人版學(xué)年級冊八元四課教設(shè)課題

分?jǐn)?shù)簡應(yīng)

單元

第八元

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級

三年學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點

1使生一理分的義掌解決數(shù)簡應(yīng)的巧2培學(xué)應(yīng)所學(xué)知解生中實問的識和力進一加理分的義培養(yǎng)生應(yīng)意，高生決題的力教學(xué)程教學(xué)節(jié)導(dǎo)入課

教師動1復(fù)導(dǎo)：用分表涂部。

學(xué)生動把這正形平均成4份，色分占其的2

設(shè)計圖由學(xué)之已學(xué)過關(guān)數(shù)知識入課進行的復(fù)份。

表

習(xí)，透課示。把這長形平均成5份，色分占其的4

要運的識為探新打基礎(chǔ)份。

表在日生中分的用非廣的，節(jié)我們來習(xí)數(shù)簡應(yīng)。板書題

示。講授課

1學(xué)把些體做體的數(shù)應(yīng)用把這正形平均成份，色分占其中1

1份。用表4示。把四小方形平分份，個方形占中份。用示。

14

表通過分意的理，學(xué)看出6個蘋平均成3份把6蘋平

每份可用

13把什平分了份你會分表其的份幾嗎小組作匯交。課件示

均分成3份，份果1是總的。32份蘋果總2數(shù)的。3

來表，而白不可把個物或個形看一整來平分也以把個體成一整來均分更入理解單1。

我們僅以一完的體者形看一個整平分也以幾物看一個體均分把4圓平均分成4份，色分占其中1

通過習(xí)深新知的解更好掌知2做做

份。用

14

表

點。（）用數(shù)示面圖涂部。

示。把8三形平均成份，色分占其中1份。用

12

表示。把個方形平分了3份，涂部分占中份。用

23

表示。

多種的練習(xí)，在解體1.把9

平均分成3

12（）有9個，把中涂紅，涂33藍(lán)色課件示

份，份3個。平把9均分成3份，份6個。把這根棒平分了51份2根小，2份就是根小棒。

通過習(xí)所新知以鞏固，練過中加理分的意。通過決題使學(xué)體分的廣應(yīng)。養(yǎng)學(xué)分問和解問的（）根小，出的

25

.

力。小組論說你怎想。匯報流課演。

已知有名學(xué)，中12是女，33是男。要求的題“男生有

3解問。1有12名生其是生是男。女3

多少。把名生平均分3份，生其中的份男生占中2份。因為12名各有少？（）閱與解

生中

13

是女知道什信？求么題

生，求生人數(shù)就把12平分份，出份是多。因為12名“其

12是女，是生”什意？3

生中

23

是男課件示（）析解怎樣女的數(shù)？

生，求生人數(shù)就把12平分份，出份是多。把人均分成份每份是人2份是8人12÷3=4（）

怎樣男的數(shù)？12÷3=4（）4（）（）回與思回顧下答過。答：生4人，生8人。6做做草地有14只蝶，中蝴占數(shù)

27

，剩

把只蝶平均分7份，份2只蝴。白蝴占中下的黃蝶白蝶黃蝶有少只14÷7=2（）22=4（）（）答：蝴有4只，黃蝶10只。7小：（）我不僅以把個整物或圖看成一整平分也以幾物看成個體平分（）一數(shù)幾分幾多，以求1份是少再幾是少（）數(shù)份=份數(shù)再每的數(shù)所份數(shù)涂部占數(shù)幾分幾

的2份。把8菱平

既引學(xué)有

鞏固升

均分成4份，色分占其中2

理地和表達(dá)，養(yǎng)生邏輯維力

份。把個果平均成份，色分

又引學(xué)通小組作與學(xué)學(xué)活，同分習(xí)成

占其中4份。

果。2一書36頁，小看這書

16

，小看了多頁

求小看多少頁就把36平分份，份多少

檢查學(xué)果了解生握識的況從對自的學(xué)36÷6=6（頁）動行應(yīng)調(diào)答：明了6。

整，達(dá)預(yù)的教目，組織續(xù)學(xué)3拓提。一條子15米，去的

45

，還多米

可以求去多少，是

下基。小組作說說是樣的

把平分成5份求4份是少15÷（）34=12（）再求剩少米。

（）答3米。也可先剩下全的分之幾

4155

,課堂結(jié)（）我們僅以把個整物或圖看

全長

15

就是

幫學(xué)把節(jié)成一整平分也以幾物看成個體平分（）求個數(shù)幾分幾多，以求1份是少再幾是少（）數(shù)份=份數(shù)再每的數(shù)所份數(shù)分?jǐn)?shù)簡應(yīng)

把米均分成5份，1是少15c÷（）答3米

所學(xué)識行理，成識絡(luò)，進步習(xí)分下基礎(chǔ)。板書教學(xué)思

可以一完的體者形成個整平均分也以幾物看一整平均。12（）4（）答：生人，生8人。分?jǐn)?shù)簡應(yīng)是學(xué)學(xué)了數(shù)分?jǐn)?shù)計算基上解實問的容這節(jié)從生的知律發(fā)符三級生