美術(shù)老師個人學(xué)期計劃書范文大全美術(shù)教師個人學(xué)期打算書范文大全

美術(shù)教師個人學(xué)期打算書怎么寫?通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水準(zhǔn)，提高學(xué)生的學(xué)問面，造就學(xué)生發(fā)覺美、觀賞美和締造美的實力。這里給大家共享一些關(guān)于美術(shù)教師個人學(xué)期打算書，供大家參考。

美術(shù)教師個人學(xué)期打算書

本學(xué)期一至六年級教材難度及敏捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所須要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有必須的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如觀賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色調(diào)方面的學(xué)問等課程為課堂增加很多輕松愉悅氣氛。特殊是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增加了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的締造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的開展。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的承受實力便有所差異。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的教師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的踴躍性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的愛好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι{(diào)有進(jìn)一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學(xué)會簡潔的手工制作，造就其動手制作的愛好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的支配，熬煉其觀賞實力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)展比擬喜愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學(xué)生的想象實力及創(chuàng)作實力，給學(xué)生一個自由想象的空間。

(二)中高年級段

1、讓學(xué)生自行觀賞中外名作，提高學(xué)生的觀賞實力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，熬煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)實力、駕馭多種形式的繪畫技巧。

3、駕馭國畫根底用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。

4、對美術(shù)字有必須的相識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設(shè)計出適合必須主題的板報，熬煉學(xué)生的自主性及締造性、參加意識。

5、締造出更多的時機(jī)讓學(xué)生干脆接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參加，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參加教學(xué)過程，共同探究、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分年級差異，把握學(xué)生的審美特點進(jìn)展引導(dǎo)，因材施教，按部就班，注意點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。

5、注意美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)系，使學(xué)生在踴躍的情感體驗中提高想象力、締造力，提高審美意識、實力，增加學(xué)生對大自然和人類社會的酷愛及責(zé)任感，開展學(xué)生締造美妙生活的情愿與實力。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)展描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時支配：

美術(shù)教師個人學(xué)期打算書

一、學(xué)生根本狀況分析

四年級(1)班共有學(xué)生44人，其中女生20人，男生24人。本班學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，并具有了必須的繪畫根底和對各種材料綜合運用實力，已經(jīng)初步相識了形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識，但也有一局部學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，對于一些繪畫的根本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍締造性不夠，在本學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、教材分析

本教材的編寫注意學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)歷的造就，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調(diào)開展，以接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用為原那么，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型_表現(xiàn)、設(shè)計_應(yīng)用、觀賞_評述、綜合_探究4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是遵照由淺入深、按部就班的原那么排列的，但是也有并列的內(nèi)容。因此老師在支配教學(xué)時，課序可依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際狀況而作必須的調(diào)整。課時數(shù)只是一種建議，老師在教學(xué)時亦可依據(jù)學(xué)生的實際水平和教學(xué)條件作適當(dāng)調(diào)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)美術(shù)根本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)締造精神、陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學(xué)提高學(xué)生的動手實力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的開展，開展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作實力。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解并駕馭學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的締造精神，開展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無處不在。

四、教學(xué)重難點

重點：在按部就班的傳授根底學(xué)問、根本技能的根底上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的開展和學(xué)問技能的學(xué)習(xí)的兩方面的須要。

難點：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)歷，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的根底上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)開展方向。

五、教學(xué)措施

處于兒童繪畫過渡期兒童，是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)愛好取向的轉(zhuǎn)折期。老師應(yīng)留意引導(dǎo)，提出過高過急的要求，或過分堅信兒童的天賦，任其開展，將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

1、加強(qiáng)繪畫觀賞教學(xué)，重建學(xué)生繪畫愛好和信念。

2、由淺入深，有步驟地造就學(xué)生的視察實力。

3、由易到難，有打算地造就學(xué)生的表現(xiàn)實力。

4、開展形式多樣的教學(xué)，開展學(xué)生的締造力。

美術(shù)教師個人學(xué)期打算書

一、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已駕馭了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，色調(diào)表現(xiàn)力強(qiáng)，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2，運用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。

3，造就學(xué)生空間知覺，形象記憶，締造等實力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)展設(shè)計。有以學(xué)生與生活、自然為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光視察生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，造就對勞動人民酷愛的情感等。課程以造就學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的開展空間，滿意各種學(xué)生締造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點：

1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步造就學(xué)生的締造性思維。

2，在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步造就學(xué)生的視察力、締造力和表現(xiàn)力。3，進(jìn)展工藝制作，造就動手實力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生觀賞水平，造就美術(shù)愛好。

五、教學(xué)難點：

1，想象實力的造就和動手操作實力的提高。

2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的視察力、締造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步造就，動手實力，立體造型，空間想象力也有所開展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，采納好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的愛好，提高技能表現(xiàn)。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、學(xué)問教育要點

(1)對各種自然平面形進(jìn)展相識和感受。

(2)運用困難平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料，協(xié)助學(xué)生相識對稱形和不對稱形。

(5)學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國畫家的作品，觀賞祖國自然風(fēng)光。

2、實力造就要點

(1)激發(fā)學(xué)生視察生活、自然的愛好。初步造就留意力和視察