九年級語文作文復習選題作文技巧及范文一、教學內容：選題作文二、命題趨勢.充分的人文關懷伴隨話題作文的淡去，選題作文因其開放、可選擇性強、有活力等原因在各地中考考試中的比例悄然攀升。其內容包括命題作文、半命題作文、材料作文，當然也有話題作文。這樣既一定程度的限制了考生，也給了考生可選擇的空間，比較于單純的話題作文，更適合于不同層次水平的考生，有利于學生更好地表現自己的文化層次。.熟悉的學生生活選題作文是隨著課程改革的不斷深入和《語文課程標準》的閃亮登場而出現的一種新型中考作文題型。從全國范圍來看，選題作文在中考中的比例逐年上升，成為一大趨勢。選題作文在組合方式上不一而足，很多地區都采用了一個話題作文加一個命題作文或半命題作文的形式。內容注重貼近學生生活，涉及家庭親情、校園生活、社會熱點、生命反思、價值判斷等內容。.獨特的作文優勢選題作文降低了審題的難度，為考生的自由寫作提供了有利條件和廣闊的自由發揮的空間，減少了對考生的束縛。綜觀近幾年全國各地中考試題中的作文題，選題作文總體上呈穩步上升的趨勢。近年更是占到了半數以上，尤其以二選一的形式居多。比例的不斷上升，說明了選題作文的顯著優勢，它已成為中考作文的生力軍。三、解題方法指導（一）選題作文概述選題作文就是指命題者同時給考生兩個或兩個以上作文題目或者作文材料，讓考生根據自己的寫作水平和個人愛好，從中選擇一個作文題目進行寫作。形式上可以是二選一，也可以是三選一。考生可以根據自己的需要、特長選作一個。選題作文的特點是：考生可以自由選擇，寬容度較大，命題目的是為了讓考生根據各自的實際情況選擇適合自己的作文題目來寫作，爭取每一個考生都能有話可寫。這種命題方式的目的是降低審題難度，打開寫作思路，鼓勵創新思維，提高考生的作文成績。（二）寫作選題作文的技巧.讀題審題，迅速果斷地選出適合自己寫作的文題要求選題要準。最能展現你的寫作才華的選題就算“準”，要使所選之題最能激活你的寫作熱情，最能蘇醒你的生活積累。選題作文命題形式具有彈性、開放性、選擇性和適應性，其目的是要盡量做到讓不同地域、不同層次、不同特點的學生都有話可說，正常發揮出自己的水平。選題要果斷。選題一旦確定下來，就要果斷寫作，從而增強信心，加快速度，爭取主動。在讀題審題選題階段，同學們要準確迅速地讀懂每個選題的題意，果斷地選出最適合自己寫作的文題。既不可倉促草率，也不能拖沓猶豫費時太長。一般要在5分鐘?8分鐘之內完成。.排除考前讀寫訓練產生的不利影響考生在寫選題作文時，眼睛一掃，有時會發現其中某一個作文題和考前讀過的某一篇文章差不多，或者和考前寫過的某篇作文很相似……受慣性思維的影響，有些考生就喜出望外，顧不得再讀題審題、辨別思考，貿然選擇這個作文題，把自己讀過或寫過的那篇文章搬來。越是遇到熟悉的題目，越需要提高警惕、仔細分辨與平時訓練的題目有何異同。.寫出新鮮靈動的考場選題作文選題作文的最大特點在于提供了多角度、多層面的切入點來考查學生的寫作水平。選題時必須考慮寫這個題目能不能顯示出獨特性來，能不能使筆下文章個性十足、新鮮靈動。構思時。最先閃現在腦海里的往往是“常規思維”的結果。對于中上等水平的考生來說，思考不宜就此止步，要盡量擺脫“常規思維”的束縛，或縱向，或橫向，多想一想，找到最佳切入點。另外，題目一旦確定，思路一旦展開，中途盡量不要再改變文題和思路。（三）選題作文例析例1.下列兩道作文題，請任選一題作文（1）閱讀下面一段文字，然后按要求作文。日記本風波早讀課的鈴聲響了，符輝疾步邁進初三⑵班教室。同學們一一進來，鄰座邢小芳意味深長地朝他送來一瞥。教室里瑯瑯的書聲響起來。語文陳老師瘦高身材，踱進教室，走到講臺上時，一轉身，眼鏡后那一雙微瞇的眼發出狐疑的光直射向符輝。符輝心里“格登”一下，慌亂地翻開抽屜去找語文書，這時，他突然發現，屜子里那本成天陪伴自己的天藍色日記本不見了……接下來會有什么故事發生呢？請展開想象，合理構思，續寫下文，將故事補充完整。保留原標題，不需重抄上文，不能在文中出現真實的校名、人名、地名，不能少于500字。（2）“心”，支撐著人生；“心”維系著世界。生活的路上，相伴我們的是愛心、真心、熱心、耐心、孝心、良心，有時是一顆苦心換來一顆善心。以心交心，以心換心，我們的心靈就會和諧，有了心靈的交流與融通，心兒就不會寂寞與流淚，世界就會美好。立世創業，開拓前程，需要的更是虛心、進取心、責任心、奉獻心。人間在乎心意，心兒的放飛，是我們每個人的心愿……請根據以上提示，自擬一個合適的詞或短語填在下列一處橫線上，再以此為標題作文：a. 心b.心 c.心要求：①只能從a、b、c中選擇一個標題作文；②立意自定，文體不限，敘寫故事、抒發感慨均可，不少于500字（詩歌不少于20行）；③不能在文中出現真實的校名、人名、地名。解析：第一道作文題是想象作文，要求續寫故事。有幾點需要注意：一是注意從原材料中提取有效信息，尤其是抓住幾個重要細節。只有把握好了原材料中的主要信息，才能有基點有依托地展開想象。原材料中，涉及的人物有三個：符輝、邢小芳、陳老師，那么續寫的故事中必須要出現這些人物，不能拋離他們，當然可以增加人物，但不能減少；中心事件是日記本的去向，而它的去向顯然是由內容問題所引發。二是要大膽合理地想象。有了前述的要點，就要展開思維的翅膀盡力想象。考生可以大膽構思，合理發揮，憑著創造性去努力虛構，完成這個故事，使之完整。過程的敘寫最好具體詳細，而且連貫合理。三是要適當地賦予這個故事一個主旨。任何事件都有其意義，毫無意義的事件記敘下來就沒有價值。這個故事的補充應該要告訴讀者一個主要信息，使讀者讀完后明白一個事理，懂得這個事件的價值，或是進行一番思考。第二道題是半命題作文，其實是話題作文與半命題作文的融合，是一種作文形式的創新。題干提供了一個寫作背景，用語親和，容易引發話題，留下了寬闊的寫作空間，切入點同樣多，選材要求低，適合各類學生寫作。這當中要注意不同文體的表達。若定為記敘文，則要講究選材與主題，材料要為中心服務，人物與事件要清楚區分，主題要實在并盡量深刻；若寫成議論文，則觀點要鮮明，論據要具體，論述要條理清晰。例2.下列兩道作文題，請任選一題作文（1）綿綿的春雨是大地播種的希望；抽動的花蕊是花朵萌生的希望；展翅翱翔是雄鷹駕馭長空的希望；游子說，家是最溫馨的希望；海員說，啟航是最振奮人心的希望；攀登者說，跌倒處是重攀高峰的希望；睿智者說，讀書是個人的希望，家庭的希望，國家的希望……請以“希望”為話題寫一篇文章，要求：①自擬題目；②自定立意；③字數在600字以上；④除詩歌以外，文體不限。（2）半命題作文： 與我的成長要求：根據自己的理解，將題目補充完整。自選文體，（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。解析：（1）以“希望”為話題寫一篇文章“希望”的外延是很廣的。什么叫“希望”呢？含義有三：一是指心里想著達到某種目的或出現某種情況。屬于動詞詞性，如“他希望考上重點高中”。二是名詞詞性，與“愿望”“目標”“理想”等相同，如“考上重點高中是他的希望”。三是指希望所寄托的對象。如“青少年是祖國的未來，是祖國的希望”。寫作時要選取自己體驗最深的一點來談，談深談透。可從希望和實現的關系入手，以“希望只有付諸行動才能實現”為論點，首先闡明希望是做成一件事的前提，然后結合實例說明僅抱著希望不付諸行動只會落空，接下來闡述希望和實現的辯證關系，最后強調結論。也可以從希望對人的鼓舞作用入手，根據自己的親身經歷寫一篇記敘文，先寫自己在困境中徘徊，感到絕望，但經過啟迪看到了希望所在，獲得動力，一直懷有希望并最終走出了困境，在結尾點明希望給人以力量的主旨。（2）半命題作文“ 與我的成長”首先要把題目補充完整，突顯主題。填充內容較廣，可以是人或物，如：“父親與我的成長”、“日記與我的成長”等；可以是情感，如：“母愛與我的成長”、“快樂與我的成長”等；還可以是事件，如：“奮斗與我的成長”、“挫折與我的成長”等。也不排除部分考生更有創意的構思。其次要把握好文題所包含的“要素”，緊扣主題。該文題的“要素”有兩個，最突出的是“我的成長”，其次是所補充的內容與“我的成長”之間的密切聯系。要突出其在“我的成長”經歷中不可缺少的作用，對“我的成長”所產生的積極意義。以一種健康、積極樂觀的心態去感悟人生。四、范文分析病文示例閱讀下面的材料，然后按要求作文。面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下時，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟 ”為題寫一篇文章。要求：①在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。②除詩歌外，文體不限。③書寫清楚，600字左右。感悟夕陽衢州一考生日子似乎平平淡淡地走，一個星期的時間很快就要過去了，轉眼間又到了星期五——一個讓人激動的日子。以往的星期五，真是快樂。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。那一天，手拿著一張令我汗顏的化學試卷，看著叫人難堪的76分（這可是我有史以來的最低分啊），我傷心極了。想到自己的理想，想到父母和老師對我寄予的殷切期望，我心如刀絞。我無力地趴在桌上，動都不想動一下。我本來是想再反思一會兒，勞動委員卻說要拖地，把我趕出了教室。來到走廊，我又趴在欄桿上。我不斷地責問自己：“瞎，我為什么如此粗心大意？為什么呀？這么低的分數，叫我怎么見人呢？！"我的淚流了很多。我真希望有哪位好心的人能送給我一顆“后悔藥”，讓我重新再考一次。我發現食堂邊的樹上有一束陽光。順著光，我去尋找那光源；哇，那是西下的夕陽。這般美麗的景色，真是叫我們難得一見。夕陽使出渾身的力氣，把天空的淺藍染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在這美景中時，突然發現太陽變成了半個，于是飛快地跑到三樓，一睹她最后的芳容。當再次看到完整的太陽一一那輪火紅火紅的太陽時，我開心地笑了。夕陽美景，點亮了我的眼睛。忽然間，我的內心十分感動。可是，在以往很多時候，看到很多景物，我的心里卻無動于衷，像沒有什么感覺似的。即使是面對人們普遍贊揚的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。可是，有的人，常常是觸景生情，善于從不同的景物中找出生活的哲理。這種精神，是值得我學習的。升級范文感悟感恩衢州一考生不知不覺之中，西方的節日文化已跨越了地域與民族的界線，逐漸融入了我們的生活。面對著這些因新奇而充滿誘惑力的節日，我唯獨鐘愛感恩節。它不如情人節浪漫，也不似圣誕節熱情，卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠不要遺失那顆感恩的心。的確，感恩需要提醒，在現代社會尤其如此。因為生活中的感恩似乎已在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨。過上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經貧窮時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們也會感恩；忘卻了曾經失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我們也會感恩；忘卻了曾經無助時，能有人關心，哪怕只有一點，我們同樣也會感恩……現代生活的快節奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起來，變得喧囂不安。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態度。也許生活中真的有很多不如意之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發現心情明朗了許多。提醒感恩是為了要讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續拼搏的籌碼……常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛最好的回報莫過于傳遞，對機遇最好的回報莫過于把握，對苦難最好的回報莫過于升華……提醒感恩，要把握好感恩的界限與內涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續進取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。感恩如一場及時的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。所以，讓我們一起來提醒感恩，在每一個感恩節，也在每一天。五、考場練兵.以“觸摸城市”或者“感受鄉村”為題作文，文體不限，字數600左右。.從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的文章。第一題我們是初升的太陽；我們是風華正茂的中學生。校園里，我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放以“我們是初升的太陽”為題作文。第二題以“我的視線”為題作文。要求：（1）文中不得出現與考生本人有關的校名和人物姓名，若不可避免，用代號表示。（2）不得使用試卷中的閱讀材料。.從下列兩題中任選一題，寫一篇600字左右的作文。第一題樸素，是一種自然美：蒼山古柏莊嚴樸素，藍天白云純潔樸素，空谷幽蘭淡雅樸素，樸素是一種心靈美：心地無私的人思想樸素；勤儉節約的人生活樸素；一塵不染的人精神樸素；艱苦奮斗的人作風樸素。樸素是一種美好的精神境界，樸素是一種優良的民族傳統，讓我們用真心去感悟它、體驗它、發揚它吧！請以“樸素”為話題寫一篇文章。第二題有人說幸福是一種客觀存在，有人說幸福是一種主觀感受；有人說幸福必須以金錢為基礎，有人說幸福一定要以愛為前提；有人以索取為幸福，有人以奉獻為幸福；有人以享樂為幸福，有人以奮斗為幸福；有人羨慕別人的幸福，有人創造著自己的幸福……請以“幸福”為話題寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）題目自擬；（3）文體自選（詩歌除外）；（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名。.下面兩道作文題，任選一題作文。第一題稻谷金黃是農民的豐收，桃李芬芳是老師的豐收，金牌閃閃是運動員的豐收，茁壯成長是青少年的豐收……對豐收，我們企盼；為豐收，我們耕耘；慶豐收，我們歡唱。圍繞豐收，我們還會想到許多故事，引發許多感慨……請以“豐收”為話題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌不得少于20行）；（2）文中校名、人名一律用英文字母代替；（3）書寫工整，不少于500字。第二題幸福的感覺其實很多：求知是一種幸福，給予是一種幸福；親近自然是一種幸福，回報社會是一種幸福;享受成功是一種幸福，歷經磨煉是一種幸福……請以“幸福 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）在橫線上補充恰當的詞句，把題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌不少于20行）；（3）文中校名、人名一律用英文字母代替；（4）書寫工整，不少于500字。.以下文題，任選其一作文（字數不少于600字）。（一）初中，一首難忘的歌（二）根據你對下面材料的理解，自選角度，自擬文題，寫一篇文章。牡丹雍容華貴，卻有色無味；茉莉香氣四溢，卻貌不驚人；玫瑰色香俱佳，卻莖身遍刺。缺憾有時也是一種美，承認缺憾才能不斷地走向完美。要求：（1）選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；（2）認真書寫，力求工整、美觀；（3）文中不得出現真實的校名、姓名。六、幫你積累像水一樣流淌1982年，陳忠實終于走出大山，進入陜西省作家協會工作。1992年，正是由于農村生活的積累，使他寫出了大氣磅礴、頗具史詩感的《白鹿原》。后來有人問他：“怎樣面對困難與挫折？”老先生淡淡地說：“像水一樣流淌。”像水一樣流淌，這是歲月積淀的智慧。遇見困難，努力了，無法消滅它，不如像流水一樣，在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行。只要我們不忘努力，不斷奔突，也一樣能夠走出困境，到達遠方，實現夢想。來源：中學語文閱讀-…I 愛心天使原文地址：/Html/Article/36482.html的感謝信敬愛的老師：您好！我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來。看到您的樣子，好些同學都抿嘴竊笑