關于師德師風個人工作計劃（精選13篇）關于師德師風個人工作方案（精選13篇）

關于師德師風個人工作方案篇1

一、指導思想：

人們稱頌"老師是太陽底下最光榮的職業'。自古以來就有"學高為師，德高為范'之說。面對21世紀，我將以塑造老師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關懷孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為同學營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力氣。

二、詳細措施：

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。關懷國家大事和時事，不斷學習專業學問和相關學科領域的學問，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型老師。

3、為同學創設溫馨的學習環境，創建良好班風。作為一名班主任老師，我將從班級文化建設做起，帶領同學一同走進環境幽雅的老師，共創班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清爽、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為同學裝扮教室。同時以"'為班風鞭策同學共同進步。

4、以誠相待，做到關懷、愛惜每一個同學。我會努力用真情教育同學，用真愛感動同學，在關心和教育同學的過程中，我將以"同學為本'，到處讓同學感受到老師的"真誠'，讓同學在與老師相處的過程中明白"誠信'的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。老師一言一行都要對每一個同學的思想品德、心理健康和學習負責，做同學可以信任、值得敬重、言行全都的老師。

5、協調家長的協作，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀看每一個孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信任的班主任。

關于師德師風個人工作方案篇2

一年來在學校領導和各位老師的指導、關心下，我不斷努力，在思想上和工作中取得了肯定的進步。作為一名老師，我深切地熟悉到，應努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，在不斷充實、完善自我的同時，為同學營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力氣。要成為一名有高尚師德的人民老師我打算從以下幾方面來提高自己的師德素養。

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、愛崗敬業，喜愛學校。我要喜愛教育事業，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及仆人翁意識。自己教給孩子的不僅僅是初淺的學問，而是培育他們良好的個人品質，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態度去對待生活。我要仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責。我要樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，到處維護學校正值合法的利益，有損學校的話不說，有辱學校的事不做，為學校的建設和進展盡心盡職。

3、喜愛同學。敬重同學的人格公平，公正對待同學，對同學嚴格要求，急躁教育，不諷刺、卑視同學，不體罰和變相體罰同學，愛護同學合法權益。

4、不斷充實和完善自我。樹立優良學風，不斷學習專業學問和相關學科領域的學問，探究教育教學科規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平，使自己在業務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型老師。

5、家校合作。敬重家長，讓家長準時了解孩子在校的學習狀況，并通過家訪、電話家訪、電腦郵件等方式多與家長聯系，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協作，使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

6、團結協作。敬重各位老師，虛心學習，相互關懷。

以上是我的師德方案，本學期內我肯定根據以上方案嚴格要求自己，并在工作中不斷地充實和補充，以飽滿的熱忱投身于學校的教學改革，為不斷提高教學質量作出努力。

關于師德師風個人工作方案篇3

一、指導思想

以老師職業道德和教育政策法規為標準，立足于“學高為師、身正為范”的總體要求，以愛與責任的校訓和學校師德師風工作的總體要求為依據，堅持德育教育與教育改革和進展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，培育自己良好的師德，從而更好地服務于教育事業，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。

二、學習目標

加強師德師風學習，堅持把師德學習教育擺在學習和工作的重要位置。加強專業理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增加為人師表、以身立教的使命感。培育師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。

三、學習措施

第一、依據學校支配樂觀參加學習，嚴格要求自己，仔細學習端正態度：

1、根據學校的要求，仔細學習相關學問，充分熟悉師德建設的重要意義;

2、樂觀參與學校組織的培訓學習，做到有筆記，有體會;

3、做到學習規范化、制度化、常規化。

其次：加強完善自身德育教育的學習。

第三、加強理論學習，提高思想政治素養：

1、加強政治理論學習，充實自己的理論學問;

2、加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培育和進展同學的創新精神和實踐力量、收集師德師風和處理信息的力量、分析解決問題的力量、溝通與合作的力量以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置;

3、加強教育政策法規的學習，結合學習、貫徹、落實，開展師德自查自糾，不斷改進，形成適應時代要求的道德觀;

4、結合新課程改革的試驗、實踐，與時俱進，以人為本，運用新課程改革理念指導實踐，不斷提高師德修養，不斷創新教育理念;

5、在老師中大力弘揚敬業愛崗、無私奉獻的精神，以實際行動嚴于律已，不搞有損學校和老師形象的活動，杜絕有償家教，促進老師良好教風的形成。

總之，忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為同學服務”作為自己的宗旨，為學校著想，為同學著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，仔細完成學校交給我的各項工作任務。在課外樂觀學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎學問，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。

關于師德師風個人工作方案篇4

一、指導思想：

以黨的“十x大”精神為指導，鞏固和擴高校習實踐科學進展觀活動成果，以老師職業道德規范為準繩，以規范師德行為、提升師德水平為重點，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在老師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素養老師隊伍。

二、師德建設目標：

大力加強師德師風建設，堅持把老師師德教育擺在老師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣闊老師的自覺行為，轉化為廣闊老師的人格品質。

三、詳細措施：

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程，定期召開會議，統一思想熟悉，增加抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、完善師德教育制度，做到常常化、制度化。集中學習與平常學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證支配集中學習不少于三次即六學時。

3、注意師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師

德建設工作健康穩步進展。

4、注意師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。

5、民主監督，各界參加。通過各種途徑和方式，做好宣揚發動工作，動員社會各界廣泛參加。在師德考評中充分聽取同學、老師、家長、社會等各方面的看法，發覺問題準時整改。

(二)加強學習，提高職業道德素養

1、堅持集中學習與自主學習相結合，學習《中學校老師職業道德規范》，全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合：即與學習《教育法》、《老師法》和《未成年人保_》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施看法》等文件相結合;與縣教育局關于加強老師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為老師的自覺行為。

2、引導全體老師強化終身學習意識，老師除把握好專業學問外，還要樂觀參與進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學力量，以適應素養教育進展的需要。

(三)服務全體同學，樹立老師形象

連續深化開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動，重建老師的敬業精神;通過開展“愛同學”活動，重建老師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動，提升老師的人格魅力，樹立老師職業幸福感。為確保“三愛”活動扎實推動，取得實效，樂觀開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大爭論活動：就“如何開展師德建設，重塑老師良好形象”進行爭論。對比有關師德規范的要求，對老師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題，開展批判與自我批判。

2、開展“關愛老師”活動。關注老師的心情、關懷老師的生活、關懷老師的成長，樂觀關心解決存在的實際困難。連續關注老師的心理健康，充分利用老師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對老師的急躁心情進行有效疏導，保證老師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對幫扶活動。要求每位老師幫扶一至二名留守同學、貧困同學、學困學或特別同學，要從生活習慣、學習狀況、思想狀況、心情變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、在黨員老師中連續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨樂觀分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年老師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送暖和;關愛學困生，為學困生送信念;關愛特別生，為特別生送便利;關愛單無親同學，為單無親同學送家庭之愛;杜絕體罰同學，杜絕卑視同學，杜絕損害同學心理，杜絕有償家教);開展“三喜愛、三提倡、三增加”活動(即開展喜愛教育，提倡忠于人

民的教育事業，增加教書育人的責任感;喜愛學校，提倡愛校如家，增加集體合作意識;喜愛崗位，提倡崗位奉獻，增加為教育事業建功立業的事業心)。

5、開展豐富多彩的教科研活動，引導老師向科研型老師轉型，以老師綜合素養的提高帶動教育教學質量地提高。

6、完善學校和同學家庭的聯系制度。進一步規范家校聯系行為。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系、網絡溝通等多種形式，促進老師、同學和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。連續以同學問卷、征求家長看法、師德調查、評價老師、老師評聘為載體，自覺主動接受同學、家長、社會的監督，增加工作透亮?????度、增加學校與家長、老師與同學的有效互動，創辦好人民群眾滿足的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、連續鞏固創建州級“師德建設示范校”活動成果，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續、健康進展。

2、開展評比表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣揚力度，促進師德建設工作健康進展。

3、加大師德工作的宣揚力度。充分利用校內外的宣揚資源，大力宣揚師德建設成果和師德高尚的老師的先進閱歷和先進事跡，樹立良好的老師職業形象。

(五)完善老師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康進展。

關于師德師風個人工作方案篇5

新學期又開頭了，我們老師的師德師風建設又提出了新的要求，為了適應新形勢的教育工作，特制定本學期個人師德方案如下：

一、政治信念

人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。做為老師首先要忠誠黨的教育事業，把工作放在第一位，不計個人得失，甘愿清貧，克己奉公，多做貢獻，以提高中華民族文化素養為終生信念。

二、道德水平

依法執教廉潔從教。學習和宣揚馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線。自覺遵守《老師法》《教育法》《未成人愛護法》《預防未成年人犯罪法》等法律。一切教育教學活動必需嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策，遵守學校規章制度。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。

愛崗敬業，嚴謹治學。樹立優良學風，仔細學習教育理論，樂觀參與各項進修和教研活動，提高教研水平。仔細鉆研業務，不斷提高教育教學和科研水平。樂觀進行課堂教學改革，探究教育教學規律，改進教育教學方法，突出個人專長，形成自己教學特色。

喜愛同學，為人師表。關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，建立和保持人人公平的師生關系。發覺和鼓舞同學的樂觀因素，嚴格要求同學，急躁教育，做到嚴而有格，嚴而有恒，嚴而有方。愛護同學的合法權益，人身安全和身心健康，促進同學全面、主動、健康進展。時刻留意自己形象，做到樹立形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表。與事和諧相處，相互關心，有事與大家商議?體現團結協作精神

團結協作、敬重家長。關懷集體，維護學校榮譽，不做有損學校及他人聲譽的事。與班主任要親密協作，共同搞好教育教學工作。極積主動與家長取得聯系，敬重家長，不居高臨下談話，做到和氣、公平友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。

三、教育教學力量

老師的教育技能直接關系到教學質量的提高以及培育目標的實現，因此提高老師的教育技能非常必要。老師教育技術的提高，是一個"學習實踐反思再學習再實踐再反思'的循環過程。在樂觀備課、仔細上課的同時注意寫教后記和教學隨筆，并且在每周四的教學討論日中和同事們溝通。相互學習，取長補短。

老師只有不斷地學習，了解教育教學的最新動態，從眾多的教育技術學問中選取適合自己的"養分'，了解精華生動的閱歷為我所學，才能使教育技術水平不斷得到提高。我們老師應多訂閱有關教育專業方面的報刊，不斷提升教育教學力量，使自己得到專業的勝利。

向青年老師學習。青年老師接受新事物快，對教育教學的新理論新進展感覺敏銳，對微機及多媒體操作把握得快，可以用"新'技術和老老師溝通，促使新老老師一同提高。相互觀摩聽課，學習別人的特長，以最大程度地彌補自己的不足，完善自己的各種力量。

四、健康生活

老師是一種高尚的社會職業，但他也是由千千萬萬個一般人扮演的角色。隨著社會對人才需求的不斷增加，老師壓力也在不斷加大。所以老師就要更擅長自我調整，緩解壓力。要擅長傾聽也學會傾訴。學習自我勸慰、自我激勵、自我掌握心情、自我樂觀心理示意，挖掘自己的潛能，培育并有效地展現自己的優勢。正確看待得失，淡泊名利，甘于奉獻，修心養性，走出屬于自己的路。

我們老師還應留意對大腦的養護，合理地安排和使用腦力，適時調整，準時消退大腦疲憊。養成良好的生活習慣，做到起居有常，勞逸結合。樂觀的參與體育熬煉。克服咽喉炎，腿部靜脈曲張，頸腰椎病和神經衰弱等職業病。只要我們留意飲食，調整好自己的心態，平常多進行熬煉增加體質做到勞逸結合。那么我們的生活肯定陽光，事業肯定有成!

居里夫人說：生活對于任何一個男女都非易事，我們必要有堅韌不拔的精神;最要緊的，還是我們自己要有信念。我們必需信任，我們對一件事情是有天賦的才能，并且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說："我已經盡我所能了。'我選擇了老師行業，我就肯定要通過個人品性、品德修養做個名副其實的文化人，真正成為授業、傳道、解惑的師者。每當夜深人靜的時候，我都會捫心自問：我是否已經盡我所能了?

關于師德師風個人工作方案篇6

“學高為師，德高為范”是對老師最崇高的贊譽。作為一名有過20年教齡的老老師，作為一名剛剛上任的新支書，我將以塑造良好老師形象為指南，以關注全體老師職業幸福為己任，以關懷孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學校進展作出應有的貢獻。為此，本學期特制定以下師德方案：

一、愛崗敬業

喜愛教育事業，安心從教，踏實工作。喜愛學校，關懷學校的進展，盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。作為黨員老師，時刻牢記入黨誓詞，充分發揮先鋒模范帶頭作用。學校年輕老師多，教學閱歷、班級管理方法欠缺，牽手學校教研室，利用各種途徑給老師們搭建學習的平臺，促進老師專業成長。

二、愛生如子

關愛每一位同學，用行動暖和同學心靈。特殊是對于家庭困難與身體有缺陷的同學，通過家校直通車與群眾直通車活動，走入同學家庭，將暖和與愛心送上門，讓孩子、家長感受到學校老師的關愛。

關愛每一位同學，做同學的知心伴侶。利用閱讀課堂，廣泛開展閱讀活動，提高同學閱讀愛好，讓書香濡染心靈，讓閱讀伴隨成長。

利用校內網老師個人網頁、空間、心理信箱、書信等途徑，與同學進行心靈溝通，解決同學的學習、思想困惑，特殊是對于同學的心理問題，準時疏理、誘導，關心同學消退心理上的陰霾，真正實現學校的育人目標——同學擁有健全的人格。

三、充實自我

通過讀教育專著，學師德規范，學師德先進個人的事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。關懷國家大事和時事，不斷學習專業學問和相關學科領域的學問，豐厚自己的積淀，使自己在業務上，思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進，勇于創新，做創新型、科研型老師。

本學期必讀書目：《教育論》、《秋月明言——范秋明教育隨筆》、《美國獲獎中學校校長的建議》、《南懷謹與彼得·圣潔》

本學期必背內容：《論語》

四、與老師同行

作為一所年輕學校的新任黨支書，我深知自己的責任與使命。從哪些方面分散老師的力氣，引領老師幸福成長，協同譜寫新校的輝煌是學校支委成員首當要思索的問題。

我想通過《讀論語，做才智老師》的讀書活動沉潛老師的思想，讓老師在浮躁的社會中沉靜下來，專心、用愛、用才智書寫教育。我想通過支部活動，幫助工會、團支部開展豐富多彩的文體活動，讓老師在輕松愉悅的氛圍中收獲工作的歡樂。

個人的力氣是有限的，是渺小的。僅僅是想通過支部活動與全體老師同行，相互合作，相互觀賞，相互支撐，在繁瑣、勞碌的工作中感受到幸福的教育生活，享受到詩意的教育人生。

“十年樹木，百年樹人。”教育是項慢的藝術，我將本著“教書育人，行為示范”的原則，將每位老師當成是自己的伴侶，博采眾長，做最好的自己;用“春風化雨，潤物無聲”的方式，將每位孩子放在心尖上，做最好的伴侶。在教育旅途中，不斷修煉，不斷提升，不斷前行!

關于師德師風個人工作方案篇7

為了建設師德高尚、業務精湛的老師隊伍，為了全面提高教育教學質量，依據國家、省、市關于加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂長涇中心幼兒園師德師風建設工作方案，希全體教職工仔細貫徹執行。

一、指導思想

仔細貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《老師法》和市教委關于老師職業道德建設的規定為依據，堅固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，堅固樹立“同學第一”的思想，開展“展、創、樹”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹老師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高老師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿足的教育。

二、工作目標：

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業抱負，進一步自覺履行《中學校老師職業道德規范》,把師德建設與加強整個老師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高老師的職業道德素養和業務水平。

三、主要工作和措施：

(一)、加強學習，提高熟悉。

1、明確目標，增加老師的責任感和使命感。

2、深化學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中學校老師職業道德規范》，在集中學習的基礎上，深刻領悟其精神實質，堅持集體學習和平常個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等學問，統一思想，提高熟悉，進一步提高老師的職業道德素養，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，

3、增加教書育人，以身立教的社會使命感和敬重同學、愛惜同學、愛護同學的責任意識，引導老師爭做同學和家長歡迎的德藝雙馨的合格老師。

4、要加強教育法律法規的學習，提高老師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增加貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信念。

5、以誠懇守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

(二)、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，仔細執行教育教學方案，刻苦鉆研業務，樂觀投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體老師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象爭論，樹立本校師德形象閃光點。

3、連續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力氣鼓舞人。

4、讓每位老師牢記依法治教、以德育人，堅決執教信念。

(三)、強化機制，增加教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂方案和總結，實施考核和獎懲。

成員職責：執行方案，進行考核，對違反師德師風一般現象準時進行處理，批判教育并上報組特長。

2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，準時作出處理。對違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有肯定程度影響的，對當事人賜予責令檢查、通報批判、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，并不得參與評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，賜予當事人年度考核評定為不稱職，調離老師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或老師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，賜予相關責任人通報批判，責令檢討，當年不得參加評優、晉職、晉升處理。

3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票拒絕制，增加全體老師的工作責任心和事業心，增加教書育人的劇烈意識。學校建立師德師風優秀老師表彰制度，每學期評比表彰師德師風優秀老師一次學校仔細總結師德師風優秀老師的典型事跡，作好宣揚，擴大影響。

4、堅持把教職工師德考核的結果納入老師教學月崗位考核和老師的職稱年度考核內容，與老師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

5、學校每學期都要廣泛向教職工、同學家長及社會群眾征求對本校師德師風建設看法一次，依據收集的看法和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

四、師德師風建設學習材料

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中學校老師職業道德規范》、教育局下發的關于師德師風建設方面的文件。

關于師德師風個人工作方案篇8

一、指導思想

為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3—6歲兒童學習與進展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園老師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注意實效，堅持思想政治素養與業務水平并重，樂觀探究有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利老師終生教育和可持續進展的良好環境，以老師職業道德規范為標準，立足于“學高為師、品正為范”的總體要求，以幼兒園工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和進展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的老師，建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、布滿活力的老師隊伍。

二、培訓目標

1、進一步提升老師師德修養，完善老師心理品質，培育師德高尚、心理健康、德藝雙馨的老師隊伍。

2、進一步促進老師更新教育觀念，更新學問結構和力量結構，把握現代教育技術，使之綜合力量和銳意創新力量得到有效提高。

3、進一步提高老師的專業技能，進展老師的特長，使之具有鮮亮的共性，更好地為幼兒的成長服務。

4、加強師德師風學習，堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增加為人師表、以身立教的使命感。培育師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

三、培訓要求

1、培訓人員需準時參與培訓，如遇特別狀況，應準時做好請假工作。

2、持著虛心好學的態度，仔細參加培訓，做好相關記錄。

3、參培過后，準時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

4、仔細學習國家各類教育法律、法規，提高廣闊教職工的法治意識，樹立“依法治園、依法執教”的思想，自覺維護教職工自身與幼兒的合法權益。

5、仔細學習各級行政部門頒發的有關文件精神。

四、培訓形式

實行集中學習與個人自學，專題研討、網上論壇等方式，提高政治學習效率和效果。

五、培訓內容及要求

(一)師德培訓

1、組織老師學習《老師法》《未成年人愛護法》等，加強老師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，老師開展自學活動，連續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行共享。

2、組織全園教職工仔細學習師德十不準，學習師德承諾書，在集中學習的基礎上，深刻領悟其精神實質，堅持集體學習和個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等學問，統一思想，提高熟悉，為師德師風建設活動的深化開展奠定良好的思想基礎。

3、建立健全行為規范，職業道德規范以及師德師風考核評價方法，在全校師生中貫徹執行，用規范的制度和科學的評價體系創建有效的教學體制和教學環境，協作深化實際的思想政治工作，充分調動全體老師教書育人的樂觀性。

4、開展師德師風建設各種活動，利用專題講座、閱讀名著、幼兒園進展大家談等形式，把師德師風建設深化全體老師，使每位教職工

結合自己端正態度，擺正位置，樂觀投入，聯系實際邊學邊改，邊整邊改，切實把我校師德師風建設搞得扎扎實實。

(二)老師專業研習

1、組織各老師參與《幼兒園老師專業標準》、《3—6歲兒童學習進展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步共享溝通老師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年進展規劃，為個人專業進展制定方案。

2、提高思想熟悉，增加學習自覺性和主動性，做到仔細學，深領悟，學有所用，落到實處。

3、留意理論聯系實際，不斷增加學習的實效性。把學習理論同指導實際工作相結合，做到學有所思，以理論指導實際工作。

4、幼兒園領導班子做到帶頭學習，聯系實際，樂觀引導，為提高學習實效盡職盡責，并督促老師樂觀、準時參與，并準時做好筆記。

5、全園教職工，必需堅持仔細學習，樂觀發言，付諸行動，進一步提高自己的政治素養和思想覺悟。

6、堅持不斷完善學習制度，加強學習規范性，做到時間、內容、人員三落實，要嚴格執行學習考勤制度和請假制度。

(三)班主任專題研習

1、開展班主任工作專題溝通，各班班主任結合自己日常班級工作開展狀況進行共享溝通。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理力量形成，形成班級特色良好班風。

2、深化學習幼兒園《師德工作方案》，明確目標，加強責任感和使命感。

3、敬重、愛惜和信任同學，愛心育人，敬重同學人格，對同學不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。

4、團結協作，為人師表。留意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和諧相處，相互關心，有事與大家商議?體現團結協作精神，注意提高教育教學效果。

5、規范收費，嚴格執行有關教育法規。不擅自收費。不搞有償家教，不向家長索要或示意饋贈錢物。

6、仔細做好家訪工作，樂觀主動與家長取得聯系，敬重家長，做到和氣、公平友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。做好同學的思想工作。

(四)老師技能大比拼

1、為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，提高幼兒老師專業技能水平，激勵老師崗位訓練，促進老師專業成長，

提升我園幼兒老師的綜合素養，依據一學期老師崗位練兵狀況，組織老師唱歌和美術競賽活動。

2、仔細開展“三愛活動”(愛事業、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業”活動，樹立老師工作責任心和職業幸福感;通過開展“愛崗位”活動，加強老師的敬業精神;通過開展“愛幼兒”活動，重建老師的博愛心靈。

3、加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位老師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓老師們在學習中感悟、反思中前進，不斷增加園本教研的實效性。

(五)信息素養提升

1、信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發揮的潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，老師自身的信息素養至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培育老師信息素養讓老師必需有比較高的信息理論和實踐操作力量。我們將開展網絡研修、自學與集中爭論的方式，通過信息素養的提升，把握計算機的基本操作，校內網及互聯網的基本使用，初步把握最新的軟件技術，提高老師擅長利用信息技術設計教學方案的力量。

2、讀好書，提高自己的理論水平和業務熟悉。不斷充實和完善自我，充分利用網絡平臺，不斷學習專業學問和相關學科領域的學問，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的進展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型老師。

六、培訓措施及要求

1、嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

2、學習研討時保持會場寧靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨便走動、離場，做到仔細發言、用心記錄;老師孩子要妥當支配，不進入會場。

3、留意節水、節電，保持環境衛生。

4、按時上交各類資料。

關于師德師風個人工作方案篇9

老師是學問文化的傳授者，人類靈魂的塑造者，有高素養的老師隊伍，努力建立一支品德高尚、人生觀和價值觀正確、學問淵博、精于教書、勤于教書、勤于育人的高素養老師隊伍，從而創辦一所同學更加喜愛、老師更加幸福、家長更加滿足的青龍四小，俗話說得好，行為養成習慣，習慣養成性格，性格打算于命運。因此，作為一名老師養成良好的師德行為，也是我們每位老師的受益。

將《師德新說》的學習落實到日常教育教學中去，并將自己的學習所得所悟內化為我們科學而又規范的教學行為。

以包括方方面面的內容：

一、擬訂師德學習提綱

1、3月份，學習緒論和師德解讀。

2、4月份，學習師德溯源。

3、5月份，進一步領悟、提升，全面總結。

二、在學習上，愛國守法，愛崗敬業，關愛同學，老師育人，為人師表，終身學習。

三、愛崗敬業，有奉獻精神，終生無悔。

四、教書育人要遵循教育規律，誨人不倦，要做同學的好老師，培育同學良好品德，要激發同學創新精神。

五、為人師表中要求我們要崇尚科學精神，終身學習不輟，要潛心鉆研業務，勇于創新，做好學習的榜樣。

關于師德師風個人工作方案篇10

老師是人類文化、科學學問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負著培育、教育下一代的光榮而艱難的任務。老師良好的道德人格不是與生俱來的，也不行能自發地形成，而是在后天的社會實踐中形成的。老師只有在教育實踐中，通過努力學習，熟悉到社會進展的規律和特點，了解到社會主義老師道德的內容和意義，并通過自身的修養，將熟悉內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成肯定的道德品質。

良好的師德，可以調整老師的行為和師生關系，塑造同學真善美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會將來進展都有很重要的意義。在新的歷史時期，貫徹老師職業道德規范更是我們老師重之又重的工作。

首先，作為老師，要喜愛教育，獻身教育。以從事教育工作為榮，以獻身教育事業為樂，自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦，用科教興國戰略激奮自我，在市場經濟不斷深化的現實面前，樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀，將老師作為終身職業，孜孜以求，勤奮耕耘，在平凡的教書育人工作中，做出不平凡的業績，無愧于人類靈魂工程師稱號。

其次，要愛惜同學，教書育人。老師教育對象是同學，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，老師要擅長把握同學思想，用愛心開啟同學心靈的窗戶，主動與同學溝通，和諧相處;要敬重同學人格，教育和引導同學學會做人，學會生存，學會學習，學會創業;要用一切為了同學，為了一切同學，為了同學一切的服務思想，善待同學、寬容同學、理解同學;要用自己的品德、人格熏染同學、陶冶同學、喚醒同學。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培育高素養人才。

第三，要矢志鉆研，勇于探究。古人云授人以魚，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無窮。尤其在面對現代化，面對世界，面對將來方針指導下，老師肩負著培育新世紀人才的重托，肯定要學會用面對世界的膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中，逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系，使得同學主動參加教學實踐活動，獨立思索，標新立異，運用已學的學問，既解決實際問題，又發覺新知，于相互切磋中實現學問的飛躍，充分發揮同學自己的內在潛力，達到終身受益的目的。

最終，要終身學習，活到老學到老，不斷適應時代進展變化的需要。社會進展已證明：現代化的社會將是信息社會，是科學學問不斷進展、不斷擴大、不斷更新的社會。老師自身除搞好專業教學外，還要樂觀參與業余進修深造，從而在理論學問和社會實踐活動中進一步提高力量。老師只有擁有廣博的學問儲備和精深的專業技能，課堂教學過程中才能旁征博引，游刃有余，變傳統教育的重教、重知、重灌為素養教育的重學、重思、重樂，以適應教育體制的轉軌變型。

教書育人是老師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，做為老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在同學心靈上細心施工的，目的在于培育同學的共產主義世界觀和道德覺悟。

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是老師從事教育勞動時必需遵循的各種道德規范的總和。所以，每個老師都要努力把自己培育成為具有良好師德的人，才能完成傳道授業解惑這一光榮而宏大的任務，托起明天的太陽!

關于師德師風個人工作方案篇11

為深化學習實踐科學進展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素養的師資隊伍，為我校的改革與進展供應強大精神動力，依據《澄邁縣教育系統師德師風建設活動實施方案》指導精神，結合學校實際狀況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以“講文明，樹形象;強師德，做良師”為主題，以全面落實老師職業道德的進展為基本要求，統一思想熟悉，轉變作風，樹立老師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高老師思想政治素養、職業抱負和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、布滿活力、喜愛本職工作的高素養專業化老師隊伍，辦好讓同學敬重、家長信任、社會滿足的學校。

二、工作目標和內容

(一)規范行為，夯實師德師風建設基礎

1、規范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分敬重同學共性的多樣性，賜予每個同學理解、包涵和信任，提倡老師以民主公平的理念提升道德行為。

2、規范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分敬重同學創新實踐的獨特性，關注每一個同學的情感體驗和人格養成，提倡老師以欣賞激勵的方法提升教育行為。

3、規范教學行為。端正教學態度、落實常規教學，充分敬重同學的認知的差異性，鼓舞同學勇于質疑、樂于探究的學習精神。

4、規范治學行為。堅持恪守誠、嚴謹治學，提倡老師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為。

(二)加強師德師風教育，提高老師綜合素養。

1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。

2、加強職業抱負教育，恪守職業道德。

3、加強教育理論學習，樹立“以同學為本”的教育理念。

4、加強專業學問培訓，提升育人力量。

5、進一步提高老師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增加老師仆人翁責任感，喜愛教育，喜愛學校，喜愛同學，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

(三)發揮示范作用，引領師德師風建設。

黨組織和校長引領學風，學校黨組織要充分發揮政治核心和思想引領作用;黨員引領師風，突出共產黨在師德師風建設中的表率帶頭作用;老師引領學風，以老師崇高的師德師風和敬業精神引領學風建設，在全面推動素養教育中，堅持力量導向，注意責任感培育。

(四)強化機制建設，鞏固師德師風建設成果。

強化考核、評價、激勵機制，仔細把師德師風建設工作落實到實處。

(五)進一步樹立正確的老師職業抱負。

增加老師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培育優秀人才、進展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。

三、基本原則

師德建設工作堅持以下基本原則：

(一)堅持以人為本的原則。要充分發揮廣闊教職工的樂觀性、主動性、制造性，把師德建設與教職工個人進展結合起來，增加教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面進展創設良好外部環境。

(二)堅持實事求是的原則。要把師德建設與促進學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設更加貼近實際，切實解決問題。要注意實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。

(三)堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是進展之本。要以師德建設為先導，實行多種措施，大力加強師能建設，不斷提高教職工業務力量和專業進展水平，以師德教育促進老師綜合力量的提高。

四、詳細措施

(一)成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署詳細工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有方案、有實效地開展。建立由同學、家長、社會權威人士、老師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，準時反饋社會對學校的看法、建議，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：_X

副組長：_X

成員：_____

(二)建立師德師風考核制度。學校建立師德師風考核機制和檔案，對老師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上樂觀引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，提倡教職工樂于奉獻的敬業精神。

優秀師德師風標準：

良好師德的四要素：堅決的政治思想，誠懇和善的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。

良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

(三)仔細組織學習。師德建設重在宣揚，貴在堅持。學校要常常組織老師學習《中華人民共和國老師法》、《海南省實施中華人民共和國義務教育法方法》、《中學校老師職業道德規范》、《海南省貫徹落實中學校老師職業道德規范實施看法》、《中學校老師職業道德規范學習手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化老師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高熟悉。全校教職員工要結合“師德建設活動”的開展，要切實解決自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

(四)樂觀開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。各校要開展好以下活動：

第一階段：討論部署階段

1、健全組織機構，成立領導小組。開學初成立師德建設領導小組，把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣揚和培訓，利用各種宣揚陣地，廣泛開展宣揚教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。各校要準時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估方法及細則。要求每位老師結合自身實際，制定師德修養方案。請家長、同學、社會共同監督。

其次階段：加強學習，形成共識階段

1、深化學習《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國教育法》、《中學校老師職業道德規范》、《中學校、幼兒園老師專業標準》等法律法規，以及《中學校老師職業道德規范學習手冊》、《澄邁縣教育系統老師師德師風建設實施方案》、《澄邁教育系統師德師風“十不準”規定》等有關要求，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的老師政治學習和業務學習。

2、仔細組織學習全國師德楷模先進事跡，培樹本校自己的師德典型，大力宣揚典型的先進事跡，尤其要發掘本校典型老師的事跡和先進閱歷，提高典型老師的影響力和示范性

第三階段：細心組織，全面落實階段

在家長、同學中開展調查問卷活動,，使老師走進同學的內心世界，了解同學的需要，從而調整自己的工作方式，以適應新時期同學的需要。

第四階段：仔細總結，鞏固成果階段

參照師德評價方法及細則，仔細梳理反思，自醒提高，通過學校、同學及家長共同評定對在師德建設活動中表現突出的個人進行表彰，并總結師德建設中的勝利閱歷，準時推廣。

五、保障措施

(一)師德建設是學校進展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設狀況進行檢查和總結。

(二)要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校內、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推動師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

關于師德師風個人工作方案篇12

一、指導思想

以黨的xx大和xx屆五中全會精神為指導，以老師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，以"敬業愛生、教書育人'為核心，進一步深化師德建設，提高師德素養，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素養老師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把老師師德教育擺在老師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣闊老師的自覺行為，轉化為廣闊老師的人格品質。

三、詳細措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想熟悉，增加抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育常常化、制度化。集中學習與平常學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證支配集中學習不少于三次即六學時。

3、注意師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步進展。對于工作熱忱高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的老師要適時賜予表揚鼓舞;對于性情急躁、工作尚缺乏閱歷的老師，常常過問、指導、提示，使他們快速成長起來。

4、注意師德建設工作的過程性管理。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、仔細組織廣闊黨員、干部、教職工深化學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領悟科學進展的重要思想,全面領悟科學進展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，堅固樹立科學進展的理念，著力形成科學進展的共識，共謀學校的進展。

2、仔細組織學習20xx年新修訂的《中學校老師職業道德規范》，全面精確?????理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《老師法》等法律法規和文件;深化學習全國教育工作會議精神;結合學習內容，每學期每位老師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體老師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會進展變化的需要。老師除把握好專業學問外，還要樂觀參與進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高力量，以適應素養教育進展的需要。

(三)服務全體同學，樹立全新老師形象

仔細開展"三愛活動'(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展"愛崗位'活動，重建老師的敬業精神;通過開展"愛同學'活動，重建老師的博愛心靈;通過開展"愛自己'活動提升老師的人格魅力，樹立老師職業幸福感。為確保"三愛活動'扎實推動，取得實效，樂觀開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大爭論活動。在學校進展的關鍵時期，組織老師開展以"校榮我榮、校衰我恥'、"我為長茂中學添光榮'等為主題的爭論活動，激發老師的敬業奉獻精神。

2、開展"關愛老師'活動。關注老師的心情、關懷老師的生活、關懷老師的成長，樂觀關心解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的暖和，提高職業幸福感，穩定老師隊伍。連續關注老師的心理健康，充分利用老師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對老師的急躁心情進行有效疏導，保證老師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位老師幫扶一至二名貧困同學、學困生或特別同學，要從生活習慣、學習狀況、思想狀況、心情變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以"創先爭優'活動為契機，在黨員老師中開展"承諾'活動和"牽手行動'。做到關愛貧困生，為貧困生送暖和;關愛學困生，為學困生送信念;關愛特別生，為特別生送便利;關愛單無親同學，為單無親同學送家庭之愛。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進老師、同學和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。連續以同學問卷、征求家長看法、師德調查、評價老師、老師評聘為載體，自覺主動接受同學、家長、社會的監督，增加工作透亮?????度、增加學校與家長、老師與同學的有效互動，創辦好人民群眾滿足的學校。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評比表彰"師德標兵'活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣揚力度，促進師德建設工作健康進展。

2、加大師德工作的宣揚力度。充分利用校內外的宣揚資源，大力宣揚師德建設成果和師德高尚的老師的先進閱歷和先進事跡，樹立良好的老師職業形象。

(五)完善老師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康進展。

1、學校將老師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善老師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深進展，塑造老師師德群體的良好形象。

2、對全體老師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與老師嘉獎、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票拒絕制。發覺有悖職業道德的言行，準時對當事老師提出批判教育。情節嚴峻的老師，依據有關規定賜予紀律處分，并在老師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟

七八月份：

1、開展"師愛進萬家'師德實踐活動。

2、開展"修師德、強師能、鑄師魂、爭名師'為主題的師德教育和實踐活動。

九十月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。

2、以"為人師表、提升內涵、淡泊名利'為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校內營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動烈面鎮學校十佳師德標兵大評比活動

3、開展師德評議活動，召開師德建設研討溝通會，對師德教育活動進行階段總結。

十一十二月份：

1、組織老師學習、中學校老師職業道德規范等活動;

2、以慶祝第27個老師節為契機，組織開展"慶老師節、樹師表形象'活動。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光榮為主題的大爭論。

一二月份：

1、開展每個老師和同學交一個伴侶，做一件實事活動。

2、落實、反饋同學對老師教育、教學的建議。促進老師擅長對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批判與自我批判。

3、開展"關愛老師'活動，通過多種形