第頁2023副校長的競聘演講稿副校長的競聘演講稿模板錦集十篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常里，須要運用演講稿的事情愈發增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是我細心整理的副校長的競聘演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。

副校長的競聘演講稿篇1

首先感謝大家對我的支持和鼓勵，使我有志氣走上講臺參加副校長的競聘。可以說確定參與這次競聘前，我曾度德量力，思慮一再，而且我的處世哲學就是不與世人爭。今日，我之所以參與這次競聘演講，是因為一方面，說明我對校長推行領導崗位競聘上崗機制的擁護和信任；另一方面；通過這次演講，熬煉自己的實力、呈現自己的才華并借此時機和大家交思想，同時，打算讓人評價優劣長短，接收校長和大家對我的選擇。19XX年8月我參與工作，先后任德育專干、會計、業務主任、副校長、校長。15年來，我始終工作在教化教學第一線，踏實工作，銳意進取，潛心鉆研教化教學理論，主動探究新的教化教學方法，工作業務水平過硬，文化專業學問扎實、全面，同時也積累了很多管理工作的閱歷。15年來，我盡忠職守，靜默地為自己深愛著的教化事業奉獻著自己的青春與熱血。

下面我說對大家都熟識的我簡潔作下自我介紹。我叫韓智君，中共黨員，大專學歷，自19xx年畢業以來，始終工作在第四小學，曾先后擔當過班主任、教育處副主任、政教處主任工作。競聘副校長這個職務，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。第一個有利條件是：各位同仁對我的信任、支持、幫助和鼓勵。

從踏上三尺講臺的第一天起我成長至今，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關心和真心幫助。忘不了三位校長對我教化思想的引領，使我總能走在教學改革的最前沿；忘不了老老師們對我遇到的教學疑心耐性細致的分析，使我很快熟識了教學大綱，適應了教學大循環；忘不了教育處、政教處歷屆領導對我教化教學方法的指導，使我漸漸成長為一名青年骨干老師；當然更忘不了在人員特殊驚慌的時刻，無論支配到哪一位值周老師都毫無怨言仔細上崗，使學校的紀律和衛生工作得到保障。……忘不了，太多的忘不了，總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。感謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我有志氣敢于擔當任何工作。

我其次個有利條件是：為人正直、工作仔細。

做為領導，必需先做好人。一個領導無能，最多是件次品，而一個品德不好的領導，那么是危急品。我在為人上，胸懷坦蕩，公正正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，這么多年來沒有和任何人當面紅過臉，背后搞過人。始終認為："緘默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"

在工作中，能吃苦耐勞，仔細負責。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。xx年新婚沒請一天假，沒耽誤學生一節課；xx年9月女兒將滿三個月，我便又回到班級繼任班任工作，沒有一句怨言；xx年4月，母親肺癌手術在北京，正值帶著畢業班迎接畢業考試，也沒請一天假，至今還覺得愧對母親。

第三個有利條件是：我具有虛心好學、主動上進的精神。

十年來我從一名數學老師到班主任、從教育處到政教處都負責過工作，各部門業務和人員都比較熟識，而且相處的都很和諧。我在教育處時負責的是科任學科，并參與了20xx年全國心理健康教化培訓班，在平常工作中也積累了不少教學管理等專業學問，具有教學校長必需具備的專業學問和素養。20xx年我撰寫的國防教化論文曾獲省級一等獎。

第四個有利條件是：我具有較全面的組織、協調工作的素養和實力。

識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作仔細負責。具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關系的素養；做工作，辦事情，能夠做到思路清楚，行止有度，頭緒清楚，恰到好處。

誠然人無完人，在確定有利條件的同時，我也醒悟地相識到自己存在一些缺乏之處：與領導、大家交心、溝通思想不夠。有時工作缺乏主動性，謹慎有余，潑辣不夠。不過我有信念，在以后為工作實踐中在同志們的幫助下不斷克服自身的缺乏。

對所競聘崗位的相識和上崗后的設想。

一是以身作那么、當好教學改革的排頭兵。

學校校工作既面臨著新的形勢和任務，又面臨著新的機遇和挑戰，我認為學校要與時俱進、開拓創新、爭創一流，必需走教學立校、科研強校、人才興校、依法管理治校、行政后勤穩校、改革開放活校的路子。學校的各項工作是個有機的整體，教學、科研、行政、后勤四個方面互為依托，缺一不行。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。工作才有效率。

二是立足本職、當好校長的助手。

假設我能中選，肯定要做好兩個轉變：一是實現由一名一般干部向組織領導者的角色轉變，當好校長的副手和參謀，幫助校長帶著全校教職工向創立一流學校目標邁進。二是實現思維方式的轉變，從原來的領導交辦，辦就辦好向應當辦什么、怎樣去辦好的思維方式轉變，對自己分管的工作要仔細負責，落實到位。

三是腳踏實地，當好老師的幫手。

學校工作，教學是中心、假設我競選勝利，上崗后要肯定以效勞為目的，不以爭取為目的，我始終認為當領導就意味著要吃苦在前，享樂在后，只有奉獻，不能索取，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想，急群眾之所急，公正廉明，常常和群眾換位，想想群眾的感受，事關群眾個人切身利益問題上，多為群眾爭取，盡量讓給群眾。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在?論語?中就有"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話就是告誡領導者必需培育正氣，以身示范。

我的座右銘就是："律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。

最終，我表個態，假設領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個時機，專心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在以后的崗位上盡心、盡力、盡職、盡責。無論結果如何，我都始終會"老醇厚實做人，扎扎實實做事。"言必信，行必果。感謝大家！

副校長的競聘演講稿篇2

敬重的各位領導，各位評委，各位同事：

大家好！

今日，我能夠在這里參與競聘演講，匯報我參與教化工作以來所經驗的探究和追求，這要感謝縣委組織部、縣教化局在改革開放的新形勢下，深化人事制度改革，為我們創立的一次時機。作為濱海教化戰線上的一名教化工作者，能在這么多的教化前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸！謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意！

常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充溢朝氣與活力的新世紀，在競爭劇烈、挑戰與機遇并存的今日。我本著熬煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什么……我叫劉德清，現年35周歲，本科學歷，中學一級老師，中共黨員。一九九三年安排至濱海縣五汛中學工作。十年來，我以工作仔細踏實、教學嚴謹仔細、科研成果顯著而贏得廣闊師生們的信任。現為濱海縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教化科研科研員〞、“江蘇省陶行知探討會會員〞、“鹽城市班主任工作專業委員會理事〞、“鹽城市心理教化委員會會員〞、“濱海縣心理教化委員會理事〞、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫柔而不軟弱，愚鈍而不懶散，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。

愛因斯坦說過：酷愛是最好的老師。我酷愛這甘為人梯的老師工作，平常愛讀書看報，也喜愛到網頁上閱讀了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充溢自己。步入領導階層以后，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務學問，初步具備了一個團委書記所必需的業務學問和政策水平。還自學了計算機學問，能夠嫻熟地運用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今日，我參與副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：

一方面我認為自己具備擔當副校長的素養

第一有吃苦耐勞、靜默無聞的敬業精神。目前我擔當的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特殊能吃苦、特殊能忍耐、特殊能奉獻〞的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。

其次有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活潑，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有肯定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱忱高、干勁足，具有昂揚的斗志。

第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠懇待人、嚴于律己〞的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老醇厚實做人、勤勤懇懇做事〞為信條，嚴格要求自己，敬重領導，團結同志，應當說得到了領導、同事確實定，學生的愛戴。

第四有大張旗鼓、求真務實的工作作風。

十一年的教化生涯，培育了我大張旗鼓、求真務實的工作作風，養成了我遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作看法。至今，我仍舊清楚的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，你在高校干的很好，工作以后肯定要做得更好！

另一方面我認為自己具備擔當副校長的才能。

;一是有肯定的政治素養。我平常比較關切社會生活中的大事，對國家的大政方針有肯定的了解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以后，我更加注意了政治理論學問的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅決的政治立場和較高的政治敏銳性。

二是有肯定的文字根底。“腹有詩書氣自華〞。我在中學階段就愛好文學，參與過文學社，16歲時就發表過詩歌，參與工作以后，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了肯定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的?歷史教學表達時代精神的做法?獲國家級教研論文一等獎，?歷史教學?、?中學歷史教學參考?、?歷史學問?等國家級雜志，紛紛來信要求刊登、發表。

三是有肯定的管理實力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理閱歷。假設我有幸競聘勝利，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為〞。

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將敬重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的特長和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。

其次、加強學習，提高素養。一方面加強政治理論學問的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的實力。另一方面是加強業務學問和高科技學問的學習，緊跟時代步伐，不斷充溢完善，使自己更加勝任本職工作。

第三、扎實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注意在工作實踐中摸索閱歷、探究路子，和大家一道努力創立出具有五中特色教化、教學模式。

“敬業樂群，踏實奉獻〞，我將接著以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的主動性和熱忱，用人所長，發揮群體才智，共同做好工作。IBM總經理沃森說：“對于重用那些特性顯明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不遲疑〞。假設我能在自己的四周開掘很多這樣的人，并能耐性地聽取他們的看法，那我的工作就會到處順當。我想教化人的力氣有兩種，一種是真理的力氣，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，相互信任，相互學習，相互促進，團結協作，就肯定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就肯定能振興五中！

副校長的競聘演講稿篇3

敬重的各位領導：

大家好!

今日，站在這競聘的“舞臺〞上，我很佩服自己的志氣。感謝小學中心校供應了一個公允、公正、公開的競爭平臺，讓我能有時機在此講解并描述我的經驗，抒發我的志向!我競聘的職位是小學副校長。我信任，只要我有工作實力，有良好個人素養素養和主動上進的心態，我會給你精彩!

1995年8月我參與工作，先后任德育專干、會計、業務主任、副校長、校長。15年來，我始終工作在教化教學第一線，踏實工作，銳意進取，潛心鉆研教化教學理論，主動探究新的教化教學方法，工作業務水平過硬，文化專業學問扎實、全面，同時也積累了很多管理工作的閱歷。15年來，我盡忠職守，靜默地為自己深愛著的教化事業奉獻著自己的青春與熱血。

特殊是在任副校長期間，更是付出了艱苦卓絕的努力。我是xx年12月12日下午與宋校長同時調任莊里寨小學，時值教化現代化驗收攻堅階段，可是學校的檔案整理工作還處于起步狀態，可以說全部工作千頭萬緒，一切從零起先。我們在短短的幾天之內，就統一了思想，擬定了下一步的工作方案。在工作中，我能想校長之所想，急校長之所急，身先士卒，以身作那么，團結同志，以學校榮辱為己任，創立性的開展工作，圓滿而精彩的完成了學校的各項工作，受到學校老師及小學中心校領導的一樣好評，并被銅山縣人們政府評為“先進教化工作者〞，成為校長名副其實的左膀右臂。

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。〞所以，我也常常對自己說：“不想當領導的老師不是好老師!〞我始終認為：世上沒有做不好的事，只有不專心的人。我信任，只要我專心去做，肯定能勝任副校長一職。假設這次能競聘勝利,我將從以下幾方面努力：

一、做像太陽一樣的副校長!

有句話是這樣說的：“主動的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。〞我要不斷學習，與時俱進，勇于創新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染全部師生，形成一個和諧、團結、進取的氣氛，讓學校因我的存在而更加精彩。

二、與學校榮辱與共，做校長的得力助手。

樹立“校榮我榮，校恥我恥〞的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，幫助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

三、以人為本，民主管理，全面推動素養教化。

學校的全部工作都得靠人去做，一切事務必需靠人去完成，離開了“人〞這一根本，學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結一切人，敬重全部人，更要敬重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的看法或建議，做好老師與校長之間的橋梁，協調好各項工作，并讓老師充分參加學校管理，同心同德，同心同德，創立真正和諧的校內。

我會幫助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效〞為著眼點，力爭多為老師創立外出學習的時機，并為老師搭建展示自我、實現自我的平臺;同時還要成認學生間的差異，并且敬重差異，敬重根底較差班級任課老師的努力付出，點滴進步都要看在眼里，賜予鼓勵，不僅要看結果，更重要的是老師的努力程度和努力過程。另外，注意開展學生特性特長，豐富學生的學習生活，讓學生的特性特長全面和諧開展，從而提高教化教學質量，全面推動素養教化，實現教化現代化，保持學校的可持續性開展。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。〞我想更好地挑戰自我，熬煉自我，超越自我。請各位信任我，只要您給我一個舞臺，我便會專心去演繹，創立一個屬于我們鎮教化界的神話!

感謝大家!

副校長的競聘演講稿篇4

敬重的各位領導，各位評委，各位同事：

大家好！

今日，我能夠在這里參與競聘演講，匯報我參與教化工作以來所經驗的探究和追求，這要感謝縣委組織部、縣教化局在改革開放的'新形勢下，深化人事制度改革，為我們創立的一次時機。作為濱海教化戰線上的一名教化工作者，能在這么多的教化前輩、領導和同行面前展示自我，接受各位前輩、領導和各位同行的指導感到萬分榮幸！謹此表示我對各位領導、各位評委的崇高的謝意！常言道：三十而立。已過而立之年的我，在充溢朝氣與活力的新世紀，在競爭劇烈、挑戰與機遇并存的今日。我本著熬煉、提高的目的走上講臺，展示自我，接受評判，希望能給已過而立之年的我留下點什么……我叫劉德清，現年35周歲，本科學歷，中學一級老師，中共黨員。一九九三年安排至濱海縣五汛中學工作。十年來，我以工作仔細踏實、教學嚴謹仔細、科研成果顯著而贏得廣闊師生們的信任。現為濱海縣五汛中學團委書記，“省‘十五’重點教化科研科研員〞、“江蘇省陶行知探討會會員〞、“鹽城市班主任工作專業委員會理事〞、“鹽城市心理教化委員會會員〞、“濱海縣心理教化委員會理事〞、站在大家面前的我，穩重而不死板，激進而不張揚，溫柔而不軟弱，愚鈍而不懶散，正直而不固執。是一個既具山的穩重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的我。

愛因斯坦說過：酷愛是最好的老師。我酷愛這甘為人梯的老師工作，平常愛讀書看報，也喜愛到網頁上閱讀了一些有關政治、經濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充溢自己。步入領導階層以后，我更加勤奮好學，虛心求教，系統學習了有關業務學問，初步具備了一個團委書記所必需的業務學問和政策水平。還自學了計算機學問，能夠嫻熟地運用計算機進行網上操作、文字處理和日常維護。濱海縣歷史學科帶頭人、只能算在輝煌的過去，我還要把握好現在和將來。今日，我參與副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：

一方面我認為自己具備擔當副校長的素養。

第一有吃苦耐勞、靜默無聞的敬業精神。目前我擔當的職務是共青團五汛中學委員會書記，生長在農村家教嚴格的我從小就造就了一種，“特殊能吃苦、特殊能忍耐、特殊能奉獻〞的良好品質。愛崗敬業，工作踏踏實實，兢兢業業，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。

其次有虛心好學、開拓進取的創新意識。我思想比較活潑，愛好廣泛，接受新事物比較快，勇于實踐，具有肯定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱忱高、干勁足，具有昂揚的斗志。

第三有嚴于律己、誠信待人的優良品質。我信奉“誠懇待人、嚴于律己〞的處世之道。我在日常生活和工作中，不斷加強個人修養，以“老醇厚實做人、勤勤懇懇做事〞為信條，嚴格要求自己，敬重領導，團結同志，應當說得到了領導、同事確實定，學生的愛戴。第四有大張旗鼓、求真務實的工作作風。

十一年的教化生涯，培育了我大張旗鼓、求真務實的工作作風，養成了我遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習慣，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作看法。至今，我仍舊清楚的記得離開高校時，當時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，你在高校干的很好，工作以后肯定要做得更好！

另一方面我認為自己具備擔當副校長的才能。

一是有肯定的政治素養。我平常比較關切社會生活中的大事，對國家的大政方針有肯定的了解，有較高的思想政治覺悟。尤其是做了團委書記以后，我更加注意了政治理論學問的學習和思想意識的改造，能夠始終保持堅決的政治立場和較高的政治敏銳性。

二是有肯定的文字根底。“腹有詩書氣自華〞。我在中學階段就愛好文學，參與過文學社，16歲時就發表過詩歌，參與工作以后，在領導和同事的幫助下，我的文字綜合水平又有了肯定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發表。其中我撰寫的?歷史教學表達時代精神的做法?獲國家級教研論文一等獎，?歷史教學?、?中學歷史教學參考?、?歷史學問?等國家級雜志，紛紛來信要求刊登、發表。

三是有肯定的管理實力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協調、管理閱歷。假設我有幸競聘勝利，我將不負眾望，不辱使命，做到“以為爭位，以位促為〞。

第一、擺正位置，當好配角。在工作中我將敬重校長的核心地位，維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當綠葉。辯證的看待自己的特長和短處、揚長避短，團結協作，做到：到位不越位，補臺不拆臺。

其次、加強學習，提高素養。一方面加強政治理論學問的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的實力。另一方面是加強業務學問和高科技學問的學習，緊跟時代步伐，不斷充溢完善，使自己更加勝任本職工作。

第三、扎實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦干，扎實工作，又注意在工作實踐中摸索閱歷、探究路子，和大家一道努力創立出具有五中特色教化、教學模式。

“敬業樂群，踏實奉獻〞，我將接著以此為座右銘，始終保持對工作的激情，無論遇到什么困難，都迎難而上，始終保持科學嚴謹的頭腦，充分發揮每個人的主動性和熱忱，用人所長，發揮群體才智，共同做好工作。IBM總經理沃森說：“對于重用那些特性顯明、直言不諱卻有真才實學，以工作為重的人，我從不遲疑〞。假設我能在自己的四周開掘很多這樣的人，并能耐性地聽取他們的看法，那我的工作就會到處順當。我想教化人的力氣有兩種，一種是真理的力氣，一種是人格的魅力。我們都是凡人，正所謂：尺有所短，寸有所長。但我想，只要每個人充分發揮所長，相互信任，相互學習，相互促進，團結協作，就肯定能夠做好工作，做出不平凡的事業。就肯定能振興五中！

不容置疑，在各位領導和同事面前，我還是一個才疏學淺小學生；參與競爭,倒是“愛拼才會贏〞那首歌詞在鼓勵著我斗膽一試，響應組織的號召，主動參加競爭，我不敢奢求什么，只想讓大家相識我、了解我、幫助我、喜愛我、支持我。也正因為如此，我更加醒悟地看到了自身存在的差距，促使我在今后的工作中，勵精圖治，恪盡職守，努力學習，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校和同事們。最終以一首對聯來結束我的演講，上聯是“勝固可喜，寵辱不驚看花開〞，下聯是“敗亦無悔，去留無意隨云卷〞，橫批是“與時俱進〞。

感謝大家！

副校長的競聘演講稿篇5

各位領導、各位評委：

首先感謝教化改革和各位領導為我供應了這個熬煉自己、呈現自己的時機。實行競爭上崗、公允、公正、公開、擇優錄用干部對于優化我校人力資源配置，鼓勵廣闊干部職工干事創業，培育一個思想素養高、工作實力強、愛崗敬業、勤政廉潔，人民滿足的學校領導班子具有重要意義。今日，我懷著劇烈的心情英勇地走上臺來，接受評委和大家對我的公正評判。

我競爭的崗位是大栗樹鄉中心學校分管政教的副校長。

首先讓我作一下自我介紹。我名叫xxx，19xx并使學生實力得到提高。進一步拓展師德建設和班主任工作。人們說："問渠哪得清如許？為有源頭活水來"〔XX〕。假設我們老師不斷更新學問、更新觀念、頭腦活了，教化時就會少一分"匠氣"，不僅僅是教書還能育人，甚至于會教出一種藝術性來。人們也說："學高為師，身正為范"。作為一名教化工作者，我深知老師的典范作用之大。為此，我將組織教職工進行各種法律法規的學習，加強有關政策的學習，以及思想*理論學習，并在教職工之間綻開"師德""教風"學習探討，以此提高整個老師隊伍的思想*素養和理論水平。此外，抓緊抓死班主任工作，因為班主任是全班學生的組織者、領導者和教化者，是學生成長的引路人，是聯系科任老師的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是對學生進行思想品德教化的骨干力氣。所以，假設我能競上這個崗，我將建議學校制定?班主任工作管理條例?，包括?班主任任職條件和任免程序?、?班主任工作職責?、?班主任工作考評?幾個組成局部，以此選拔、任用、完善我校班主任工作。

進一步拓展平安保衛工作。在全校師生員工中加強教化，樹立"以人為本"，"人人為本"的平安防護意識，讓平安意識深化人心。

以上是我對下一步工作的初步設想和準備。憑我十二分的工作熱忱，憑各位領導、同仁的支持、幫助和協作，我堅信我校的政教工作將會更上一個新臺階。

各位領導，各位評委，各位同事，古人云："不行以一時之得意而夸其能，亦不行以一時之*而自墮其志。"無論結果如何，淡薄名利始終是我的為人之道，處事之那么。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地勤奮學習，努力工作，為我校工作的開展作出應有的奉獻。

副校長的競聘演講稿篇6

敬重的各位領導：

大家好!

今日，站在這競聘的“舞臺〞上，我很佩服自己的志氣。感謝小學中心校供應了一個公允、公正、公開的競爭平臺，讓我能有時機在此講解并描述我的經驗，抒發我的志向!我競聘的職位是小學副校長。我信任，只要我有工作實力，有良好個人素養素養和主動上進的心態，我會給你精彩!

1995年8月我參與工作，先后任德育專干、會計、業務主任、副校長、校長。15年來，我始終工作在教化教學第一線，踏實工作，銳意進取，潛心鉆研教化教學理論，主動探究新的教化教學方法，工作業務水平過硬，文化專業學問扎實、全面，同時也積累了很多管理工作的閱歷。15年來，我盡忠職守，靜默地為自己深愛著的教化事業奉獻著自己的青春與熱血。

特殊是在任副校長期間，更是付出了艱苦卓絕的努力。我是20xx年12月12日下午與宋校長同時調任莊里寨小學，時值教化現代化驗收攻堅階段，可是學校的檔案整理工作還處于起步狀態，可以說全部工作千頭萬緒，一切從零起先。我們在短短的幾天之內，就統一了思想，擬定了下一步的工作方案。在工作中，我能想校長之所想，急校長之所急，身先士卒，以身作那么，團結同志，以學校榮辱為己任，創立性的開展工作，圓滿而精彩的完成了學校的各項工作，受到學校老師及小學中心校領導的一樣好評，并被銅山縣人們政府評為“先進教化工作者〞，成為校長名副其實的左膀右臂。

拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。〞所以，我也常常對自己說：“不想當領導的老師不是好老師!〞我始終認為：世上沒有做不好的事，只有不專心的人。我信任，只要我專心去做，肯定能勝任副校長一職。假設這次能競聘勝利,我將從以下幾方面努力：

一、做像太陽一樣的副校長!

有句話是這樣說的：“主動的人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。〞我要不斷學習，與時俱進，勇于創新，無私奉獻，勤奮工作。用自己的實際行動帶動一個學校，用人格魅力感染全部師生，形成一個和諧、團結、進取的氣氛，讓學校因我的存在而更加精彩。

二、與學校榮辱與共，做校長的得力助手。

樹立“校榮我榮，校恥我恥〞的本位思想，能想學校之所想，急學校之所急，幫助校長做好學校一切事務，不爭名不奪利，與學校齊成長、同進步、共榮辱，做校長的得力助手。

三、以人為本，民主管理，全面推動素養教化。

學校的全部工作都得靠人去做，一切事務必需靠人去完成，離開了“人〞這一根本，學校的工作就成了無本之木、無源之水。因此，在工作中我會團結一切人，敬重全部人，更要敬重他們辛勤的勞動與付出，虛心聽取他們對學校工作的看法或建議，做好老師與校長之間的橋梁，協調好各項工作，并讓老師充分參加學校管理，同心同德，同心同德，創立真正和諧的校內。

我會幫助校長努力提高學校辦學質量。以“減負增效〞為著眼點，力爭多為老師創立外出學習的時機，并為老師搭建展示自我、實現自我的平臺;同時還要成認學生間的差異，并且敬重差異，敬重根底較差班級任課老師的努力付出，點滴進步都要看在眼里，賜予鼓勵，不僅要看結果，更重要的是老師的努力程度和努力過程。另外，注意開展學生特性特長，豐富學生的學習生活，讓學生的特性特長全面和諧開展，從而提高教化教學質量，全面推動素養教化，實現教化現代化，保持學校的可持續性開展。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。〞我想更好地挑戰自我，熬煉自我，超越自我。請各位信任我，只要您給我一個舞臺，我便會專心去演繹，創立一個屬于我們鎮教化界的神話!

感謝大家!

副校長的競聘演講稿篇7

敬重的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

首先感謝大家對我的支持和鼓勵，使我有志氣

走上講臺參加副校長的競聘。可以說確定參與這次競聘前，我曾度德量力，思慮一再，而且我的處世哲學就是不與世人爭。今日，我之所以參與這次競聘演講，是因為一方面，說明我對校長推行領導崗位競聘上崗機制的擁護和信任；另一方面；通過這次演講，熬煉自己的實力、呈現自己的才華并借此時機和大家交思想，同時，打算讓人評價優劣長短，接收校長和大家對我的選擇。

下面我說對大家都熟識的我簡潔作下自我介紹。我叫顧文化，中共黨員，大專學歷，自1997年畢業以來，始終工作在第四小學，曾先后擔當過班主任、教育處副主任、政教處主任工作。

競聘副校長這個職務，我認為自己具有以下幾個方面的有利條件。第一個有利條件是：各位同仁對我的信任、支持、幫助和鼓勵。

從踏上三尺講臺的第一天起我成長至今，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關心和真心幫助。忘不了三位校長對我教化思想的引領，使我總能走在教學改革的最前沿；忘不了老老師們對我遇到的教學疑心耐性細致的分析，使我很快熟識了教學大綱，適應了教學大循環；忘不了教育處、政教處歷屆領導對我教化教學方法的指導，使我漸漸成長為一名青年骨干老師；當然更忘不了在人員特殊驚慌的時刻，無論支配到哪一位值周老師都毫無怨言仔細上崗，使學校的紀律和衛生工作得到保障。

忘不了，太多的忘不了，總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。感謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我有志氣敢于擔當任何工作。我其次個有利條件是：為人正直、工作仔細。

做為領導，必需先做好人。一個領導無能，最多是件次品，而一個品德不好的領導，那么是危急品。

我在為人上，胸懷坦蕩，公正正派，善解人意，與人為善，不搞小動作，這么多年來沒有和任何人當面紅過臉，背后搞過人。始終認為："緘默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。"

在工作中，能吃苦耐勞，仔細負責。別人不愿做的事我做，要求別人做到的事，自己首先做到〔XXX〕。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布臵的工作總是盡力去做，從不無故推諉。01年新婚沒請一天假，沒耽誤學生一節課；02年9月女兒將滿三個月，我便又回到班級繼任班任工作，沒有一句怨言；05年4月，母親肺癌手術在北京，正值帶著畢業班迎接畢業考試，也沒請一天假，至今還覺得愧對母親。

第三個有利條件是：我具有虛心好學、主動上進的精神。

十年來我從一名數學老師到班主任、從教育處到政教處都負責過工作，各部門業務和人員都比較熟識，而且相處的都很和諧。我在教育處時負責的是科任學科，并參與了20xx年全國心理健康教化培訓班，在平常工作中也積累了不少教學管理等專業學問，具有教學校長必需具備的專業學問和素養。20xx年我撰寫的國防教化論文曾獲省級一等獎。第四個有利條件是：我具有較全面的組織、協調工作的素養和實力。

識大體，顧大局，處理問題較為周全，工作仔細負責。具有團結同志，正確處理與領導和其他同志的關系的素養；做工作，辦事情，能夠做到思路清楚，行止有度，頭緒清楚，恰到好處。

誠然人無完人，在確定有利條件的同時，我也醒悟地相識到自己存在一些缺乏之處：與領導、大家交心、溝通思想不夠。有時工作缺乏主動性，謹慎有余，潑辣不夠。不過我有信念，在以后為工作實踐中在同志們的幫助下不斷克服自身的缺乏。

對所競聘崗位的相識和上崗后的設想。

一是以身作那么、當好教學改革的排頭兵。

學校校工作既面臨著新的形勢和任務，又面臨著新的機遇和挑戰，我認為學校要與時俱進、開拓創新、爭創一流，必需走教學立校、科研強校、人才興校、依法管理治校、行政后勤穩校、改革開放活校的路子。學校的各項工作是個有機的整體，教學、科研、行政、后勤四個方面互為依托，缺一不行。天時不如地利，地利不如人和，家和萬事興。只有團結，工作才能形成合力。工作才有效率。

二是立足本職、當好校長的助手。

假設我能中選，肯定要做好兩個轉變：一是實現由一名一般干部向組織領導者的角色轉變，當好校長的副手和參謀，幫助校長帶著全校教職工向創立一流學校目標邁進。二是實現思維方式的轉變，從原來的領導交辦，辦就辦好向應當辦什么、怎樣去辦好的思維方式轉變，對自己分管的工作要仔細負責，落實到位。

三是腳踏實地，當好老師的幫手。

學校工作，教學是中心、假設我競選勝利，上崗后要肯定以效勞為目的，不以爭取為目的，我始終認為當領導就意味著要吃苦在前，享樂在后，只有奉獻，不能索取，不能有任何私心雜念，要想群眾之所想，急群眾之所急，公正廉明，常常和群眾換位，想想群眾的感受，事關群眾個人切身利益問題上，多為群眾爭取，盡量讓給群眾。同時用自己的人格魅力，做好表率作用．孔子在?論語?中就有"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這句話就是告誡領導者必需培育正氣，以身示范。

我的座右銘就是："律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。

最終，我表個態，假設領導和大家把我推上這個崗位，我將珍惜這個時機，專心，用情、用良心干好工作。反之，不能上崗，我將一如既往在以后的崗位上盡心、盡力、盡職、盡責。無論結果如何，我都始終會"老醇厚實做人，扎扎實實做事。"言必信，行必果。

感謝大家！

副校長的競聘演講稿篇8

敬重的各位領導、各位評委：

大家好！首先感謝教化改革和各位領導為我供應了這個熬煉自己、呈現自我的時機。今日，我競聘的是縣高級中學副校長一職。

我叫xx，現年xx歲，本科學歷，中學一級老師，年參與工作，xx年來始終擔當班主任、教化處干事、年以后被任命教化處主任。我以工作仔細踏實、教學嚴謹、科研成果顯著而贏得廣闊師生們的信任。在年xx月我被縣組織部、教化局委派參與省中青年骨干人才〔中學校長〕培訓xx個月。愛因斯坦說過：酷愛是最好的老師。我酷愛這甘為人梯的老師工作、平常工作之余愛讀書看報，鉆研業務。也喜愛和在教學、班級管理上有方法有思想的老師共同探討，以到達他人之長融為自己所用。自學了計算機學問、能夠嫻熟地運用計算機進行網上操作、文字處理和課件制作以及日常維護，能為現代管理供應保障。

今日、我參與副校長職位的競爭、不為名利、只想用行動證明一個事實、那就是“宜君的老師是一流的、宜君的教化是大有可為的〞。

現在我通過對副校長崗位職責的相識和理解，認為所競聘的校長就應當具有以下的實力和素養：

1、要有助手意識。

副校長是校長的助手，確定了他在工作中既要主動、主動地開展工作，又要嚴格遵守自己的職責范圍，主動之中要駕馭分寸，嚴防超權越位。在校長和全體教職工之間，副校長又是上情下達、下情上達的決策層人物。因此，副校長還要幫助校長協調好上下關系。

2、要有合作精神。

一要正確執行學校的決策。凡經集體探討探討后由校長集中大家看法“拍板〞確定的事情，無論自己是否理解和贊同，都必需仔細執行。

二要擅長覺察、彌補工作中的缺乏。假設覺察在工作中有疏漏，副校長絕不應站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無關的思想，更不能等看笑話，而要主動去補臺。

三要敬重校長，維護校長的威信。敬重校長，關鍵是要敬重校長的領導地位。這種敬重是信任和支持，是對校長完全負責任。

四幫助校長分擔責任。對于校長工作中的失誤，要主動擔當相應負的責任，并向各方面做好說明工作，切不行麻木不仁，更不能推卸責任，落井下石。

3、要有務實作風。

副校長一般狀況下都分管一項特地工作，這就要求副校長把專項工作抓實，抓細，抓活，要熟識，精通分管工作，駕馭過硬的業務本領，獨擋一面地做好分管工作副校長必需熟識分管工作的業務，把握工作的特點，探討工作的方法，完成分管工作的任務。為此，副校長應做到對分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創新；處理問題要果敢、堅決，能自己處理的問題，盡量不沖突上交，避開那種“孩子哭，抱給娘〞的做法。

4、真抓實干，講究效率。

副校長對自己分管的工作要高度負責，并做到事前有安排，事中有檢查，事后有總結；安排要周密，注意操作性；檢查要細致，增加指導性；總結要全面，堅持鼓勵性。另外，副校長還要使自己分管的工作緊緊圍繞學校工作的中心，緊扣學校管理的目標，表達學校管理的風格。

這些方面就是我對副校長角色的定位和職能的理解，也是做好副校長的關鍵。

我競選的優勢：

一是我從事學校管理后共事了三個校長，他們都是將自己原有的學校管理做到全縣頂點水平的校長。

在他們細心的指導和大膽的運用下，我幾年來積累了豐富的理論閱歷和實戰閱歷，并在長期的工作和學習中將他人之長和積累的理論、實戰閱歷結合當前的課改要求形成了自己管理思路和特色。

二是擅長溝通、團結一切力氣發揮團隊力氣。

俗話說：“眾人拾柴火焰高〞，“一條籬笆三個樁，一個英雄三個幫〞。這就是說，我們無論做何事情，干什么工作，只要團結一樣，同心協力，事情才能做好，工作任務才能圓滿的完成。我能在平常工作中做到處理工作中存在的問題時，充分發揚民主作風，耐性傾聽領導和老師看法和建議。敬重老師，信任老師主動支持老師放開手腳工作。關切老師利益，常常與老師談心，了解老師需求，詢問其疾苦，主動熱忱地幫助他們解決各種困難。辦事公正、為人正派、獎罰清楚、以理服人做到嚴而不苛厲而不疏。以此凝合人心發揮團隊力氣。

三是堅持學習與實踐融會貫穿，擅長探討與大膽創新形成特色。

在從事幾年的管理工作中我始終把學習放在第一位，我從書本上學，從有閱歷有思想的教化工作者身上學，從失敗的閱歷中學通過學習使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅實的根底。通過不斷的否認與否認我在教學上已形成三步一體的教學方法即：

1、課前預習，在課前老師列出預習提綱帶著學生共同預習，在共同預習時分為自主預習、共同探討，預習完成時學生要做出雙色筆記即將要解決的問題用藍色筆記在筆記本的左邊，老師將預習課上產生的重點、難點問題和普遍存在的問題帶下去有針對性的備課。

2、課堂提高，經過預習學生帶著問題來聽課老師帶著解決問題的方法來講課，使課堂授課有針對性，老師和學生在20分鐘左右就將預習課上問題解決，剩余的時間老師就可以將本課的學問進行拓展、延長、拔高，大大提高了課堂的效率和質量，

3、查漏補缺，課后老師布置根底作業加拓展作業檢查教學完成狀況，老師在輔導課上依據學生在課堂表現和作業完成狀況有針對性的進行輔導。這一新的教學方法在我校20xx級實行以來取得了讓人欣喜的教學效果。

四是我獨特的班級和學生管理模式。

依據現在學生的心理活動現象和教化規律總結出日常行為標準+“一、二、四〞+家校合作的管理網絡，即結合教化法規和90后的特點制定出學生日常行為標準標準，并嚴格執行。“一、二、四〞一就是班主任要有針對性和連續性上好每一天的晚點，二就是學校領導依據各年級在不同時期的不同特點，有針對性、連續性、煽動性上好兩周一次的大晚點。四就是四周為一個周期為在這個周期里綜合表現進步的學生頒發“喜報〞以資鼓勵，到達提高家長和學生的信念。家校合作在學生管理中起到很大的作用，我們定期以年級為單位召開家長會通報學校對這一個年級的三年整體規劃和規劃的完成狀況及向家長講授如何進行家庭教化，以班為單位成立家校聯絡中心要求家長兩周必需同班主任聯系一次相互了解學生在家和學校的表現狀況，并以班為單位推選成立家長委員會監督學校規劃的完成狀況，教化教學狀況完成狀況，其他家長的家庭教化狀況。

我的演講結束了，感謝大家！

副校長的競聘演講稿篇9

敬重的各位評委、各位領導、老師們：

拿破侖說：不想當元帥的士兵不是好士兵。我要說：不想當校長的副校長不是上進的副校長。

帶著一顆上進的心，我走上了今日的競聘講臺。

我先作一下自我介紹。我叫**，本科學歷，華中師大碩士探討生結業，中學高級老師。1985年我從師范學校畢業安排到**小學，教了26年的書，先后獲得了一些榮譽：湖北名師、湖北省特級老師、十堰市學科帶頭人、十堰市五一勞動獎章、十堰市師德標兵、分局優秀干部等。

一、競聘優勢

我參與這次競聘，擁有三大優勢，即教學資格、領導實力、人格魅力優勢：

1.過硬的教學資格優勢。

26年來，我始終從事小學語文教學。課堂教學、教化科研是我的強項。我的課堂教學效果良好，屢次教畢業班，成果優秀。我主持或參加了7個省級和國家級課題的探討，并被評為優秀課題。我在省市級雜志發表論文28篇，數篇論文、教學設計獲國家、省、市一、二等獎，參加編寫2本教學輔導書并公開出版，錄像課獲省一等獎，4次赴武漢為全省農村老師作專題講座，指導本校青年老師參與省優質課競賽獲一等獎，指導學生參與“三峽杯〞習作大賽獲省特等獎。

2.較強的領導實力優勢。

26年里，我當了14年的班主任、6年團支部書記、9年辦公室主任、2年總務主任、5年工會主席、5年教務主任、6年副校長。我對小學的每一個工作崗位都了如指掌，對教學管理更是心中有數。我在副校長任上6年，**小學寫字教學、教化科研、教學質量在分局處于領先位置，畢業統考總評成果始終名列分局前三名。

3.良好的人格魅力優勢。

我為人正派，虛心好學，敢于吃苦，勇于創新。

二、工作設想

先還是來分析一下48小學的現狀。

48小學地處十堰西郊，是十堰市流淌人口子女就讀學校。通過調研，我了解到48小學目前面臨的困難主要是“三乏〞：師資缺乏、資金匱乏、校舍“疲乏〞――校舍經驗了32年風雨侵蝕，已經“乏累不堪〞了。

同時，48小學也擁有“三心〞：即地理中心、人心、民心。首先是地理中心。48小學地處花果片中心地段，是流淌人口最密集的地方；校內緊靠公路，交通便利，鬧中取靜。其次是人心。在前任領導班子的努力下，48小學正在走向良性循環的軌道，整體上升，人心思齊。再次是人氣優勢。48廠比較支持學校的開展，周邊社區群眾信任學校，萬畝工業園即將建成，社會對學校的支持力度將會更大。一句話：48小學占盡了天時地利人和的有利條件。48小學前景廣袤！

基于以上分析，我認為48小學要開展，必需做好“一二三〞，即確立一個目標、把握兩個重點、落實三項舉措。

一個目標：接著打造和諧教化品牌，用三年左右的時間把48小學建設成為環境優雅、特色顯明、質量優秀、人所憧憬的西部大校。

兩個重點：打造特色、提高質量。

打造特色：圍繞“流淌人口子女學校〞做文章，優選生源，做精做強，讓“流淌人口子女教化〞成為學校的名片。

提高質量。要加強質量監控，使質量在原有根底上一年上一個臺階。

三項舉措：即環境、隊伍、科研。

1.抓環境建設，為48小學開展供應保障。

要建好“三個環境〞：即物質環境、精神環境和社會環境。物質環境方面，要盡早改造危樓，鋪設塑膠跑道，改善辦公條件，教室配備電腦、電子白板，接通網線。精神環境方面，要加強和諧