2022年大連市教師招聘考試單選試題

1.“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于

天，俯不作于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自（）之口，

他是我國最早使用“教育”一詞的人。

A.孔子B.孟子C.韓非子D.老子

2.在教育中要明確學生是發展中的人，學生的身心發展由低級到高級、由簡單到

復雜、由量變到質變，即強調一定的方向性。這主要體現了學生身心發展的（）o

A.互補性B.階段性C.不平衡性D.順序性

3.劉老師最近在思考怎樣安排學生的座位才能既兼顧學生的身高因素，又能保障

不同學習水平的學生之間互相幫助。劉老師的思考屬于（）o

A.課堂教學管理B.班級常規管理

C.班級環境管理D.班級人際關系管理

4.《教育部關于加強“三個課堂”應用的指導意見》中指出，要積極推進“互聯

網+教育”發展。其中，“名校網絡課堂”強調（），主要針對有效縮小區域、城

鄉、校際教育質量差距的迫切需求，以優質學校為主體，通過網絡學校、網絡課

程等形式，系統性、全方位地推動優質教育資源在區域或全國范圍內共享，滿足

學生對個性化發展和高質量教育的需求。

A.專業性B.專門性C.實用性D.開放性

5.王老師在“位置與方向”的教案中確定的課程目標之一是“通過解決實際問題,

體會確定位置在生活中的應用并探索確定位置的有效方法”。這屬于新課改三維目

標中的（）目標。

A.知識與技能B.過程與方法

C.認知與思維D.情感態度與價值觀

6.（）是由省、自治區、直轄市教育行政機構和教育科研機構編訂的課程，屬于

（）o

A.校本課程；一級課程B.校本課程；二級課程

C.地方課程；一級課程D.地方課程；二級課程

7.下列關于學生評價的描述，不正確的是（）。

A.在教育評價領域，有關學生評價的研究最為豐富

B.目前，我國越來越重視學生綜合素質的評價

C.學生評價是對學生的知識與能力水平進行價值判斷的過程

D.學生綜合素質評價是推動素質教育的重要手段

8.當教師表現出對學生的尊敬、禮貌以及寬容等行為時，學生就可能受到暗示而

表現出這些行為。這屬于觀察學習效應中的（）。

A.習得效應B.抑制效應

C.去抑制效應D.社會促進效應

9.疫情期間，小徐犯了難。由于在網上買的口罩遲遲沒有發貨，所以口罩不足的

他只能通過在網上預約后親自前往指定的實體藥店進行購買，但他又擔心自己出

門后會被感染。這種情況屬于（）0

A.雙趨式沖突B.雙避式沖突

C.趨避式沖突D.多重趨避式沖突

10.根據有關法律法規，受教育者可以享有的權利有（）。

①參加學校組織的參觀博物館活動的權利

②因自己的家長是教師而獲得獎學金的權利

3因不滿意教師的講課風格而提出訴訟的權利

④完成規定的學業后獲得相應學業證書的權利

A.①②B.①④C.②③D.②④

11.學生小宇給人的印象總是熱情、直爽、精力旺盛，但是同學們都不敢輕易招

惹他，因為小宇的脾氣比較急躁，一點小事就會讓他大發雷霆。根據以上描述，

小宇的氣質類型最可能屬于（）o

A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質

12.實驗研究在教育心理學的研究活動中占有重要地位。下列實驗不屬于早期關

于遷移理論研究實驗的是（）。

A.桑代克的“形狀知覺”實驗B.苛勒的“小雞覓食”實驗

C.托爾曼的“白鼠迷宮”實驗D.賈德的“水下擊靶”實驗

13.“管理學生權”體現了教師在教育教學活動中的主導地位。具體來講，該項權

利涉及的內容不包括（）o

A.指導學生權B.成績評定權

C.個別教育權D.科研活動權

14.教師公正的確立不取決于（）。

A.教師對教育規律和每個學生情況的認知水平

B.教師個人道德覺悟的提高

C.社會歷史條件的制約

D.教育行政機關和學校領導對教師的要求

15.教師職業道德的功能具有多樣性。其中，（）是教師職業道德中最基本、最

主要的功能。

A.調節功能B.教育功能C.社會促進功能D.認識功能

16.雖然黃老師在學校的教學成績很好，但是學生對她的評價卻褒貶不一，究其

原因，主要是她私下很少和同學交流，在生活上并沒有給予學生足夠多的指導和

幫助。可見，黃老師在工作中沒有注意到（）o

A.工作對象的復雜性B.教學效果的延期性

C.教師職業角色的多樣性D.教師工作具有的示范性

17.小洪在考試期間會根據試題的難易合理安排時間，對于難一點兒的題目就讀

得慢一點，多讀幾遍，花費時間較多。這說明小洪善于利用（）。

A.調節策略B.計劃策略C.監控策略D.精細加工策略

18.通過反思來提高教師的教學水平是近年來教師心理研究的一個重要課題。在

教師應反思的重要成分中，教師如何加工信息和做出決策屬于（）o

A.認知成分B.批判成分C.教師的陳述D.教師的總結

19.上課時，外面傳來了一陣悅耳的音樂聲，但小宇明白學習的重要性，于是他

迫使自己把注意力集中在聽課上。小宇這時的注意屬于（）o

A.無意注意B.有意注意C.有意后注意D.無意后注意

20.班主任“教學中心”領導方式最大的弊端是（）□

A.忽視人的因素B.注重教學C.注重成績D.過分關注分數

21.場獨立者的學習興趣偏好為（）。

A.理科、自然科學B.文學藝術C.天文地理D.人文社會科學

22.思維的基本形式不包括（）。

A.概念B.抽象C.判斷D.推理

23.孩子的第一任教師是（）。

A.小學老師B.幼兒園老師C.托兒所老師D.父母

24.在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）?中，建設高素質教

師隊伍的重點是（）o

A.城鎮教師B.農村教師C.中小學建設D.全體教師

25.心理學是一門（）科學。

A.自然B.中間C.社會D.生物

26.最好的記憶線索是（）。

A.編碼之前出現的刺激B.編碼之后出現的刺激

C.編碼過程中出現的刺激D.編碼前后出現的刺激

27.以下教學模式屬于情境-陶冶教育模式的是（）。

A.發現學習B.快樂教學C.案例教學D.探究教學

28.同一時間可被注意到的信息是有限的，如果信息量超過一定限度，注意過濾

器就將選擇一些信息通過，并將另外一些信息排斥在注意之外。這種理論稱作

()?

A.早期選擇理論B.衰減理論C.晚期選擇理論D.認知資源理論

29.“一目十行”反映的是注意的（）。

A.分配B.廣度C.分散D.集中

30.根據卡特爾的智力形態理論，人的流體智力在（）以后達到頂峰。

A.18歲B.20歲C.26歲D.30歲

31.所謂的“屏息”現象屬于（）。

A.無關運動的停止B.適應性運動

C.呼吸運動的變化D.注意的變化

32.我國教育心理學家認為，完整的解題活動是由六個步驟構成的，其中第三步

是（）。A.解析B.列式C.檢驗D.運算

33.體諒模式是圍繞（）的道德教育。

A.道德兩難問題B.人際一社會情境問題

C.社會學習理論D.道德知識構建

34.學齡中期的年齡段指的是（）。

A.11、12歲~13、14歲B.12、13歲~15、16歲

C.11、12歲~14、15歲D.11、12歲~16、17歲

35.斯膝伯格認為智力包括三種成分，這三種成分不包括（）o

A.環境成分B.元成分C.操作成分D.知識獲得成分

36.個體主觀能動性的最高層次是（）。

A.生理活動B.心理活動

C.生理與心理的結合D.社會實踐活動

37.對于教師備課，以下表述不正確的是（）o

A.做好備教材、備方法、備學生三方面工作B.備課是上好課的前提

C.達到透的階段，就完全掌握了教材D.要寫三種工作計劃

38.成就動機的概念是由（）提出的。

A.阿特金森B.默里C.海德D.羅特

39.“樊遲問稼”的典故說明孔子的教育活動（）的特點。

A.具有階級性B.脫離了生產勞動C.具有民主性D.具有等級性

40.首次將提高全民素質納入教育目的的文件是（）0

A.《中共中央關于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中國教育改革和發展綱要》

D.《中華人民共和國教育法》

41.下列不屬于學校產生的條件的是（）。

A.生產力發展水平B.腦力勞動和體力勞動的分工

C.文字的產生與知識的積累D.統治者的意志

42.教書育人要處理好的關系不包括（）。

A.言教與身教的關系B.教書與育人的關系

C.愛護學生與嚴格要求的關系D.教與學的關系

43.課程的表現性目標適用于（）。

A.“技能”領域B.各種“過程”領域

C.“知識”領域D.各種“制作”領域

44.德育可以使人們的靈魂得到凈化、思想得到陶冶，從而獲得精神的滿足。這

體現了德育的（）。

A.個體享用功能B.品德發展功能

C.智力發展功能D.道德促進功能

45.波斯納提出的教師成長公式是（）。

A.經驗+反思=成長B.學習+反思=成長

C.經驗+學習=成長D.經驗+研究=成長

46.葉瀾的班級崗位建設運作過程主要是（）。

A.崗位設置、崗位競聘、崗位調整、崗位評價及崗位輪換

B.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位評價及崗位輪換

C.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位輪換

D.崗位設置、崗位競聘、崗位實踐、崗位評價

47.年級量表的單位是（）。

A.10個月B.一年C,6個月D.11個月

48.艾利斯提出的理性情緒療法又稱ABC理論，其中的B指的是（）。

A.自我調節后的行為B.誘發性事件

C.事件造成的后果D.個體的認知觀念

49.對于校本課程開發理念，表述不正確的是（）。

A.以學生為本的課程理念B.全員參與的合作精神

C.國家課程的補充D.以教師為本的課程理念

50.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。

A.京師同文館B.京師大學堂

C.南洋公學D.洋務學堂

51.班主任工作的中心環節是（）。

A.了解和研究學生B.組織和培養班集體

C.做好個別學生的教育工作D.統一多方面的教育力量

52.活動和交往是學生品德形成的（）o

A.關鍵B.基礎C.內容D.途徑

53.“視其所以，觀其所由，察其所安”最符合下列哪項德育原則？（）

A.導向性原則B.尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則D.因材施教原則

54.教師通過展示各種實物、教具，進行示范性實驗，或通過現代化教學手段，

使學生獲取知識的教學方法是（）。

A.實驗法B.講解法C.討論法D.演示法

55.馬克思主義關于人的全面發展學說，在20世紀末中國教育界的具體實踐典型

是（）。

A.教育實驗的熱潮B.教育改革的實踐

C.素質教育運動D.教育國家化走勢

56.以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，被稱為（）。

A.課程標準B.課程計劃

C.教材D.教科書

57.教育活動的依據和評判標準是（）o

A.教育目的B.課程C.評價D.教學

58.學生具有發展的可能性和（）。

A.潛在性B.現實性

C.特殊性D.可塑性

59.（）是指學生獲得一定的規范認識，并努力將規范所確定的外在行為轉化為

內在的行為需要，從而構建起內部的行為調節機制的過程。

A.紀律B.態度C.品德規范學習

60.教育史上課程類型的兩個對立學派是（）o

A.學科與活動B.必修與選修

C.核心與廣域D.接受與發現

61.（）標志著教師職業發展進入專門化階段。

A.教師職業的出現B.師資培訓機構的建立

C.教育立法的規定D.國民教育制度的建立

62.一個人做事認真細致，這是性格的（）特征的表現。

A.態度B.意志C.情緒D.理智

63.黏液質類型的人，其高級神經活動類型基本上是（）。

A.強、平衡、靈活B.強、平衡、不靈活

C.強、不平衡D.弱型

64.夢是（）的一種特殊形式。

A.無意識記B.隨意想象

C.不隨意想象D.有意識記

65.“一目十行”是指（）。

A.注意的分配B.注意的廣度

C.注意的轉移D.注意的穩定性

66.盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏。這說明了個體的身心發展具有（）0

A.順序性B.不平衡性C.互補性D.個體差異性

67.考試的選擇題是對識記材料的（）o

A.再認B.編碼C.回憶D.追憶

68.綜合實踐活動主要包括（）四部分。

A.信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育

B.信息技術教育、合作性學習、社會實踐、勞動技術

C.勞動技術教育、社區服務實踐、研究性學習、合作性學習

D.信息技術教育、合作性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育

69.學生已經有了“動物”的知識，現在讓學生學習“鳥”的相關知識。這種學

習屬于（）o

A.上位學習B.下位學習C.概念學習D.辨別學習

70.個體利用內外條件，產生新鮮、獨特、有社會或個人價值產品的心理特征是

（）。

A.品德B.創造性C.規范D.態度

71.人本主義代表人物（）提出了有意義的自由學習觀。

A.庫姆斯B.羅杰斯C.馬斯洛D.柏拉圖

72.成就動機高的人，傾向于選擇（）o的任務。

A.難度高B.難度低C.難度適中D.以上三者都可以

73.西蒙和紐厄爾把（）。這樣的機制稱為產生式

A.雖然...但是...B.如果...那么…”

C.因為……所以……D.不但...而且...

74.長時記憶是指在（）以上的記憶。

A.1秒鐘B.1分鐘C.1小時D.1天

75.新課程改革倡導（）的課程評價。

A.強調新的學習方式B.突出選拔功能

C.立足過程，促進發展D.重視學習結果

76.樂隊指揮的聽覺差別感受性比一般人（）。

A.少B.低C.小D.高

77.《中華人民共和國義務教育法》對義務教育階段學校收費的規定是（）。

A.收學費，不收雜費B.收雜費，不收學費

C.不收學費、雜費D.不收書本費、雜費

78.（）提出了操作性條件反射學說。

A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金納D.華生

79.根據《中華人民共和國教育法》，對校園類團伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及

其他教育機構教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由（）來處罰。

A.學校B.家長C.公安機關D.教育主管部門

80.根據《中華人民共和國教師法》，下列情況屬于不能取得教師資格，已經取得

教師資格的喪失教師資格的是（）?

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的

B.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的

C.體罰學生，經教育不改的

D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的

81.新義務教育法的修訂時間是（）o

A.1996年B.2006年C.2016年D.1999年

82.教師職業道德體系是由教師職業道德原則、教師職業道德規范和教師職業道

德范疇等方面共同構成的，其中處于核心和首要地位的是（）。

A.教師職業道德規范B.教師職業道德原則

C.教師職業道德范疇D.教師職業道德修養

83.教師職業道德評價的原則是（）0

A.及時性原則B.科學性原則

C.前瞻性原則D.預見性原則

84.很多教師從一定程度上將自己的勞動比喻為“良心活”。這說明教師職業道德

具有（）□

A.自覺性B.嚴格性C.示范性D.深遠性

85.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）的影響。

A.教育對象B.教育原則C.社會生活和群體D.教育法規

86.在新課程改革中，對課程的含義的理解應該是（）0

A.教學計劃、課程標準、教科書等

B.課程標準規定的各學科課程

C.教師和學生共同開發的課程

D.包括學科課程、綜合化課程、實踐活動類課程和潛隱性課程四大類課程

87.《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，建立以教師自評為主，（）共同參

與的評價制度，使教師以多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。

A.校長、教師、學生B.校長、教師、家長

C.校長、教師、學生、家長D.教育行政部門、校長、教師、學生

88.關于影響個體身心發展的因素，“白板說”觀點屬于（）。

A.內發論B.外鏘論C.多因素論D.平衡論

89.下列有關新課程改革中教師的教學行為將發生的變化，表述正確的是（）。

A.在對待自我上，新課程強調反思

B.在對待教學關系上，新課程強調教導、答疑

C.在對待師生關系上，新課程強調權威、批評

D.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調獨立自主精神

90.有關新課程改革中教師角色將發生的轉變，下列表述正確的是（）。

A.從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學研究成果的推廣者

B.從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者

C.從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的模仿者

D.從學校與社區的關系看，新課程要求教師應該是學者型的獨立的教師

91.2001年開始的新課程改革是中華人民共和國成立以來進行的第（）次規模較

大的課程改革。

A.6B.7C.8D.9

92.我國新一輪基礎教育課程改革中決定改革成敗的關鍵環節是（）。

A.課程目標B.課程計劃C.課程實施D.課程評價

93.新課改中，課程結構明確小學階段的課程內容是（）o

A.以綜合課程為主B.設置分科和綜合相結合的課程

C.以分科課程為主D.設置選修與必修課程相結合

94.新課程的核心理念是（）o

A.尊重學生的自主選擇B.進行雙基教學

C.以學科為主教育D.一切為了每一位學生的發展

95.新課程教學改革要求我們首先確立（）0

A.先進的教學觀念

B.與新課程相適應的、體現素質教育精神的教學觀念

C.教師為主導、學生為主體的教學觀念

D.以課堂教學為中心的教學觀念

96.新課程改革中提出的課程“三維目標”是（）。

A.知識、智力、能力

B.基本知識、基本技能、基礎性學力

C.知識與技能、過程與方法、情感態度