shí)子代個(gè)體又有很多特征與父母相同或者相似，這是因?yàn)楦改傅牟糠只蚪?jīng)過______和______（填細(xì)胞名稱）傳遞給了他們的子女。如果單眼皮和雙眼皮由一對基因A和a控制，則1號家庭中母親的基因組成為______。如果該家庭的單眼皮女兒長大后做了“雙眼皮手術(shù)”，后來和一個(gè)單眼皮的男子結(jié)婚，他們所生小孩為雙眼皮的概率為______。如果2號家庭中孩子的控制酒窩的基因型為Bb，那么母親的基因組成為______。

參考答案1、B【解析】試題分析：兩只公雞格斗屬于攻擊行為；蜜蜂群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工，屬于社會(huì)行為；田鼠在洞內(nèi)堆放糧食屬于貯食行為；母鴿哺育幼鴿屬于生殖行為。考點(diǎn)：社會(huì)行為的特征。2、C【解析】解：A、①是嫁接，成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，A正確．B、②是組織培養(yǎng)，可以加快植物繁殖的速度，B正確；C、①嫁接、②組織培養(yǎng)，都沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，因此都屬于無性生殖，C不正確；D、①②屬于無性生殖，都能保留母體的優(yōu)良性狀，D正確．故選C【考點(diǎn)】有性生殖與無性生殖的區(qū)別及應(yīng)用．【分析】（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式．（3）植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖．人工營養(yǎng)繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、壓條等．（4）組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時(shí)間的生長、分化最后長成一個(gè)完整的植株．利用這種技術(shù)，只需要少量植物材料，就可以在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量“試管苗”．（5）圖中①嫁接、②組織培養(yǎng)．【點(diǎn)評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的概念和特點(diǎn)．3、D【解析】

根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同，可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，如圖：，據(jù)此解答。【詳解】由上圖可知，體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室，A錯(cuò)誤；體循環(huán)：血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房。這一循環(huán)途徑叫做體循環(huán)。在體循環(huán)中，當(dāng)血液流經(jīng)身體各部舒組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，不僅把運(yùn)來的營養(yǎng)物質(zhì)輸送給細(xì)胞，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走，而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白把它所結(jié)合的氧氣釋放出來，供細(xì)胞利用。這樣血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血，B錯(cuò)誤；紅細(xì)胞的功能是運(yùn)輸氧和部分二氧化碳，C錯(cuò)誤；血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)，叫作血液循環(huán)。血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，D正確。【點(diǎn)睛】掌握血液循環(huán)的途徑和概念是解題的關(guān)鍵。4、C【解析】

甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；要探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。【詳解】人體主要的內(nèi)分泌腺有垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變小）等，它們共同組成了人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。該實(shí)驗(yàn)無法證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺，A錯(cuò)誤；甲和丙為一組對照實(shí)驗(yàn)，甲狀腺激素為變量，說明甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育，B錯(cuò)誤；甲和乙為一組對照實(shí)驗(yàn)，甲狀腺激素為變量，由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論甲狀腺能分泌甲狀腺激素，C正確；甲和乙為一組對照實(shí)驗(yàn)，甲狀腺為變量，甲和丙為一組對照實(shí)驗(yàn)，甲狀腺激素為變量，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)。5、A【解析】

根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分，成熟區(qū)，伸長區(qū)，分生區(qū)，根冠。【詳解】解：A、成熟區(qū)，也稱根毛區(qū)。內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失，這些細(xì)胞上下連接，中間失去橫壁，形成導(dǎo)管。導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位，A符合題意；B、伸長區(qū)，位于分生區(qū)稍后的部分。一般長約2～5毫米。是根部向前推進(jìn)的主要區(qū)域，其外觀透明，潔白而光滑。生長最快的部分是伸長區(qū)，B不符合題意；C、分生區(qū)，也叫生長點(diǎn)，是具有強(qiáng)烈分裂能力的、典型的頂端分生組織。個(gè)體小、排列緊密、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核較大、擁有密度大的細(xì)胞質(zhì)（沒有液泡），外觀不透明，C不符合題意；D、根冠，根尖最先端的帽狀結(jié)構(gòu)，罩在分生區(qū)的外面，有保護(hù)根尖幼嫩的分生組織，使之免受土壤磨損的功能，D不符合題意。故選：A。【點(diǎn)睛】根尖結(jié)構(gòu)以及與其相適應(yīng)的功能是本題解題關(guān)鍵。6、C【解析】

此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目。【詳解】A.對光時(shí)，顯微鏡的視野太暗，可以把反光鏡的平面鏡換成凹面鏡，或把遮光器的小光圈換成大光圈，A錯(cuò)誤。B.由低倍換高倍觀察時(shí)，調(diào)轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡換高倍物鏡后，還要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更清晰，視野暗的話還要調(diào)節(jié)反光鏡或遮光器使視野變亮，B錯(cuò)誤。C.下降顯微鏡的鏡簡時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免壓碎玻片，C正確。D.顯微鏡呈倒像，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，因此若要將視野右下方的圖調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片往右下方移，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用步驟。7、D【解析】

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。耳蝸內(nèi)有感受器，大腦皮層的聽覺中樞是聽覺產(chǎn)生的部位。【詳解】聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。綜上分析可知，當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。接受鈴聲并產(chǎn)生聽覺的部位是耳蝸、大腦。故選D。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解耳的結(jié)構(gòu)和功能，聽覺的形成過程。8、B【解析】試題分析：蚯蚓吃進(jìn)的腐爛有機(jī)物和大量土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養(yǎng)分。因此能利用蚯蚓處理垃圾。考點(diǎn)：蚯蚓的生活習(xí)性。9、B【解析】

科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位。界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位，其中界是最大的分類單位，往下依次減小，種是最基本的分類單位。【詳解】桃這個(gè)物種，屬于梅屬、薔薇科，A正確；分類單位由大到小為：界、門、綱、目、科、屬、種，科比屬大，B錯(cuò)誤；魚屬于魚綱、動(dòng)物界，C正確；植物包括種子植物和孢子植物，種子植物又包括單子葉植物和雙子葉植物，D正確。【點(diǎn)睛】關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位。10、B【解析】試題分析：奔跑的時(shí)候，人的雙腳會(huì)有同時(shí)離開地面的情況，但是行走時(shí)，雙腳則不會(huì)同時(shí)離開，這就是二者的區(qū)別，也是競走時(shí)判斷運(yùn)動(dòng)員是否犯規(guī)的依據(jù)。故選B。考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式。11、A【解析】

種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。【詳解】保存完好的種子，在適宜環(huán)境條件下可能萌發(fā)，A正確；、煮熟的種子胚已經(jīng)死亡、正處于休眠期的種子、被蟲咬掉的種子胚不完整，因此在適宜環(huán)境條件下也不可能萌發(fā)，BCD錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。12、A【解析】

調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，對森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。【詳解】對校園生物進(jìn)行調(diào)查后，對調(diào)查到的生物，可以有多種歸類方法，如根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，可以將調(diào)查到的生物分為動(dòng)物、植物、其它生物等，也可以根據(jù)生活環(huán)境來將調(diào)查到的生物分為陸生生物和水生生物等，還可以根據(jù)用途把調(diào)查到的生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等，但是，不能根據(jù)個(gè)人的喜好來進(jìn)行分類。調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境。要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物，可見A正確。【點(diǎn)睛】調(diào)查時(shí)不要損傷植物植物和傷害動(dòng)物動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。13、D【解析】

此題考查的知識點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用，解答時(shí)可以從水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響方面來切入。【詳解】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時(shí)間，A不符合題意；溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對呼吸強(qiáng)度的影響原理，在生產(chǎn)實(shí)踐上夜間，給種植蔬菜的溫室大棚降溫，抑制了蔬菜的呼吸作用，以減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，增加產(chǎn)量，B不符合題意；增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)。這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在貯藏水果時(shí)，增加二氧化碳的濃度，可以降低水果的呼吸作用，延長儲存時(shí)間，C不符合題意；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。大雨過后，土壤板結(jié)，土壤中的氧氣減少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于促進(jìn)根的呼吸，促進(jìn)根的生長，D符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。14、D【解析】試題分析：基因位于染色體上，染色體是成對存在的，因而基因也是成對存在的，生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分．解：A、隱性基因習(xí)慣以小寫英文字母表示，對應(yīng)的顯性基因則以相應(yīng)的大寫字母表示．A正確．B、生物體中的體細(xì)胞是由受精卵分裂分化形成的，受精卵中的一對基因，一個(gè)來自父方，另一個(gè)來自母方，如果A來自母方，則a一定來自父方，B正確．C、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來．因此Aa個(gè)體表現(xiàn)出的是A所控制的性狀，C正確．D、隱性基因控制的性狀雖然不能在后代中表現(xiàn)，但隱性基因會(huì)一代代的傳遞下去，當(dāng)后代基因?yàn)閍a時(shí)，就能表現(xiàn)出a基因控制的性狀．D錯(cuò)誤．故選D考點(diǎn)：基因在親子代之間的傳遞．15、D【解析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，圖中①是傳入神經(jīng)，②是神經(jīng)中樞，③是傳出神經(jīng)，④是效應(yīng)器和感受器五部分組成。【詳解】反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成，圖中①是傳入神經(jīng)，②是神經(jīng)中樞，③是傳出神經(jīng)，④是效應(yīng)器，可見D正確。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道反射弧的組成。16、B【解析】

傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。【詳解】傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此，我省個(gè)別縣市發(fā)生登革熱傳染病后，當(dāng)?shù)卣罅M織滅蚊活動(dòng)，這在控制傳染病措施中屬于切斷傳播途徑。故選B。【點(diǎn)睛】掌握傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵。17、D【解析】凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，盡管中藥有效成分主要從動(dòng)植物或礦物質(zhì)中提取，副作用小，也不能隨意增加劑量，A錯(cuò)誤；

靜脈出血時(shí)血色暗紅，血流較緩和，一般是在受傷靜脈的遠(yuǎn)心端壓住而止血，B錯(cuò)誤；

口對口吹氣時(shí)，救護(hù)者一只手托起病人下頜，另一只手捏住病人的鼻孔，深吸一口氣后對著病人口部用力吹入，C錯(cuò)誤；

進(jìn)行心肺復(fù)蘇時(shí)，先做30次心臟按壓，保持氣道暢通，再做2次人工呼吸，如此交替進(jìn)行，D正確。18、A【解析】

（1）生物化石是古代生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。

（2）在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。【詳解】單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物，屬于生物進(jìn)化的趨勢，A正確；

生物從結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜，不是結(jié)構(gòu)復(fù)雜→結(jié)構(gòu)簡單，B錯(cuò)誤

生物進(jìn)化是從水生生物→陸生生物，不是陸生生物→水生生物，C錯(cuò)誤；

高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體型小→體型大不屬于生物進(jìn)化的趨勢，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢。19、B【解析】

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)，據(jù)此解答。【詳解】A、骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的，骨骼肌起動(dòng)力作用。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌收縮的牽拉，但不能推動(dòng)骨，A錯(cuò)誤。B、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成，B正確。C、觀看比賽的觀眾興奮地手舞足蹈大聲呼喊加油，這時(shí)觀眾會(huì)興奮起來，心跳加快、面紅耳赤，這與神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素腎上腺素的分泌增加有關(guān)，C錯(cuò)誤。D、人在伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)睛】明確人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及運(yùn)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)是解題的關(guān)鍵。20、C【解析】

本題考查植物體的蒸騰作用，可以結(jié)合蒸騰作用的概念和有關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行答題。知道對照實(shí)驗(yàn)的變量只有一個(gè)。【詳解】蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)我們設(shè)計(jì)對照時(shí)應(yīng)有唯一變量﹣﹣有無葉。同時(shí)我們要排除其他因素的干擾，圖中①、③兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水蒸氣有可能來自土壤中，而不是全部來自于葉。只有②和④可以進(jìn)行比較最好，故選C。【點(diǎn)睛】知道葉是蒸騰作用的主要器官，對照實(shí)驗(yàn)變量唯一。21、D【解析】

由低倍鏡改為高倍鏡觀察有如下步驟：①移動(dòng)玻片標(biāo)本，將要觀察的物象移動(dòng)到視野中央；②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍鏡；③調(diào)節(jié)光圈使視野明亮；④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使視野清晰。【詳解】從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖是由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察。由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像→再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。因此，在顯微鏡下要把視野里觀察到的甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，其正確的操作步驟是正確的操作步驟⑤→④→②→③。

故選：D【點(diǎn)睛】本題考查了高倍鏡的使用，意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鞔_顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。22、D【解析】

（1）小腸是消化和吸收的主要場所；（2）入球小動(dòng)脈、腎小球、出球小動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血；（3）心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側(cè)的心室和心房之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣；（4）體循環(huán)的循環(huán)途徑為：左心室→主動(dòng)脈→各級動(dòng)脈→組織處毛細(xì)血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房。肺循環(huán)的循環(huán)途徑為：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。【詳解】若B表示小腸，經(jīng)過小腸后的血液含氧量減少，養(yǎng)料增多，A正確；若C都流動(dòng)脈血，則B代表的可能是腎小球，B正確；心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側(cè)的心室和心房之間有房室瓣，保證血液從心房流向心室；心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣，保證血液從心室流向動(dòng)脈。所以，心臟中的血液流動(dòng)的方向是：心房→心室→動(dòng)脈。所以若A為上腔靜脈，C為肺動(dòng)脈，則B為心臟，心臟中有防止血液倒流的瓣膜，C正確；若A為動(dòng)脈血，C為靜脈血，則B為組織細(xì)胞內(nèi)的毛細(xì)血管，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是掌握血液循環(huán)路線。23、C【解析】

袁隆平將野生稻的花粉授在普通水稻的柱頭上培育出了雜交水稻。【詳解】袁隆平教授通過人工授粉，將野生水稻的花粉傳播在普通水稻的柱頭上，這樣通過不同的基因型的個(gè)體之間的交配而取得某些雙親基因重新組合的個(gè)體的方法就是雜交，C正確。【點(diǎn)睛】普通水稻與野生稻屬于同一物種，二者所攜帶的基因差異較多。24、A【解析】

圖中①關(guān)節(jié)頭，②關(guān)節(jié)窩，③關(guān)節(jié)軟骨，④關(guān)節(jié)囊，⑤關(guān)節(jié)腔。【詳解】關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié)，由關(guān)節(jié)面、④關(guān)節(jié)囊和⑤關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面包括①關(guān)節(jié)頭和②關(guān)節(jié)窩，A不正確；由于④關(guān)節(jié)囊把①關(guān)節(jié)頭與②關(guān)節(jié)窩牢牢地連接起來，使關(guān)節(jié)具有牢固的特性，B正確；⑤關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液可減少骨與骨之間摩擦，可增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性，C正確；脫臼就是由于不正確的活動(dòng)，導(dǎo)致①關(guān)節(jié)頭從②關(guān)節(jié)窩內(nèi)滑脫出來的現(xiàn)象，D正確。【點(diǎn)睛】掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及各部分的作用是解題的關(guān)鍵。25、D【解析】種是最基本的分類單位．種也叫物種，種是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上表現(xiàn)相似，以及生態(tài)分布基本相同的一群生物。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的，差別最小，因此同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的。一個(gè)物種只有一種生物。在自然條件下，通過同種生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同種生物之間一般不能通過有性生殖生殖后代。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌等因此不屬于同一個(gè)“種”。26、A【解析】

綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)。種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。【詳解】A．綠色開花植物的雌蕊傳粉和受精完成后，受精卵發(fā)育成胚，受精的極核發(fā)育成胚乳，珠被發(fā)育成種皮，整個(gè)胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果皮，整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí)。所以，花生的可食部分種子由胚珠發(fā)育而來，故A正確。B．菜豆種子的結(jié)構(gòu)由種皮和胚組成，種皮具有保護(hù)作用，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根發(fā)育為根，胚芽發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)，所以菜豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由子葉提供，故B錯(cuò)誤。C．種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來，從子葉或胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長：胚根最先突出種皮，發(fā)育成根，然后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。所以，發(fā)豆芽時(shí)，最先突破種皮的是胚根，故C錯(cuò)誤。D．花的結(jié)構(gòu)由花冠，花萼，雄蕊和雌蕊等，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，雌蕊經(jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實(shí)，所以桃花的雌蕊受損，則無法結(jié)出桃子，故D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵理解花的結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成過程，種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的過程。27、A【解析】

雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。【詳解】雄蕊花藥里的花粉散落出來，借助外力落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，傳粉的方式有自花傳粉和異花傳粉；花粉管里的精子與胚珠里的卵細(xì)胞相融合的現(xiàn)象叫做受精。綠色開花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精。花粉成熟后散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房發(fā)育成如下：因此綠色植物形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過的兩個(gè)生理過程是傳粉和受精。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查果實(shí)和種子的形成的生理過程。果實(shí)和種子的形成與花蕊有密切關(guān)系，傳粉和受精是果實(shí)和種子的形成的必要條件。28、B【解析】

食品安全包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是食品原料的成分和質(zhì)量問題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而生產(chǎn)的安全問題。【詳解】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒。包括防止食品在生產(chǎn)過程中被農(nóng)藥等污染，蔬菜瓜果必須清洗干凈；不吃有毒的食物（發(fā)芽的馬鈴薯、毒蘑菇）；防止食品被細(xì)菌等污染，食用前要加熱煮熟；保持廚房和餐具的清潔衛(wèi)生；買經(jīng)檢疫合格的食品．應(yīng)當(dāng)關(guān)注食品包裝上有關(guān)是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內(nèi)容。所以“①食物本身是否有毒、②食品的保質(zhì)期、④是否被農(nóng)藥等有毒物質(zhì)污染、⑧食物是否變質(zhì)發(fā)霉”是食品安全應(yīng)考慮的問題。故選：B。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道食品安全的范圍。29、C【解析】

根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類。脊椎動(dòng)物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。無脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等。【詳解】①絳蟲屬于扁形動(dòng)物，有口無肛門，②蛔蟲屬于線形動(dòng)物，有口有肛門，A錯(cuò)誤；①②身體外部都沒有外骨骼，③身體外面包著外套膜，④身體身體外部有外骨骼，B錯(cuò)誤；①絳蟲屬于扁形動(dòng)物，②蛔蟲屬于線形動(dòng)物，同屬于蠕蟲動(dòng)物，C正確；無脊椎動(dòng)物的進(jìn)化：腔腸動(dòng)物→扁形動(dòng)物→線形動(dòng)物→軟體動(dòng)物→環(huán)節(jié)動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物。①絳蟲屬于扁形動(dòng)物，②蛔蟲屬于線形動(dòng)物，③烏賊屬于軟體動(dòng)物，④蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，因此四種動(dòng)物中最高等的是④，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】了解各類群的主要特征，分析題中幾種動(dòng)物的特點(diǎn)，概括總結(jié)它們所屬的類群，即可答題。30、A【解析】

保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)，遷地保護(hù)，建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源，加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。【詳解】保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行就地保護(hù)和管理。遷地保護(hù)是將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護(hù)珍貴的遺傳資源。加強(qiáng)教育和法制管理，依法保護(hù)生物的多樣性，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。因此，為了保護(hù)丹頂鶴，江蘇鹽城建立了沿海灘涂珍禽自然保護(hù)區(qū)，自然保護(hù)區(qū)屬于保護(hù)生物多樣性措施中的就地保護(hù)。故選A。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解生物多樣性的保護(hù)措施。31、B【解析】

輸卵管是精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場所，子宮是胚胎發(fā)育的場所，人的發(fā)育起始于受精卵。【詳解】胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的，A正確；胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過胎盤從母體血液中獲得的，不是通過母親子宮中的羊水獲得，B錯(cuò)誤；當(dāng)含有精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇。眾多的精子中只有一個(gè)能進(jìn)入卵細(xì)胞，與其結(jié)合形成受精卵，C正確；卵巢是女性重要的生殖器官，既能產(chǎn)生卵細(xì)胞也分泌雌性激素，D正確。【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合題意，靈活答題。32、B【解析】

種子萌發(fā)的過程是：首先是種子吸水膨脹，種皮變軟，子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸，然后胚根發(fā)育成根，胚軸伸長發(fā)育成連接莖與根的部分，最后胚芽發(fā)育成莖和葉．

【詳解】菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括：種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉等結(jié)構(gòu)．其中，種皮起保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用．胚根最終發(fā)育成植物的主根；胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部分；胚芽最終發(fā)育成植物的莖和葉，豆芽的白嫩細(xì)長的部分就是由胚軸發(fā)育而來的．故選：B．

【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的過程．學(xué)生容易錯(cuò)誤的認(rèn)為是胚芽．33、A【解析】

血液在心臟和全部血管所組成的管道中進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)，叫血液循環(huán)。根據(jù)血液循環(huán)的途徑不同，可以分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。人體血液循環(huán)的途徑如圖所示：【詳解】血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。小張得了腸炎，醫(yī)生將藥物與生理鹽水從他的前臂靜脈輸入，當(dāng)藥物作用于小腸時(shí)，經(jīng)過的途徑依次是③上腔靜脈→④心臟→①肺動(dòng)脈→⑥肺部毛細(xì)血管②肺靜脈→④心臟→⑦主動(dòng)脈→⑤小腸毛細(xì)血管，A正確。【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對血液循環(huán)的途徑知識點(diǎn)的掌握情況。34、B【解析】

探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的并不在于得到一個(gè)統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學(xué)生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗(yàn)和方法訓(xùn)練，因此探究性實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)過程訓(xùn)練。【詳解】探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的并不在于得到一個(gè)統(tǒng)一的而且是正確的結(jié)果，而重在使學(xué)生真正參與探究過程，從過程中獲取具體經(jīng)驗(yàn)和方法訓(xùn)練，因此探究性實(shí)驗(yàn)必須強(qiáng)調(diào)過程訓(xùn)練，具體要求是：觀察要仔細(xì)、客觀；根據(jù)觀察提出的問題要有一定的研究價(jià)值；假設(shè)是經(jīng)過周密的思考，針對問題得出的一種結(jié)論，用來解釋觀察的現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)正確的方法和步驟，實(shí)驗(yàn)常常要重復(fù)多次，結(jié)果才可靠；得出結(jié)論要有充分的事實(shí)依據(jù)。生物實(shí)驗(yàn)作為生物教學(xué)的基本手段，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料，而且能夠提供科學(xué)的思維方法，加深對基本知識的認(rèn)識程度，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。但應(yīng)該指出的是目前生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往只注重實(shí)驗(yàn)結(jié)論和機(jī)械的操作訓(xùn)練，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，只是按照教材中的實(shí)驗(yàn)步驟“依樣畫葫蘆”，機(jī)械地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)就行了，而對實(shí)驗(yàn)步驟為什么要這么做缺乏深入思考，對實(shí)驗(yàn)的成敗缺少有效的反思，其直接結(jié)果是學(xué)生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。綜上所述，選項(xiàng)中A、C、D都不符合探究性實(shí)驗(yàn)的處理方法，B修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn)的處理方法正確。35、C【解析】

傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)。【詳解】傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，因此，預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；為了預(yù)防傳染病，要對兒童進(jìn)行有計(jì)劃地預(yù)防接種，這種通過預(yù)防接種保護(hù)兒童的措施屬于保護(hù)易感人群，C正確。【點(diǎn)睛】知道預(yù)防傳染病的一般措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是解題的關(guān)鍵。36、非特異性（或先天性）抗體不能切斷傳播途徑近心端瞳孔【解析】（1）材料一中的皮膚是保衛(wèi)人體的第一道防線，這道防線是人類在進(jìn)化過程中逐步建立起來的天然防御屏障，它是人生來就有的，屬于非特異性免疫。（2）疫苗是將病原微生物及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的，用于預(yù)防傳染病的制劑。即疫苗是滅活的病原體，已不具有致病性，但能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體，即疫苗還具有抗原性，因此接種卡介苗后，能剌激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體抵抗結(jié)核桿菌，屬于特異性免疫，只針對結(jié)核桿菌起作用，但它不能對天花病毒發(fā)揮作用。（3）如果發(fā)現(xiàn)某人手臂受傷，血液從傷口噴出，呈鮮紅色，是動(dòng)脈出血。動(dòng)脈是把血液從心臟送往全身各處去的血管，所以急救時(shí)應(yīng)壓迫傷口的近心端止血。（4）地震中獲救的人員，因長時(shí)間被壓在光線很弱，甚至是漆黑的環(huán)境里，瞳孔長期處于放大狀態(tài)，無法及時(shí)變小，如果突然受到強(qiáng)光的刺激，會(huì)損傷眼睛的視網(wǎng)膜。所以震災(zāi)中傷員被救出時(shí)需要用黑布遮住眼睛。37、②、③、④B、A、C特異性如避免不安全性行為、使用一次性注射器等【解析】

（1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體。（2）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線。（3）艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV。【詳解】（1）資料（一）中，①肺結(jié)核的病原體是肺結(jié)核桿菌、②天花的病原體是天花病毒、③乙肝的病原體是乙肝病毒、④手足口病的病原體是腸道病毒、⑤淋病的病原體是淋球菌、⑥蛔蟲病的病原體是蛔蟲，艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，因此艾滋病的病原體與②、③、④（填序號）傳染病的病原體屬同一類。（2）資料（二）中，①病人是傳染源，對病人要及時(shí)隔離與治療屬于B控制傳染源；②對疫區(qū)要保持環(huán)境衛(wèi)生并嚴(yán)格進(jìn)行室內(nèi)外消毒屬于A切斷傳播途徑；③要經(jīng)常鍛煉身體，提高抗病能力，屬于C保護(hù)易感人群，因此從預(yù)防傳染病的措施分析，“預(yù)防H7N9禽流感專家建議的①～③項(xiàng)”分別屬于B、A、C。（3）“預(yù)防H7N9禽流感最好是注射疫苗．當(dāng)疫苗進(jìn)入人體后”，刺激淋巴細(xì)胞，“產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)﹣﹣抗體”，“抗體和抗原的結(jié)合好似一把鑰匙開一把鎖”，因此這種免疫反應(yīng)稱為特異性免疫。（4）“目前艾滋病的疫苗還沒有生產(chǎn)出來．為防止艾滋病在大學(xué)校園的繼續(xù)蔓延”，對青年大學(xué)生提出你的建議避免不安全性行為、使用一次性注射器等。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。38、分解者和非生物部分6松樹→松毛蟲→山雀→蛇→鷹松毛蟲自動(dòng)調(diào)節(jié)能力【解析】

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部