第頁共頁關于六年級我的教師作文錦集七篇關于六年級我的教師作文錦集七篇六年級我的教師作文篇1列夫·托爾斯泰曾經說過“理想是指路明星。沒有理想，就沒有堅決的方向；而沒有方向，就沒有生活。”是呀！每個人都有自己的理想，我的理想是當一名數學教師。我看到過一那么感動人心的故事：在一個偏遠山區的小學校里，因條件差，一年內就走了十個教師，人們都覺得再不會有一位教師留下來了。后來村里找了個剛從大學畢業的女大學生來代課。一個月后，女大學生被分配到城里工作。當女大學生準備分開的時候，她背后突然傳來孩子們的讀書聲——那是她第一次教給孩子們的詩。她回過頭看見孩子們長跪在遠處的山坡上。她明白了，那是孩子們的挽留呀！女大學生決定留了下來——這一留就是整整二十年。二十年間，她送走了一批又一批的孩子們去上初中、上高中、念大學。后來這位女大學生積勞成疾去世。她那無私的品質深深打動了我。而且，在我眼里，教師非常有威嚴，在講臺上批評我們的種種缺乏；教師富有文化與內涵，在課堂上為我們講解知識與道理；教師默默無聞，為我們的學習經常工作到非常晚，修改作業，做課件。教師含辛茹苦，是為了把我們下一代培養成祖國的棟梁之才，我們做人的道理，成為一個對社會有幫助的人。正是我看到了教師身上的種種美妙品質，讓我心中燃起了也要當教師的想法。但是要當上教師是并非那么容易的。首先必須得抑制我那膽小的性格，要從如今開始漸漸改正，上課一定要大膽的舉手發言，要英勇地舉起自己那千斤般的手。然后呢，就要培養我們的口語交際才能了，下課多跟人交流交流，既能培養我與同學的情感，又能讓我練習口語才能。還要認真學習知識，只有知識多了，才有當教師的資本。假設真的能做到這些個要求，我當上教師的日子也就指日可待了。假設哪天真的當上了，我一定會好好教育學生，看著他們從不懂事的孩子變成一個個聽話的懂事的學生。我一定不會讓他們變成做作業、死讀書的機器，讓他們在快樂中學習，動腦筋考慮問題；我也一定不會給他們布置非常多作業，讓他們多開展開展自己的業余愛好。這就是我的理想——教師，讓我為這個理想努力、加油吧！六年級我的教師作文篇2我已經是四年級孩子了，教過我語文的教師也換了好幾個，然而給我印象最深的教師是一年級時候的語文教師——周教師。周教師的頭發不是很長，她有時候扎著馬尾，有時候散開來披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長長的，鼻子高高的'，嘴巴適中，這不是重點，重要的是，從她那嘴里說出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。剛上一年級，我們對將來的學習生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學校而自豪，一邊看著高年級同學充滿了害怕。學校安排了有豐富經歷的周教師教我們。我們上一年級時，她已經五十歲了，她在學校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時間和精力都花在了教書上面。我還不會寫字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆。看著她比媽媽還慈祥的臉龐，聽著她溫順的跟我們交流，我感覺漸漸地不再害怕了。她脾氣很好，不像媽媽動不動就發火，什么事情，她都會很耐心地講給我們聽，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學習一直很努力，上課認真聽講。我有點內向，但她講課常常鼓勵那些沒有信心的，不敢舉手發言的人。所以，上她的課，我會的問題，就積極舉手發言，雖然那時候，我只是個小組長，但我也很開心，很自豪。此外，她對所有學生都一樣，不管是成績好的學生，還是差的學生，不管分數高的學生還是分低的學生，這使大家都很喜歡她，學習上都有或多或少的進步。她還對學生很關心，不讓任何一個受到欺負，她就像媽媽一樣，呵護著我們快樂成長。遺憾的是，我們上二年級的時候，她又被安排迎接新生了。如今，我讀四年級了，雖然，教過我們的教師換了好多個，教師們也都很好，但是，我還是會經常想念周教師。親愛的周教師，感謝您在我們剛入小學的時候，陪著我們成長，給了我們一段快樂的童年光陰！六年級我的教師作文篇3當我拿起小學畢業合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李教師。他雖然看上去有點清瘦，但穩坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室里等待上課的時候，突然一個身影出如今教室門口，他快步走上講臺，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。他，就是我們的班主任李教師，并兼語文教師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李教師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。修改作業從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。李教師不但對我們的學習非常負責，還對我們的生活非常關心。課外活動時，他教我們很多游戲。有時還和我們一起玩。李教師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李教師的形象還深深地印在我的腦海中。六年級我的教師作文篇4我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好教師，她那雙亮堂的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——李維平教師。記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對李教師非常陌生，教師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的考慮，一邊擔憂教師會不會叫到我。“屈金博”教師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己答復錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不漸漸的站了起來，吞吞吐吐地答復教師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但教師沒有批評我，反而還親切的對我說：“答復得完全正確，假設聲音再響亮些，就更好了。”教師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對教師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手答復，而且聲音響亮，教師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。李教師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，同學沒交作業，但教師在改我們的作業時就發現了。上課時，教師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著教師溫情的目光，聽著教師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。教師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。教師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。六年級我的教師作文篇5班主任——全能領袖老班姓丁，是領導我們這個人才濟濟的江湖老大，出入于刀光劍影之中，來無蹤，去無影(老班沒事就在班里瞎轉悠，嚇得我們這一群兔崽子一起裝乖)老班海拔不高，長得又白又胖，一張娃娃臉，挺著個油肚，說著發音不準的普通話，長相經典搞笑。主攻政治，另外還耐心十足的輔導我們洋文，地理等科目。必殺锏：媒婆嘴(來于老班經典語錄：媒婆，媒婆，會講會說)打擊人是猶如黃河滔滔，連綿不絕，一發不可拾掇，遭之他手必定聲譽有損，臭名遠揚，永不見出“口”之日。江湖稱號：丁丁糖危險系數：語文教師——武林至尊語文教師姓劉，教書那真是沒得說，對我要求得高，我們這一群兔崽子當然不敢在“太后”頭上動土了，只好乖乖屈服于她的管理之下，語文成績自然也就小有名氣。語文教師海拔中等，卷卷的頭發下面隱藏著最恐懼、最害怕、最具殺傷力的暗器，其命中率算得上是%(同學們，噓——你們有聽說過用目光殺死人的嗎？)雖甚是恐懼，但我們又折服于她的才華橫溢，清詞雅句奪口而出。必殺锏：眼睛，嘴巴。冷漠鋒利的目光有時拒你于千里之外，利用超強殺傷力讓犯錯的我們身負罪反感。批起人來也是不得了，語言中附帶暗器，讓你無法容忍自己。江湖稱號：春姐危險系數：英語教師——江湖元老在我們這個江湖之中，英語教師可真算得上是八袋長老了！戴著一副四四方方的眼鏡，身材高窕。時而幽默幽默，時而嚴肅恐懼，真是令人捉摸不透。尹教師年紀雖偏大，但在“江湖”上混的也不錯，他也是個不好惹的，發起彪來照樣嚇的你屁滾尿流。作業要求超嚴，少做、漏做的兔崽子們可就死慘啦！！(內部消息：少做、漏做全重做，一遍兩遍還不夠，三遍四遍還嫌少……)必殺锏：罰！罰！罰！(經典語錄：右手抄酸換左手，左手抄酸換雙腳)遭之他手，不罰死你不罷休啊！(同學們：以后作業可要小心喔！)江湖稱號：老尹危險系數：在我們這個“江湖”之中，各路高手應有盡有，千姿百態的教師層出不窮，讓我們在快樂的恐懼中承受他們傳授給我們享用一生的“武功秘籍”。感謝他們，讓我們害怕，又讓我們在快樂中成長的教師們！六年級我的教師作文篇6很多年前，經常聽到別人說教師就像母親一樣關心著我。我雖然在之前也是要想的，但如今才真正的體會到。幾天前，高年段有一個軍訓拓展活動。在三育訓練營中。整天面對著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對我們慈祥、溫順的教師們。在這其中，就有我的班主任。一下午的訓練非常辛苦，陪伴我們的教師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了。可是火總是滅，在那樣危急時刻。我們的班主任來了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發亮的長發也被煙灰覆蓋了。過了很久，在班主任教師的幫助下，我們終于把飯做熟了。聽說教官會在晚上來查房，每個人都很緊張，很早就把燈熄滅準備睡覺。可誰也睡不著，隔著床聊天。一陣捶門聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來查房了。所以趕快轉過身，去裝睡床發出了“吱吱”的聲響。“是我”，溫順的聲音，從門后傳來。與她相處了四年，我們當然知道她是誰。門開了，何教師走了進來。與我們聊天，問我們第一天下來怎么樣。那一刻，我覺得在這帶著一絲寒意的地方，感到真溫暖。何教師真的像母親一樣關心我們。當然有何教師。當我們的班主任更是我們的榮幸。過了一會兒夜已經深了，何教師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，考慮著何教師白天要照顧我們整個班這份累晚上還要來看我們；和教師對待我們為什么這么好；還有她怎么會放棄陪伴自己兒子的時間來到這里……三天的訓練，總算完畢了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒有看見何教師。回到宿舍屋中有一個大汗淋漓的人都在幫我們拾掇被罩。啊，原來她正是何教師！同學們陸續都進來了，看見何教師已經把被罩幫我們拆了下來，而且卷好了。又回到了清華附小，何教師仍然像軍訓時那樣教誨我們、幫助我們、指導我們……六年級我的教師作文篇7在我的心靈深處，有一位教師是我小時候最喜歡的教師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。教師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭發，用讓人覺得非常平凡，偉大。記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動她，況且她還有輛自行車，我只好求助于別人。正好，李教師從學校里出來，就看見了我們。我心里有點快樂，因為有人來求助了，沖動的說：“李教師好，教師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”教師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫院才行。”我說：“好，教師，我去打120。”過了一會兒，救護車來了，我和教師坐在車里，心里非常擔憂，怕小涵出什么事情。到了醫院，檢察完小涵之后，醫生說：“患者沒什么大礙，只是感冒比較嚴重，養幾天就好了。”李教師一聽，這才放下心來，教師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來