《數(shù)字化測(cè)圖》說(shuō)課測(cè)繪與地理信息技術(shù)教研室王赫課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色1、課程定位地形測(cè)量

AutoCAD基礎(chǔ)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

數(shù)字化測(cè)圖地籍與房產(chǎn)測(cè)量

GPS測(cè)量技術(shù)工程測(cè)量

攝影測(cè)量與遙感一、課程設(shè)置數(shù)字化測(cè)圖數(shù)字測(cè)圖員大比例尺數(shù)字地形圖測(cè)繪施工測(cè)量員大比例尺數(shù)字地形圖在工程中的應(yīng)用專(zhuān)業(yè)核心課共60學(xué)時(shí)

2、課程目標(biāo)社會(huì)能力方法能力專(zhuān)業(yè)能力①具有利用網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)等獲取信息能力。②具有模仿創(chuàng)新能力；③具有自學(xué)測(cè)量新技術(shù)能力；④具有實(shí)踐動(dòng)手能力；……①具有野外生存與自我保護(hù)的能力；②具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；③具有構(gòu)建社會(huì)關(guān)系的能力；④具有把握貢獻(xiàn)與沖突的能力；⑤具有決策與執(zhí)行能力；……

①具有編制數(shù)字測(cè)圖項(xiàng)目技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)、技術(shù)總結(jié)的能力；②熟練運(yùn)用全站儀和CORS-RTK進(jìn)行野外碎部點(diǎn)采集的能力；③熟練使用CASS軟件繪制地物、地貌的能力；……課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色二、課程教學(xué)資源創(chuàng)新項(xiàng)目塊為載體，符合導(dǎo)向教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐理論結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐拓展實(shí)踐任務(wù)拓展1、教材高職高專(zhuān)測(cè)繪類(lèi)核心教材武漢大學(xué)出版社2、教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過(guò)師資建設(shè)，測(cè)繪與地理信息教研室組成了一支以中青年教師為主體、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高水平雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)。雙師隊(duì)伍人數(shù)比例占80%具有碩士以上研究生學(xué)歷100%中級(jí)職稱(chēng)教師人數(shù)占80%3、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)測(cè)繪實(shí)訓(xùn)場(chǎng)數(shù)據(jù)處理中心儀器設(shè)備中心3、校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)考核區(qū)、學(xué)生生活區(qū)實(shí)習(xí)區(qū)課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色三、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)定位市場(chǎng)分析及社會(huì)需求調(diào)研確定培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)崗位歸納典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化行動(dòng)領(lǐng)域設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域項(xiàng)目教學(xué)1、課程設(shè)計(jì)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域完整的工作過(guò)程教學(xué)項(xiàng)目遼寧省地理信息院遼寧省攝影測(cè)量與遙感院沈陽(yáng)市勘察測(cè)繪研究院……教學(xué)項(xiàng)目數(shù)字化測(cè)圖課程設(shè)計(jì)數(shù)字化測(cè)圖工作職業(yè)能力分析內(nèi)容、范圍、深度工作過(guò)程分析與一線(xiàn)技師探討與行業(yè)專(zhuān)家探討2、課程開(kāi)發(fā)3、基于項(xiàng)目任務(wù)的教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目一大比例尺數(shù)字測(cè)圖的技術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目二1︰500數(shù)字地形圖數(shù)據(jù)采集項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)…………2數(shù)字化測(cè)圖概述-2學(xué)時(shí)地形圖基本知識(shí)-4學(xué)時(shí)數(shù)字測(cè)圖作業(yè)流程-2學(xué)時(shí)Cass成圖軟件介紹-2學(xué)時(shí)134計(jì)劃10學(xué)時(shí)

數(shù)字化測(cè)圖基礎(chǔ)知識(shí)

4、基于完整工作過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)7.編制技術(shù)總結(jié)-2學(xué)時(shí)

1︰500數(shù)字地形圖測(cè)繪6.質(zhì)量檢驗(yàn)-2學(xué)時(shí)

5.整飾與輸出-2學(xué)時(shí)

4.內(nèi)業(yè)軟件成圖-4學(xué)時(shí)

1.編制技術(shù)設(shè)計(jì)書(shū)-2學(xué)時(shí)

2.圖根控制測(cè)量-8學(xué)時(shí)

3.碎部采集-12學(xué)時(shí)計(jì)劃32學(xué)時(shí)

課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色四、教學(xué)方法與手段行動(dòng)導(dǎo)向給我講，我會(huì)忘記給我看，我會(huì)記住讓我作，我會(huì)理解－－富蘭克林資訊計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)估資訊計(jì)劃決策實(shí)施檢查評(píng)估完成具體工作項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作

成本預(yù)算分析問(wèn)題制定計(jì)劃獨(dú)立性溝通解決問(wèn)題的策略獲取信息社會(huì)能力專(zhuān)業(yè)能力方法能力

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、錄像教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段組合創(chuàng)新項(xiàng)目導(dǎo)向引導(dǎo)文法現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法示范教學(xué)法……項(xiàng)目教學(xué)法四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段0%20%40%60%80%100%完全獨(dú)立完全依賴(lài)教師傳授學(xué)生自主教師學(xué)生隨著教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行，學(xué)生越來(lái)越成為主體教師從傳授者逐漸向咨詢(xún)者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變四、教學(xué)方法與手段課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色五、課程考核與評(píng)價(jià)以項(xiàng)目為載體

基于工作過(guò)程

結(jié)點(diǎn)考核過(guò)程考核理論考核實(shí)踐考核專(zhuān)業(yè)能力崗位要求

考核標(biāo)準(zhǔn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目名稱(chēng)結(jié)點(diǎn)考核設(shè)置評(píng)定內(nèi)容權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重過(guò)程考核側(cè)重實(shí)踐考核：包括數(shù)據(jù)處理能力考核和儀器操作考核出勤10％30％儀器操作考核40％內(nèi)業(yè)成圖質(zhì)量40％作業(yè)10％結(jié)果考核側(cè)重理論知識(shí)考核，技能考核基礎(chǔ)理論20％70％通用能力40％要點(diǎn)考核20％素質(zhì)拓展20％1、考核方式2、課程評(píng)價(jià)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得的榮譽(yù)證書(shū)課程設(shè)置課程教學(xué)資源課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)教學(xué)方法與手段課程考核與評(píng)價(jià)課程特色六、課程特色以職業(yè)崗位要求為邏輯起點(diǎn)，課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)具有針對(duì)性。1以真實(shí)的工作環(huán)境、真實(shí)的工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生真正的身臨其境、觸境生情、漸入佳境、境由心生。2按照企業(yè)生產(chǎn)流程組織課程教學(xué)，使學(xué)生以直接經(jīng)驗(yàn)的形式掌握大比例數(shù)字地形圖的測(cè)繪與應(yīng)用技能。3依據(jù)國(guó)家規(guī)范、崗位要求、行業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)和考核項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了行業(yè)用人與學(xué)校育人標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。4

課程后續(xù)建設(shè)建設(shè)測(cè)繪專(zhuān)業(yè)課程資源庫(kù)豐富課程資源，與企業(yè)共同完善教學(xué)指南、學(xué)習(xí)指南、錄像庫(kù)