7 1受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的教學教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學年以來的教學教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點一、以理解、尊重為基礎，以愛心為出發點人格，平等待人。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛人格，平等待人。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學心理的產生，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心。其次老師要從愛愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分愛心，學生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發揮情感教育作用。發揮情感教育作用。二、耐心說理，穩住學生情緒二、耐心說理，穩住學生情緒的道德修養，這種修養是師德的“調節器”和“控制閥”，是教年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急，對學生說理，要有耐心，有充足的理由。的道德修養，這種修養是師德的“調節器”和“控制閥”，是教年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急，對學生說理，要有耐心，有充足的理由。三、愛要做到心理相容，善于發現學生的長處三、愛要做到心理相容，善于發現學生的長處教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發展潛力的人，他們。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，值得你愛，你才會發自內心地去愛他們。教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發展潛力的人，他們。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后師講課的內容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，值得你愛，你才會發自內心地去愛他們。四、提出期望，增強學生的自我意識四、提出期望，增強學生的自我意識標的期望狀態之中。標的期望狀態之中。五、寬嚴相濟，在表揚中有批評，在批評中有表揚五、寬嚴相濟，在表揚中有批評，在批評中有表揚“愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不因為優生中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要尊重學生，才能啟發學生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學生打成一片，以誠相待，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對這是軟弱無能的表現。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂?！皭邸辈⒉荒苣鐞?，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結合。要“嚴中有愛”，“愛中見嚴”。不因為優生中有愛，嚴之有序”，不急于求成。要尊重學生，才能啟發學生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學生打成一片，以誠相待，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對這是軟弱無能的表現。其實，寬容是另一種意義上的嚴格。寬容應該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂?？傊?，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、師。總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、師。 2幾年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。人。幾年的教學下來，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。人。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養成大家的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入好地幫助學生提高成績，做一名合格的中專生。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養成大家的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入好地幫助學生提高成績，做一名合格的中專生。我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學工我感覺要成為師德高尚的老師，我在這將近一年的教學工作，有了以下心得體會：作，有了以下心得體會：一、教師要經常自省：一、教師要經常自?。何艺J為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。二、要正確對待學生的意見：二、要正確對待學生的意見：師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。教學工作、思想工作就會比較順利。三、必須樹立平等對待觀：三、必須樹立平等對待觀：發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。發掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發展。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發。到了學生的一些想法。到了學生的一些想法。 3教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。“師者，所以傳道、授業、解惑也?！薄皫熣?，所以傳道、授業、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。教師的具體工作在于“傳道、授業、解惑”，也就是說教師使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。 4程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不家，是人類靈魂的工程師。以情育人，熱愛學生；以言導行，誨是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的.，又是教師教書這個職業的具體表現。教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的.，又是教師教書這個職業的具體表現。二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是教師的人格魅力 于對事業的忠誠他們不是僅僅把教書潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是教師的人格魅力 于對事業的忠誠他們不是僅僅把教書潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺出表率。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀是楷模。為人師表，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。表，得體的舉止感化學生的行為。三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動的教育。愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動的教育。中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取然而，教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取然而，教師只有愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。真正名副其實如教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表！新思想，新觀念，有探索精神和創新精神。真正名副其實如教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表！ 5要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并自覺用新《規范》規范自己的言行，做新時期師德楷模。要意義，準確地理解了新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并自覺用新《規范》規范自己的言行，做新時期師德楷模。作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要德治教，以德育人。德治教，以德育人。一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感。年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾刃闼枷?、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切提高，促進社會主義精神文明建設。場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，切提高，促進社會主義精神文明建設。二，不斷進取，努力提高自身業務素質二，不斷進取，努力提高自身業務素質現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我在教育教學運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教實的執行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新并根據自己的實際，特別是學生的實際，創造性地開展工作。只運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教實的執行者”的角色，要不斷反思自己的教學工作，深刻理解新并根據自己的實際，特別是學生的實際，創造性地開展工作。只服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須通過學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤應有的貢獻。通過學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所努力鉆研業務，愛崗敬業，在自己的工作崗位上兢兢業業，勤勤應有的貢獻。 6珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽！深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：一、愛黨愛國。一、愛黨愛國。關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。二、熱愛教育事業。二、熱愛教育事業。的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。三、熱愛學生。三、熱愛學生。希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，美、勞全面發展的社會社會主義新人。希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，美、勞全面發展的社會社會主義新人。四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。和諧的外部環境。和諧的外部環境。五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質?？炭嚆@研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質。刻苦鉆研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。六、堅持真理，實事求是。六、堅持真理，實事求是。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。七、工作積極、認真負責。七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。八、團結互助、廉潔從教、為人師表八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助；另方面教師與學生之間也要團結互助。氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。 7做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗，感覺受益匪淺，新的環境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實。今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校給子的現在，要像“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在今年的師德教育主題是：新學校、新教育、新發展。學校給子的現在，要像“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生；第三，在在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學應該是新也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準?？吹搅舜┩妇畤妵虖垙浡亩練夂蜔o情的茫茫洪水的是人民教界?？吹搅舜┩妇畤妵虖垙浡亩?/p>