小學疫情防控期間線上教課自查報告依據鲅魚圈教育局對于在疫情防控期間對全區中小學校線上教課狀況督導調研的精神及鲅魚圈區教育局有關要求，為了更好提高我校線上教育教課質量，我校依據教育局等文件精神要求，有效對新式冠狀病毒肺炎防疫防控期間線上教課進行了部署、安排和落實。現將我校線上教課狀況匯以下一、高度重視、增強組織領導疫情發生后，學校領導就高度重視對疫情的防控和疫情期間學生學習的安排、部署、管理等工作。在接到市、區教育局“對于新式冠狀病毒肺炎防疫防控期間線上教課”等有關文件和通知后，馬上組織召開釘釘視頻會議，建立了校長為組長的領導小組，由分管教課的副校長擬寫并主持議論了我校網絡教課實行方案，為了讓教課更有保障，我們還依據學校實質，擬訂了《小學對于疫情防控期間教課管理及開學準備工作方案》，為學生的線上教課做好先期工作。二、思想一致、認真落實各項工作。依據上司文件、通知及有關會議精神，在校長的領導下，經過多次行政會議，大家一致以為要站在為師生生命安全負責的高度，一致思想，果斷貫徹上司的指導精神，認真落實每一項工作，順利展開休課不休學，開學緩期教課按期的網上教課活動，努力讓每一位學生在居家學習中身體健康，學有所得。三、各項工作落真相況（一） 行程排查，日健康狀況上報。自疫情發生以來，我校就嚴格按上司要求對教師、學生及家進步行行程與健康狀況進行排查，并填寫有關表格進行每天上報。假如改動，就實時更新上報數據，做到長久追蹤，實時認識動向，準時上報各有關數據，為抗疫防疫做好正確的數據基礎。（二）線上教育教課管理同步備課：依據教育局有關安排，依據學校實質，我們擬訂了學校網絡教課實行方案，并按方案一步一步展開落實。我校與濱海小學聯合教研，在假期就有安排，老師們在假期超周備課。今年因為疫情，老師們在觀看空中講堂以行進行二次備課，教課設計主要以電子形式表現。在開學前，校領導從學校層面對老師、學生、家長做了開學前準備要求。老師對學生做了課前學習準備要求，要求到位，學生有時間準備。師生同步觀課教師觀課率：依據學校網絡教課實行方案與要求，我們要討教師與學生同步聽課、做聽課記錄，每周交一篇聽課筆錄。教師準時與學生一起聽課，并反應了聽課記錄，空中講堂開課科目任課教師聽課率。學生收視率：在開學之初，我們依據教育局對學生網絡學習條件進行排查，并對學生家進步行宣傳與指導，開課后，我們每天對學生觀課狀況進行排查，我們的收視率從開學第一天，到周末的，在線指導學生上線率抵達了左右，作業上交率達到了，作業做到全批全閱，作業存在個別問題的進行個別反應，存在廣泛問題群中校正，復習成效顯然。并針對沒有網絡和電視的學生進行電話指導。在班主任耐心的與家長交流后，也實時和爸爸媽媽住在一起，解決了收看問題，全體學生能經過電視、手機微信等各樣方式之一收看空中講堂，第二周收視率達到 ，個別學生家長上班的時候不可以觀看課程的，也能在父親母親回家后經過重播收看當日課程。教師觀課小結：依據學校網絡教課實行方案與網絡教課要求，教師與學生一起觀課，并做好合時指導，實時給學生答疑解惑。教師們按規定踴躍參加觀課，聽課教師做聽課記錄，每周上交聽課記錄圖片，觀課人屏同框照片，寫觀課心得領會。教師同步指導網絡學習是與講堂學習有區其他學習，老師授課很溜，重難點掌握很好，解說清楚流利，也給學生留下了思慮與著手實踐的時間，但因為沒有互動。學生可能會有一些迷惑不可以當時解答，記憶也會跟著時間的推移而淡化。老師們依據學生提交的作業狀況，采納了各樣指導手段分別在微信、、釘釘等班級交流群進行指導，對于少量人的迷惑，用語音、文字等進行指導，對于大多數人都有迷惑的地方，用語音、小看頻等指導，還有大家都難于理解的，就在釘釘里開直播進行解說，有時直接電話語音指導。這些指導方式配合使用，也有較好的成效。指導以截圖形式記錄保存。學生同步作業每天聽完課，依據空中講堂上課教師的作業要求，部署學生達成的講堂部署作業，空中講堂教師沒有部署作業的，教師依據教材當日的練習內容選擇部各科教師分層部署，作業分為基礎題，提高題，拓展題，各班教師依據學生實質狀況進行選擇部署。依據學校網絡講堂實行方案，學生作業時間限制在半小時內，各學科作業時間由班主任一致協調。我校作業部署主要以釘釘、、微信平臺等進行部署和批閱。學生作業原則受騙天部署、當日提交、當日批閱，學生有特別狀況不可以當日提交的，教師依據學生提交時間實時予以批閱，教師批閱后經過微信群將批閱狀況與考語反應給學生，同時也能夠對學生進行個性化指導，每周起碼上交三次批閱截圖。．教師同步檢測各學科依據學科依據教課進度追蹤講堂測試，時間依據班級狀況自定，單元測評后進行評卷與解說，給學生查缺補漏。測評中碰到一些困難：一是學生一致不了時間，有的孩子要等家長回家后才能使用手機，因此檢測時間不可以一致。二是，學生試卷拍圖上傳中存在各樣問題，因為學生拍圖片存在各樣差別，圖片不清楚，拍圖太小，兩頁拍一頁，攝影不垂直，斜著拍等等各樣原由，致使老師批閱困難，有的看不清，有的放大模糊，有的放大看不全信息與答題。有的鉛筆寫字筆跡不清楚，有的光芒太暗，看不清，給批閱帶來了很大的困擾。期中檢測學校經過民眾號推送二維碼，規定一致時間進行考試，由教務處牽頭，組織商討擬訂教課成效檢測方案，擬訂檢測卷、檢測成效剖析等，教務處進行教課考試考務安排、評卷工作等。測評后，教師剖析學生計在的問題，查找需要補缺的部分，教師依據班級學生的狀況進行查缺補漏，進行分要點從頭教課。．班隊會家校交流從年月，我校從月日開始利用學校班級微信群，釘釘群，微信民眾號等網絡平臺，組織學生展開了不一樣內容的主題班隊會內容，此中有讓學生認識冠狀病毒，認識病毒并配合好社區及家長做好預防工作，從月份開始，我校每周進行線上漲旗儀式，間周展開班隊會，此中有節日主題的植樹節班會，清明節班會，世界念書白班會，以及世界水白班會，并經過隊會讓隊員們認識少先隊的有關知識。并經過問卷檢查針對網絡學習時學生們出現的學習、心理、身體等方面的問題進行了專項的指導，獲得家長們的認同與好評。脫貧攻堅控輟保學為全面穩固控輟保學成就，保障適齡學生依法接受義務教育，不讓一個適齡學生失學輟學，即便面對忽如其來的新冠肺炎疫情，在居家隔絕、緩期開學的狀況下，我校的控輟保學工作也絲絕不放松。我校從以下幾方面嚴抓了控輟保學工作。（）全面排查到位，增強追蹤管理聯合目前展開的疫情防控排查，組織班主任精確班級學生信息，全面掌握全部學生思想動向，對有輟學偏向的學生，班主任實時經過電話、微信等方式進專家訪，做思想工作，果斷做到早追蹤、早發現、早動員。（）關注每個學生，保證在線學習?！熬徠诓谎咏獭⑿菡n不休學”。固然老師和學生都各自居家隔絕病毒，可是校領導們考慮在先，明確班主任和科任老師的職責，指導學生經過網絡數字電視、微信等渠道進行空中講堂學習，敦促和指引學生做好疫情防控和在線學習。我校并經過問卷檢查認識學生，為學生身心健康發展、素質的全面提高打下了優秀的基礎，為此后順利地展開各項教課活動創作優秀的條件。、教研工作緩期不延教、休課不休學，休課不斷研，已不再是一句口號。在疫情防控這一特別期間，小學全體教師在學校領導的正確指導，持續堅持做好課改教研工作，為學生線上學習有效和高效，為教師的專業成長和教師隊伍整體素質的提高保駕護航。（）線上教研經學校行政會議研究決定，在疫情防控這一特別期間，固然老師們各自居家隔絕，但教課教研工作仍要正常進行。經充足考慮，最后將教研活動與濱海小學進行聯合線上教研，每周進行一次，組織本學科教師展開線上教研，對一周來的線上教課進行總結和改良，為下周的線上教課更為順暢提早做好充足的準備。老師們每天除了和孩子們一起上網聽課、批閱作業，還要實時給本班的孩子做好線上答疑解惑的工作。經過一次次不一樣平常的線上教研活動，教師的信息化水平、專業化修養獲得了提高，更重要的是開辟了教師的新思路，為孩子的有效學習推波助浪。為了打贏這場戰斗，保障孩子居家學習的有效性，老師們毫無保存地分享在線教課的可貴經驗，商討在線教課過程中碰到的問題、困難，并經過腦筋風暴的方式集思廣益，找出解決問題的方法，同時針對講堂教課安排、選用優良教課資源、互動環節、講堂答疑、教課平臺的選用與使用、分享好用的工具和錄播軟件等方面提出了建議和建議。（）高度重視作業部署與批閱為了保證線上教課成效，我們要求老師們高度重視作業部署與批閱工作：一是在作業部署上著重“量”與“度”。線上學習時長原來就短，并且又省去了現場的師生互動和生生互動，讓學習成效變得不好察看和評論。因此，課后作業的部署就顯得極為重要，作業的數目和難度以及分層作業的部署，不單能夠穩固線上教課的成就，還可以有效地激發學生持續線上學習的信心。二是在作業批閱上注從頭與美。如：做思想導圖背單詞，思想導圖背古詩，思想導圖概括數學知識點，繪圖配古詩等，能夠緩解孩子們的視覺疲憊，也讓孩子們的可愛本性表現得酣暢淋漓。就是作業批閱方式不要一層不變，加上考語并實時小結，線上電子獎狀頒獎等。三是在追蹤監察上著重恒與細。恒就是有恒心，堅持每天追蹤記錄