事后總結(jié)的成語(yǔ)事后總結(jié)的成語(yǔ)精選八篇

篇一：容易造成重復(fù)的成語(yǔ)總結(jié)

1、忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指熱衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要發(fā)笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。2、難言之隱：隱，隱情。深藏于內(nèi)心的話或事。難以說(shuō)出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”。3、南柯一夢(mèng)：南柯，指夢(mèng)境中的南柯郡。泛指一場(chǎng)美夢(mèng)。比喻得失無(wú)常，美夢(mèng)成空。不能用作“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)”。4、相形見(jiàn)絀：相形，互相比較。絀，缺陷，不足。相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見(jiàn)絀”。5、如芒在（刺）背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”。6、遍體鱗傷：遍，全部。鱗，魚(yú)鱗，這里指?jìng)鄄紳M合身。像魚(yú)鱗一樣密。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。17、當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)務(wù)，當(dāng)前應(yīng)辦理的事情。原指應(yīng)當(dāng)做的事情才是最緊要的。后指當(dāng)前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之急”。8、接踵而至：踵，腳后跟。一個(gè)跟著一個(gè)到來(lái)。形容很多人接連而來(lái)。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)”。9、津津樂(lè)道：津津，興味很濃的樣子。樂(lè)道，樂(lè)于談?wù)摗Ｖ葛堄信d味地談?wù)撃呈隆２荒苡米鳌敖蚪驑?lè)道地說(shuō)”。10、聞名遐邇：遐，遠(yuǎn)，邇，近。遠(yuǎn)近都聞名。形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。11、責(zé)無(wú)旁貸：責(zé)，責(zé)任。貸，推卸。自身負(fù)有的責(zé)任，不能向別人推卸。不能用作“責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任”。12、生靈涂炭：生靈，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國(guó)人民生靈涂炭”。13、安居樂(lè)業(yè)：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作“人民的生活安居樂(lè)業(yè)”。214、見(jiàn)（貽）笑大方：見(jiàn)，被，大方，內(nèi)行或有見(jiàn)識(shí)的人。被內(nèi)行或有見(jiàn)識(shí)的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。15、自漸形穢：漸，慚愧，穢，丑陋，骯臟。原指自己的容貌風(fēng)度不如別人而感到慚愧。后泛指自…………篇二：成語(yǔ)故事總結(jié)快樂(lè)漫游“成語(yǔ)樂(lè)園”一、學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生大多拼音基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定識(shí)字量，但是一年級(jí)學(xué)生大多沒(méi)有接觸過(guò)成語(yǔ)，二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)有限，有一定畏難情緒，而且注意力集中時(shí)間較短。二、教學(xué)目標(biāo)：1.明確成語(yǔ)的來(lái)源，了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.感知成語(yǔ)與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)成語(yǔ)承載了極其豐富的文化內(nèi)涵。3.梳理學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ)，做到能正確運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)的精粹，通過(guò)本學(xué)期個(gè)性課堂——“成語(yǔ)故事”教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)一、二年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)成語(yǔ)的積極性，讓學(xué)生在看一看動(dòng)畫(huà)短片和課件，聽(tīng)一聽(tīng)老師的講解，自己動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些與生活息息相關(guān)、有趣的成語(yǔ)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生的表演能力、記憶能力和表達(dá)能力，感受到漢語(yǔ)詞匯的豐富性。三、教學(xué)內(nèi)容成語(yǔ)對(duì)于剛剛學(xué)完拼音、開(kāi)始識(shí)字的一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有難度的，所以我選擇跟小動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)，開(kāi)辟一個(gè)有趣的動(dòng)物樂(lè)園，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。畫(huà)蛇添足、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢、對(duì)牛彈琴、畫(huà)龍點(diǎn)睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鳥(niǎo)先飛、杯弓蛇影。四、課時(shí)安排每周一課時(shí)，十分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)成語(yǔ)，三十分鐘學(xué)習(xí)一至兩個(gè)新的成語(yǔ)。五、教學(xué)計(jì)劃完成情況順利學(xué)習(xí)完“動(dòng)物樂(lè)園”板塊里的所有成語(yǔ)，大多學(xué)生的積極性高，會(huì)有意識(shí)地在會(huì)話中使用。六、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)1.使學(xué)生初步了解成語(yǔ)的概念，開(kāi)闊眼界，增加語(yǔ)文素養(yǎng)。2.提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)生在看完成語(yǔ)故事的短片、聽(tīng)完老師的講述后，老師將動(dòng)畫(huà)的聲音消掉，要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言重述該成語(yǔ)故事。在重述過(guò)程中不自覺(jué)地提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)小動(dòng)物的角色扮演，提高了學(xué)習(xí)成語(yǔ)及相關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。七、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法1.學(xué)生的課堂參與度還有待提高。由于是混班混年級(jí)組織教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積極性也相對(duì)較高。所以如何幫助一年級(jí)學(xué)生入門是難點(diǎn)。…………篇三：小學(xué)1-6年級(jí)常用的成語(yǔ)總結(jié)序號(hào)分類描寫(xiě)人的1品質(zhì)描寫(xiě)人的2智慧描寫(xiě)人物3儀態(tài)、風(fēng)貌描寫(xiě)人物4神情、情緒描寫(xiě)人的5口才例句平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈料事如神足智多謀融會(huì)貫通學(xué)貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深集思廣益舉一反三憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)威風(fēng)凜凜容光煥發(fā)神采奕奕悠然自得眉飛色舞喜笑顏開(kāi)神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外垂頭喪氣無(wú)動(dòng)于衷勃然大怒能說(shuō)會(huì)道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語(yǔ)驚來(lái)自歷史6故事的成語(yǔ)描寫(xiě)人物7動(dòng)作描寫(xiě)人間8情誼說(shuō)明知事9曉理方面來(lái)自寓言10故事的成語(yǔ)四座娓娓而談妙語(yǔ)連珠口若懸河三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪精忠報(bào)國(guó)手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后繼張牙舞爪指手劃腳、手忙腳亂手舞足蹈、七手八腳、搖頭晃腦恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃于水志同道合風(fēng)雨同舟赤誠(chéng)相待肝膽相照生死相依循序漸進(jìn)日積月累溫故知新勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛學(xué)無(wú)止境學(xué)海無(wú)涯滴水穿石發(fā)奮圖強(qiáng)開(kāi)卷有益自相矛盾濫竽充數(shù)畫(huà)龍點(diǎn)睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫(huà)蛇添足掩耳盜鈴買櫝還珠聞雞起舞、刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)…………篇四：成語(yǔ)運(yùn)用中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤總結(jié)附一：一字見(jiàn)義的成語(yǔ)總結(jié)：1.“不名一錢”中的“名”義為“占有”，成語(yǔ)義為：一個(gè)錢也沒(méi)有。2.“文不加點(diǎn)”中的“點(diǎn)”義為“涂改”，成語(yǔ)義為：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。3.“莫名其妙”中的“名”義為“說(shuō)出”，成語(yǔ)義為：沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙。4.“文過(guò)飾非”中的“文”義為“掩飾”，成語(yǔ)義為：掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤。5.“愛(ài)莫能助”中的“愛(ài)”義為“同情”，成語(yǔ)義為：雖然同情但無(wú)力幫助。6.“不刊之論”中的“刊”義為“修改”，成語(yǔ)義為：不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。7.“高屋建瓴”中的“建”義為“傾倒”，成語(yǔ)義為：在高屋脊上往下倒瓶中的水，形容居高臨下、不可阻擋的形勢(shì)。8．“久假不歸”中的“假”義為“借”，成語(yǔ)義為：長(zhǎng)期借用而不歸還。9.“屢試不爽”中的“爽”義為“差錯(cuò)”，成語(yǔ)義為：多次試驗(yàn)，都沒(méi)有差錯(cuò)。10.“不可理喻”中的“喻”義為“使明白”，成語(yǔ)義為：不能夠用道理使之明白。形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。11.“不足為訓(xùn)”中的“訓(xùn)”義為“準(zhǔn)則、典范”，成語(yǔ)義為：不能當(dāng)作典范或準(zhǔn)則。12.“不以為然”中的“然”義為“對(duì)”，成語(yǔ)義為：不認(rèn)為是對(duì)的。（不以為意）13.“不速之客”中的“速”義為“邀請(qǐng)”，成語(yǔ)義為：沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人。14.“食不果腹”中的“果”義為“飽”，成語(yǔ)義為：吃不飽肚子，形容生活貧困。15.“尾大不掉”中的“掉”義為“擺動(dòng)”，成語(yǔ)義為：形容屬下勢(shì)力強(qiáng)大，不服從指揮調(diào)度。16.“適逢其會(huì)”中的“會(huì)”義為“時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)”，成語(yǔ)義為：恰好碰上那個(gè)機(jī)會(huì)。17.“別無(wú)長(zhǎng)物”中的“長(zhǎng)”義為“多余的”，成語(yǔ)義為：除此之外，再也沒(méi)有多余的物品。18.“恃才傲物”中的“物”義為“自己以外的人，眾人”，成語(yǔ)義為：仗著自己有才能而瞧不起別人。19.“自以為是”中的“是”義為“正確”，成語(yǔ)義為：認(rèn)為自己是對(duì)的，形容主觀、不虛心。“自行其是|”的“是”也是“正確”。…………篇五：最全的成語(yǔ)歸類總結(jié)一、含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)萬(wàn)象更新抱頭鼠竄雞鳴狗盜千軍萬(wàn)馬亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影鶴立雞群對(duì)牛彈琴如魚(yú)得水鳥(niǎo)語(yǔ)花香為虎作倀黔驢技窮畫(huà)龍點(diǎn)睛抱頭鼠竄虎背熊腰守株待兔鶴發(fā)童顏狗急跳墻鼠目寸光盲人摸象畫(huà)蛇添足二、含有兩個(gè)動(dòng)物名稱的成語(yǔ)鶴立雞群雞鳴狗盜鷸蚌相爭(zhēng)蠶食鯨吞蛛絲馬跡龍爭(zhēng)虎斗龍馬精神龍飛鳳舞龍騰虎躍龍?bào)J虎步龍?zhí)痘⒀堒S鳳鳴車水馬龍指鹿為馬兔死狐悲雞犬不寧心猿意馬狼吞虎咽三、含有人體器官的成語(yǔ)眼高手低目瞪口呆胸?zé)o點(diǎn)墨頭重腳輕手足輕深口是心非手疾眼快手疾眼快耳聞目睹頭破血流眉清目秀袖手傍觀口出不遜手無(wú)縛雞之力四、含有昆蟲(chóng)名稱的成語(yǔ)：飛蛾撲火金蟬脫殼積蚊成雷蟾宮折掛蠶食鯨吞蜻蜓點(diǎn)水螳臂擋車蛛絲馬跡螳螂捕蟬，黃雀在后五、含有一組近義詞的成語(yǔ)見(jiàn)多識(shí)廣察言觀色高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼調(diào)兵遣將粉身碎骨狂風(fēng)暴雨旁敲側(cè)擊千辛萬(wàn)苦眼疾手快生龍活虎驚天動(dòng)地七拼八湊胡言亂語(yǔ)改朝換代道聽(tīng)途說(shuō)六、含有一組反義詞的成語(yǔ)千呼后擁東倒西歪眼高手低口是心非頭重腳輕有頭無(wú)尾前倨后恭東逃西散南轅北轍左顧右盼積少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口無(wú)心由此及彼天經(jīng)地義弄假成真舉足輕重南腔北調(diào)聲東擊西轉(zhuǎn)危為安東倒西歪反敗為勝以少勝多七、多字格成語(yǔ)九牛二虎之力手無(wú)縛雞之力千里之行，始于足下人不可貌相千軍易得，一將難求天時(shí)地利人和習(xí)慣成自然一年之計(jì)在于春久旱逢干雨解鈴還須系鈴人人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂靜如處女，動(dòng)如脫兔;急來(lái)抱佛腳麻雀雖小，五臟俱全寧為雞首，無(wú)為牛后三人行必有我?guī)熁筛隇橛癫恕⒚鑼?xiě)情況緊急的成語(yǔ)千鈞一發(fā)刻不容緩迫不及待十萬(wàn)火急火燒眉毛燃眉之急…………篇六：常見(jiàn)易用錯(cuò)的成語(yǔ)總結(jié)常見(jiàn)易用錯(cuò)的成語(yǔ)總結(jié)語(yǔ)文。20xx-09-0511:27閱讀6評(píng)論0字號(hào)：大中小1曾幾何時(shí)：表示“過(guò)去沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。2不學(xué)無(wú)術(shù)：指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。3不可理喻：指“無(wú)法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。4不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。5守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。6耳提面命：褒義詞，形容師長(zhǎng)殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。7不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫(xiě)得不好。8鼎力相助；敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。9蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。10名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。11始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。12不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。13腦無(wú)城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來(lái)形容“貶義詞”，貶義詞。14身無(wú)長(zhǎng)物：指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。15目無(wú)全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。16鬼斧神工：形容人的制作技藝高超，常誤用為形容自然景觀。相類似的還有“巧奪天工”。17求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語(yǔ)，與此類似的還有“漠不關(guān)心”。18充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專心，沒(méi)有聽(tīng)到。19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。20卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。21出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽(tīng)得出神。…………篇七：外事禮節(jié)成語(yǔ)俗語(yǔ)總結(jié)外事禮節(jié)成語(yǔ)俗語(yǔ)有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎!Howhappyweare,Tomeetfriendsfromafar!歡聚一堂enjoyahappyget-together一見(jiàn)如故feellikeanoldfriendsatfirstsight一回生,二回熟Firsttimestrangers,secondtimefriends共敘舊誼renewfriendship記憶猶新remainfreshinone'smemory一言為定It'sadeal.禮輕情意重Thegiftitselfmaybesmall,butthegoodwillisdeep.一如既往asalways入鄉(xiāng)隨俗WheninRomedoastheRomansdo.百聞不如一見(jiàn)Seeingisbelieving.舉世矚目drawworldwideattention天時(shí)、地利、人和Goodopportunity,favorablegeographicallocationandsupportfromthepeople.政通人和Thegovernmentfunctionswellandthepeopleliveinharmony.深入人心enjoypopularsupport名副其實(shí)betruetoone'sname名不虛傳deserveone'sreputation日新月異changewitheachpassingday盲目發(fā)展pell-melldevelopment欲速則不達(dá)Hastemakeswaste;Morehaste,lessspeed…………篇八：易混淆的成語(yǔ)解釋總結(jié)成語(yǔ)解釋1、七月流火指夏去秋來(lái)，寒天將至。2、不以為意不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。3、品頭論足（1）指無(wú)聊的人對(duì)婦女容貌體態(tài)妄加評(píng)論。（2）對(duì)人對(duì)事說(shuō)長(zhǎng)道短，多方挑剔。4、防微