第第頁大班游戲玩泥巴教案

大班游戲玩泥巴教案1

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌控摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

活動預備：

紅色膠泥假設干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程：

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、老師任意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什么感覺？捏一捏，有什么改變？

2、幼兒自由玩泥，鼓舞幼兒邊玩邊溝通自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、老師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的愛好："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩！打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。假如泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，老師巡回指導，提示幼兒留意：

〔1〕在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。〔摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。〕

〔2〕肯定要補住泥巴窩窩的破口。〔補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。〕

三、游戲結束整理場地。

活動反思：

從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)覺，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工，真的應當像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產生愛好和探究的`欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的喜愛者。作為幼兒老師的我更應當著重激勵、呼喊、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。

本節(jié)活動，依據(jù)農村孩子的特點，我選擇農村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培育了他們動手操作技能，語言的表達技能以及幼兒的創(chuàng)作思維技能。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會勝利的樂趣。

大班游戲玩泥巴教案2

活動目標：

1、在自由玩耍中感知膠泥的特性。

2、通過游戲掌控摔泥、團泥、捏泥、壓扁等基本技能。

3、在玩泥活動中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

預備：

紅色膠泥假設干，一處供幼兒玩耍的場地。

活動過程：

一、師生共同玩泥，體驗玩泥的樂趣。

1、老師任意取泥放于手中，通過看、揉、捏，說出自己的感覺。

泥巴捏在手中是什么感覺?捏一捏，有什么改變?

2、幼兒自由玩泥，鼓舞幼兒邊玩邊溝通自己的感受。

二、民間游戲：摔泥巴

1、老師邊念兒歌邊摔泥巴，引起幼兒的愛好："東洼里，西洼里，都來看我放啪哩!"老師將涅好的泥巴甩下，發(fā)出"啪!"的響聲。

2、師生共同游戲，啟發(fā)幼兒掌控摔泥方法：捏好小碗狀，用力快出手。

(老師巡回指導，活動中留意良好衛(wèi)生習慣的`教育滲透。)

3、與幼兒一起爭論：怎樣才能讓泥巴發(fā)出響聲?發(fā)出響聲的泥巴，會在頂部涌現(xiàn)一個大洞。打響的幼兒要再次說兒歌："東胡同，西胡同，都來給我補補丁。"其他幼兒要從自己的泥巴上掰下一塊，捏扁把洞補上。假如泥巴未發(fā)出響聲，對方幼兒要從其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼兒兩人一組玩游戲，老師巡回指導，提示幼兒留意：

(1)在未摔之前，檢查泥巴窩窩底部是否完整。(摔泥的幼兒應盡量將泥碗破口摔大。)

(2)肯定要補住泥巴窩窩的破口。(補泥的幼兒，將泥壓扁、壓薄，能補起破口即可。)

三、游戲結束

整理場地。

大班游戲玩泥巴教案3

設計意圖：

在農村，泥土隨處可見。很多孩子喜愛捶打、揉捏泥巴，從中體驗制造和接觸大自然的樂趣，這幾乎成為他們歡樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源，可引導幼兒獲得有關泥土的知識，進展他們的探究技能。為了讓孩子們玩得為所欲為、逍遙自在，這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。

目的：

1、感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關系。

2、體驗自由制造的樂趣。

3、讓幼兒嘗試運用色調來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

預備：

1、事先查找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

2、援助幼兒獲得玩沙的閱歷。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。

4、給幼兒剪好指甲。

過程：

一、看泥

1、帶領幼兒來到泥地，引導幼兒用腳踩踩，用樹枝戳戳泥地，說說自己的感覺。

2、請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上，看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等)，并要求幼兒把它們與泥土分別開來。

3、清除雜質后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?

4、請幼兒用石塊敲擊泥土，看看它們會怎么樣。告知幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

5、引導幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

二、和泥

1、有什么方法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

2、請幼兒用各種方法取水來潮濕泥土，感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關系。

3、鼓舞幼兒邊和泥，邊相互溝通和泥感受，如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形;泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。

4、引導幼兒爭論：有什么方法可以使干泥變濕，濕泥變干?

5、援助幼兒和出軟硬適度、有肯定彈性的泥團。

三、玩泥

1、與幼兒一起自由玩泥巴，鼓舞他們邊玩，邊自由溝通，引導他們相互學習。

2、請個別幼兒介紹自己的玩泥方法，以拓展其他幼兒的'思路。

①將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。

②用樹枝把假設干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。

③將泥徑直糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜愛的圖案。

④將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或將樹葉撕碎撒在上面當作蔥花、芝麻等。

⑤捏可愛的泥娃娃，并借助樹枝、石子等裝飾環(huán)節(jié)部分。

3、鼓舞幼兒自由走動，相互觀摩學習。

4、帶領幼兒一起做“響炮”。

①大家玩得這么興奮，我們一起用泥來做個“響炮”吧!

②老師示范“響炮”的做法：將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉動泥團，用食指協(xié)作使其外部成碗狀，最末，把“碗”底捏薄，使其薄于其他部位。

③老師示范“放炮”：先托起“響炮”，然后用勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動下，“炮”會破碎發(fā)出響聲。

④請幼兒學著制作，享受自由游戲的歡樂，提示幼兒留意安全。老師同時在旁用泥做一個“大碗”以備后用。

四、用泥做“小湖”

1、老師在剛才做的“大碗”里倒入水，啟發(fā)幼兒看看這個“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

2、引導幼兒認真觀測這個“大碗”是否滲水，說說為什么。

3、請幼兒設想：假如這個“大碗”放在野外，會有什么結果?(如雨水一淋會酥，太陽一曬會裂，風兒一吹會干等。)

4、請幼兒在“小湖”中放入樹葉當小船、小魚等，與幼兒商定第二天再來看結果。

5、啟發(fā)幼兒把玩泥場地整理潔凈，以免污染環(huán)境。臨走請每個幼兒帶一件得意之作回園，并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

活動延伸：

1、請幼兒將自己的作品晾干后著色，體驗制作的樂趣。

2、如有可能，帶領幼兒到四周的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

活動反思：

從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)覺，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工，真的應當像《幼兒園指導綱要》中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、改變規(guī)律產生愛好和探究