人際交往總結人際交往總結精選八篇

篇一：大學人際交往總結與分析大學生人際交往藝術

在當前市場經濟條件下，大學生的綜合素質已成為眾多企業和用人單位的關注的焦點，而在綜合素質里面，最重要的當屬大學生的交際能力了。有的大學生在畢業找工作時，甚至出現了筆試過關，而面試不過關的狀況。就算你將來打算從事科研，人際關系的處理也是你在科研那個體系中必須擁有的。而在學校里面，人際交往能力也一樣重要，它是形成和塑造自身健康個性品質的基礎。因此，大學生在生活﹑學習中，要正視和解決不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的問題，以積極的態度和行為對待人際交往，建立自身和諧的人際關系，培養自身的交際能力。從我們呱呱墜地起到現在作為一個新時代的大學生，我們在人際交往方面是在不斷改變不斷進步的。不管我們是從一個比較開朗的孩子到現在變得比較內向成熟的大學生，還是我們從一個不愛說話的孩子到現在滔滔不絕的人緣很好的大學生，對于我們來說都是進步的，因為只要我們選擇的是最適合自己的，對社會可以做出貢獻的路就是好的。扯的有點遠了...就自己來說，雖然是家里兄弟兩個感情很好，但沒有怎么在一起生活和磨合過，所以有一點獨生子女的自以為是。小學之前當然認為自己是所有人的絕對中心，不論什么事總讓別人把自己看成主角，這是我們需要一個健康的環境去成長，如果這時我們受到一些外界的對于一個孩子來說無法承受的事情，會對我們將來的人際交往產生巨大的不良影響。所以家長要好好的保護孩子的童年。小學時漸漸認識到了朋友的重要性，會和別人很要好，但那是以童真時我們對別人沒有防備為前提的.....我們身邊總會有這樣的朋友他們在很多年后遇到自己兒時的朋友，然后就會產生一系列的感慨。等到初中和高中我們漸漸志同道合才是我們和朋友地久天長的基礎，只有我們的思想在一起時，做事想事才會有大家共同希望的進步。畢竟我們不是同一個人，盡管在一些事情上有不同的想法，但這正是我們進步和認識彼此的契機。初中和高中時認識一個知心的朋友會對我們的人生產生相當大的影響，在我們以后的學習，生活，和工作中都會發現那些曾經在我們朋友身上才有的品質不斷地融入自己的身上并且對自己帶了巨大的好處。以下主要是談談自己進入大學后的感受了。經過了初中和高中我們已經漸漸擁有自己的思維方式，并且不再是那么容易就改變了，大學一場社會與個人融合是地方。我們都來自不同的地方，收到了不同的文化的熏陶，我們在相處時一定會遇到很多問題很多不和諧的事情，…………篇二：第六課一網絡上的人際交往總結與反思第六課網絡交往新空間一、網絡上的人際交往（一）、網絡溝通無極限1．網絡的特點：具有無限性和兩面性p66-672、網絡生活很豐富。P66-67（二）、網絡交往──一一把鋒利的雙刃劍3、網絡的正面作用（或網絡的積極作用或網絡的優勢）P68最后一段（1）網絡，為我們了解時事、學習新知、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。如網上求診、網上尋親、網上求教等。（2）網絡交往，可開闊眼界、放松心情、學習新知、結交新友等。4、網絡的負面作用：p70-71沉迷于網絡荒廢學業、網絡誘惑欺詐、網絡成癮使青少年迷失于虛擬世界，自我封閉。5.如何發揮網絡的積極作用p68-69（1）要以健康的心態把網絡作為生活的補充。（2）不把時間浪費在對自己無益的網絡交往上。（3）要學會抵御網絡上的不良誘惑。（4）要善于利用網絡解決工作學習生活中的問題，為他人、為社會服務，實現自己的人生價值。6.產生網癮的原因？（1）網絡交往對象的虛擬性、間接性和隱蔽性。它使我們在網上更自由地選擇交往對象，暢所欲言；p71（2）并非所有人上網都會成癮，網癮常常與自身的某些心理因素有關。例如，性格內向、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。因為他們在現實生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網上得到安慰。P71…………篇三：人際關系心得總結通過今天的培訓，我從授課老師那里學到很多很多的東西，對職場有了初步的了解。我對今天的戶外拓展和人際關系環節分別做一下個人的總結。一、戶外拓展1、提高了個人的自信力。以前，在公共場合（尤其是有異性的公共場合）的自信力明顯不足，但通過本次戶外拓展環節我提高了自信力。2、提升了團隊意識。曾經，我一直對個人能力很自信，團隊意識自然很薄弱。通過此次戶外拓展，我的團隊意識有了非常大的改變。3、初步了解職場。沒有正式工作過，對職場很陌生，通過戶外拓展了解了職場方面的一些要點。4、發現了個人優點。尤其是在“Ｉ”字迷宮環節，我考慮到游戲規則中的公平原則，推測出雙方的迷宮路線必然是一樣的。我要在以后適當的利用個人的推理能力。二、人際關系1人際關系等于財富○2人際關系1、人際關系的重要性。○等于出路。這兩點，我是知道的。擁有良好的人際關系是個人融于社會的必要條件。1沒有關系，2、人際關系的三大誤區。○個人很難在社會2功利是個中性詞。3搞好人際關系不是拍中生活。○○馬屁，不需要拍馬屁。贊美是發現優點，而拍馬屁是發明優點。3、你的人脈在哪里？個人覺得周圍的人都可以成為自己的人脈，個人好好珍惜這些寶貴的人脈資源。1黃金法則：己4、人際關系的原則。a、三大基本法則○2白金法則：TA希望怎么做，你所不欲勿施于人。○3鉆石法則：互利互惠，持續共贏。b、就怎么做。○核心原則：主動、付出、熱情和坦誠是人際交往中的核心原則。看似簡單，其實很難做到，這需要個人有毅力。當然正常人在正常情況下也是很容易做到的，難就難在無論在任何情況下都能做到。1要認同他人，5、人際關系的方法。○這是對他人的肯定。2不貪小利，3多贊美，○不占便宜，不推責。○多鼓勵，4注重個人客戶關系管理，多表揚。○多了解客戶的喜好和忌諱。…………篇四：人際交往心得人際關系的心得體會

人際關系是維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況，也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關系是大學生成長成才的重要保證：良好的人際關系是大學生順利完成學業的基礎,而且良好的人際關系有利于培育大學生健康的心理。一個心理健康的人是一個樂于交往的人，既愿意表達自己的喜怒哀樂，又能坦然接受別人的言談舉止，容易與周圍的同學保持一種和諧的交往關系。良好的人際關系還是大學生未來事業成功的必備素質。因為人際交往是青年人增長才學、開啟心智；適應社會、準確定位；認識自我、完善自身；協調關系、攻克難關的有效途徑，而這些又是青年人走向成功不可缺少的因素。良好的人際關系還有助于大學生未來家庭生活幸福美滿。只有善于與他人交往，對他人才能于所了解，又了解才能有溝通，有處理好各種關系。但許多大學生在人際關系中有困惑：缺少知心朋友，與個別人難以相交，與他人交往平淡，感到交往有困難，社交恐懼癥。我們該如何改善大學生的人際關系呢？一、建立良好的交往原則。良好的人際關系不是與生俱來的，它需要在社會交往實踐中學習，鍛煉和提高。但如同其他事務一樣,“沒有規矩不成方圓”，大學生在交往過程中，也有它內在的規律性，即依據一定的交往原則。只有遵循了正確的交往原則才能建立起和諧的人際關系，才能在交往中掌握和創造更好的人際交往的藝術。二、建立良好的集體。集體形成，一般要經歷四個階段，第一階段是聚合期。一個集體的初期，同學間缺乏感情聯系，保持較大的心理距離；第二階段是同化期。通過初步接觸與集體活動，同學間不斷產生共同體驗和共同語言，逐漸形成集體意識，開始有了自發的共同的要求和行為。第三階段是形成核心期。在進一步交往中，出現了一批受同學們擁護的核心骨干，他們在班級內建立了比較穩固的地位，能把同學們團結起來，自覺管理同學們。第四階段是成熟期。班內核心的形成，促進了集體規范的形成，營造了一種群體心理氣氛，同學團結，人際關系協調，一個真正的班集體成熟期來，班風是整個集體狀況的具體表現。每位同學都有責任通過自身努力和共同協作，為建設良好的班風作貢獻，為健康成長營造良好的環境。骨干更應該以身作則，為同學們辦實事，建設凝聚力強的團結性集體，這樣更有利于同學間人際交往。三、鍛煉提高交往能力。在人際交往中，結交的過程一般要經歷彼此注意、初步解除和親密接觸三個階段。善于結交是指能夠巧妙地引起對方注意，并主動制造機會，自然地與對方進行初步接觸，進而保持進一步接觸的過程。常言道：與君一席話，勝讀十年書。談話是溝通信息，獲得間接經驗的好形勢，也是表達感情，增進友誼的重要手段，善于表達，要求表達的內容要清楚明確，表達的方式要恰當，幽默和風趣，是對方感到輕松愉快。…………篇五：人際交往與溝通的心得體會人力資源管理10劉盼盼0810100313人際交往與溝通心得體會時光如水，歲月如梭，一轉眼大三都快成為我的過去了，或喜或悲。喜，還有一年就要回家了，回到我熟悉的地方，回到給我呦安全感的地方；悲，我要面臨就業，我不知道對于這一方面是否準備好了。在剛來科師的時候我是有多不開心，現在想想好幼稚，讓這些外在的物質來決定我的心情，讓我沒有好的心情去跟班里的同學交朋友，去和他們溝通，讓我在一年中幾乎遠離了集體，而集體也在一年中忽視了我。我知道我是個慢熱的人，對于陌生的人、陌生的地方、陌生的事，我都會很慢的接受，可是大學不會給我這樣的機會，只有你去主動和別人溝通，沒有誰會來主動和你搭訕。大二我才明白了什么，才想要有點什么行動。大學是個學習的地方，我溝通做的不好、傾聽做的不好，才導致了我的人際關系不好。所以在我看到我們有這門“人際交往與溝通”的課時，想都沒有想的就選擇了這門課。想要在這個當中學到什么，不敢說要那個方面都學得精通，最起碼基礎的東西自己會了解，可以對比的學習，對比的改正。說到底還是想讓自己行動起來，能主動地和別人溝通。其實最主要的原因就是我的勇氣不夠，害怕和別人溝通，害怕和別人相處，我也在克服著自己的這個缺點，心理上的克服，找個原因學這門課來克服。溝通，是一種歷程，在一段時間之內，是采有目的式地進行一系列的行為；是雙方在溝通歷程中表現的是一種互動，在溝通的過程當時以及溝通之後所產生的意義都要負有責任存在；.其重點在于它是一種有意義的溝通歷程。書上和網上的定義是這樣的，我太單純了在沒有學習這門課之前對于溝通過的理解就是“交談”這兩個字。在學完了這門課后我知道了，哪一種溝通都是有目的性的，兒人們在溝通當中可以獲得他們向他要的信息，可以根據和人們的溝通來體會這個人的性格特點。我覺得真的很復雜，僅僅一個溝通就要這樣的復雜。但是真的是這樣，我們還沒有面對的大大社會里的人們，就是要這個樣子進行著交易，也許我把一切想得太可怕了。…………篇六：人際交往主題班會總結“人際交往”主題班會總結營銷10閆倫語時間若白駒過隙，大一時光荏苒流去，不經意間，我們迎來了大二，一年間我們朝夕相處，彼此照顧，友誼增進的同時不免也有些大大小小的矛盾。日積月累的同時，也產生了小麻煩。大學期間的友誼追求的是真、善、美的統一，而不理解、不信任等諸多因素卻在負面地影響著我們的人際交往。系部一切為了學生，為了學生的一切，以人為本。讓我們學會溝通，學習理解，學會信任，學會自立，決定在各班舉行“人際交往”主題班會。現總結如下：此次主題班會分五個環節：1、主持人殷佳妮同學向我們展示了兩個典型案例，旨在我們不管在和誰相處，都要學會換位思考。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實際地感受別人的遭遇和痛苦，而不是在碰到問題時就一昧地埋怨和計較。在人際交往中，換位思考有時候起著至關重要的作用，你可能不喜歡別人一那樣的姿態來對待你，你是否也在以同樣的姿態對待別人，交際時一個推己及人的過程，交心最重要。在你希望別人改變的時候，別人是否也希望你有所改變呢？彼此適應對方才是必須的。我們是不是在人際交往中常常對人以嚴，待己以寬？通過這兩則案例，我們很清晰地體會到了存在于大多數人身上的共性缺點，這是種很珍貴的認識。2、心理測試，測試是一種了解真實自己的很好方法，我想如果現在找來幾個同學，讓他剖析下自己，可能他未必能準確定義自己是個怎樣的人。通過心理測試這一道環節，可以讓我們發現自己在人際交往種的欠缺，在今后的交往中有目的，有針對性地區改變自己，以便適應周圍環境。我覺得在這個環節中，尚有些不足之處需要改進，如果再請幾名同學針對自己的測試結果進行分析，尋找正確的方向，與此同時讓同學們幫忙監督，或許效果會更好。3、發表感想，主持人找了幾名平時性格外向，幾名默不作聲的同學來分別表達了對這次班會的看法，同時請他們分享建立良好人際關系的必備條件。通過設身處地的現身說法，認識到了過去人際交往中的誤區，聽著幾名同學的發言，我發現不管是外向還是內向，大家都是希望建立良好的人際關系，并也都覺得互相幫助、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關系的必備條件。人活著就是彼此依存著。4、漂流球：讓全班同學寫下對自己的要求或對他人的建議放進氣球，然后將氣球隨意拋給同學們，同學們拿到氣球，擠破拿出紙條，并讓同學們分享紙條內容。聽著同學們分享的紙條內容，我看到了一個積極向上，有上進心的集體，大家表達了他們愿意成為聆聽者，愿意以真誠去對待別人。漂流球。形式新穎，模仿著QQ的漂流瓶，無論同學們是持著一種什么樣的心態去參與，最起碼他們積極地投入當中來，這也是我們的最終目的。5、總結，團支書殷佳妮對于這次班會發表了一些想法，希望同學可以因為這次班會有著幾絲內心的觸動，多開友誼之花。作為班長，也順便利用這次機會給班級同學提了一些要求，希望同學們可以多一些大局觀，少些任性，把班級作為一個大集體，讓這個班級變成凝聚力的先進班級，同一個班級，同一個目標。活動的最后，班主任對這次班會做了點評，闡釋了人際交往的重要性，呼吁我們尊重，理解，傾聽，分享，謙讓。其中合作是首當其沖的交往技巧，因為它對我們的人際交往潛移默化的影響著…………篇七：人際交往藝術課程總結人際交往藝術課程總結課程名稱：人際交往藝術姓名：學號：班級：工商指導老師：王杰20xx0117411103曹霞一，自我分析當初選修課選擇時，選擇人際交往藝術這門課，就是想要彌補自己在這方面的的不足，并且想要獲得更多的的這方面的知識。用于提高自己的個人素質。因為我覺得上大學不是主要學習的，而是應多交交朋友，了解更多方方面面的知識來充實自己。使自己的個人能力變得更強，將來步入社會不會那么的困難。廢話不多說下面我就簡單的分析一下自己。我是一名11屆工商管理的一名學生。我們專業大約一百二十個學生，男女比例基本保持一比一。我的人際關系現狀就是和絕大部分男生都是很熟，但是和女生的關系就很差了，因為接觸的很少所以。。。。我平時除了上課大部分時間就是去打籃球所以和很多男生接觸的很多關系必然很好。二，存在問題但是也會有問題的。我真的不認為自己的人際關系哪里會存在問題，可是事實擺在面前，不知是我對舍友的感情投入太少，經營這方面的感情花費時間太少，還是其他的原因在作怪，我的直覺里，我和宿舍這個集體的感情不親密。反思過多次，問題到底在哪里，每次都是不了了之。而我想，為了不僅僅是處理與宿舍成員的關系，也為了自己今后的人際方面的發展，我有必要為自己做一個分析。我認為出現這種狀況的原因就因為交流的太少了，而且共同的愛好又有很大的不同。所以出現這種狀況是一定的我真不知道出現這種狀況應該怎么解決這也令我很困擾，但是學習了人際交往藝術替我決絕了這些問題。雖然不可能從根解決這些問題，但是我會通過實間慢慢解決這些問題的。通過學習我總結了一下我現在主要的問題就是和有些同學不和睦，和女生的關系不是很融洽還有就是遇到陌生人自己就會變得內向等這些問題。通過學習為了解決和同學不和睦，我應該多多交流，努力去培養一些共同的愛好。和同學去分享一些自己的事情，把我遇到的事情說出來，而不僅僅聽別人在講什么。你會認為跟著別人的思路走是對別人的尊重，可是這反倒讓別人認為你沒有主見。就像老楊所說，做什么不要太溫柔，尤其在社會中，要“霸道”。你越對他們溫柔，他們越欺負你，人都有一種奴性，希望別人比自己高一點。這里的高不是嗓門高或態度惡劣，而是你的能力和信息。把你的信息和能力適度適時的彰顯出來，還有你的話語。別總悶在自己這里，再加上你的語氣如果又太和緩，久而久之，就不會有多少人聽你說話。他們不是故意忽視你，而是不經意的濾過。…………篇八：人際交往藝術總結這學期我們選修了人際交往藝術這門課程，13周的課程很快結束了，在這門課的學習過程中，我有許多收獲。其實在日常生活中，我