PAGEPAGE1小學安全隱患排查及治理制度一、制度背景小學校園是兒童認知、生理和心理發展的重要場所，具有極為重要的意義。而小學的安全狀況直接影響著學生的身心健康和學習安全，因此，學校必須建立完善的安全管理制度，及時排查和治理可能存在的隱患，為學生提供安全保障。二、制度目的本制度的目的是規范小學安全隱患排查與治理行為，確保小學校園的安全，對可能導致學生身心傷害或學習異常的隱患進行全面的排查，及時進行處理和管理，落實各項安全措施，使學生能夠在安全的環境中學習、成長。三、制度適用范圍本制度適用于全體小學教職工。四、制度內容1.安全隱患排查和治理的基本原則（1）全員參與：學校每學期至少進行一次安全隱患排查，要求全員參與，重點排查可能存在的安全隱患；（2）分類管理：根據實際情況，將安全隱患分為嚴重、較嚴重和一般，分別采取不同的處理方式；（3）三級預案：建立嚴重安全事件的應急處理預案，規定事件的分類、處理步驟和責任分工；（4）防范為主：排查時重點針對各種可能的安全隱患，實行“預防為主、治理為輔”的原則，采取有效措施加以防范，盡可能避免隱患發生。2.安全隱患排查的方法（1）學校進行安全隱患排查時，應重點關注學校內的體育場館、教室、實驗室、食堂、宿舍等地方，排查物品是否在規定的位置，電器設備是否安裝牢固、是否有漏電隱患等；（2）教職工定期對學生家訪，針對家庭及學生自身的一些可能導致安全隱患的問題提出預防措施；（3）及時做好校門管理，學校規定每個學生只能由家長或指定的親屬接送，實行嚴格的來訪登記制度；（4）教職工每周進行一次校園巡視，及時發現外來人員、校內學生等不良現象，防止校園安全事故的發生。3.安全隱患排查記錄和報告美食農場小學安全隱患排查考察記錄表和報告書，是學校進行安全隱患排查的重要工具，應遵循以下原則：（1）排查記錄的流程化和規范化，排查記錄應該詳細、準確、清晰；（2）分析排查結果，歸納排查隱患的性質、數量及分布范圍；（3）及時將排查結果形成報告，上報學校領導，由學校領導進行審批，安排相關人員負責隱患的整改；（4）整改情況及時通報全校，在確定整改措施后進行隱患整改并做出整改記錄，將整改情況及時上交學校領導，經領導批準確認整改完成。4.安全隱患的治理和預防學校針對教室、實驗室和食堂等公共場所，應做到日常維護、定期檢修和設施維護。同時，學校應該制定更為具體的行為規范，在學生之間形成固定的行為模式，并對于慈善捐助、拷貝制備等行為進行規范，通過營造積極健康的氛圍防止一些安全隱患的發生。學校也要多向學生宣傳一些防衛知識、自救積極性等內容，提高學生的自我保護的能力。五、學校成效評估學校安全隱患排查和治理是一個長期的工作，需要不斷地檢驗和升級。學校可以根據校內的實際情況，設置相應的安全隱患排查與治理考核的指標，如處理隱患的及時性、被排查出的隱患總數、排查的仔細程度、人員參與率等，然后通過實際工作情況來推動各指標的進展和實現。對于表現突出的團隊或個人，學校可以適當給予獎勵或表彰，激發全校師生的安全意識和積極性。六、制度執行本制度的實施由學校安全委員會負責監督執行，安全委員會成員有義務做好安全隱患排查和治理工作，并嚴格按照本制度的規定執行。針對違反本制度規定的情況，學校將按照校規予以處理。七、制度的完善學校在執行本制度時，應根據實際情況進行