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幼兒心理特點·常見問題·幫助策略

陳青萍

陜西師范大學Collegeofpsychology,ShaanxiNormalUniversity1幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第1頁

一、幼兒心剪發展基本認識2幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第2頁幼兒心剪發展特征幼兒3～7歲。此期語音、詞匯顯著增多，他們經過游戲與周圍聯絡增多，并有了一些知識經驗。幼兒開始脫離母親懷抱，行走和語言顯著提升。3幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第3頁1.幼兒大腦發育意義

①幼兒伴隨智力發展，情感表示、意志品質

和個性特征開始形成。

②認識能力發展快速，知覺、注意、記憶力大大提升

出現判斷推理能力，并有極強模仿力。

③情感較前豐富，有愛憎分明界限。4幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第4頁思維特點:１.感知運動階段（０—２歲）２.前運算階段（3—6歲）３.詳細運算階段（７—１2歲）４.形式運算階段（１3—）學習是有規律，欲速則不達。5幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第5頁

2.心理活動無意性幼兒調控自己行為能力很差，很輕易受其它事物影響而改變自己活動方向，因而行為表現出很大不穩定性。6幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第6頁

行為活動無意性幼兒期不善于自我調整情緒，含有易變特點，但在后期可發展一定控制能力，并表現出良好社會性情感.幼兒喜歡看動畫片，崇敬英雄，觀賞美好事物，因勢利導，經過引發幼兒美好情感體驗事物，幫助他們建立道德感和審美感。7幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第7頁

3.個性開始發展

幼兒是人生個性形成關鍵期，我國有“3歲看大，7歲看老”之說法。不論是在興趣興趣、行為習慣、才能以及對人對己態度方面，都開始表現出自己獨特傾向。有膽小害羞，有活潑，有文靜，有自尊心很強，有有強烈責任感，有興趣唱歌跳舞，有顯出繪畫才能……這時傾向是一生個性基礎或雛形。8幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第8頁

5.語言功效發展2～3歲是學習口頭語言關鍵時期，應盡可能與孩子說話，兒童聽到周圍人言語越多，語言就發展得越快。選擇兒童感興趣又押韻兒歌、小詩、講小故事，激發幼兒說話興趣。一個語言發展較早孩子，會極大地促進其思維活動發展。

9幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第9頁

6.含有一定獨立性

獨立性表現為幼兒意志堅強，有主見，能獨立分析和判斷事物，能負擔責任，做出決定。應該放手給孩子創造一定機會，使幼兒心理得到正常獨立發展，防止過分保護和包辦代替，預防造成孩子未來適應能力不足隱患。10幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第10頁

是身體發育與成長關鍵時期是人格與習慣形成關鍵時期

是塑造正確認識關鍵時期是需要心理關愛關鍵時期幼兒身心發展特征11幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第11頁

二、幼兒常見心理問題及其原因

12幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第12頁1.咬指甲：擔心焦慮、反抗表現，行為——習慣——固著.2.發脾氣：發作性暴怒、哭鬧、尖叫、打滾，攻擊性行為.3.飲食障礙：偏食或零食現象.4.睡眠障礙：入睡困難、夜驚、夢魘和睡行癥.5.幼稚園恐懼。舉例說明。13幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第13頁幼兒心理問題

自卑心理遺棄心理抑郁心理怨恨心理挫折心理自閉心理焦慮心理14幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第14頁原因分析

生理特征：生剪發育過程中機能脆弱過程中心理特征：心剪發展極不成熟認識能力極不完善心理功效極為脆弱

行為特征：

情緒化、心理反叛、沖動活動

15幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第15頁家庭教育方式暴力：溺愛：神經質性格放任：16幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第16頁

幼兒園教育17幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第17頁社會-文化原因社會經濟地位差異：社會階層說缺乏情感說資源匱乏說:少數群體地位問題留守幼兒.、殘疾幼兒18幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第18頁

三、幼兒心理輔導策略與方法

19幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第19頁1.培養幼兒開朗性格20幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第20頁幼兒進入幼稚園時，用肢體語言傳遞愛幼兒與你面對面時，用面部表情表示愛幼兒在與你說話時，用溝通交流說明愛幼兒教師小做法21幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第21頁在試驗中，小猴同兩個人造“母猴”媽媽關在一起。即使小猴天天從帶有奶瓶“母猴”那里吸收食物，但它大部分時間卻是依偎著裹有毛織物“母猴”度過。試驗還證實，由這些人造“母猴”養大小猴，即使小時候看不出顯著示異常，但長大后卻不會當父母，其中許多母猴甚至不會生育。

孩子也象小猴一樣，有著基本與他人接觸、互動情感需求.

一個試驗說明22幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第22頁觸摸是一個需要觸摸是一個本能需要需要4個擁抱才能存活；需要8個擁抱才能維持；需要12個擁抱才能成長。醫院早產嬰兒23幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第23頁⑵幼兒需要微笑

笑是一個高興維生素笑是一個快萬能靈藥笑是一個精神消毒劑24幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第24頁⑶幼兒需要自我信念自我信念就象一顆種子六歲前是關鍵期。自我信念含有生命力25幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第25頁2.塑造幼稚園環境假如讓一個幼兒生活在勉勵中，他就學會了自信；假如讓一個幼兒生活在表彰中，他就學會了感激；假如讓一個幼兒生活在認可中，他就學會了自愛；假如讓一個幼兒生活在老實中，他就學會了相信；假如讓一個幼兒生活在批評中，他就學會了訓斥；假如讓一個幼兒生活在敵意中，他就學會了爭斗；假如讓一個幼兒生活在恥辱中，他就學會了負罪。幼稚園，是幼兒活動主要環境，良好幼稚園環境對其心理健康成長十分主要。26幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第26頁幼兒教師是孩子第一任老師，幼兒好像一架攝像機，將教師言行一一統計在心，隨時可能“放映”出來。所以，對于模仿力強、暗示性高幼兒進行早期教育有效方法，就是教師示范行為。

幼兒教師是孩子第一任老師27幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第27頁教師以身作則，正確思想意識和作風情操，如關心他人、言行一致、主動進取、豁達開朗、勤奮熱情等都會對幼兒情感和個性養成含有終生受益意義。

幼兒教師示范性28幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第28頁

善待幼兒好奇心和過失行為好奇心是求知欲和認識世界需要，是幼兒主動接收環境信息、嘗試認識客觀世界主動行為。因為幼兒面對家庭、幼稚園和社會規則，不清楚哪些是不允許做事情，可能會有一些過失行為29幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第29頁

正確處理方式①講清道理，不打、不罵、不壓服，不使幼兒心理受到委曲，不然會形成害怕和自卑心理；②勉勵孩子心情舒暢地認識過失，更正錯誤，不要指責，要保護幼兒自尊心，防止形成不良人格傾向；③批評教育時要口徑一致，不能一方批評，一方袒護，這么會使幼兒是非混同，不愿意接收教育。

30幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第30頁

3.幼稚園活動課程模式●要符合幼兒心身特點，以寓教于樂活動作為主要教育載體，擴大參加面、主動性和教育效果。●采取故事引導、才藝演出、心理劇、心理游戲、等方式，提升幼兒心理健康教育能力。●對于特殊幼兒進行分類指導和重點關注。31幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第31頁

學習方法訓練高爾基說：“游戲是兒童認識世界路徑。”玩是兒童天性，思維和創造能力是在大量游戲經驗基礎上發展起來。小時候沒有充分玩過孩子，智力發展會受影響。所以，寓教于玩中率領他們做有利于肢體協調、鍛煉平衡性和靈活性游戲，為豐富思維活動奠定條件。32幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第32頁

幼兒游戲意義幼兒在集體游戲中學習交往常識，謙讓、幫助、恪守規則等。這對以后預防心理問題含有至關主要意義。假如以成人學習形式來教育幼兒，勢必逆反，甚至厭學。33幼兒心理特點的常見問題及幫助策略第33頁

良好人格培養心理學研究，孩子缺乏豐富環境有效信息刺激就會膽小、自卑、孤僻、缺乏信心、不善與人相處、適應能力差，這會成為一些不良人格特征和行為起點。對表現出“不聽話”現象，要給予充分了解和保護，既要注意安全，又要勉勵勇敢，培養孩子勇于面對困難人格特征。

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