精選中班教案模板匯總五篇中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖形的外形聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作。

2、進(jìn)展想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過(guò)程。

1、師：上節(jié)活動(dòng)中我們拼貼了一幅畫(huà)，小伴侶們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個(gè)別幼兒回答）

2、師：小伴侶們說(shuō)的真棒，那這次老師要請(qǐng)小伴侶在幾何圖形上畫(huà)上東西，使它變成另一種東西。（依據(jù)幼兒回答小結(jié)）

（二）老師示范添畫(huà)方法。

1、師：接下來(lái)看看老師是怎么在圖形上添畫(huà)的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）

2、師：哦，可以變成小汽車(chē)，然后再這圖形上畫(huà)2個(gè)輪子使它變成小汽車(chē)。（老師邊示范邊講解）

（三）組織幼兒添畫(huà)。

1、老師介紹材料和操作方法。

師：老師也給每位小伴侶預(yù)備了畫(huà)有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫(huà)使它變成另一種東西。

2、提出要求。

師：但在添畫(huà)之前老師有幾點(diǎn)要求，

第一，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面、桌面、衣服的潔凈干凈，不行亂圖亂畫(huà)；

其次，在畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持寧?kù)o，有問(wèn)題可以請(qǐng)老師幫忙；

第三，畫(huà)好后拿上來(lái)給老師。現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的位置上畫(huà)畫(huà)。

3、幼兒完成操作材料，老師指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)與共享。

1、師：小伴侶們都畫(huà)好了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看看你覺(jué)得哪張畫(huà)的的最好看，好看在哪里。（個(gè)別幼兒回答）

2、師：有的小伴侶說(shuō)這張畫(huà)的很好看，它很像房子，這張畫(huà)的和別人的不一樣。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

師：今日我們都畫(huà)了好看的畫(huà)，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫(huà)畫(huà)后會(huì)變成另一種東西。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉蘆葦?shù)幕A(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蘆花有挨次地粘貼小動(dòng)物。

2、對(duì)操作活動(dòng)感愛(ài)好，能充分體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、萌發(fā)孩子喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蘆花若干，范畫(huà)2—3幅；

2、畫(huà)好小動(dòng)物的操作紙，膠水、剪刀、棉簽等；

3、音樂(lè)：刮風(fēng)聲、輕音樂(lè)、歡快舞曲。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀蘆花。

△師：今日，老師給小伴侶帶來(lái)一種好玩的花，請(qǐng)小伴侶輕輕地走到桌邊看看它是什么？摸摸它有什么感覺(jué)？再想一想它象什么？

△幼兒自由參觀爭(zhēng)論。

△提問(wèn)：

（1）你知道這是什么花？摸上去有什么感覺(jué)？

（2）你覺(jué)得蘆花象什么？

（3）你在哪里見(jiàn)過(guò)這些蘆花？

小結(jié)：蘆花是蘆葦開(kāi)出的花，在我們雙山島四周的江灘上長(zhǎng)著密密的蘆葦，每年蘆葦成熟后就會(huì)開(kāi)出灰白色的蘆花。（視頻儀出示蘆葦圖）

△小伴侶已經(jīng)知道了蘆葦?shù)囊恍┯锰帲纾壕幹拼婕Z的工具、造紙、污水處理等。那么誰(shuí)知道蘆花有何用處呢？

2、觀賞范畫(huà)。

△（出示范畫(huà)）瞧！老師用蘆花做了什么？你知道老師是怎樣為小動(dòng)物穿皮襖的嗎？

△幼兒爭(zhēng)論溝通。

△老師示范講解如何有挨次地粘貼，請(qǐng)1—2名幼兒示范操作。

3、幼兒操作。

△（放刮風(fēng)錄音）聽(tīng)，冬天的風(fēng)真大，天氣好

冷啊！還有好多小動(dòng)物還沒(méi)有厚厚的皮襖，小伴侶愿意關(guān)心他們嗎？

△幼兒操作活動(dòng)，留意關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒完成作品。

4、作品評(píng)價(jià)。

△你最喜愛(ài)哪只小動(dòng)物？為什么？

5、跳《歡快舞》結(jié)束。

中班教案篇3

目的：

1、學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，進(jìn)展肢體動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2、樂(lè)觀參加運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

1、兔媽媽、狐貍頭飾2、青菜、蘑菇等塑料玩具若干3、場(chǎng)地4、紙團(tuán)若干

過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)身心師生共同仿照小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今日天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了很多大青菜，真是歡樂(lè)的兔寶寶。

老師戴上頭飾，引起幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、體驗(yàn)動(dòng)作

（1）集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法："小兔"手持"青菜"穿過(guò)"樹(shù)林"種"青菜"，來(lái)回?cái)?shù)次，直至"種完"。

老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。

（2）自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡察并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。

留意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提示幼兒動(dòng)靜交替。

（3）集體活動(dòng)：嬉戲《英勇的兔子》

老師介紹玩法："狐貍"消失追逐"小兔"，"小兔"四散躲至"樹(shù)林"后面，撿起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃跑。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

師生共同嬉戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒把握玩法并遵守規(guī)章。

3、放松身體師生仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。

反思：

這個(gè)嬉戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新奇，幼兒都能參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

⒈理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感。

⒉學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,并嘗試創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備:PPT

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:感受風(fēng)的存在。

1.小伴侶們,你們知道為什么天上的云會(huì)動(dòng),樹(shù)會(huì)晃嗎?

2.哦,原來(lái)是有風(fēng)在吹過(guò)。那你還在哪里發(fā)覺(jué)了風(fēng)?(個(gè)別)

3.你們都發(fā)覺(jué)了風(fēng)在哪里,今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌就叫《風(fēng)在哪里》,請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),還有誰(shuí)也發(fā)覺(jué)了風(fēng)在哪里?

二、詩(shī)歌觀賞——風(fēng)在哪里

1.(老師完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌)詩(shī)歌里誰(shuí)發(fā)覺(jué)了風(fēng)?

2.那風(fēng)在哪里呢?請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真的聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)看樹(shù)兒,花兒和草兒都是怎么回答的。(其次次觀賞兒歌,配圖片朗誦前半段)(依據(jù)幼兒回應(yīng)呈現(xiàn)圖片)

(1)樹(shù)兒是怎么說(shuō)的?它用了一個(gè)什么好聽(tīng)的詞?你們知道什么是翩翩起舞嗎?做一做(老師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作)

(2)風(fēng)吹過(guò)花朵,花會(huì)怎樣?(點(diǎn)頭)所以花兒是怎么說(shuō)的?頻頻點(diǎn)頭就是始終點(diǎn)頭的.意思。誰(shuí)能一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)?(分男女學(xué)花兒來(lái)邊說(shuō)邊動(dòng)作)

(4)風(fēng)吹過(guò)小草,小草的身體怎么樣了?請(qǐng)你們一起來(lái)告知草兒是怎么回答的?我們一起來(lái)做做看。小草的身體在輕輕晃動(dòng)。那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小草呢?(個(gè)別幼兒學(xué))

3.現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè),顧老師來(lái)當(dāng)風(fēng),請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)樹(shù)兒、花兒、草兒回答我。散文詩(shī)很美麗,請(qǐng)你們也用輕輕柔柔的聲音回答我好嗎?(老師說(shuō):“風(fēng)在哪里?”幼兒回答)

4.樹(shù)兒、花兒和草兒都感覺(jué)到了風(fēng),原來(lái)風(fēng)就在我們身邊,無(wú)處不在,聽(tīng)聽(tīng)還在哪里能發(fā)覺(jué)風(fēng)呢?(老師邊看圖邊朗誦后半段)

5.春天它吹綠了什么?夏天送來(lái)了什么?秋天呢?冬天帶來(lái)了什么呢?(幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō),然后集體說(shuō))

6.原來(lái)風(fēng)一年四季,無(wú)時(shí)無(wú)處不在,它給我們帶來(lái)了這么美的景色,就像這詩(shī)歌一樣,現(xiàn)在,讓我們?cè)儆妹利惖穆曇艨粗鴪D片完整的把詩(shī)歌念一遍吧!(師幼共同配樂(lè)完整朗誦)

三、仿編詩(shī)歌

1.除了詩(shī)歌中樹(shù)兒、花兒、草兒等找到了風(fēng),還會(huì)有誰(shuí)找到風(fēng)呢?(出示圖片)看看,誰(shuí)也找到了風(fēng)?它又會(huì)怎么回答呢?誰(shuí)能用像散文中一樣美麗的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子“風(fēng)在哪里?XX說(shuō):……”來(lái)敘述)

2.風(fēng)真是無(wú)處不在,除了這些地方能找到風(fēng),它還會(huì)在哪里呢?一會(huì)我們可以一起再去找一找,把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里好嗎?

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小動(dòng)物無(wú)意中裝扮大樹(shù)的驚喜心情。

2、在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

教室事先畫(huà)好的無(wú)色大樹(shù)、自制小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠圖片及腳印~~

悠揚(yáng)的音樂(lè)、掛圖

活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、好伴侶來(lái)做客

老師事先把無(wú)色大樹(shù)貼在黑板上，手拿調(diào)色盤(pán)。

老師：大樹(shù)下有一塊調(diào)色盤(pán)，上面有許多漂亮的顏色。三個(gè)好伴侶都要經(jīng)過(guò)這個(gè)調(diào)色盤(pán)到大樹(shù)家去做客，你猜猜它們看到后會(huì)怎么做呢?

1、它是誰(shuí)?它會(huì)怎么做呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)在調(diào)色盤(pán)上走了一圈，飛到大樹(shù)上走來(lái)走去。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔子在調(diào)色盤(pán)上打了一個(gè)滾，到大樹(shù)上蹭來(lái)蹭去。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小松鼠搖著尾巴跳了幾下，跳到大樹(shù)上

老師分別示范作畫(huà)，將動(dòng)物的腳印及動(dòng)作后的效果顯示在大樹(shù)上。

2、這棵大樹(shù)會(huì)變成什么樣子呢?

二、大樹(shù)變花樹(shù)

究竟發(fā)生什么事情了呢?老師完整敘述故事，并播放音樂(lè)。

老師與幼兒互動(dòng)：

1、故事的題目是什么?是誰(shuí)把大樹(shù)變成了漂亮的花樹(shù)?

依據(jù)幼兒回答出示掛圖

2、他們是怎么把大樹(shù)變成花樹(shù)的?

小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)在調(diào)色盤(pán)上做了什么動(dòng)作?教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).幼兒學(xué)一學(xué)。大樹(shù)發(fā)生了什么變化?我們學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)(小兔子、小松鼠)的動(dòng)作。

3、學(xué)一學(xué)小畫(huà)家的動(dòng)作

關(guān)心幼兒理解動(dòng)物踩、蹭、跳等三