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文檔簡介
課題3.我與左鄰右舍課時1備課教師單位教學目標1.讓學生懂得與鄰里要和睦相處,愛護家庭周邊環(huán)境的重要性。2.引導學生交流自家與鄰里相處的情況,討論怎樣才能和睦相處。3.讓學生養(yǎng)成與人和睦相處的好習慣。教學重點懂得與鄰里要和睦相處,愛護家庭周邊環(huán)境,養(yǎng)成與人和睦相處的習慣。教學難點懂得怎樣才能和睦相處,養(yǎng)成與人和睦相處的好習慣。教學準備1.教師準備課件、相關圖片、資料。2.學生預習,收集鄰里相處的格言警句,整理與鄰里和睦相處的故事,排練與鄰里相處的小品表演。教學過程復備一、創(chuàng)設情境,故事導入,板書課題1.教師講《智子疑鄰》的故事,讓學生評價富人:他這種想法對不對,為什么?2、談話導入:同學們,鄰里,是一個多么親切的字眼。有的家庭幾代人都是鄰居,有的家庭搬家又結識了新鄰居。你認為什么樣的才稱為鄰居?3、介紹自己的鄰居:我們每個同學可能都有鄰居,你了解你的鄰居嗎?能不能把你的鄰居介紹給同學們?4、小結:聽了你們的介紹,我覺得你們的鄰居真好。怪不得有人說:“遠親不如近鄰呢!”你我也許并不相識,卻有幸走到了一起,比鄰而居,相鄰為伴,相逢在朝朝夕夕??凑n文中是怎樣講的鄰里關系的。板書課題:我與左鄰右舍?!菊磳Ρ?,讓學生明白:鄰里關系怎樣處?通過談話,引發(fā)學生對友好互助的鄰里關系的話題討論,激發(fā)學生的談話興趣,為學習打下基礎。】二、走進生活,感恩鄰居1.投影出示生活中的事例:在一個小村子里。幾戶人家的糧食都曬在外面的道場上。這時,天突然變了,可有一家勞力少。其他鄰居都主動幫助搶收。2.引導學生討論:家里勞動力少,碰到天氣突變,若來不及收拾,會造成怎樣的損失?要是你是這個家庭的主人,看到鄰居都主動幫自家搶收糧食時,你的心里又會是怎樣的一種感受?你會對鄰居說些什么呢?3.情感體驗:要是你是上面任一幅圖中的小主人,受到鄰居這么多幫助,你會有哪些感受呢?4.以小組為單位選一選自己喜歡的,議一議。(1)幫鄰居收糧食(2)幫鄰居轉信(3)借給鄰居煤氣(4)鄰里共同郊游5.講講你家和鄰居友好相處的故事6.小結:正因為有了鄰居的幫助,我們的生活才更加美好、更加幸福,讓我們感謝自己有這么多的好鄰居吧!【通過事例分析、情境創(chuàng)設、列舉身邊事例等方法感受鄰里之間和諧的關系,體會友好互助的鄰里關系對我們來說是多么重要?!咳?、激勵導行,力爭做個好鄰居1.談話過渡:通過學習,我們認識了許多好鄰居,給了我們不少幫助,但有時鄰里之間也會因一些小事鬧矛盾,甚至產生誤會,生活中你有這樣的事嗎?請舉例說說。2.當與鄰居家鬧了矛盾,你與你的家人心情如何呢?3.分組討論:鄰里間出現(xiàn)了誤會和矛盾你覺得應該怎么處理呢?如果是你們家引起的,該怎么做來排解矛盾?如果是鄰居家引起的矛盾,你認為又該怎么處理呢?4.小組交流。5.你認為怎樣才能做個好鄰居呢?鄰里間互相幫助,自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德,民間流傳著好多這樣的格言警句,贊頌這一傳統(tǒng)美德。你們收集了這樣的格言警句嗎?給大家講講。6.小結:如果由自己的家人引起鄰里之間的矛盾,應主動向鄰居道歉,以贏得鄰居的諒解;如果是由鄰居引起的矛盾,要心平氣和地與鄰居講明情況,力求盡快解決矛盾,相互做個好鄰居。【通過列舉生活事例,對鄰里之間的矛盾加以正確的認識和解決,懂得與鄰里要和睦相處,愛護家庭周邊環(huán)境,養(yǎng)成與人和睦相處的習慣十分重要。】指導學生看教材,提出問題。做達標卷六、課堂小結同學們,讓我們行動起來,互幫互助,團結鄰里,共建我們美好的家園!板書設計3.我與左鄰右舍我家你家他家,鄰里之間親如一家。鄰里交得好,猶如得金寶。遠親不如近鄰,近鄰不如對門教學反思附:當堂達標題一、填空1、()是一個()的字眼。2、鄰里之間應該和睦友好,相互(),相互(),相互()。3、在我國,人們向來有著重視()的傳統(tǒng)。二、判斷題1、小剛家的雞經常跑到鄰居家的地里。()2、鄰里之間應該相互理解、尊重。()3、鄰里之間應該和睦相處,有利于建設良好的社區(qū)生活環(huán)境。()三、選擇題1、鄰里之間應該()。A、不能多管閑事B、見面不說話。C、和睦相處2、下列做法正確的是()A、樓上張大爺年齡大了,主動攙扶他上下樓。B、小剛太胖了,不愿和他一起踢球。C
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