2022-2023年吉林省四平市社會工作者職業資格社會工作綜合能力（中級）專項練習(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.在督導過程中，重要的議程通常會出現在（）。

A.督導前的15分鐘B.督導前的30分鐘C.督導后的15分鐘D.督導后的30分鐘

2.

第

10

題

在社區中爭取社區居民利益、改變社區環境的“維權小組”屬于（）。

3.

4.

5.

第

7

題

當人格失調時，弗洛伊德理論認為應將治療的焦點放在對（）的強化上。

6.下列說法中，屬于非理性信念的是（）。

A.“我是一個企業高管，我這么優秀，我的女兒肯定會優秀”

B.“這次考試又考砸了，看來，我還是努力不夠，還得繼續加油”

C.“我從小生活很苦，現在大學畢業工作了，希望生活可以慢慢好起來”

D.“我兒子畢業快半年了還沒有找到合適的工作，唉，現在合適的工作不好找”

7.與個案工作和小組工作相比較，社區工作分析問題的視角更注重（）。

A.結構取向B.功能取向C.問題取向D.個人取向

8.某小組進入中期轉折階段。下列屬于社會工作者在此階段的工作的是（）。

A.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上

B.增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩定感

C.幫助組員處理離別情緒和維持小組經驗為介入的焦點

D.協助組員處理好沖突

9.

第

14

題

（）是建立社會服務機構公共信任度的重要途徑。

10.

第

29

題

認為人是無法獨立生活的，個人必須通過他人的反映創造自己的意義，并根據這個意義來選擇行動，個人的成長就是在與他人的互動過程中實現的是（）。

11.下列關于個案工作的描述正確的是（）

A.對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀

B.個案工作的工作過程是間斷的

C.個案工作是幫助個人運用自身的資源，改善與社會環境之間的適應狀況

D.個案工作的服務對象只能是個人

12.開展工作的步驟是怎樣的？工作中投入了多少人力、物力、財力和時間？這些資源是如何在不同工作部門和工作環節之間分配的？對以上問題的詢問和回答屬于社區社會工作的（）。

A.效益評估B.成果評估C.過程評估D.內容評估

13.

第

17

題

（）主要用于提高服務對象的人際交往的能力和自信心，讓服務對象能夠根據人際交往中的不同處境作出積極有效的回應。

14.

15.社會工作者：“剛才你說了很多，包括你的家庭、你的工作、你與父母的關系，看起來這些問題都很重要，其中，你最想談的問題是什么？”該社會工作者采用的會談技術是（）。

A.摘要B.對焦C.澄清D.坦誠

16.特殊的社會工作研究報告不包括（）。

A.需求評估報告B.項目計劃書C.總結評估報告D.綜合評估報告

17.社會工作督導過程中，開展話題時，收集被督導者對某事件的反映的好辦法及其所能提供的獨特的資料，讓雙方對事情有一個更清晰的看法，常用的技巧是（）。

A.包容B.沉默C.提問D.聆聽

18.社會工作者張蘭組織的一個青少年小組到了一定的階段，組員們有以下一些表現：甲以轉變話題等方式來回避小組的分享，乙常常沉默寡言，丙發言踴躍獨占話題，他們在小組分享中既想表現自己，又擔心別人不接納。張蘭組織的這個小組進行到了（）

A.開始階段B.準備階段C.轉折階段D.后期成熟階段

19.“社會工作服務有益于個人提升自己的權能，你愿意接受社會工作服務嗎”，這個問題違反了問卷設計的（）。

A.題數適當B.批判理論C.提問不要帶傾向性D.避免“雙重含義”與含混不清

20.為幫助應屆大學生順利找到工作，學校社會工作者小王最近為即將畢業的大學生開設了一個小組，組員們在小組中將學習制作簡歷和面試等就業技巧。該小組工作類型是（）。

A.教育小組B.支持小組C.治療小組D.成長小組

21.

22.社會工作研究中，服務對象與外在場景之間互動不當的結果被視為（），是社會工作實踐應對社會問題的重要架構，也是社會工作研究的重要視角。

A.社會問題B.社會沖突C.社會矛盾D.社會需求

23.社會工作者老顧擬收集某個家庭的資料，以形成相應的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會等方面分別獲取資料，最適宜的資料收集方法是（）

A.問卷法B.觀察法C.訪問法D.文獻法

24.人本主義在（）中得到了深入的應用。

A.小組工作方法B.社區工作方法C.個案工作方法D.社會工作督導

25.

第

16

題

研究報告中，研究者應在（）部分簡要說明整個研究的對象、方法、閩題、目標和意義。

26.

第3題

結構式家庭治療模式是由誰提出的?（）

27.社會工作研究方法不同，特點各異。下列對不同社會工作研究方法的說法，正確的是（）。

A.實驗場景是人為設計的，因而研究發現易于復制

B.個案研究資料廣泛深入，因而研究發現便于推論

C.焦點小組可發揮團體動力，因而便于涉及敏感性問題

D.深度訪問可以借助研究對象視角，因而便于體現個別化原則

28.

29.行動研究根據參與研究的成員成分不同可分為三種模式，其中（）研究動力來自于實務工作者。

A.合作模式B.支持模式C.獨立模式D.團體模式

30.某社區矯正機構的社會工作者在對假釋人員張某進行家訪時得知他是最近發生的一起盜搶案的作案者。面對這種情況。社會工作者最適宜的處理辦法是（）。

A.根據保密原則，為張某保密B.勸說張某到公安局自首C.直接向案發地居委會舉報D.勸說張某將所盜竊財物悄悄返還給失主

二、多選題(20題)31.

32.相對于個案工作和小組工作而言，社區工作的專業特點包括（）

A.分析問題的視角注重結構取向B.介入問題的層面更為宏觀C.具有一定的政治性D.富有批判和反思精神E.注重團體的動力

33.

34.根據《勞動合同法》，下列關于非全日制用工的說法，正確的有（）。

A.從事非全日制用工的勞動者與多個用人單位簽訂勞動合同的，后訂立的勞動合同不得影響先訂立勞動合同的履行

B.非全日制用工雙方當事人不得約定試用期

C.非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過15日

D.終止非全日制用工時，用人單位未提前通知勞動者的，應當向勞動者支付經濟補償

E.非全日制用工雙方當事人應當訂立書面協議

35.

36.社會工作者小童為社區內的青少年家長開設“親子溝通”小組。在近幾次的小組活動中，李女士與坐在她身旁的張女士、陳女士比較談得來，不再積極與其他組員一起做活動。當其他組員在分享如何教育子女的經驗和體會時，她們三人一直在討論孩子上哪個學校好。這時，小童適宜的做法有（）。

A.不予理睬、繼續開展小組

B.重新安排李女士等三人的座位

C.運用小組程序和練習分離次小組

D.要求李女士等人更多地與其他組員交流

E.鼓勵其他組員形成次小組以增加小組凝聚力

37.社會工作者金某為一戶家庭提供服務。該家庭夫妻、親子關系較為緊張，家庭關系不和諧，同時該家庭經濟上很貧困，收入難以維持日常生活。金某在個案服務中，一方面輔導家庭成員學習處理彼此之間的關系，學習溝通技巧；另一方面幫助該家庭爭取政府救濟，安排志愿者服務工作。在此案例中，金某充當了社會工作者的（）直接服務角色。

A.資源籌措者B.支持者C.關系協調者D.倡導者E.服務提供者

38.

39.

40.某社會工作機構總干事研究了公益服務項目管理后，認為機構的服務有必要進行項目化管理。項目管理對于機構做好社會服務的意義包括（）。

A.能使服務理性化B.能實現高投入高收益C.便于跟蹤檢查D.能激發員工自覺性E.能澄清機構使命

41.

42.

43.企業社會工作是社會工作開辟的一個新領域，并處于不斷發展之中，其內容主要包括（）。

A.通過輔導、服務和改善勞動關系維護職工的合法權益

B.對職工進行技術培訓

C.與勞動就業管理部門、用人機構建立聯系

D.幫助職工改善工作條件

E.幫助職工進行職業生涯設計

44.根據《民辦非企業單位登記管理暫行條例》，對民辦非企業單位的違規行為，登記管理機關可以做出的行政處罰包括（）。

A.警告B.沒收違法所得C.封存財產D.罰款E.限期停止活動

45.中學生小飛最近對網游很感興趣，他對學校社會工作者說：“游戲里的聲光影像、情節、裝備都極其炫酷，現實里沒有同樣的刺激和滿足”；“只要有足夠的時間和經驗就能升級，但學習中時間和成績沒什么關系，沒成就感”。針對小飛的情況，社會工作者的下列做法中，屬于預防層面的有（）

A.幫助小飛提高學習能力和學習成績

B.聯系專業機構幫助小飛矯正行為偏差

C.引導家長給予小飛更多關心

D.幫助小飛養成良好的作息習慣

E.幫助小飛提高人際交往能力

46.某青少年控煙小組臨近結束，社會工作者對組員在認知和行為上的積極變化予以肯定和鼓勵；同時與組員家長溝通，指導家長協助保持組員的積極變化；還計劃在未來六個月，到組員家中進行家訪。上述做法中，社會工作者協助組員保持小組經驗的方法有（）。

A.模擬練習B.樹立信心C.尋求支持D.處理情緒E.跟進服務

47.下列小組工作中關于保密原則的論述正確的有（）。

A.組員不能同親朋好友討論小組中的內容

B.社會工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

C.社會工作者不能將小組內容與督導討論

D.社會工作者任何情況下都不能向執法部門透露組員信息

E.小組內容不得隨意用于研究和教學

48.馬先生文化程度較低，去年下崗失業在家，至今未找到工作。女兒在讀大學，每年學費和生活費要一萬多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態．馬先生也不知道能從何處得到幫助。社會工作者運用個案管理服務方法幫助馬先生．社會工作者要做的工作包括（）。

A.和馬先生一起討論他遇到的問題

B.全面評估馬先生的問題及需要

C.以照顧性服務為重點制訂服務計劃

D.整合盡可能多的社區服務資源幫助馬先生

E.加強與其他專業人員之間的合作

49.兒童社會化的主要問題有（）。

A.因家庭管教不當兒童性格出現偏差

B.因學校教育不當或兒童學習失敗而形成消極性格，影響后來的發展

C.要渡過“危險期”，經不住不良環境影響會出現行為偏差

D.學業上的失敗會導致多重負面影響

E.對異性的好奇和社會責任感的缺乏可能會導致不良性行為或性罪錯

50.督導老邱正在為機構新入職的8名社會工作者進行團體督導，增進他們對機構、同事、工作內容的了解，并幫助他們融入團隊。老邱在團體督導會議主持中一般采用的技巧有（）。

A.傾聽團體成員的表達，把握重點

B.在討論的每個段落總結并形成結論

C.直接向團體成員說明和修正共同出現的錯誤

D.在最方便時組織和安排督導會議

E.聯結不同觀點，并作比較分析

三、多項選擇(10題)51.

第

61

題

設計小組活動需要考慮的因素包括（）。

52.精神分析治療過程可分為（）。

A.治療方法的確定B.治療技巧的使用C.治療關系的建立D.治療性對話E.治療情境的建立

53.

第

78

題

在操作層面，社會工作價值觀可以概括哪些原則?（）

54.

第

72

題

社會主流價值豐要由（）等體現的社會意識形態以及傳統道德構成。

55.

第

92

題

下列關于社會工作研究方法論述正確的是（）。

56.社會工作督導的對象包括（）。

A.A.新進入社會服務機構的社會工作者

B.高級社會工作者

C.服務較短，經驗不足的初級社會工作者

D.社會服務機構的非正式人員

E.社會服務機構實習的學生

57.

第

70

題

個案社會工作的本質是（）。

58.小組的規范包括（）。

A.秩序化規范B.文化規范C.角色規范D.行為規范E.制度規范

59.

第

65

題

認知行為治療模式的技巧包括（）。

60.社會工作研究的基本范式包括（）。

A.A.定量研究B.分析研究C.定性研究D.技術研究E.科學研究

參考答案

1.A督導者應把被督導者提交的議程作為暫時性的，隨時可以修正。而一些督導經驗也證明，督導前的15分鐘總有更重要的議程出現，或是在督導結束前被督導者又提出心中的議題，進行商討。

2.B

3.D\r\n

4.B

5.B本題主要考查弗洛伊德的精神分析理論的觀點。

6.A所謂非理性信念是指那些把特定場景中的經驗絕對、普遍、抽象化之后與實際情況不符的想法和觀點。

7.A社區工作認為，問題的產生并不完全是個人自身的原因，而是與社區周圍的環境、社會制度及整個社會有密切的關系。社會工作者重點考慮社區環境及制度如何影響人的社會功能，如何限制了人的能力。因此，社區工作的視角是結構取向的，而非個人取向的。

8.D此題考查的是小組中期轉折階段的主要任務。A是小組開始階段的任務，B是小組后期成熟階段的任務，C是小組結束階段的任務，只有D項是小組中期轉折階段的任務。小組中期轉折階段的具體任務包括：處理抗拒行為、保持組員對整體目標的意識、協助組員重新建構小組、適當控制小組的進程。

9.E評估是建立社會服務機構公共信任度的重要途徑。\r\n\r\n

10.B本題主要考查對存在主義的理解。

11.A雖然不同的個案工作專家和學者對個案工作具體含義的理解不盡相同，但他們都強調個案工作應該包括以下內容：（1）個案工作是一門專業的工作方法。（2）個案工作是一連串的工作過程。（B錯誤）（3）個案工作是指幫助遇到困難的個人或者家庭調動自身及其周圍的資源改善個人與社會環境之間的適應狀況。（CD錯誤）（4）對人的尊重和肯定是個案工作的基本價值觀，表現在個案工作的整個服務活動過程中。

12.C

13.A

14.E\r\n

15.B對焦是社會工作者將服務對象偏離的話題或寬泛的討論范圍收窄，集中討論的焦點。題中，社會工作者問服務對象：“剛才你說了很多，包括你的家庭、你的工作、你與父母的關系，看起來這些問題都很重要，其中，你最想談的問題是什么？”這就是社會工作者采用的對焦技巧。

16.D特殊的社會工作研究報告有：需求評估報告、項目計劃書和總結評估報告。

17.C提問是收集被督導者對某事件的反映的好辦法及其所能提供的獨特的資料，讓雙方對事情有一個更清晰的看法。提問也是對被督導者提出的問題的一個適當反饋，它讓被督導者更清楚自己的處境。

18.C根據題干所述，該小組組員的表現是“互動中的抗拒與防衛心理”的組員特征的具體化，互動中的抗拒與防衛心理：小組工作向前發展，需要組員能夠表露內在的真我。這時一些組員既想表露自己又擔心別人不接納，既想探索自己又害怕認識自己，處于焦慮和掙扎之中。為了保護自己，減少焦慮，這些組員就會產生防衛和抗拒的心理及行為。如用缺席或遲到來保護自己、沉默寡言、常常轉變話題、僅以理性與他人表面互動、獨占話題等。“互動中的抗拒與防衛心理”屬于小組工作中期轉折階段。

19.C問題語言應簡短明了，避免“雙重含義”與含混不清，提問不要帶傾向性，對敏感問題注意提問方式。如，“你父母支持你讀社會工作專業嗎”就屬于“雙重含義”的問題，因為其中包含了父親是否支持和母親是否支持兩個問題；“社會工作服務有益于個人提升自己的權能，你愿意接受社會工作服務嗎”這個問題就屬于傾向性問題。

20.D成長小組多運用于各類學生及邊緣群體的輔導工作。成長小組的典型是近年來針對不同人群的需要而開展的“體驗小組”。如大學生成長小組、青少年的野外拓展訓練營。

21.A\r\n

22.A

23.C訪問法較適用于實地研究，尤其是個案研究。其優點是適應面廣、彈性大，由于可以當面互動從而有利于發揮雙方主動性和創造性，對變化也可及時回應，因此可獲得較深入的資料。題中，老顧最宜的資料搜集法就是訪問法。

24.A格拉斯曼和凱茨以人本主義思想為基礎對小組工作進行了論述。

25.B

26.E

27.DA項，實驗設計的缺點在于實驗設計場景創造的研究條件不自然，從而其實務推進上有困難，太強調精細從而難于復制；B項，個案研究資料廣泛深入是正確的，但由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發現不能進行推論；C項，焦點小組可發揮團體動力，但是由于存在群體壓力，對敏感問題采用此法就存在不足；D項，深度訪問可以深入地搜尋對象的特定經歷和動機的主觀資料，體現個別化原則。

28.D\r\n

29.B按照參與研究的成員成分，行動研究可以有3種模式。其一，合作模式。研究者與實務工作者合作，共同參與整個研究過程。其二，支持模式。研究動力來自實務工作者，他們提出問題，自己決定行動方案，專家則作為咨詢者，協助他們形成理論假設，計劃具體行動及評價行動結果。其三，獨立模式。實際工作者獨立研究，擺脫研究理論和實踐規范的限制，對自己的研究進行批判性思考，并采取相應行動改造社會現實。

30.B在與服務對象的長期接觸過程中為服務對象保守個人隱私是保證雙方建立互信關系和長期合作的一個重要原則。但是，保密原則在一定條件下會被打破：第一，服務對象要求保密的事項屬于違法行為；第二，法律行政機構通過一定的程序審核后調閱服務對象的相關服務記錄。

31.ABDE\r\n

32.ABCD作為一種工作方法的社區工作是有其獨特性的，其與個案工作和小組工作的區別主要有以下幾方面：1．分析問題的視角更為結構取向；2．介入問題的層面更為宏觀；3．具有一定的政治性；4．富有批判和反思精神。選項E屬于小組工作特征。

33.BCD

34.ABC《勞動合同法》第六十九條規定，非全日制用工雙方當事人可以訂立口頭協議。E錯誤。從事非全日制用工的勞動者可以與一個或者一個以上用人單位訂立勞動合同;但是，后訂立的勞動合同不得影響先訂立的勞動合同的履行。A正確。第七十條規定，非全日制用工雙方當事人不得約定試用期。B正確。第七十二條規定，非全日制用工小時計酬標準不得低于用人單位所在地人民政府規定的最低小時工資標準。非全日制用工勞動報酬結算支付周期最長不得超過十五日。C正確。第七十一條規定，非全日制用工雙方當事人任何一方都可以隨時通知對方終止用工。終止用工，用人單位不向勞動者支付經濟補償。D錯誤。故選ABC。

\r\n

35.ABDE

36.BD

37.BCE

38.CDE\r\n

39.BCDE\r\n

40.ACD項目管理對于社會服務的意義包括：①明確目標使服務活動更趨理性化；②合理使用資源；③激發社會服務機構人員的能力；④更加客觀地跟蹤檢查各項社會服務的進程、質量、效果和存在的問題。

41.AC

42.BCE

43.ADE

44.ABDE《民辦非企業單位登記管理暫行條例》第二十五條規定，民辦非企業單位有違規情形的，由登記管理機關予以警告，責令改正，可以限期停止活動：情節嚴重的，予以撤銷登記;構成犯罪的，依法追究刑事責任。前款規定的行為有違法經營額或者違法所得的，予以沒收，可以并處違法經營額1倍以上3倍以下或者違法所得3倍以上5倍以下的罰款。A、B、D、E正確。

\r\n

45.CD社會工作對青少年網絡成癮問題的干預可以從預防與治療等兩個層面進行。預防層面，成人社會要為青少年創造良好的成長環境，協助青少年有效融人家庭、學校和社會之中，防止青少年因為無法處理現實生活中的壓力而沉溺于網絡。

46.BCE社會工作者協助組員保持小組經驗的主要方法有：（1）模擬訓練；（2）樹立信心；（3）尋求支持；（4）鼓勵獨立；（5）跟進服務。題干中，社會工作者對組員的積極變化予以肯定和鼓勵，意在使組員