2011級心理委員入職培訓心理健康指導中心2011.9心理委員入職培訓玉溪技師學院玉溪工業財貿學校

心理健康指導中心簡介學校2001年開始開展心理健康教育2006年設立心理咨詢室2009年成立心理健康指導中心2009年設立班級心理委員云南省“省級心理健康示范校”六名國家級心理咨詢師多間功能室心理委員入職培訓心理輔導老師賴靖怡碩士，國家二級心理咨詢師，中心主任陳艷國家二級心理咨詢師，心理輔導老師，指導財經系心理委員工作李一冉國家三級心理咨詢師，心理輔導老師，指導機電系心理委員工作薛玉國國家三級心理咨詢師，心理輔導老師，指導計算機系和汽修系心理委員工作朱霞心理輔導老師，指導環保系和數控系心理委員工作白荔璟高級講師，輔導老師，指導學生心理社團工作及《陽光心苑》的采編心理委員入職培訓音樂放松室個體咨詢室宣泄室沙盤游戲室心理功能室心理委員入職培訓心理委員的基本要求1．在同學中有較廣泛的群眾基礎；2．熱心班級心理健康工作，具有服務意識；3.對心理學感興趣；4．性格樂觀、開朗，心理健康狀況良好；5．善于與人溝通，具有一定的語言表達能力；6.有較強的組織能力和工作責任心。心理委員入職培訓心理委員的職責和日常工作（一）職責1、接受心理健康指導中心組織的專業培訓；2、宣傳心理衛生知識，傳播心理健康理念，及時傳達心理健康指導中心的相關信息。3、組織開展促進班級同學交往和身心健康的活動；4、關注班級學生心理狀況，開展力所能及的朋輩心理輔導活動，并協助班主任做好心理危機學生的監護、跟蹤與反饋。5、發現有比較嚴重心理問題的同學時，及時報告給心理健康指導中心。7、協助心理輔導老師師建立、管理學生心理檔案。8、協助心理健康指導中心做好學生心理健康狀況的調查。9、必須遵守保密原則。心理委員對所從事的工作必須嚴格保密，對所接觸的同學隱私不得向任何人泄漏，若涉及自殺、殺人或自傷、傷人等特殊情況者需與學生處、班主任、心理健康指導中心的老師及時溝通。10、做好心理委員的日常工作。心理委員入職培訓心理委員的職責和日常工作（二）日常工作1、定期報告。每周向心理輔導老師報告“心理周報表”，分別從學習、生活、交往、情感、危機事件、綜合評價等多個維度對本班學生的一周心理狀態進行報告。2、危機事件及時反饋制度。對班級中可能或即將發生的危機事件，及時向班主任、學生處、心理健康指導中心反饋，避免惡性事件的發生。3、開展豐富多彩的班級心理健康教育活動。通過班級的黑板報、團體心理輔導活動等，促進本班學生的心理健康水平。4、結合本班學生的現狀開展調查研究，促進、改善班風、學風，解決本班學生的心理問題，促進學生學習水平的提高。5、在參加心理輔導培訓的基礎上，對有需求的學生進行個體心理輔導工作。6、組織班級同學參加校團委、心理健康指導中心組織的心理健康活動。7、協助心理健康指導中心編寫心理小報《陽光心苑》。心理委員入職培訓心理委員的角色

“朋輩輔導”：是指同學之間進行心理開導、安慰和支持等心理幫助。同學之間共同學習和生活，相互交流和溝通頻繁，而且學生也喜歡向同齡人打開心扉、交流感情、傾訴煩惱。1、同學的“知心”伙伴2、班級同學的心理觀察員3、心理活動的組織者4、學生與老師的心理信息傳遞員

心理委員入職培訓心理委員的工作原則1、保密原則

對自己所接觸的同學隱私不得向任何人泄露,特殊情況可向心理健康指導中心的老師請教.

2、及時轉介原則

在超出自身的干預能力范圍時,應及時將有關同學轉介到學校心理健康指導中心.

3、實事求是原則

對于觀察記錄的內容務必真實客觀,不夸大,不引申.

4、中立原則

要避免將個人的價值觀念帶到心理干預中.心理委員入職培訓心理委員的管理與考核(一)心理委員的管理1、班級心理委員要定期進行工作匯報。每周向心理輔導老師提交“心理周報表”，匯報本班學生心理狀態。2、按時參加中心的心理委員例會及培訓，考勤與班級心理健康教育考核分掛鉤。3、按時完成學校及中心交給的各項任務。心理委員入職培訓（二）心理委員的考核1、心理委員的考核參照心理委員的職責標準，與班級心理健康教育考核分掛鉤。①心理委員培訓、例會等需要點名的活動遲到、早退扣0.5分，缺席扣2分。②心理周報表遲交扣0.5分，缺交扣2分。③其它扣分情況視具體情況而定。④為心理小報《陽光心苑》提供素材，每采用一份，加1分。⑤其它加分情況視具體情況而定。心理委員的管理與考核心理委員入職培訓2、對于不遵守保密原則、玩忽職守、造成惡劣影響的心理委員，將立即取消其心理委員資格，并視情節扣分5—10分。3、每學年進行一次心理委員評比表彰活動，對表現突出者由心理健康指導中心頒發“優秀心理委員”獎勵證書。心理委員的管理與考核心理委員入職培訓心理委員例會安排財經系時間：星期三中午12：20地點：團體輔導室負責老師：陳艷聯系電話：機電系時間：星期二下午4：30地點：團體輔導室負責老師：李一冉聯系電話：數控系、建筑環保系時間：星期三12:40地點：團體輔導室負責老師：朱霞聯系電話：汽修系、計算機系時間：星期二12:40地點：團體輔導室負責老師：薛玉國聯系電話：心理委員入職培訓心理委員應該關注哪些問題與父母溝通不順利情感受到傷害并且無法自我調整與周圍同學、朋友、老師發生沖突焦慮、緊張、睡眠不好情緒低落，對周圍事物不感興趣沉溺網絡，與周圍人接觸過少反復做一些無意義的事，比如洗手、關窗與別人的交往長期不順利遭遇親人去世、被威脅等重大事件對就業和職業選擇產生困惑心理委員入職培訓常用心理輔導技巧1.傾聽：是指朋輩輔導員全神貫注聽取當事人對問題的講述，是輔導的基本功。要求：不急于下結論不輕視當事人的問題不作道德或正確性判斷心理委員入職培訓2.探問：是指朋輩輔導員為幫助當事人更好地反思，配合輔導目標，提出相關問題來詢問當事人。分類：開放式，鼓勵自由表達封閉式，有明確的答案常用心理輔導技巧心理委員入職培訓3.面質：是指朋輩輔導員發現當事人敘述上前后矛盾、語言與非語言行為不一致或者出現逃避自己感覺的想法或行為時，指出當事人不一致的地方，進而明確自身問題的形成原因。1）前后矛盾2）語言與非語言行為不一致3）逃避自己感覺的想法或行為常用心理輔導技巧心理委員入職培訓面質的作用：1.促使當事人去反思、產生領悟2.協助當事人面對矛盾，進一步了解自己3.協助當事人了解自己的優點、缺點和資源、限制值得注意的是：面質應與同感技術結合使用，循序漸進，以免使當事人產生反感。常用心理輔導技巧心理委員入職培訓

在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。

男人繼續朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。

終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這