高考聽力測試的應(yīng)試技巧高考聽力測試的應(yīng)試技巧分析高考聽力測試的應(yīng)試技巧有哪些？相信如何提高英語聽力成績一直都是考生都煩惱的事，下面小編給大家?guī)砀呖悸犃y試的應(yīng)試技巧，希望大家喜歡！高考聽力測試的應(yīng)試技巧1.培養(yǎng)良好心態(tài)聽力測試題不同于其它題型，不可能像其它書面題型一樣遇到不明白的地方可以回過頭來看前面的材料或停下來自由地思考一下。聽力測試的做題速度是由命題人統(tǒng)一掌握的，錄音材料瞬息即逝，無“回聽”的機(jī)會或自由思考的余地。考生臨場心態(tài)對聽力成績有著極大的影響。考生必須培養(yǎng)良好的心態(tài)。1)消除緊張心理。聽力測試時，要做到心情平靜，心態(tài)放松，精力集中。如果感到測試前心情比較緊張，做幾次深呼吸，可有效緩解緊張情緒。2)克服急躁心理。有些同學(xué)在聽力測試時，不是聽材料大意，而是專注于聽個別單詞。有個別詞沒聽懂，往往停下來去思索，隨即產(chǎn)生急躁焦慮心理，頭腦一片空白，等回過神來時，錄音早已放完。因此要學(xué)會顧全大局，局部放棄而取整體，并借助“精神勝利法”給自已釋壓減負(fù)。2.學(xué)會預(yù)測話題考生可以根據(jù)每個小題的問題及選項的提示來預(yù)測和推測錄音材料的內(nèi)容。從而做到心中有數(shù)，提前做好心理準(zhǔn)備，獲得主動。3.英語語法得分根本語法是語言的規(guī)則，考試語法之所以難度頗大，考點(diǎn)繁多，考試語法主要在動詞的時態(tài)和語態(tài)、從句、非謂語和虛擬語氣是考試的重點(diǎn)。所以在高三復(fù)習(xí)時，應(yīng)該有意識抓住這些考點(diǎn)的每個細(xì)節(jié)反復(fù)記憶，勤加練習(xí)。做一道題，會一類題：考試語法考點(diǎn)繁雜，必要的練習(xí)是必不可少的。對于英語語法習(xí)題并不是越多越好，而是能夠做一道題會一類題。每一道錯題都能夠作為知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的機(jī)會，力求作對一道題，就能做會一類語法考點(diǎn)的題。建議詞法、句法要點(diǎn)逐個梳理、各個擊破。直到達(dá)到100%正確率，在進(jìn)行下一個語法點(diǎn)的復(fù)習(xí)。高考英語聽力滿分答題技巧學(xué)會取舍聽力考試中要做到學(xué)會取舍，切記不要因為一個詞或是一句話斤斤計較。英語聽力和日常生活中聽中文一樣，單個詞并不重要，重要的是對文段或是對話內(nèi)容整體的理解。抓住主旨在聽長段閱讀時，由于信息較多，朗讀速度非常快，所以需要快速的作出反應(yīng)來。所以在聽聽力的時候一定要格外注意文段的主旨大意。尤其是要注意文段的開頭和結(jié)尾，一般作者會選擇在首句或首段中說出中心大意，有的也會在結(jié)尾時點(diǎn)題。而文段中心部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實自己的觀點(diǎn)進(jìn)一步舉出的例證。了解了這個特點(diǎn)之后，在聽聽力的時候就可以做到有目的的聽。如果是為了解答主旨問題就要將注意力放在首句了，如果為了答題就要注意中間部分。簡單記錄信息長段聽力中細(xì)節(jié)有很多，所以只靠腦子記憶是很困難的，所以在做這種長段聽力的時候可以隨手做一些簡單的記錄。切記：要簡單的記，挑重要的記。比如說出現(xiàn)的人物、時間、地點(diǎn)等信息。記錄的方式有很多種，只要你自己可以辨認(rèn)出來就可以了。高考英語復(fù)習(xí)建議語法訓(xùn)練題要少做但要精做在高三復(fù)習(xí)中，可以放棄以英語語法知識復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)策略，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習(xí)題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考語法題有極強(qiáng)的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考英語語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。因為學(xué)習(xí)語法的目的是促進(jìn)語言的運(yùn)用能力的發(fā)展。切忌花費(fèi)大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學(xué)過的一些基礎(chǔ)語法知識依次梳理一遍，對疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好思路理順，并配合學(xué)校英語教師精選的典型的語法練習(xí)題進(jìn)行針對性的練習(xí)即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”語法訓(xùn)練題要少做但要精做在高三復(fù)習(xí)中，可以放棄以語法知識復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習(xí)題集中的語法“偏題”、“怪題”和“難題”。考生沒有必要在這些題目上花大量的時間。因為高考英語語法題有極強(qiáng)的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。因為學(xué)習(xí)語法的目的是促進(jìn)語言的運(yùn)用能力的發(fā)展。切忌花費(fèi)大量的時間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學(xué)過的一些基礎(chǔ)語法知識依次梳理一遍，對疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄，并配合學(xué)校英語教師精選的典型的語法練習(xí)題進(jìn)行針對性的練習(xí)即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通。”高考英語備考策略經(jīng)驗總結(jié)①堅持不懈，培養(yǎng)語言感覺：英語復(fù)習(xí)有一個與語文相似的特性——語境性和對語感的要求較高。就好比即使自己知道普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，但是如果學(xué)習(xí)和生活中的主要用語還是方言，說普通話時一樣會感覺生疏。所以在考試之前要保持對英語的“親密接觸”，這種“接觸”最好是持久的，定期的，高質(zhì)量的。有些同學(xué)有時并不見長于語法規(guī)則的記憶，但是在做單選關(guān)于語法的題目時并不見得會比將語法書熟記于心的同學(xué)吃虧，他們的原因和做法一般是“多讀讀，讀著讀著，好像就覺得某一個選項更正確，更順口一些”。這不少同學(xué)在做語文語病題的時候不靠死記硬背，而是通過“語感”是一樣的原理。那么又怎么解釋“高質(zhì)量”呢?這里所謂的“高質(zhì)量”指的是接觸的英語題目材料質(zhì)量要高，做題之后的分析認(rèn)真。如果僅是馬馬虎虎當(dāng)然也有效果，但是同前者的收獲就不可同日而語了。②提高興趣，養(yǎng)成泛讀習(xí)慣：學(xué)習(xí)一門語言的高級境界無非是“熟悉”二字。再加上高考英語主要是以書面形式進(jìn)行考察，所以對英語的閱讀十分重要。有別于英語考試中對文本材料一讀再讀的“精讀”，泛讀要求快速，最多是把生詞挑出來繼續(xù)。這一方法對上條目標(biāo)“培養(yǎng)語言感覺”有促進(jìn)作用。通過泛讀累積，既可以克服對“英語”的畏難心理，也可以在大量泛讀材料中培養(yǎng)感覺。一句話，當(dāng)你拿起一張報紙，中文的也讀，英文的也讀，而且是不假思索的開始讀，無論你是否了解所有單詞的含義，起碼你已經(jīng)具備一定的英語實際應(yīng)用水平了。③改變心理，勇于“秀”出英語：根據(jù)邊際效應(yīng)法則，學(xué)習(xí)的進(jìn)度在到達(dá)一定水平時，學(xué)習(xí)新知識的速度會相應(yīng)減慢。舉個相應(yīng)的例子來說，小學(xué)十天學(xué)到的新字可能是高中十天學(xué)到的幾十倍甚至更多。但是這一套法則放在學(xué)習(xí)一門具有幾十萬單詞量的語言中，在一定范圍內(nèi)至少變化是不明顯的。高考詞匯之后是四、六級，在之后還有更多高等級英語考試對單詞的要求。所以多學(xué)一個陌生單詞比多學(xué)一個陌生漢字來得容易。英語高考復(fù)習(xí)備考計劃一、指導(dǎo)思想以《大綱》和《考綱》為思路，以《考試說明》和《課標(biāo)》為依據(jù)，以課本為基礎(chǔ)，以高考為目標(biāo)，注重教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，面向全體學(xué)生，提高復(fù)習(xí)效率。團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)互研;集思廣益，取長補(bǔ)短;面向整體，分層拔高;研究高考試題，把握高考動態(tài)，扎實有效地做好英語學(xué)科的復(fù)習(xí)備考工作，全面提高高考英語成績，在_年高考中，勇創(chuàng)佳績。二、目標(biāo)任務(wù)目標(biāo)：通過扎實細(xì)致的復(fù)習(xí)備考工作，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系形成知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的語言感知能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用能力和應(yīng)試能力，同時全組合力打好高考詞匯攻堅戰(zhàn)，把英語高考詞匯分段打印監(jiān)督檢查落實學(xué)生單詞記憶，為英語復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。力爭在_年的高考中取得最理想的成績。任務(wù)：1.完成第一輪教材(必修1—5)知識復(fù)習(xí)及每冊課本后的單詞默寫和語法專項的復(fù)習(xí)工作。2.完