近代史綱要第一講第1頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

第一講

導

論：

理解“近代”與“近代中國”

第2頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四林書豪NBA歷史上的傳奇第3頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四第4頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四在大學里學習歷史歷史是什么歷史為什么過去……現在……未來第5頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

本講綱目一、何為“近代”？二、何為“近代中國”？三、何為“近代中國”的歷史主題？四、本學期的課程安排第6頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四一、何為“近代”？1.詞源辨析2.“近代”起于何時？3.“近代”有何特點？第7頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四1.詞源辨析：“近代”一詞，自古有之。（“古代”──“近代”──“昭代”）從晚清開始，“近代”被用來翻譯“modern”一詞。英文語境：“近代”和“現代”都是“modern”中文語境：近代、現代之劃分：1919或1949當下歷史學界，對近、現代其實也沒有一個明確的區隔。modern—近代or現代modernization—近代化or現代化近代不僅是一個時間概念，更重要的是：它代表著與“古代”極不相同的內涵。第8頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四2.“近代”起于何時？西方的“近代”開始于16世紀前后，其三大標志為：地理大發現宗教改革文藝復興第9頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四地理大發現第10頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四宗教改革第11頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四文藝復興第12頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四3.“近代”有何特征？西方“現代化”的突出特點在于：是世界性的、全球化的；資產階級戰勝了封建主義，在歐洲確立了自己的統治；科學技術日益成為社會經濟發展的重要推動力。第13頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

本講綱目大導言：學歷史的疑惑一、何為“近代”？二、何為“近代中國”？三、何為“近代中國”的歷史主題？四、本學期的課程安排第14頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四二、何為“近代中國”？“近代中國”起于何時？第15頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四Q：“近代中國”起于何時？對于認定“近代中國”的起始時期，學界有一些不同的看法，其中最主要的的說法大概是以下這兩種：說法一：1840年鴉片戰爭說。說法二：1600年明清交替說。第16頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四說法一：1840年鴉片戰爭說支持這一說法的有兩派背景不同的學者。但是，值得注意的是，盡管這兩派的結論相同，但是理由卻不同。早期西方漢學家：以費正清學派為代表“挑戰-回應”模式

（ChallengeandResponse）“西方扮演了使中國野獸重新變成人的美麗公主的角色，通過她的一吻，改變了中國多少世紀以來的丑惡面貌。中國的發展潛力是靠了她的魔術般的力量得以“釋放”出來，否則只有永遠被禁錮著。”費正清JohnKingFairbank

（1907-1991）第17頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四說法一：1840年鴉片戰爭說馬克思主義歷史學家：社會性質的變化

在此以前，我們的社會二千多年來基本上以農業為主的封建社會，但是與西方帝國的逐步接觸使中國這一古老的社會狀態被打破。其中，1840年的鴉片戰爭就是個標志，它是資本主義和帝國主義之兇惡的縮影，它把“半封建”的中國拖入了“半殖民地”的深淵。第18頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四說法二：1600年明清交替說這種說法主要由一些較為傳統的中國史學家開始。蕭一山：《清代通史》，臺北，1962；李守孔：《中國近代史》，臺北，1961；李方晨：《中國近代史》，臺北，1960。近年來越來越多的被西方學界所接受。耶魯大學教授史景遷

(JonathanD.Spence)斯坦福大學教授魏斐德(FredericWakeman)普林斯頓大學的華裔學者余英時教授。第19頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四說法二：1600年明清交替說主要論點：

中國社會在不斷變遷和發展，而不是呆滯的。1840年只是對中國近代外交史、對外貿易史才有意義，對中國社會內部的影響不大；并認為從1550年到1930年是相連貫的。

“晚明出現的若干社會現象，如長江下游地區的都市化，力役勞作折算為銀錢償付，地區性貿易的發展，民眾識字率的提高和士紳人數的增加，地方經營管理活動的商業化……所導致的行政和政治上的變革，在整個清朝持續進行；其中若干發展，于20世紀早期的社會史上，達到頂點。”另外：17世紀可使近代中國和近代歐洲的開端趨于一致

第20頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四“說法一”VS.“說法二”說法一：1840年鴉片戰爭說“西方中心論”說法二：1600年明清交替說“中國中心論”視角的轉變挑戰-回應傳統vs.現代第21頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四Q：“近代中國”起于何時？以上兩種說法：都有道理，也都有缺陷相比17世紀明清之際的中國，19世紀，尤其是1840年以后西方對中國的影響誠然更為巨大；但若不了解前期的機構制度和西方入華的早期推進方式，那么將無法全面評判19世紀之后的各種變化。西方海權國家從南面向上推進陸上大國俄羅斯從北面向下推進“鉗形勢態”，直指北京綜合：以1840為界限，但了解鴉片戰爭之前的中國也十分必要。第22頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

本講綱目大導言：學歷史的疑惑一、何為“近代”？二、何為“近代中國”？三、何為“近代中國”的歷史主題？四、本學期的課程安排第23頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四三、何為“中國近現代史”的歷史主題？曾經的“兩大主線”：羅家倫蔣廷黻近（現）代化派范文瀾胡

繩反侵略派同：都以1840作為中國近代史的起點異：歷史發展動力和認識框架之差別第24頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四“近（現）代化派”羅家倫蔣廷黻《中國近代史》蔣：研究在中國近代化的過程中我們嘗試過的若干方案（戊戌變法，義和團，孫中山），分析每個方案成敗的程度和原因，然后總結出中國近代化的經驗和教訓。把“現代化”看成近代歷史發展的動力，認為中國只要能夠學習西方，實現現代化，中華民族就能復興。第25頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四“反侵略派”范文瀾

《中國通史》胡繩《帝國主義和中國政治》、《從鴉片戰爭到五四運動》范主張把中國近代史劃分為四大段：1840—1864年（鴉片戰爭、太平天國運動）；反帝、反封建1864—1895年（中法戰爭、中日戰爭）；反帝、反封建1895—1905年（戊戌變法、義和團運動）；反帝1905—1919年（辛亥革命、五四運動）。反封建胡對于勞動人民的愛國力量特別看重。甚至認為，就連戊戌變法這場由社會上層演出的歷史劇當中，“歷史的真正主角其實既不是以康有為為首的維新派，也不是慈禧太后或光緒皇帝，而是成億的被剝削、被壓迫的，為求生存而斗爭的貧苦勞動人民，其中主要是農民大眾。”認為講述歷史的線條甚至不是“洋務運動-戊戌變法-辛亥革命”，而應該是“太平天國-義和團-辛亥革命”。第26頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四理解兩派產生之分歧：當時分別代表了當時中國政壇上的兩大政黨——國民黨和共產黨的立場。這在當時歷史條件下，幾乎是不可避免的，當時的歷史也已經對兩個派別的近代史主張做出了某種結論：堅持革命、爭取民族獨立的共產黨受到人民支持，建立了新中國。

第27頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四改革開放以來的討論：深入和多元的發展：深化了對一些重大事件的理解不足：從總體上看，注重了歷史的某一層面或某些層面，而對近代歷史的主題或母題則缺少全面、總體的把握讓我們從歷史再出發第28頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四再看中國的近代之路1860年英法聯軍占領北京，洋務運動（技術革命）引用魏源“師夷長技以制夷”為指導思想；設立同文館，建軍械所和造船廠；歷時35年，但只是一種表面化的近代化嘗試甲午戰敗后，戊戌變法（政治改革）擴大現代化綱領，把政治改革包括進去。建立一種融中西諸因素于一體的混合政體。其精神為張之洞“中學為體，西學為用”。第29頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四再看中國的近代之路同時，孫中山發起了一系列的秘密革命（政治革命）認為不全面的改良是無濟于事的，必須要一場徹底革命義和團事件之后，越來越多的士人加入孫的事業，孫的形象由原先的“犯上作亂者”變為愛國志士。辛亥革命成功。第一次廢除了帝制。“新文化運動”和“五四運動”（思想革命）反對傳統主義和儒家思想，倡導完全西化、科學和民主胡適：杜威的實用主義哲學陳獨秀和李大釗：馬克思主義第30頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四再看中國的近代之路中國共產黨的革命救中國“中國人民在建立自己的現代國家之前，之所以首先需要進行一場反帝封建的革命，不是因為中國人民喜歡革命，而是因為帝國主義和封建主義不允許中國人民建立自己的現代國家，是因為帝國主義和封建主義極力阻止中國人民建立自己的現代國家。”第31頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四近代中國發展進程的幾個重要里程碑：鴉片戰爭以前對西方的排斥1861-1895年間的洋務運動；1989-1912年間的政治改造和革命；1917-1923年間的思想革命；1949年的中國共產黨執政。徐中約：“變化的動態表明，近代中國歷史的特征并非是一種對西方的被動反應，而是一場中國人應付內外挑戰的主動奮斗，他們力圖更新并改造國家，使之從一個落后的儒家普世帝國，轉變為一個在國際大家庭中擁有正當席位的近代民族國家。第32頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四更高的認識：雙重歷史任務革命現代化建設一個中華民族的現代國家第33頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

本講綱目大導言：學歷史的疑惑一、何為“近代”？二、何為“近代中國”？三、何為“近代中國”的歷史主題？四、本學期的課程安排第34頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四四、本學期的課程安排本課程在清華的發展概況20世紀20年代后期羅家倫在清華講中國近代史、中國革命史解放后開設中共黨史20世紀80年代中期改設中國革命史90年代初改中國革命史通論（以現代化為座標，擬進一步改為中國近現代史通論）1999年改毛澤東思想概論2005年開始改為《中國近現代史綱要》第35頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四清華學生尤需學習清華大學的培養目標：三種人興業之將（實業家）治國安邦之才（政治家）學問大師（學者專家）國家的發展：從技術人才到復合型人才時代的要求：在“世界的中國”中認識自己第36頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四

本學期課程內容綜覽

周次日期主講專題備注12月22日第1講：導論

22月29日第2講：大變局

33月7日第3講：對國家出路的早期探索

43月14日第4講：辛亥革命與帝制的終結

53月21日第5講：民國初年的政治與文化

63月28日第6講：先進分子選擇馬克思主義

74月4日第7講：中國革命的新道路清明調休84月11日第8講：南京十年

94月18日第9講：抗日戰爭

104月25日第10講：解放與建國

115月2日停課五一放假125月9日第11講：向社會主義過渡

135月16日第12講：尋找中國道路

145月23日第13講：文化大革命

155月30日第14講：作業展示與課堂答疑

166月6日隨堂考試

第37頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四教材與參考書教材：《中國近現代史綱要》，高等教育出版社，２００８年版（修訂版）主要參考書：王憲明、蔡樂蘇主編：《中國近現代史述要》，清華大學出版社，2008年版。徐中約：《中國近代史》（第6版），世界圖書出版公司，2008年版。費正清主編：《劍橋中國史》，中國社會科學出版社。第38頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四幾點學習的具體要求：實事求是，真學真信真用；整體把握、通解通識，避免割裂；學為開創、非為復古，更非為“復仇”；

積極參預，開展研究性學習.問、講、辯、賽、演（表演、演示），多形式進行，力爭人人有自己較大收獲遵守紀律、不曠課、不遲到;有事應憑假條請假;課堂上不做與教學活動無關的事第39頁，共44頁，2023年，2月20日，星期四成績核算平時成績：