千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦幼兒園小班工作計劃5篇幼兒園小班工作方案5篇

光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開頭制定方案了。我們該怎么擬定幼兒園小班方案呢？以下我在這給大家整理了一些幼兒園小班工作方案，盼望對大家有關心！

幼兒園小班工作方案精選篇1

一、狀況分析：

本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，學會整理玩具，將物品物歸原處。寵愛參與戶外體育運動，很多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此同時許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，常常帶幼兒外出增長學問，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有肯定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要急躁的做好家長工作。

二、學期目標：

1、使幼兒在熟悉物體的同時練習數數，熟悉并會寫數字1—10，并能用數字表示相同數的物體。

2、使幼兒會比較10以內數的大小。

3、教幼兒學習10以內的加減，正確迅把握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。

4、教幼兒熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。

5、教幼兒熟悉長短，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

6、啟發(fā)幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。

8、培育幼兒樂觀主動的進行數學活動，學會快速，有條理的擺放、整理活動材料

三、詳細措施

1、依據數學方案按時開展數學活動。

2.將數學教育建立在幼兒閱歷的基礎上。

3、為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒樂觀操作，探究。

4、結合實際生活中的.物品關心幼兒學習，理解數學學問。

5、結合嬉戲活動，操作，鞏固數學學問。

6、結合操作卡片，關心幼兒學習上，理解數學學問。

7、家長協(xié)作老師，共同關心幼兒學習，理解數學學問

為了進一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學習數學的愛好，提高學科質量，使幼兒在歡樂中學習，在學習中歡樂成長，特制定本學期數學學科教學方案。

一、教學內容：

本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數數，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個學習熟悉內容。

二、教學目的要求：

(一)目的：

1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其規(guī)律關系的愛好，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。

2.進展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。

3.培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運用數學思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。

4.培育數學的閱讀與溝通力量，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，照實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現(xiàn)象和數學關系，并與同伴、老師、家長溝通。

5.鼓舞幼兒動手動腦，樂觀探究用簡潔的數學方法解決實際生活和嬉戲中的簡潔問題，感知數學的有用性。

(二)要求：

1、是幼兒熟悉長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在熟悉物體的同時練習數數，熟悉6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。

幼兒園小班工作方案精選篇2

新學年來，我們將連續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，進一步領悟其精神實質，并以新《指南》來指導我們的工作。更新教育觀念，制造性地使用新教材，以幼兒進展為本，以素養(yǎng)教育為核心，創(chuàng)設相宜的教育機會和條件，促進每個幼兒全面和諧的進展，讓兒童、老師在活動中共同成長，促進我班保教質量的不斷提高。幼兒入園后，在保教人員的關心下適應了新的學習生活環(huán)境，適應了幼兒園的集體生活。但是由于小班幼兒的年齡特點，幼兒的生活自理力量、合作力量都比較差，不會與人共享物品，爭搶玩具的現(xiàn)象比較突出。同時我園地處農村，幼兒都比較習慣用方言交往，一般話會話力量較差等，我們將依據園工作方案結合實際，制定如下方案：

（一）保教工作：

1、重視培育幼兒對體育活動的愛好，充分利用自然環(huán)境中各種因素進行熬煉，樂觀發(fā)動家長制作相宜小班幼兒戶外活動的玩具，吸引幼兒主動參加，并體驗運動的樂趣，增加幼兒體質。

2、注意情感教育，創(chuàng)設寬松、自由、開心的班級氣氛，開展一系列的“愛上幼兒園、愛老師、愛同伴”等活動，使幼兒盡快消退入園焦慮，喜愛上幼兒園，愿意與人交往。

3、通過借助有關生活常規(guī)的掛圖，故事對幼兒進行健康教育，并考慮到幼兒的生活背景及體質差異，提出不同要求。日常生活中老師與保育員及家長步調全都，讓幼兒在做中學，漸漸養(yǎng)成良好的.生活衛(wèi)生習慣及學習習慣。

4、創(chuàng)設寬松、自由、樂觀互動的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞幼兒與他人交談，使幼兒想說、敢說、有機會說，體驗語言溝通的樂趣，使幼兒的一般話交往水平不斷提高。

5、通過嬉戲及談話引導幼兒了解自己的親人和自己生活親熱相關人們的勞動，養(yǎng)成幼兒對他人的親近有合作態(tài)度，并為幼兒供應伙伴間互動溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，使幼兒喜愛與他人交往，提高交往技能。

6、細心呵護與培植幼兒對四周事物和現(xiàn)象的奇怪???心，熟悉愛好和探究欲望，培育幼兒對科學的愛好。

7、注意引導幼兒接觸四周的環(huán)境，豐富他們的感情閱歷和審美情感，敬重每個幼兒的想法和制造，并鼓舞他們用自己喜愛的藝術形式大膽地表達出來，對有藝術天賦的幼兒留意進展他們的藝術潛能。

（二）教研工作：

1、保教人員以《指南》為指導，仔細貫徹新?！毒V要》的精神，在班級中大膽嘗試改革創(chuàng)新，努力轉變陳舊的教育觀念，注意進展幼兒的共性及主體性，并在實踐中不斷總結閱歷，提高保教人員保教水平。

2、結合幼兒園的音樂課題，我班擔當年段的教研課題：培育幼兒發(fā)覺生活中的樂器的討論。讓幼兒在探究過程中體會生活的美與歡樂。

3、開展各類區(qū)角活動，準時更新區(qū)角材料，并做好區(qū)角活動的觀看記錄，共同探討如何在選區(qū)中提高幼兒各方面的水平。

4、注意嬉戲活動，在嬉戲中培育幼兒的主體性，樂觀性和制造性。

5、與班級保教人員共同探討如何依據《指南》及本班幼兒的愛好，讓孩子在寬松開心的氣氛中學習。

（三）家長工作：

1、通過召開家長會、家訪及家長學校，向家長宣揚《綱要》、《指南》的精神實質，使家長對教育孩子的方法、責任有新的熟悉，提高家長的科學育兒水平，能夠更好地支持班級工作。

2、仔細觀看幼兒的進展狀況并準時評價，準時與家長溝通，針對幼兒存在問題，共同商討對策，促進幼兒不斷進步。

3、充分利用家長資源，爭取家長在物質材料上的支持，學問閱歷上的關心和教育閱歷上的共享。比如：發(fā)動家長收集樹葉、石頭等自然資源，共同布置有自然特色的班級環(huán)境；參加孩子共同自制戶外活動玩具；參加主題活動等等。

（四）月份支配：

八、九月份：

1、協(xié)作園里做好新年的招收及注冊工作。

2、做好新生入園前家訪，了解幼兒的家庭背景及在家表現(xiàn)。

3、迎接新生入園，穩(wěn)定新生心情。

4、加強對新生自我服務力量及一般話聽說力量的培育。

5、制定班級方案、一日活動常規(guī)、課題方案。同時加強幼兒良好常規(guī)的培育。

6、組織幼兒學習仿照操。

7、預備材料，組織召開家長會，向家長宣揚《綱要》及《指南》精神。

8、參與縣幼兒老師課件評比活動。

十月份：

1、引導幼兒參與區(qū)角活動，并做好觀看記錄。

2、組織幼兒秋游，開展愛家鄉(xiāng)、愛自然教育。

3、充實戶外活動玩具，有效地開展戶外體育活動。

4、連續(xù)抓好幼兒的進餐、入寢，培育良好的生活常規(guī)。

5、收集幼兒美術作品裝飾樓梯墻面。

6、參與縣級開放日活動。

7、參與園青年老師優(yōu)質課展現(xiàn)、推選活動。

8、組織家長開放日觀看活動。

十一月份：

1、做好迎接市標準園復評工作。

2、連續(xù)加強幼兒一般話交往力量的培育。

3、讓幼兒在玩中學，努力培育活而不亂的活動常規(guī)。

4、做好期中幼兒進展評價工作并準時同家長溝通。

5、與老師共同學習：《使用新“用收”（健康領域）之我見》（賴薇）

6、參與縣青年老師優(yōu)質課評比活動。

7、與保育員共同探討如何增加參教意識，適時地參教。

十二月份：

1、做好認知角的管理，引導幼兒觀看。

2、引導幼兒多觀看四周環(huán)境，并用簡短的語言表述。

3、加強嬉戲的指導，連續(xù)研討“如何開展小班的角色嬉戲活動”。

4、連續(xù)指導保育員的參教意識。

5、小段老師共同研討：如何更好地開展小班的音樂活動。

預備“慶元旦活動”。

一月份：

1、開展“慶元旦活動”。

2、參與園青年老師說課競賽。

3、加強小班幼兒一般話會話力量的培育。

4、對每個幼兒進展狀況進行評價。

5、做好班級工作學期小結。

6、對班級幼兒進行全面家訪。

二、三月份：

1、制定新學期保教工作補充方案。

2、收集自然物進行環(huán)境創(chuàng)設。

3、加強對幼兒一日活動常規(guī)的培育。

4、編排并學習新操。

5、開展“學雷鋒，做好事”、“我愛媽媽”、“我愛環(huán)境”等主題活動。

6、抓好班級區(qū)角活動的開展。

四月份：

1、組織幼兒春游，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

2、增加戶外活動玩具，有效開展戶外體育活動。

3、加強幼兒良好生活常規(guī)的培育。

4、在園領導的指導下做好創(chuàng)優(yōu)質園的自查整改工作。

五月份：

1、做好慶“六一”預備工作。

2、加強班級常規(guī)的培育。

3、參與縣級開放日活動。

4、指導保育員做好配班工作，增加參教意識。

5、加強區(qū)角活動的組織與指導。

六、七月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、協(xié)作園醫(yī)組織幼兒全面體檢。

3、測評幼兒進展狀況。

4、對班級幼兒進行全面家訪。

5、做好班級工作學年總結。

6、撰寫專題閱歷總結。

幼兒園小班工作方案精選篇3

一、指導思想

嬉戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜愛的活動。依據幼兒這一愛好需要作為基礎讓幼兒在自主自由的嬉戲活動中獲得身心全面進展。依據《綱要》中的指導：“要以嬉戲為基本活動，寓教育于生活、嬉戲之中”，我們注意幼兒在嬉戲中的所得，在嬉戲中培育他們的品行，在嬉戲中促進他們的進展。

二、班級狀況分析

本班幼兒由于大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都特別溺愛，養(yǎng)成了他們吵鬧、依靠、自我的壞習慣。經過細致的觀看發(fā)覺，大部分幼兒對于嬉戲都有特別高的愛好，對于外界有著劇烈的新奇感，喜愛探究，但是沒有規(guī)章。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規(guī)時，總是坐著不動，需要老師不斷地提示。有些幼兒紀律常規(guī)較差，喜愛處處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，嬉戲中甚至會發(fā)生尖叫?？傊?，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在嬉戲中自主性得以發(fā)揮和在嬉戲中有更好的效果，老師的適時指導是相當重要的。

三、嬉戲目標

1.依據主題活動創(chuàng)設主題環(huán)境，在不斷變化的主題中激發(fā)幼兒對各種嬉戲的愛好，鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲活動中，體驗嬉戲活動帶來的樂趣。

2.引導幼兒理解嬉戲規(guī)章，明確嬉戲中的任務和內容，從而順當的綻開相應的嬉戲。

3.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)意，樂觀投入嬉戲。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行嬉戲、合作嬉戲。鼓舞幼兒和同伴進行合作，嘗試協(xié)作的歡樂。

4.能整理好玩具，精確的“把玩具送回家”。評價時能寧靜傾聽老師對嬉戲活動的評價，不隨便插嘴，下次的嬉戲活動中能主動根據老師提出的要求嬉戲。

5.鼓舞幼兒發(fā)揮想象，能據嬉戲自由想象活動的情節(jié)，并能運用一些替代物進行嬉戲。

6.合理支配嬉戲，并在嬉戲過程中進展他們的手部肌肉，自我協(xié)調力量和掌握力量，熬煉他們的動手力量和言語交往的力量。

四、詳細措施：

(一)角色嬉戲：

1.幼兒園的角色嬉戲是促進幼兒社會化進展的重要手段。也是促進幼兒全面進展的有效活動，這是其他任何嬉戲和活動所不行替代的。各班要依據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒閱歷的角色嬉戲內容，吸引幼兒樂觀主動地參加到角色嬉戲中去。老師要努力創(chuàng)設良好的嬉戲環(huán)境，加強對角色嬉戲的`指導，確保角色嬉戲的時間，使角色嬉戲發(fā)揮其最大的效益。

2.在環(huán)境創(chuàng)設方面能留意體現(xiàn)幼兒的主體參加性，并且能與教學主題內容相匹配。突出共性化方面。豐富區(qū)域活動的內容，能依據幼兒的力量和進展水平供應材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種愛好和探究學習的需要，更符合幼兒素養(yǎng)進展的需要。

3.樂觀投入課題討論中去，踏實地開展討論，操作科學、規(guī)范，并留意過程資料的積累。

4.加強對兒童個案的討論，實施有目的的跟蹤觀看和記錄，并能針對部分特別兒童的典型行為加以討論、分析，更有效地促進幼兒的共性進展。

(二)戶外體育嬉戲：

1.確保戶外體育嬉戲的時間

2.學習聽信號和按信號反應，動作協(xié)調，結合嬉戲感受隊形距離和學習走隊。

3.供應多樣、豐富的嬉戲材料，組織各種好玩的戶外體育嬉戲，在嬉戲中有方案的讓幼兒得到熬煉。

(三)專用教室嬉戲：

1.了解專用教室的使用要求，遵守活動規(guī)章。

2.愛惜嬉戲材料，嬉戲后將物品擺放整齊。

3.幼兒仔細活動，每次給幼兒提出更高的要求。

(四)其他各類嬉戲：

1.貫穿于幼兒園的一日活動。

2.組織各種形式的嬉戲，豐富幼兒的活動五、工作支配：

九月份：

1、收集各類材料，制作嬉戲區(qū)的操作材料。

2、合理支配嬉戲活動區(qū)域，完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)“師生互動”的主旨。

十月份：

1、圍繞主題來開展各類嬉戲活動。

2、深化指導嬉戲，推動嬉戲情節(jié)的合理進展，增設“幼兒園”的嬉戲區(qū)。

十一月份：

1、鼓舞幼兒與伙伴友好合作，活動后準時整理。

2、收集各類瓶子、盒子進行顏色的創(chuàng)意裝飾等活動。

3、組織參與友情班穿脫衣服競賽。

十二月份：

1、圍繞主題開展各類嬉戲活動。

2、培育幼兒在嬉戲中的自信念，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的嬉戲區(qū)。

3、引導幼兒參加到簡潔的嬉戲材料制作中。一月份：

1、做好嬉戲總結。

2、整理好各類嬉戲物品。

幼兒園小班工作方案精選篇4

今年，我有幸被安排到綠家園來，新的工作環(huán)境等于是一個新的開頭，在新的一年里我對我的工作將做以下方案：

一、在思想政治方面：

二、在教學工作方面：

本學期我擔當小班的教育課程，隨著教育的不斷更新，我們幼兒園從小班開頭也進行里主題教育，現(xiàn)在我在這邊談談本學期來本人的教育工作方案：

1、主題課程：

隨著課改的不斷前進，我們從小班開頭就對幼兒進行主題課程教育了，我們將把教育帶到生活、自然中去，讓幼兒在生活中學習，從大自然中成長，并從中感受大自然的美。那我們將怎樣讓幼兒在生活、自然中學習呢？

首先：我們的主題教材來源于大自然、來源于生活，我們將結合幼兒的生活實際選擇并確定主題，當然在小主題的開展過程中可能有一些幼兒特殊感愛好，我們將會依據幼兒的實際需要生成新的主題，以保持幼兒的愛好點，讓幼兒去自主的探究。

其次：我們的活動組織形式將生活化、實踐化，我們將結合生活時間，把幼兒帶到生活中去，讓幼兒去了解并體驗生活，在生活實踐中體驗學習的樂趣。

最終，我們將充分利用家長資源，建立一個較好家園互動關系，讓家長也參加到我們的

活動中來，爭取每一次的主題活動家長都能參加其中，以便，我們的主題開展的更好。

2、福氏和蒙氏

福氏和蒙氏是我們幼兒園的特色課程，本學期的福氏課主要以恩物2的教具為主，讓幼兒通過操作感受球體、正方體、圓柱體的特征、功能，比較三體的一同；蒙氏課支配套筆套、梳頭、放牙簽、擠牙膏、夾子夾盤子、三指抓、二指抓花生、二指抓木樁等，培育幼兒能寧靜

操作的意識。

3、構游

本學期來我們將重點培育幼兒的建構和拼插力量，我們的教具都是新的，也比較全面，在建構的過程中我們將重點培育幼兒的想象力及動手操作力量，充分發(fā)揮幼兒的想象空間，建筑出不同的模型來。另外，我將充分利用其他時間，讓幼兒去建構和拼插，以讓幼兒在這方面更好的提高。

4、英語

因我們班的小伴侶基本上都是第一次上幼兒園，對英語的學習還處于熏陶階段，在本期來我將重點協(xié)作外教安排好常規(guī)，仔細協(xié)作外教上好當天的內容；另外我也充分利用自由時間對幼兒學習的內容進行復習，讓幼兒在這良好的英語環(huán)境中歡樂的成長。

三、保育工作方面

a）依據幼兒的冷熱準時給幼兒增減衣服。

b）當幼兒流汗準時給幼兒開汗

c）當幼兒生病時協(xié)作本班老師給生病幼兒喂藥。

d）加強幼兒戶外

活動量，一天保證有兩次的戶外活動。

四、家長工作方面

a）對新生進行家訪，了解幼兒在家狀況及傳達我們的工作

b）對生病幼兒進行電話問候或家訪

c）準時填寫家園聯(lián)系手冊并對家長的反饋進行回復

d）對個別在園表現(xiàn)特別的幼兒準時跟家長溝通。

五、其他工作除此之外，我將樂觀參與幼兒園的各項集體活動，嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，仔細學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素養(yǎng)。

總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名

幼兒園老師最基本的素養(yǎng)是“愛心”，同時我的工作可能有存在著不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的閱歷把我的工作做得更好，在園領導的指導下，信任我們的綠家園將會越辦越好。

幼兒園小班工作方案精選篇5

生活活動：