高考聽力測試的應試技巧高考聽力測試的應試技巧分析高考聽力測試的應試技巧有哪些？相信如何提高英語聽力成績一直都是考生都煩惱的事，下面小編給大家帶來高考聽力測試的應試技巧，希望大家喜歡！高考聽力測試的應試技巧1.培養良好心態聽力測試題不同于其它題型，不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。聽力測試的做題速度是由命題人統一掌握的，錄音材料瞬息即逝，無“回聽”的機會或自由思考的余地。考生臨場心態對聽力成績有著極大的影響。考生必須培養良好的心態。1)消除緊張心理。聽力測試時，要做到心情平靜，心態放松，精力集中。如果感到測試前心情比較緊張，做幾次深呼吸，可有效緩解緊張情緒。2)克服急躁心理。有些同學在聽力測試時，不是聽材料大意，而是專注于聽個別單詞。有個別詞沒聽懂，往往停下來去思索，隨即產生急躁焦慮心理，頭腦一片空白，等回過神來時，錄音早已放完。因此要學會顧全大局，局部放棄而取整體，并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負。2.學會預測話題考生可以根據每個小題的問題及選項的提示來預測和推測錄音材料的內容。從而做到心中有數，提前做好心理準備，獲得主動。3.英語語法得分根本語法是語言的規則，考試語法之所以難度頗大，考點繁多，考試語法主要在動詞的時態和語態、從句、非謂語和虛擬語氣是考試的重點。所以在高三復習時，應該有意識抓住這些考點的每個細節反復記憶，勤加練習。做一道題，會一類題：考試語法考點繁雜，必要的練習是必不可少的。對于英語語法習題并不是越多越好，而是能夠做一道題會一類題。每一道錯題都能夠作為知識點復習的機會，力求作對一道題，就能做會一類語法考點的題。建議詞法、句法要點逐個梳理、各個擊破。直到達到100%正確率，在進行下一個語法點的復習。高考英語聽力滿分答題技巧學會取舍聽力考試中要做到學會取舍，切記不要因為一個詞或是一句話斤斤計較。英語聽力和日常生活中聽中文一樣，單個詞并不重要，重要的是對文段或是對話內容整體的理解。抓住主旨在聽長段閱讀時，由于信息較多，朗讀速度非常快，所以需要快速的作出反應來。所以在聽聽力的時候一定要格外注意文段的主旨大意。尤其是要注意文段的開頭和結尾，一般作者會選擇在首句或首段中說出中心大意，有的也會在結尾時點題。而文段中心部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點進一步舉出的例證。了解了這個特點之后，在聽聽力的時候就可以做到有目的的聽。如果是為了解答主旨問題就要將注意力放在首句了，如果為了答題就要注意中間部分。簡單記錄信息長段聽力中細節有很多，所以只靠腦子記憶是很困難的，所以在做這種長段聽力的時候可以隨手做一些簡單的記錄。切記：要簡單的記，挑重要的記。比如說出現的人物、時間、地點等信息。記錄的方式有很多種，只要你自己可以辨認出來就可以了。高考英語復習建議語法訓練題要少做但要精做在高三復習中，可以放棄以英語語法知識復習為重點的復習策略，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考英語語法題目很好地體現了新課程改革的基本精神，并體現了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發展。切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好思路理順，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”語法訓練題要少做但要精做在高三復習中，可以放棄以語法知識復習為重點的復習模式，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考英語語法題有極強的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現了新課程改革的基本精神，并體現了“貼近時代、貼近生活、貼近學生”的原則。因為學習語法的目的是促進語言的運用能力的發展。切忌花費大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學過的一些基礎語法知識依次梳理一遍，對疑點、難點做好記錄，并配合學校英語教師精選的典型的語法練習題進行針對性的練習即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”高考英語備考策略經驗總結①堅持不懈，培養語言感覺：英語復習有一個與語文相似的特性——語境性和對語感的要求較高。就好比即使自己知道普通話的標準發音，但是如果學習和生活中的主要用語還是方言，說普通話時一樣會感覺生疏。所以在考試之前要保持對英語的“親密接觸”，這種“接觸”最好是持久的，定期的，高質量的。有些同學有時并不見長于語法規則的記憶，但是在做單選關于語法的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學吃虧，他們的原因和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個選項更正確，更順口一些”。這不少同學在做語文語病題的時候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質量”呢?這里所謂的“高質量”指的是接觸的英語題目材料質量要高，做題之后的分析認真。如果僅是馬馬虎虎當然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。②提高興趣，養成泛讀習慣：學習一門語言的高級境界無非是“熟悉”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進行考察，所以對英語的閱讀十分重要。有別于英語考試中對文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來繼續。這一方法對上條目標“培養語言感覺”有促進作用。通過泛讀累積，既可以克服對“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養感覺。一句話，當你拿起一張報紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思索的開始讀，無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經具備一定的英語實際應用水平了。③改變心理，勇于“秀”出英語：根據邊際效應法則，學習的進度在到達一定水平時，學習新知識的速度會相應減慢。舉個相應的例子來說，小學十天學到的新字可能是高中十天學到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學習一門具有幾十萬單詞量的語言中，在一定范圍內至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級，在之后還有更多高等級英語考試對單詞的要求。所以多學一個陌生單詞比多學一個陌生漢字來得容易。英語高考復習備考計劃一、指導思想以《大綱》和《考綱》為思路，以《考試說明》和《課標》為依據，以課本為基礎，以高考為目標，注重教學常規，關注學習過程，面向全體學生，提高復習效率。團結協作，加強互研;集思廣益，取長補短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動態，扎實有效地做好英語學科的復習備考工作，全面提高高考英語成績，在_年高考中，勇創佳績。二、目標任務目標：通過扎實細致的復習備考工作，幫助學生構建知識體系形成知識網絡，提高學生的語言感知能力、學習能力、運用能力和應試能力，同時全組合力打好高考詞匯攻堅戰，把英語高考詞匯分段打印監督檢查落實學生單詞記憶，為英語復習打下堅實基礎。力爭在_年的高考中取得最理想的成績。任務：1.完成第一輪教材(必修1—5)知識復習及每冊課本后的單詞默寫和語法專項的復習工作。2.完