2023年度學生寒假作業調查報告

一.調查背景與概況

1.調查對象：大學生

2.調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔

3.調查內容：大學生對寒假生活的安排

二.調查內容及結論

寒假，對于許多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應當是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史給予我們的重任，做一個合格的大學生。

通過調查了解到當代大學生寒假生活分為四類：一、參與社會實踐兼職打工。二、埋頭苦學，參與各類培訓班。三、出行旅游度假觀光。四、在家無聊一族。

社會實踐兼職打工

調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入;有36%的大學生是想自食其力;有29%的大學生認為要熬煉自己的力量，對酬勞無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開頭變得特別豐富起來。有22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇暑期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷籌劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。社會

實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可熬煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積存社會閱歷。寒假兼職打工賺錢是很多學生的選擇。流自己的汗，吃自己的飯;自己多吃點苦，父母少花點錢。這是時下不少大學生打工族秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧治理員、市場調研員、快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如(在網上建立自己的商店或)替網絡公司試玩嬉戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。盡管大學生打工族具備初生牛犢不怕虎的士氣和自信，但他們也同樣有著缺乏閱歷和區分力量有限的先天缺乏。正由于如此，大學生因打工而上當受騙的大事才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。

埋頭苦讀連續深造

寒假，成為一些大學生備戰的黃金時期。參與各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，寒假報名參與英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有根底上更上一層樓。將來社會需要的是復合型人才，把握多種專業學問，取得多個文憑、證書更有利于找到抱負的工作。還有不少大學生趁寒假報名參與汽車培訓，為了將來更便利找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店充電，攝取精神食糧，完善自己的學問構造和技能等。這些大學生假如能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書已經與時代不相吻合，寒假是一個充電的好時機，也是一個了解社會的

良機。

外出旅游飽覽風光

大學生到大自然中去承受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。局部大學生利用寒假觀賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了閱歷，從外出經受中體會人生，感受社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照看，增進了解，培育提高了與人溝通的力量

一、調查

隨著信息技術的高速進展，上網已在學生中形成了一股熱潮，特殊是高年級學生。為了更好地了解互聯網對少年兒童的學習、生活的影響、沉迷網絡的緣由，我們于***年**月，對學校四--六年級的學生上網狀況作抽樣調查問卷，測查結果見表1、表2、表3。

表1四年級學生上網狀況抽樣調查統計表

性別人數比率上網主要地點上網主要目的

網吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生26%17%16.7%65%33%25%26%

女生11%0%22.2%76%11%11%37%

表2五年級學生上網狀況抽樣調查統計表

性別人數比率上網主要地點上網主要目的

網吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生72%44%35%20%50%38.7%27%

女生60%1.2%50.5%48%12%55%22%

表3六年級學生上網狀況抽樣調查統計表

性別人數比率上網主要地點上網主要目的

網吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生87%57%36.7%25.7%53.3%35%23%

女生67%3.2%34.2%66%12.1%27.1%21.8%

從抽樣調查中，我們可以清晰地看出：

1、對于上網，學生隨著年級的上升，根本上都會上網，嫻熟上網的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網的目的，主要是玩嬉戲、交朋友、談天，其次才是閱讀或查資料，高年級一局部學生也有意或無意地進入過黃色網站。

3、在網絡中沉迷的、家庭氣氛過于壓抑的那些學生大多項選擇擇去網吧上網。

4、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2-3小時，做到有克制與適度;但有15%的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是每天想去。

5、對于上網的感覺，有85%的學生覺得快樂、舒服、爽、刺激。

6、上網的經濟來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%選擇其它，不愿細說。

7、父母懂得網絡學問的只有38%;對于孩子上網，持支持、理解態度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網色變，制止孩子上網。

二、對策

(一)從學校方面動身

[!--empirenews.]1、加強思想教育

網絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了許多嚴峻的消極影響。小學生由于年齡少，區分力量差，自制力、意志力都有待于進一步增加。作為教育者，應加強學生的思想道德建立，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進展意志力、掌握力、責任心的培育，加強自律與他律，使他們具有肯定的自我掌握力量、區分力量。自律，就是讓學生從內部向自己施加準則與掌握。聞名教育家朱智賢教授指出：離開了兒童心理進展的內因或內部沖突，教育這個外因或外部沖突是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：只有激起學生去自我教育的教育，才是真正教育。因此，在矯治學生癡迷網絡的行為時，讓他們自我教育，進展自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網絡中的學生自拔卻不是一件易事，除了對學生加強自律，進展自我教育外，還必需讓他們進展他律，對他們的外部施加準則與掌握。

2、把電腦作為討論性學習的工具

對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發揮他們的主動性、制造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而到達潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色消失，而不是旁觀者，他們始終參加活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網絡所帶給他們的精彩，也清晰了上網應有所選擇與掌握，進而到達自我抑制的目的。在學校的網站向全體同學發出建議書，建議全體少先隊員：①不進網吧玩嬉戲;②進網吧上網必需征得家長同意;③上網要上安康網。

3、以愛感染學生學校是塑造學生人格的場所，無論孩子在家庭中有多么特別，在學校里他們都是公平的，一視同仁的。特殊是對于離異家庭的孩子，教師首先應了解他們的現狀，擬定教育方案，加強愛的教育，發揮班集體的作用，在生活、學習、同學交往上給他們多加關懷和照看。對于弱勢群體，我們組織活動小組，在他們的生日開展慶賀活動，贈送生日禮物;做好家訪工作，促進家庭和諧氣氛的形成。召開家長會，提高家長素養，科學教育自己的孩子，給孩子多一點兒精神上的愛。由于父母的思想品德、情操性格、文化素養和生活方式等，都會對孩子產生潛移默化的影響。

4、轉換教師角色

據調查討論，局部學生由于上網影響了學業，根本緣由并不在于網絡，而是學生的現實生活中、學習中出了問題。網絡對人的影響是因人而異的：那些學習上不勝利，受教師訓斥比擬多或缺少朋友的學生，他們很簡單沉迷于虛擬的網絡世界中;而對生活、學習勝利的學生則不會有太大影響。中國青少年討論中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵抗不良信息的關鍵。因此，我們開設了木小論壇，供應學生與教師的溝通平臺，把自己當作學生的朋友，學習的引路人，正確了解學生的年齡特征、心理特征，努力走進學生的內心世界。

5、轉變學習方式

進入新世紀，信息化時代沖擊著教育，以前相對簡潔的講和答的課堂教學模式日趨失去其主導地位。利用網絡，優化了學生的學，課堂教學不再是枯燥無味的人灌或人機灌，而是可以自由且自主的查找與課堂教學相關的資料，并在此根底上發揮自己的聯想和想象，學生通過網絡可以更深入地熟悉世界，了解世界，明確自己的學習目的。網絡，蘊涵著豐富的學問內涵，我們教育者積極提倡把網絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延長，成為學生課程學習的一種有效的技術支持，而不是將網絡作為玩嬉戲、談天的代名詞，應讓學生的主體進展、能動進展和綜合進展得以實現。

6、豐富課外活動

現在的小學生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學習還是學習。因此，為了豐富學生的課外生活，同學校達成全都意見：拓展了學生學習、生活的空間，減輕學業負擔，學校的電腦房每星期六對學生開放，有特地教師指導，讓學生查查資料，溝通體會;另外，學校還組織了很多興趣組：如學生們喜愛的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用安康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網吧的引誘，促進身心安康。

(二)從家庭方面動身

1、正確對待網絡

從問卷前測中，我們發覺家長對于網絡存在著兩種不同的態度：要么放任不管，要么嚴加管制，見網色變，其實這兩種態度都很極端，很偏面，不易于正確引導孩子上網。作為一個網絡時代的家長，要以全新的觀念面對網絡，以積極的態度引導孩子，既要看到網絡所帶來的積極影響，也要看到消極影響。在鼓舞、支持孩子上網的同時，也要監視、掌握孩子上網的內容和時間,由于孩子的鑒別力和自控力是有限的。對此現象，我們特與高年級班主任一起組織一次主題家長會--網絡時代中的家庭教育。為了防止少年兒童沉溺于網絡嬉戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應當與孩子建立安全上網規章：

①擅長在網上學習，不掃瞄不良信息。

②要誠懇友好地和他人溝通，不污辱別人。

③要增加自我愛護的意識，不隨便信任網友。

④要有益身心安康，不沉醉在虛擬的嬉戲時空。

⑤要掌握上網時間，有肯定的自制力。

⑥不輕易告知自己家的電話號碼與家庭住址

2、做孩子的傾聽者、引導者

當今社會，到處布滿了競爭，家長、教師都把自己的勝利種植在學生身上，盼望通過孩子的長進表達自己的人生價值。因此，小小年紀的學生，背負著重壓，除了學習還是學習，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與抵抗，他們渴望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關懷(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導孩子身心安康，家長不管多忙，每天抽出肯定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系，家長絕不要老以一種我是家長，你必需聽從的態度來教育孩子。另外，家長不要把自己的不良心情發泄在孩子身上。

3、把握網絡技術

作為家長，對互聯網不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手，從而進一步引導孩子用好網絡這把雙刃劍。從問卷調查中，我們發覺有47%的家長根本不懂網絡的有關學問，只有16%的家長比擬熟識。好多家長為了孩子的學習，省吃儉用買了電腦，卻發覺孩子玩嬉戲入迷，好不痛心。為了轉變這一現象，最好的方法是家長首先要熟識網絡，幫忙孩子安全使用網絡，這也有助于轉變自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長，只有熟識網絡學問，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網，一起探討網絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。

[!--empirenews.](三)社會供應環境

社會--少年兒童生活的大環境，應當以育人為主，培育安康一代為主，不妨多供應給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。可令人擔憂的是現在青少年活動場所越來越少，街頭網吧卻一家連一家，網吧大事牽動著很多人的心。喜人的是國務院總理朱镕基于2023年9月29日