學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精云海課前預(yù)習(xí)：了解作者，積累字詞。積累優(yōu)美句子,把文中描繪云的優(yōu)美句子摘抄下來.預(yù)習(xí)中的疑惑-——-—課程標(biāo)準(zhǔn)陳述：《云海》,這是福建女作家唐敏所寫的散文，回憶她在文革期間下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)的一段生活體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本文感受作者熱愛大自然，感悟人生抒發(fā)自我內(nèi)心的思想感情。教學(xué)目標(biāo):了解作者,積累字詞。2、積累優(yōu)美句子,體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情；討論揣摩優(yōu)美句子的含義.3、感受作者熱愛大自然、感悟人生書抒發(fā)自我內(nèi)心的思想感情。

評(píng)價(jià)任務(wù)：能夠理解作者當(dāng)時(shí)生活的特殊年代和環(huán)境下，獨(dú)特的內(nèi)心情感.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：

前幾節(jié)課我們欣賞了各位名家筆下的“日出”“落日”之美，我們?cè)賮砀惺芤幌屡骷姨泼艄P下的“云海”。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(略）三、學(xué)生自讀課文，自主學(xué)習(xí)1、給加點(diǎn)的字注音：慪氣（)

婆娑（）

懊悔（）

汩汩（）霓裳（）

纖纖（）

憧憬（）2、作者簡(jiǎn)介：唐敏，原籍山東,當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，國際筆會(huì)榮譽(yù)會(huì)員。以自由作家身份從事創(chuàng)作，寫出了充滿真情趣和真實(shí)感的作品,有優(yōu)美的散文,也有力透紅背、揭露黑暗的小說。自1979年初次發(fā)表文學(xué)作品以來，多次獲得國內(nèi)文學(xué)獎(jiǎng)和國際文學(xué)獎(jiǎng)。作品有長(zhǎng)篇小說《誠》《男女關(guān)系》，散文集《女孩子的花》《純凈的落葉》等。3、默讀課文，思考(1）第1段點(diǎn)明了自己的生活環(huán)境：___________________________，交代了自己關(guān)注氣象及太陽、月亮的原因。（2)第2段寫生活的單調(diào)，山模樣的依舊，為下文寫注意__________________做鋪墊.（3）第3段用“吉普賽人”來形容云________________的特點(diǎn);用“走錯(cuò)路”來形容云的________________；用“慌慌張張”來形容云的____________；整個(gè)段落用了_比喻和擬人____________的修辭。（4）第4段在結(jié)構(gòu)上起_______________的作用。（5）作者描述“漏斗海”的形狀和動(dòng)感。可以看出作者什么?（6)作者在描述人們?cè)谠坪Ｖ袣g鬧的場(chǎng)景。你有何感受？四、交流研討1、年少時(shí)的“我"為什么喜歡云?而到了成年之后為什么找不到當(dāng)年賞云、嬉云的那種激情了?“我”的青春是在寧靜中度過的，與人的交往很少，有隔世之感。單調(diào)無味的生活使“我”愛上了云，把整個(gè)身心融入了云海之中.而若干年后的“我"飽經(jīng)滄桑,已融入了世俗,難得心靜，自然就沒有了那種賞云、嬉云的激情。2、怎樣理解“人與人之間的交往很少,報(bào)紙送到高高的山上，讀起來也有隔世之“感”?工作的地方在為煙不見的山上,整天不與世俗之人打交道，不了解社會(huì)世俗，仿佛一個(gè)置身世外的仙人，即使讀到報(bào)紙又能怎樣？還不是不能與社會(huì)人流融為一體?此句點(diǎn)明了作者的工作地點(diǎn)偏僻,生活單調(diào)無味,卻很寧靜。3、最后兩段的議論與抒情如何理解？第八段在上文記敘、描寫的基礎(chǔ)上闡發(fā)了當(dāng)時(shí)的感受，特別強(qiáng)調(diào)“超然感"和“孤獨(dú)感”。第九段是談后來歲月中對(duì)云海的感受，特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)年在山中度過的那段時(shí)光的難忘，抒發(fā)了人生的感慨，表達(dá)對(duì)自己有此經(jīng)歷的慶幸和懷戀。五、檢測(cè)點(diǎn)撥1、、給下列劃線的字注音。混沌（

）(

）

鬼蜮（

）

什物(

）

汩汩（

）

纖纖（

）醞釀（

）(

）

顫抖(

)

模糊(

）

自省（

）2、選字填空。驚___（賅駭）

(震振）___撼

（弧孤）___線懊___（誨悔）

輝___（皇煌）

山___（顛巔）3、解釋下列詞語在文中的意思。獨(dú)處自省：適逢其時(shí):回光返照:4、“偶爾有走錯(cuò)路的一團(tuán)云,慌慌張張一頭撞到山上。“轟"地一下,胖乎乎的云變成暈頭暈?zāi)X的絲縷狀，隨后拖長(zhǎng)了身體，又瘦又薄地從山頭上漫過。好不容易脫身出來，巨大的身軀已經(jīng)損失了許多，萬分懊悔地向遠(yuǎn)方溜走。"加點(diǎn)的詞語什么表達(dá)作用？六、總結(jié)全文本文主要寫了作者早年在山區(qū)工作時(shí)，與同伴們觀賞云海的快樂情景，著重描述了云海變幻莫測(cè)的景觀，以及人們?cè)谠坪Ｖ腥缛胂删车某桓惺堋ｓw現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)平凡生活的熱愛。作業(yè)設(shè)計(jì)1、

下列句子中沒有使用比喻的句子是（

）

A。

它是那樣鮮艷、溫柔，就像早年間，我家里墻壁上畫著的一個(gè)姑娘的紅臉蛋。

B.

在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事情啊！

C。

云海汩汩地圍著山頭,有在海中孤島的虛幻感。

D.

四周瘴氣霧靄彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。

2.

填空。

(1）《西部地平線上的落日》一文的作者是_______代作家__________，本文寫了二次觀日落，即________與____________。

（2)《云海》一文選自___________，原題是_________，作者是當(dāng)代女作家_____________。

3、

請(qǐng)你從古詩詞中找?guī)拙涿鑼懧淙栈蛟坪５木渥?【教后反思】這堂課基本完成了自己的教學(xué)任務(wù)，對(duì)幫助學(xué)生提高他們的感悟自然和鑒賞語言的能力有一定的點(diǎn)撥.課上充分運(yùn)用了學(xué)生討論和朗誦的這兩個(gè)重點(diǎn)方法，有一定的效果,但很可惜問題探討時(shí)難以深入，升華不夠.而學(xué)生發(fā)言又比較淺,此時(shí)應(yīng)該適當(dāng)加入一些背景材料