2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于育種的敘述，正確的是（）A．馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體B．單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子C．二倍體植物的花藥經離體培養能得到葉片和果實較小的單倍體植物D．三倍體西瓜不結子的性狀可以遺傳，它不是一個新物種，但八倍體小黑麥是用基因工程技術創造的新物種2．下列關于生物群落的敘述，正確的是A．池塘中鯉魚數量減少，表明此生物群落中物種豐富度降低B．諺語“螳螂捕蟬，黃雀在后”中的“螳螂”屬于第二營養級C．生物群落的垂直結構和水平結構均可提高其利用環境資源的能力D．裸巖演替到森林的過程中，通常是鳥類比昆蟲先進入生物群落3．某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養，下列敘述正確的是A．制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理B．肝細胞培養過程中通常在培養液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸C．為了防止培養過程中雜菌的污染，可向培養液中加入適量的干擾素D．用血球計數板計數的方法，可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長4．細胞學說主要闡明了①細胞的多樣性②生物結構的統一性③生物界的差異性④細胞的統一性A．①② B．①③ C．②③ D．②④5．科學的研究方法是取得成功的關鍵之一。下列有關人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗方法、技術的敘述中，不正確的是A．格里菲思在肺炎雙球菌轉化實驗中運用了放射性同位素標記法B．薩頓運用類比推理法得出基因位于染色體上的假說C．孟德爾在發現遺傳規律的過程中運用了假說——演繹法D．摩爾根利用假說——演繹法將特定基因定位在特定染色體上6．A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類傳染病,其發病率和死亡率都很高。下列關于禽流感病毒的說法正確的是()A．雖然能引發傳染病,但是其沒有細胞結構,因此它不是生物B．能引發傳染病,必須寄生在活細胞內C．需在人工配制的富含有機物的培養基上才可以培養D．由于結構簡單,只能通過二分裂方式繁衍后代7．某大豆突變株表現為白花（dd）。為進行D/d基因的染色體定位，用該突變株做父本，與不同的三體（2N+1=41）紫花純合體植株雜交，選擇F1中的三體與突變株白花植株雜交得F2，下表為部分研究結果。下列敘述正確的是（）母本F2代表現型及數量白花紫花9-三體2111010-三體115120A．F1中三體的概率是1/2 B．三體紫花純合體的基因型為DDDC．突變株基因d位于10號染色體上 D．對d基因定位最多用到20種大豆三體純系8．（10分）下列關于微生物培養和利用的敘述不正確的是(

)A．培養乳酸桿菌時需要在培養基中加入適量的維生素B．接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落C．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養基可選擇和鑒別尿素分解菌D．利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數二、非選擇題9．（10分）2015年我國科學家屠呦呦因研制抗瘧疾藥物青蒿素挽救了數百萬人的生命，而獲得諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿為雌雄同株的二倍體，青蒿的白青稈（A）對紫紅桿（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳。請回答以下相關問題：（1）低溫處理青蒿正在進行有絲分裂的幼苗芽尖細胞，導致染色體不分離，從而獲得四倍體青蒿植株，推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是________________________________。青蒿素是從青蒿的葉片和莖稈中提取，從營養器官的角度分析，四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優點是________________。（2）用四倍體青蒿與二倍體青蒿雜交獲得三倍體青蒿，該三倍體青蒿________（填“可育”或“高度不育”），其原因是________________________________________________。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因中一小段堿基序列發生變化，這種變異屬于可遺傳變異中的________________________________。（4）請利用白青稈分裂葉（Aabb）和紫紅稈稀裂葉（aaBb）兩植物品種作試驗材料。設計一個快速育種方案（僅含一次雜交），使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），用文字簡要說明：________________10．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細菌能夠將氮肥中的尿素分解成氨態氮被植物吸收，對土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養基時，按照培養基配方準確稱量各組分，將其溶解、定容后，調節培養基的__________，及時對培養基進行分裝，并進行_______滅菌。（2）步驟②富集培養所使用的培養基按用途來分應為_____培養基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養基中加入______試劑，根據培養基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則可以推測富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為______個，運用這種方法統計的結果往往較實際值_________。（4）要進一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。11．（14分）請完成下列有關組成細胞化合物的概念圖。_____12．下圖表示以小鼠為材料的胚胎工程的操作過程，請回答下列問題：（1）從體內獲得的細胞X要先經過____________________處理，才能獲得受精能力。在動物體內，①過程發生的場所是____________。（2）②過程進行早期胚胎培養時，除了加入無機鹽和____________類外，還需要加入維生素、___________、氨基酸和核苷酸等營養成分，以及血清等物質。（3）③過程為胚胎移植過程，____________為胚胎在受體內的存活提供了可能。（4）胚胎干細胞是從早期胚胎或__________中分離出來的一些細胞，在形態上表現為體積小、____________；在功能上，具有____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】

四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】A、馬和驢是不同物種，它們雜交的后代騾沒有同源染色體，因此是不育的二倍體；雄蜂雖然是單倍體，但其可以進行假減數分裂形成可育配子，仍然是可育的，A正確；B、單倍體是高度不育的，沒有種子，應該用秋水仙素處理單倍體幼苗，B錯誤；C、二倍體植物的花藥離體培養得到單倍體植物，只含有1個染色體組，單倍體植物高度不育，不可能得到果實，C錯誤；D、由于三倍體植株減數分裂過程中，聯會紊亂不能產生正常配子，因此三倍體不是一個物種；八倍體小黑麥是多倍體育種的結果，原理是染色體變異，D錯誤。故選A。【點睛】本題考查誘變育種、雜交育種和多倍體育種的相關知識，識記單倍體和多倍體的特點，掌握相應的育種方法。2、C【解析】

解答本題一要正確區分種群密度與群落豐富度，二要明確食物鏈的書寫要領及各種生物所處的營養級別及消費者類型，同時還要識記群落演替過程中先后出現的生物類型。【詳解】池塘中鯉魚數量減少，表明此生物群落中鯉魚的種群密度降低，A錯誤；根據該諺語可以寫出如下食物鏈：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀，因此螳螂處在第三營養級，B錯誤；生物群落的垂直結構和水平結構均可提高其利用環境資源的能力，C正確；裸巖演替到森林的過程中，通常是昆蟲比鳥類先進入生物群落，D錯誤。【點睛】本題考查群落演替、種間關系、群落結構等知識，要求考生識記群落演替的類型；識記幾種種間關系；識記群落的空間結構及垂直分層的意義，能運用所學的知識準確判斷各選項。3、D【解析】試題分析：制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胰蛋白酶處理，A項錯誤；肝細胞培養過程中通常在培養液中通入5%的CO2維持培養液的pH值，B項錯誤；為了防止培養過程中雜菌的污染，可向培養液中加入適量的抗生素，C項錯誤；腫瘤細胞具有無限增殖的特點，用血球計數板計數的方法，可推斷乙細胞比甲細胞增殖周期長，D項正確。考點：本題考查細胞工程的相關知識，意在考查學生能理解動物細胞培養的條件。4、D【解析】

細胞學說主要闡明了：②生物結構的統一性④細胞的統一性，D正確，ABC錯誤。故選D。5、A【解析】

閱讀題干可知本題涉及的知識點是孟德爾豌豆雜交實驗、基因在染色體上、肺炎雙球菌轉化等，梳理相關知識點，根據選項描述結合基礎知識做出判斷。【詳解】格里菲思在肺炎雙球菌轉化實驗中，將不同處理的肺炎雙球菌照射到小鼠體內，觀察小鼠是否存活，因此該實驗沒有使用放射性同位素標記法，A錯誤；薩頓運用類比推理法提出了基因在染色體上的假說，B正確；孟德爾采用假說--演繹法，最終提出了基因的分離定律和基因的自由組合定律，C正確；摩爾根通過假設--演繹法證明了控制果蠅白眼的基因位于X染色體上，D正確。【點睛】解答本題的關鍵是了解人類探索遺傳奧秘歷程中的科學方法及技術的相關知識，注意每一個實驗的科學家名字以及他們所使用的實驗方法。6、B【解析】

病毒沒有細胞結構，不能獨立進行生命活動，必須借助于活細胞才能代謝和繁殖；常見的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等；病毒的成分包括蛋白質和核酸（DNA或RNA）。【詳解】A、該病毒是沒有細胞結構的特殊生物，A錯誤；B、病毒營寄生生活，必須寄生在活細胞中才可以繁殖后代，B正確；C、病毒營寄生生活，必須寄生在活細胞中才可以繁殖，在普通培養基上無法繁殖，C錯誤；D、原核細胞中的細菌一般是二分裂，病毒沒有細胞結構，故不進行二分裂，D錯誤。故選B。【點睛】本題考查了病毒的有關知識，要求考生識記病毒沒有細胞結構，不能獨立進行生命活動；識記病毒的組成，即蛋白質和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質。7、A【解析】

由題意可知，大豆含有40條染色體，20對同源染色體，其三體含有41條染色體。【詳解】A、由于親本為三體和白花dd，故F1中三體的概率是1/2，A正確；B、三體紫花純合體的基因型為DDD或DD，B錯誤；C、根據表格數據，9-三體的子二代中紫花:白花=6:1可知，突變株基因d位于9號染色體上，C錯誤；D、最多用19種大豆三體純系就可以確定d的位置，D錯誤。故選A。8、D【解析】

微生物的營養物質主要有碳源、氮源、水和無機鹽等。微生物的分離：①利用該分離對象對某一營養物質的“嗜好”，專門在培養基中加入該營養物質，使該微生物大量增殖，這些物質主要是一些特殊的碳源、氮源，如纖維素可用來富集纖維素分解微生物，尿素可用來富集尿素分解微生物。②利用該分離對象對某種抑制物質的抗性，在混合培養物中加入該抑制物質，經培養后，由于原來占優勢的它種微生物的生長受到抑制，而分離對象卻可趁機大量增殖，使之在數量上占優勢，如篩選酵母菌和霉菌，在培養基中加入青霉素，因青霉素可抑制細菌和放線菌的細胞壁的合成，從而抑制兩類微生物的生長，而酵母菌和霉菌正常生長增殖。【詳解】乳酸桿菌的培養需要在培養基中添加少量的維生素，A正確；接種時連續劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落，B正確；尿素分解菌的氮源是尿素，其他不能利用尿素的菌就不能生長，所以以尿素為唯一氮源的培養基上可以選擇尿素分解菌，尿素分解菌可以將尿素分解為氨，進而使酚紅指示劑變紅，C正確；利用稀釋涂布平板法可以對微生物進行分離和計數，D錯誤。二、非選擇題9、低溫抑制紡錘體形成，導致染色體不能移向細胞兩極（回答“低溫抑制紡錘體形成”給分）莖稈粗壯，葉片較大高度不育在減數分裂過程中，聯會紊亂，無法產生正常的配子基因突變先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb【解析】

根據題意分析可知：野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（b）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，符合基因的自由組合定律，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答。【詳解】（1）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿，抑制正在有絲分裂細胞的紡錘體形成，使后期染色體著絲點分裂，染色體不分離，從而獲得四倍體細胞并發育成植株。四倍體青蒿與二倍體青蒿相比的具有的優點是莖稈粗壯，葉片較大。（2）三倍體青蒿在減數分裂過程中，聯會紊亂，無法產生正常的配子，故三倍體青蒿高度不育。（3）用X射線照射分裂葉品系以后，b基因內部一小段堿基序列發生變化，這種變異屬于基因突變。（4）快速育種一般采用單倍體育種的方法，使后代個體全部都是白青稈稀裂葉雜交種（AaBb），可先用Aabb和aaBb通過單倍體育種分別得到AAbb和aaBB，然后讓它們雜交得雜種AaBb。【點睛】解題關鍵：秋水仙素或低溫都能抑制紡錘體形成，從而使細胞內染色體數加倍。10、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解析】

據圖可知，富集培養后的培養液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線。【詳解】（1）配置固體培養基的基本步驟是計算、稱量、溶化、調pH、分裝、滅菌，培養基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養目的是增加培養液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養基應以尿素為唯一碳源，按用途來分應為選擇培養基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養基中加入酚紅試劑，尿素分解產生的氨會使培養基呈紅色。用該方法培養設置了3個培養皿，菌落數分別為163個、158個、159個，則平均菌落數為（163+158+159）/3=160，則富集培養后的菌液中每毫升含細菌數為160÷0.1×1000=1.6×106個，由于個別菌落可能是由2個或多個細菌形成的，運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小。（4）步驟⑤為平板劃線，每一次劃線前后均需要灼燒接種工具，在該操作過程中接種工具至少要灼燒6次。【點睛】配置培養基時，應最后滅菌，以避免調pH、分裝等環節引入雜菌。11、①無機化合物(無機物)

②蛋白質

③脂肪

④RNA(核糖核酸)【解析】

1、組成細胞的化合物包括無機化合物和有機化合物。無機化合物包括水和無機鹽。2、組成細胞的有機化合物包括糖類、脂質、蛋白質和核酸；生物體的主要的能源物質是糖類；生命活動的主要承擔者是蛋白質；遺傳信息的攜帶者是核酸。【