2023年度中專美術專業教師教學工作總結3篇

中專美術專業教師教學工作總結1

轉瞬間，本學期已近尾聲。一學期來，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業。在工作中對自己要求更為嚴格。我們積極參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水*和業務水*。聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。現將本年度工作狀況總結如下：

一、教學狀況概述

本期教高中一年級美術，班級多，班級治理以及學生的狀況也均有不同，這就要求教師的教學要規劃周密，因人而異，實行令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍!根據《美術新課程標準》的要求，本學期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學規劃。在教學過程中，自始至終能根據規劃進展教學，至期考前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，我們仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水*和思想覺悟。我們就是從邊學邊教的路程中走過來了，并且擅長總結出閱歷教訓，向先進個人和教學閱歷豐富的教師學習，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完善，并順當完成教育教學任務。

二、成績和閱歷

1、學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性高一學生，之所以無視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門根底課，與其它課嚴密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水*的凹凸，直接關系著美術鑒賞、創作力量的提高和打好專業根底的問題。就對美術作品的鑒賞而言，它大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯想的力量，并具有肯定的思想水*、熟悉水*，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現實生活及思想感情的`，只不過是表現形式各異罷了。東漢王延壽在聞名的《魯靈光殿賦》中說：“圖畫天地，品類群生，寫載其狀，托之丹青。千變萬化，事各謬形。隨色象類，曲德其情。”這說明美術創作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學作品一樣，還要描繪出事物的“形”、“神”、“情”。西歐有些名畫，多是取材于文學名著。*有些山水畫珍品也吸取古詩詞的意境、神韻。評鑒作品善用“詩情畫意”一詞，說明好的詩文要含有畫意，而好的畫又何嘗不飽蘊詩情呢!在歷史上名畫家兼為文學家的有之，如王維等;文學家的畫在繪畫史上占有要位的也為不鮮，如蘇東坡的《墨竹圖》就是一例。讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性。

2、高教學質量，關鍵是上好課我仔細地分析高中美術教材的編寫特色及體系，懂得了高中美術必需要求把握的學習內容，了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進展素描、顏色、工藝的練習。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了學生的美術學習熱忱和興趣，使我的美術課成為學生的受歡送課。

3、做好課后輔導工作，培育了美術帶頭人,加強了課后輔導工作，培育了一批美術帶頭人。通過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱忱。由于學生的根底差、起步慢，且沒有接觸過此類的專業訓練，故訓練必需從零開頭。我在課中著重抓根底訓練，并依據各自的性格特點和把握根底的層次不同而采納多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡樂的玩耍中把握技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，把握肯定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格根據循序漸進的訓練原則，做到精講多練，到處表達教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進展思想規律的教育，培育他們的意志品質，熬煉他們的性格特征，做到抓素養訓練，促進全面進展，突出一技之長。

4、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水*。在教學過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向老教師學習，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

三、存在的問題和教訓

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言*緩，語言不夠生動，*時示范較少。追憶往昔，展望將來，本期工作順當圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，重要的