《標記和企業形象設計》課程標準（2012級、三年制）專業教研室主任：系主任：教務到處長簽印：主管院長簽印:批準日期：傳媒藝術系二O一三年四月《標記和企業形象設計》課程標準一、教學對象本課程標準適用藝術設計平面設計專業方向的三年制高職學生二、學分和學時學分：7學分學時：126學時三、課程模塊類別及課程屬性課程模塊：職業實力必修課課程屬性：專業核心課程四、課程的性質、任務、目的性質：標記和企業形象設計是平面設計專業核心課程，本課程的學習目標是讓學生駕馭企業形象設計的基本技能。標記和企業形象設計是以創意設計、設計造型、快速表現、設計色調、構成基礎、消費心理學、電腦平面設計等課程的學習為基礎，也是進一步學習廣告設計、包裝設計、商業印刷設計等課程的基礎。任務：本課程主見教學和社會實踐項目并重，學習理論和實踐并重。要求學生通過參和標記和企業形象設計實際課題和賽事，樹立基本的標記和企業形象設計理念，駕馭為企業進行標記設計和視覺識別系統設計的流程和基本方法。要求能夠完成以下工作任務：針對具體的公司或企業設計一整套完整的企業形象設計手冊，企業形象設計的本質在于它的功用性。企業形象設計課程是依據平面藝術設計專業工作任務和職業實力分析表中的企業形象策劃和企業形象設計工作項目設置的。打破以企業形象設計理論學問傳授為主耍特征的傳統學科課程模式，轉變為以具體企業形象設計工作任務為中心組織課程內容。課程內容突出學生企業形象設計的創意和表現實力的訓練，理論學問的選取緊緊圍繞工作任務完成的須要來進行，同時又充分考慮了高等職業教化對理論學問學習的須要，并融合了商業設計師職業資格證書對學問、技能和看法的要求。項目設計以企業形象設計職業實力為線索來進行。在教學過程中，通過校企合作，校內實訓基地建設等多種途徑，實行工學結合、半工半讀等形式，充分開發學習資源,給學生供應豐富的實踐機會。教學效果評價實行過程評價和結果評價相結合的方式，通過理論和實踐相結合，重點評價學生的職業實力。目的：1、本課程以課程專業理論學問和項目設計實踐應用（以企業具體的形象設計項目為主）兩方面相互結合，相互滲透，相互促進完成教學任務。2、具體教學目標通過教學使學生了解企業形象策劃在現代社會經濟發展中的重要地位和作用，學習并駕馭企業形象策劃的基本理論學問，理解企業形象策劃對企業發展的作用，駕馭企業形象策劃的方法和原理，并能在實踐中進行具體的企業形象設計應用，從而服務于企業經濟的發展，推動當地經濟的建設。3、職業實力目標■具備設計的原創意識和實力■項目應用推廣實力■駕馭印前工藝、排版、電腦完稿的實力五、主要先修和后續課程在本課程先修課程有《創意素描和快速表現》、《圖形創意和訓練》、《字體和版式設計》、《CORELDRAW基礎》、（Photoshop基礎》等課程。六、教學目的要求和主要內容序號教學內容學問要求技能內容和要求參考課時1市場調查了解市場調查的基本方法懂得運用市場調查分析工具了解市場調查報告的撰寫方法能夠運用正確的市場調查方法進行市場調查能夠撰寫市場調查報告42策劃提案熟悉VI提案流程嫻熟運用m具備流暢的語言闡述實力具備較強的邏輯思維實力43品牌命名駕馭文字意義的表達及拼讀方法了解行業屬性、民俗性、國際性和流行性■能夠為商品品牌進行命名44商標注冊了解商標法相關法律條文了解學問產權相關法律學問、注冊流程■會進行商標注冊45基礎識別設計駕馭視覺表達的美學基本學問駕馭形式美法則基礎識別設計企業名稱標記（形象標記品牌標記）企業名稱標準字體企業標準色標準字體企業聲明形象代言人、代言物具備設計的原創意識和實力能夠運用形式美法則進行形象標記品牌設計266系統手冊設計視覺要素應用部分設計廣告宣揚（電視、報紙、招貼、年歷）公司宣揚冊營銷工具（產品說明、紀念品）展示車輛外部設計、員工服裝事務用品產品工業設計駕馭印前工藝、排版、完稿具備校稿、定稿的實力30七、實施要求（一）、教材編寫：1、嚴格依據本課程標準編寫教材，教材內容充分體現商業設計的職業性，圖文并茂，以實際案例的分析來組織教材內容。2、教材應密切結合設計流程實際，體現真實工程環境，再現工作情景。依據企業形象設計的工作流程，分解成若干典型的工作項目，接受典型項目模塊持續訓練的教學模式，不斷鞏固和強化其專業學問、基本技能和職業素養。3、教材內容體現科學性、好用性，要將本專業新技術、新觀念、剛好地納入教材內容當中，使教材內容更貼近本專業的實際要求。4、教材中的項目內容設計具體，井具有可操作性，便于老師指導和學生學習。5、教材及參考書目：①、教材：《標記和企業形象設計》（林家陽總主編）②、參考書目：《標記和企業形象設計實訓》（林家陽總主編）（二）、教學方法1、在教學過程中，講課和作品圖例賞析結合，立足于加強學生實際動手操作實力的培育，接受項目化教學，以工作任務引領提高學生學習愛好，激發學生的學習熱忱。2、在項目設計和后期制作過程中，小組探討及溝通評析，自然融入相關創意學問、造型學問、色調學問、構成學問，電腦的后期制作等學問，樹立平安、質量、成本、效益等意識。3、在授課過程中多媒體和電腦制作實踐交互運用，運用案例教學，參和大型競賽，模擬課題和實際課題相結合。幫助學生理解駕馭企'也形象設計的學問和技能。4、充分結合本專業領域的新技術、新觀念、新發展趨勢進行教學，課程教學要貼近企業形象設計公司實際工作場景，要充分營造職業崗位情景的真實氛圍，為學生供應較好的職業發展空間，努力培育學生的創新實踐實力。5、教學過程中老師應主動引導學生提升職業素養。（三）、教學作品要求：1、課程項目的展示作業。2、課程項目的總結報告。（四）、教學評價：1、本課程建議接受目標評價和項目評價相結合的方式，既留意學生在項目作業中獨立分析問題和解決問題實力的考核，又留意創