初中三年總結初中三年總結50字(6篇)初中三年總結(精)一

現將我半年的體會做如下匯報：

一、構建和諧的班集體，在集體的成長中體會幸福

1.標準班級制度，實現學生自我治理。

班主任要治理好一個班級，該用什么手段呢?這個問題我進展了思索。我覺得治理班級應當是民主與法制的結合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規，使班級治理有法可依。雖然在制定班規時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規定下之后，我感到班主任工作非常輕松。固然我班班規的制定是經過了一個循序漸進的過程的：首先是我在開學前夕，初步制定了一些治理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規標準成文，制定出了具體的班規，并且打印出來，家長會上發到每一位家長手中，征求家長的意見，并懇求家長催促學生執行。我們班除了10位班委及課代表，每組設有組長每天有值日班長，聯絡員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學差不多個個是干部。組長管全盤并負責收作業;值日班長、值周班長的職責在班規中都有明確的規定。由于治理標準，我班根本到達了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規，形成了良好的班風。那么在整個治理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是全部的事情，盡量讓學生自己去做，當班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應當是在民主的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。平常的許多活動或事情都讓學生自己主持：如我班每次的班會完全由學生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結果許多平常不出眾的同學竟然主持得很精彩;每周班會先由值周班長總結上一周班級的狀況，科代表總結各科學習狀況，另外全班每一位同學都可以發言，班干部尤其如此，然后由我總結;周一第七節課，班長主持全班學生自行總結一周考核，每天的值日班長都要上臺總結當天狀況;凡有班級問題需要爭論時，鼓舞每一位同學發表見解等等。經過熬煉，學生的膽識越來越大，力量越來越強，大家漸漸成長起來，每當我想起他們班會上那神采飛揚的樣子，課間維持紀律那種嚴厲仔細的神態時，一種欣慰，一種收獲，一種幸福的感覺就會油然而生。

2.充分利用班會，做好思想工作

想讓學生切實根據教師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進展思想教育。

我們班的班會通常先由學生自己總結，然后是我講近期發覺的問題并以多種形式進展教育。有些教師覺得班會沒啥可講的，而我發覺班會課其實有許多許多內容可講。目前，我們面對的學生思想比擬簡單，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。比方，開誠布公的給他們講妒忌心理，使學生對此有清楚的熟悉，從而正確對待;我要求學生遵守的班規，我就在班會具體解釋為什么這樣要求;要他們不要早戀，首先從思想上讓學生正確熟悉，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進展說明教育;要他們上課發言，就教育學生舉手發言是給自己一個熬煉的時機，是對自己自信和士氣的一次熬煉，當前的社會需要的就是有自信，布滿士氣的人;要他們努力學習，留意學習方法，抽出自習課時間給學生具體講解，并將這些方法打印出來，家長會上發放，讓家長門催促學生。固然，講得最多的，是關于抱負，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平常看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓學生爭論，鼓舞每一位同學發表自己的意見，而我特別敬重他們的意見。此外，我認為學生，尤其是高年級的學生并不喜愛說教，所以細心設計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談談假期生活”“十四歲所想到的”“某社會大事的啟發”等適用面較廣的題目，更可以依據學生中消失的問題，準時設計恰當的主題，如：“談談妒忌”“我看抄作業現象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學”等。主題班會上，要盡量讓每個同學都能發表自己的看法，班主任則應準時鼓舞。

⑵每一次活動前后作好思想發動和總結。

不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事前作好思想發動。如：進展演講辯論競賽前，舉各種事例給學生講口才的重要性，于是同學中掀起了一股學習演講熱。另外，每一次外出前，都強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓學生自己進展總結做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學。

⑶做好個別同學的思想工作。

關于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學生大發脾氣，有力度的批判是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我生氣的事發生后，我常實行冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達最好的效果。

3.動腦筋巧設計，多種途徑教育

在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進展教育，我感到學點制造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級治理的各種規章制度、實施方法、參與學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計;從小的方面講，對學生的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我的腦海里消失一個新念頭時，我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

我班的學生有一本課外閱讀本和一本對話本。一方面是閱讀的課外學問進展摘抄，好的摘抄，利用班會由摘抄同學本人在班上讀，可以加德育分;之后我讓學生說說自己的感受，我再進展發揮講評。平常遇到問題，我就先看看能不能從學生的摘抄中找出適宜的文章。(如：我從學生的摘抄中選用過《上課主動舉手好處多》，《談“妒忌”》，《中學生易自卑》等文章)。另一方面，這本本子也是對話本，學生有什么心里話可以寫在里面，而我總是具體答復，有時我的答復甚至比他寫的多幾倍。

依據妒忌心理學，當眾表揚某個同學，會使其它同學產生一種妒忌，并認為教師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學，而是盡量找其它時機進展鼓舞表揚。另外，依據皮克馬翁效應理論，教師的言行關懷，能極大地促進學生的進展，但一個班主任很難讓每個同學感到教師對自己是有特別關懷的，我除了在舉手投足間讓學生感受到教師對他的寵愛關懷，就是充分利用對話本，我常常在學生的本子上寫下表揚鼓舞的話語，盡量讓他感到這是教師對他一個人的特殊關懷和信任。而對于局部有缺點錯誤的同學我也是在對話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當眾批判，尤其對自尊心強的同學，使他犯錯和改正成為我倆之間的小隱秘。

教育學理論告知我們，每個學生都是有進步要求的，都盼望別人認為自己是一個好學生。因此我盡量給更多同學以嘉獎，在班里設了各種名目的獎項，讓更多的同學得到表彰。除了學校的嘉獎工程以外，我們班每個月都嘉獎德育考核優秀學生及進步生，為了同學間相互幫忙，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進展嘉獎，我統計了一下，全班根本上每個月都有一半左右的同學獲獎。雖然獎品只是一些小本子、筆之類的價值一、兩元的小東西，但學生卻非常快樂。另外我們班每學月還評比優秀組長、優秀科代表等嘉獎工程。學期末我細心設計，購置了獎品，以“鼓舞為主，多多益善”為宗旨，評出了各種獎項，給獲獎同學發了一份獎品。我統計了一下，全班獲獎人數每學期都有幾十人，沒獲獎的3、5個同學我也預備了禮物，并寫上幾句鼓舞的話。此外，我仔細對待每一次期末評語，力求寫出新意，給學生以鼓舞。在上學期寫期末評語時我又作了改良，先讓學生相互寫優點，進展綜合后，我細心構思每位同學的評語，實行親切的對話式，更好的反映學生的優點、特點，同時提出殷切的期望。

功夫不負有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，安康向上的良好班風，力爭上游的良好學習氣氛，集體活動中孩子們的精彩表現，關懷集體，靜靜地為班級建立出力，蔚然成風的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的幸福。

二、專心靈感動心靈，在付出中感受幸福

教書是太陽底下最幸福的事業，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿足的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克制。工作上我不辭勞累，總是揀重擔子挑，每次分班班上人數總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了學生，他們聽講非常用心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而相互推諉;他們主動做值日，主動幫忙學習上有困難的同學;班上的學習成績總是名列前茅。

我的行為也感動了年級組的教師們，他們無怨無悔的工作，使我們年級的工作成了全校最精彩的，我們的集體成了最和諧最受人稱道的集體。

多年的班主任工作，我付出許多，但收獲更多。幾年來我所教的班級，年年被評為校級優秀班集體，個人的德育論文和教學論文屢次獲獎，自己屢次在優秀班主任閱歷介紹溝通會上發言，個人先后四次榮立嘉獎，被授予益陽市“優秀教師”。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而宏大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉獻，不斷開拓創新，專心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永久做一名最幸福的使者。現在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂!

初中三年總結(精)二

一、學情分析：

本學期我擔當初三年級兩個班的數學教學工作，經過上一學期的努力，許多學生在學習風氣上有了較大的轉變，學習專心性有所提高，也有不少學生自制潛力較差，共性是到了最終一學期，有些學生對自己要求不嚴，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同狀況實行相應的措施，急躁教育，此外，面臨中考階段對學生要有總體的把握，使之考出好成績。

二、教材分析

本學期的資料只剩兩章：圓與統計與概率。

圓這一章的主要資料是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面綻開圖，平行投影和中心投影，視圖。本章設涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，精確理解和把握概念和定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及依據三視圖描述根本幾何體或實物原型，是本章的難點。

統計與概率這章有總體與樣本、用樣本估量這兩節資料。統計是統計理論和應用的一項重要資料，其根本思想是透過局部估量全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統計思想方法。

除了這兩章，還要復習初中數學教材其他的資料。

三、教學目標：

1、學問與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖，把握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生把握根底學問與根本技能，培育學生的規律思維潛力、運算潛力、空間觀念和解決簡潔實際問題的潛力，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡潔的推理，提高學生學習數學的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，把握初中數學教材、數學學科“根本要求”的學問點。

2、過程與方法：經受探究過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐，又反響用于實踐，透過探究、學習，使學生逐步學會正確、合理的進展運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象、會用歸納、演繹、類比進展簡潔的推理，圍繞初中數學教材、數學學科“根本要求”進展學問梳理，圍繞初中數學主要資料進展專題復習，適時地進展分層教學，面對全體學生、培育學生、進展全體學生。

3、情感目標及價值觀：透過學習溝通、合作、爭論的方式，專心探究，激發學生的學習興趣，改善學生的學習方式，提高學習質量，逐步構成正確的教學價值觀，使學生的情感得到進展。

四、教學重與難點

重點：

圓這章中垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。

統計與概率這章的重點是用樣本的某種特別性來估量總體的統計思想方法。

難點：

垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題，以及依據三視圖描述根本的幾何體或實物原型。

統計估量是用樣本的某種特別性來估量總體的統計思想方法。

五、教學中要實行的措施：

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識初中數學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習規劃。

2、仔細上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培育潛力上下功夫。

3、重視課后反思，準時將每一節課的得失記錄下來，不斷的積存教學閱歷。

4、專心與其他教師溝通，提高教學水平。

5、專心聽取家長與學生良好的合理推舉。

6、以“兩頭”帶“中間”的戰略。

7、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方法的引導。

8、開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。

初中三年總結(精)三

敬重的家長朋友們：

一、感謝

大家好!首先請允許我代表我們的學生、你們的孩子以及全體初三教師對你們的到來表示誠心的感謝!感謝你們對孩子的關注和對我們工作的支持。今日我們坐到一起來只有一個目的，那就是為了孩子更好的進展和明年六月的中考，能進一步加強教師與家長之間的溝通，更清晰的了解你的孩子在校及在家的狀況，以便教師能夠準時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參加到學生的教育治理中來，這是我們共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。

首先向大家介紹一下我們九年級的班主任，學校為我們初三級部配備了一支優秀的班主任隊伍9.1班班主任王升堂，王教師有著豐富的初三體育教學閱歷，是高密市優秀班主任9.2班班主任陳曉靜，獲得高密市教壇新秀，高密市優質課，9.3班班主任馬鳳玲教師是高密市百優班主任，高密市優秀教師9.4閆春花教師是高密市優秀班主任，高密市骨干系列教學能手。

二、匯報：

盡管隨著經濟富強，相當一局部學生去了市區的學校就讀，但我校近年來得中考成績卻在穩步上升，剛剛畢業的20xx級學生中考成績喜人，185人參與中考，上線135人。對于我們今年的初三升學，學校更是從各方面支持我們的工作。從教室安排上，將初三放在東邊與初一、初二分開，保證我們初三有個寧靜的學習環境。學校新建了標準化的物理、化學、生物試驗室以及微機室，為我們初三學生中考試驗和微機考試供應了有利的練習和考試條件，在建中的塑膠操場建成后，將極大的改善我校學生的日常體育熬煉場地條件，另外我們初三來年的體育考試，也將在我校進展，良好的場地條件也會我們學生取得良好的體育成績供應物質預備。此外學校還加大綠化和校園文化建立，盡管條件有限，但是學校始終都在努力的爭取為學生供應一個優雅、安靜的學習生活環境。對于我們初三的教學工作學校更是將其放在首要的位置，為我們初三配備了最強的教師隊伍，班主任隊伍是由具有多年初三班主任閱歷的教師組成，在初三時17名任課教師中，擁有優質課、教學手稱號的8人，教壇新秀2人，獲得高密市優秀教師，優秀班主任、百優班主任稱號的5人，每位教師都有多篇教育論文在省市、國家級周刊上發表。可以這樣說，各個學科最優秀的力氣都給了我們初三，這些優秀教師除了有著豐富的教學閱歷之外，更重要的是他們都有著極強的責任心和教育教學力量。初三的教師有力量有信念能夠把我們的教學和學生治理工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

一進入初三，我們就召開了全體學生會，對學生進展良好行為習慣養成教育，通過教育，學生早上能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，各班班干部都能準時上講臺維護紀律，飯后自習保持寧靜已經成為常規。課間消退了追趕打鬧現象。特殊是，對以前學生中的惡劣行為進展了嚴格整頓，通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關系，給我們的教學工作供應了良好環境。在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。

初三年級是初中階段學生學習的一個轉折點，初三一年將根本打算每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，四位班主任教師一有空就往教室跑，各科教師仔細討論教學，各學科的教學狀況也有了很大突破。教師成績的取得靠的是好的教學環境，學生成績的進步靠的是好的學習環境。那么，我和家長們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面，共同合作，讓孩子有個好的學習環境，使之成人成才，將來有所作為。我們的教師也特別有信念、有力量把這一級學生治理好教育好。

可以說在學習上，每個同學都是公平的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能勝利，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要我們家長來給學生灌輸。

三、溝通：

初三，我們面臨著極其嚴峻的考驗，時間緊，任務重學，從今日開頭算，我們只有7個月左右的時間，扣除寒假，我們實際只有6個月左右的時間，再扣除各種公休日，在校學習時間只有5個半月，170余天，這170余天對于我們來說刺眼之間就會過去，有些同學可能還未反響過來，中考就已經完畢了。

我們還要迎接各種考試，年前要進展的微機考試，是中考報名必備的條件，年后四月底要進展試驗考試，試驗考試做為中考的一局部，在中考中與物理、化學等值，五月份進展體育考試，是中考的單獨考試工程，六月12、13、14三天為中考文化課考試。此外綜合素養已經成為學生中考的一局部，來年的中考中綜合素養與語數英等值，而這一科是根據學生日常表現掛鉤的，嚴格根據學生在班級中的表現來確定等級，從這點上來講我們的家長更要教育孩子遵守學校及班級規定。初三同樣面臨著很多選擇，我們必需熟悉到不是全部的孩子都能升入高中，立刻教育局將組織進展職業中學招生，盼望咱們的家長也能仔細的分析孩子的實際，與孩子一起選擇一條適合孩子的道路，實際上對于那些學習上存在困難的學生看來說，走職業教育這條路一樣可以成才。

四、建議

今日我們會議進展的第五個主題就是和家長們談談關于畢業班的學生教育問題。我常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有許多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。

子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關懷的話題。《教育時報》登載了一則消息，標題是《半數學生不喜愛家長》文章寫道：日前，某市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進展了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發覺：54.5%的學生在“最不喜愛的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關懷的家庭大事是什么”這個問題，90%的家長毫不遲疑地選擇了“子女教育”。為什么，我們最關懷孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢?

我覺得這些孩子決不是全盤否認家長，而只是不喜愛家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今學生心理的進展。那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進展良好的教育和影響呢?我談談我個人的一些看法：

(一)、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準時地預防和矯治。而常見的、多發的、簡單誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸煙、酗酒;與品德不正的人交朋友;曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架、斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊或有意損害公共財物;參加賭博或變相賭博;上網或用手機觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物;進入法律、法規規定的未成年人不適合進入的營業性歌舞廳、網吧等。對以上10種不良行為作為監護人的家長切不行視為小事，盼望家長監視學生課余用電腦、手機上網現象、看課外讀物等。更要留意孩子與哪些人交往，星期天除了做作業外的行為。家長肯定不要給孩子買手機，學校嚴禁學生將手機帶入校園。

(二)、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長物質上的給與，學生個需要的是和家長的真誠溝通。往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校表現狀況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關懷學生的學習。對學生的學習過程進展治理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成教師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，固然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙，其實我很想問一下這些家長，你們忙是為了什么?我們的一切忙不都是為了孩子嗎?孩子進展的不好，我們有再多的錢又能有什么用，所以我建議我們的家長能把精力更多的投入到關懷孩子的學習中去，把孩子培育好。

(三)教育我們的孩子敬重教師。親其師才能信其道，教師和家長一樣，都想教育和引導孩子學好，所以我建議咱們的家長在日常的言談中肯定不要當著孩子的面去詆毀教師，當孩子消失問題的時候家長要協作學校教師共同治理孩子，所以當教師打電話要咱們來得時候，家長肯定不要推辭，由于你一旦不來，給孩子心理上會造成很不好的影響，孩子會覺得家長不關懷他，進而他就會產生家長都不管我，你教師憑什么管我的想法，那我們教師再去教育他也就沒什么作用了，還有的家長來了什么也不管，直接質問教師，你們學校教師怎么管的，孩子犯錯你們怎么不早教育啊，各位家長信任咱們明事理的家長都明白啊，教師不是不管啊，并不是我們說的孩子就照做啊，你們在家說的孩子都照做嗎?假如他能照做就不會出問題了，一樣的我們教師在學校也是嚴格要求，但是孩子究竟是孩子，他犯錯再所難免啊，重要的是當他們犯錯后我們準時的訂正他們啊，在這里我說這些并不是要推卸責任，我想說的是，當孩子消失問題時我們應當共同努力，而不要像有的家長來了學校后當著孩子的面先指責教師，這樣不但解決不了問題，還會害了你的孩子，你作為家長都不敬重教師，你的孩子能敬重教師嗎，能聽從教師的治理嗎。不客氣的說，家長這樣做以后孩子不會變好，而是會變本加厲，演化成根本不聽從學校治理，由于在他的心里無論他干了什么，家長都會替他把錯誤轉移啊。我想這是我們做家長和教師都不情愿看到的吧，所以，咱們無論有什么樣的意見，都不要當著孩子的面去指責教師，可以私下漸漸的和教師溝通，究竟我們都是為了孩子的進展啊，信任沒有一個家長會導孩子學壞啊，我們教師也是一樣啊。

(四)、在學生的學習方面多與教師進展溝通。家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長和教師進展溝通的方法許多，如尋常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進展聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習狀況，乃至學生在學校的表現狀況。家長和教師進展的溝通會直接影響孩子的學習積極性。

(五)、作為畢業班家長需要幫孩子樹立一個目標。這特別需要。孩子究竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應當上什么樣的學校，能夠上什么樣的學校，適合上什么樣的學校，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

(六)關注學生的安全問題：在校內，要求學生單人靠右上下樓，不能并行。不在樓梯、教室內擁擠、奔馳、打鬧，保證學生上下樓的安全。課間不追趕打鬧。校外，嚴禁學生騎自行車、摩托車處處溜逛，嚴禁聚眾滋事。另外，上下學嚴禁學生乘坐三無車輛。我們學校從領導到教師都特別關注學生的安全，實行了很多措施保障學生的安全。也請咱們家長回家叮囑好咱的孩子。學生有事必需家長本人向教師請假，住宿生請假外出必需家長親自接送。

五、溝通

前段時間，我校下發了致家長的一封信，向家長們征集了對學校工作的意見及建議，我受學校托付，利用本次家長會的時機，對于家長們反響的一些問題進展溝通，

1、首先是家長盼望我校加強治理問題，我校對學生治理始終下大力度，除了利用嚴格的制度約束學生外，教師24小時值班，每天早中午晚的值班教師由校領導，級部主任，班主任三局部組成，以便對學生日常生活進展監視治理，發覺問題準時處理。我們初三級部也成立了學生治理委員會，讓學生也參加到自己的治理中來，同時實行班主任負責制，加強班級治理。

2、收費問題我們現在為義務教育，我校只依據物價局的要求收取作業本費十五元另外我們初三學生微機考試需繳納25元的報名和考試費，其他錢我們一概未收取，若孩子還曾要過其他的錢，用于上交，咱們家長要好好落實一下錢畢竟去哪了。在這里我順便也說一下孩子的生活費問題，，所以學生生活費都是用來吃飯，一般我們學校為了充卡便利，每生一次充100，一般來說這100元用兩周沒有問題，也就是一周的生活費大約是50元，盼望家長們參考這個數據，便于家長們掌握孩子索要生活費的數目，孩子手中有了閑錢了勢必要亂買些零食，我們學校平常住宿的學生是一律不準外出的，校園內是嚴禁吃零食，許多同學的零食都是在周一早上進校之前買的，那些亂七八糟的零食吃了對孩子身體無益，所以除了掌握好孩子手中的生活費還要教育孩子不吃些亂七八糟的零食。家長在孩子周末回來時可以給學生帶點水果，牛奶之類的有養分的食物。其他的一律不準帶至學校。

3、校車問題我校沒有校車，現在用于接學生的車不是我校的校車，由于王吳片的學生回家不便利，學校只是為了便利學生回家才聯系車隊到學校來接學生的，車費由他們車隊收取，并非我校收取，還有家長反映車費過高，一次性收雙程費用，是車隊上便于派車而實行的措施，不能想坐就坐，不想坐就不坐。(無法派車，人家不行能一個車上拉著兩、三個人或者做不開。)

4、改善飯菜質量飯菜照看多數同學，而且要保證價格實惠孩子情愿吃辣皮、便利面等快捷食品，但沒養分。

5、取暖問題我們教室生爐子，公寓樓利用電取暖擔心全，建議咱們家長給孩子換厚點的被子，有的學生鋪的很薄，弄個墊子等

6、通宿生上自習問題

7、兩周回家一次問題孩子的雙休日不能所占用，家長在家要催促好孩子仔細完成作業，不要讓孩子上網、玩手機等。

家長同志們，由于緣份，我們將同行一路，今日這次家長會，想和您探討的東西許多，限于時間關系，不能詳盡表達，在隨后的日子里我們再溝通。在我的工作中確定也存在著許多失誤，許多讓家長朋友們不滿足的地方，我盼望您能在私下里真誠地告知我們，我肯定會有則改之，無則加勉。

感謝大家!今日我要講的就是這些。講得不當之處，請各位海涵。

最終，誠心祝各位家長朋友工作順當，家庭幸福!祝孩子們安康成長，學習進步!

初中三年總結(精)四

初三的學生學習任務很緊急，心里也承受著巨大的壓力，由于他們馬上參與中考，許多東西還需要學習，他們擔憂著自己的將來，身為初三的班主任，要深刻熟悉到學生的心理變化，這樣才能更好的了解學生，治理好班級，同時，我還紓解了學生心中的壓力，讓學生能夠用尋常心對待考試，下面是我的工作總結。

在這一學期中，我根據學校工作規劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級治理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在初中的最終一個學期內學有所成，學有所獲。

一、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大概的規劃。在隨后的幾個月里，我都準時留意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。消失了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。

二、面對全體，不對每一個學生輕言放棄

初三年級是初中的最終一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現自己的幻想。固然高中的大門只會為勤奮的人翻開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習規劃，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，準時鼓勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

三、指導學習，采納全場盯防戰略

毋庸回避，現在學生的自我治理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后，全程監控，不給學生放縱自己的時機。或許，這樣做不利于學生的自我治理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。

四、溫馨教室的創立

一個班級的文化環境對學生的熏陶是潛移默化的，對學生的成長起到了舉足輕重的作用。“近朱者赤，近墨者黑”這句話告知我們文化氣氛對一個人的影響總是無形的，但又無時無刻不影響著每個人的思想和行為。因此，營造一個溫馨、和諧的文化氣氛對一個班級來說是非常重要的。因此在接手這個班級之后，我做的第一件事就是開誠布公地告知學生我對他們的要求，讓他們明白什么該做，什么不行以，錯了要承受懲處。對教室的改造，首先進展的是“凈化”教室，要求教室內的門窗櫥無積灰、地面無垃圾、課桌擺整齊、物品放標準。為此我安排了值日表，分工到人，同時在平常的教學中，在課前課后，看到問題，先自己動手清掃，再提示學生留意，言傳身教，以身作則。然后“教育化”教室，利用教室中原有的版面，結合學生的實際，門口的一塊為“常規欄”，內張貼了學生的一日常規、作息時間、各人崗位安排等。重點改建后面的“成長園地”，張貼學生的學期目標、有關的名言警句、對學生的批判與表揚，以及我從報刊上摘錄的初三學生的心理疏導的文章。本學期的“溫馨教室”的創立，我則發動每個學生動手動腦，供應意見。這樣的布置促進了班級文化建立和班集體建立，為學生的學習生活營造舒適、溫馨的環境。在這樣溫馨、和諧的環境中學習，我信任每一位同學都會感到快樂而又開心。

初中三年總結(精)五

轉瞬兩年過去了，我們這屆學生到了初三上學期了，面對新的年級，新的學習任務，面對明年的中考，再加上暑期的培訓學習，我覺得這學期的主要任務有如下幾點：

1、仍以安全為重。隨著學習壓力的加大，冬季的到來，學生生病的會多起來;隨著年齡的增長，年級的增高，局部學困生開頭無事生非，于是一些隱患開頭暴露，所以要充分發揮大家和安全委員的作用，抓好全班學生的安全。

2、以學習為重。當學生明白升學在即，現在的付出打算著以后的道路的寬敞時，他們會主動以學習為重。初三又添了新的學科，結業了生物和地理，大家的名次會重新被刷新，所以為了同學們的明天——升學或就業，學習都是相當重要的。

3、充分利用學校舉辦的各種活動，讓人人有施展才能的空間。從德、智、體、美等方面讓不同的同學有所進展和提高。

4、連續寫組日記，讓全班同學有暢所欲言的舞臺，讓他們的隱秘不再是隱秘，只有沒有隱私，他們才會無私地盡