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文檔簡介

Word第第頁《小紅帽》教學設計教材來源：二班級《音樂〔上冊〕》教科書/人民音樂出版社20xx年版

內容來源：二班級《音樂〔上冊〕》第六課

主題：跳起來

課時：1課時

課程標準相關要求

領域一：感受與觀賞——音樂心情與情感

內容標準：依據音樂能夠自然流露出相應的表情或體態反應。

領域二：表現——演唱

內容標準：能用正確的姿態、自然的聲音，有表情地獨唱或參加齊唱。

教材分析

這是一首天真活潑的歌曲，可以讓同學感受童年生活的豐富和樂趣，通過這首歌曲的學唱和歌表演，進一步提高同學的唱歌力量和表演水平。

學習目標

1、學習用聽視唱結合學習歌曲《打花巴掌》，讓同學體會歌曲活潑的`音樂心情，表達出對童年生活的回憶與喜愛。我們要珍惜今日的美好生活，

2、引導同學創編動作與師生互動的溝通，學習以動作來表現體驗自己的情感，并進行表演。

學習重難點

能聽辨音的凹凸并進行模唱，在聽視唱中基本能唱準音。

評價任務

能了解歌曲故事，把握音樂風格與心情。

能用自然、和諧的歌聲，自信的演唱，表現歌曲《打花巴掌》可愛的形象。

評價標準：音色統一、音準正確。

學習過程

環節

教學活動

常規練習

1、復習歌曲請小伴侶們說說最喜愛上學期的哪首歌曲/或彈一段前奏問同學歌名。

2、唱一唱

新課學習

一、組織教學：師生問好

二、學習新課《打花巴掌》

1、出示節奏：×××××│×××│×.×××│×

2、同學自由商量后讀出節奏。

3、學唱《打花巴掌》

a、導入

師：“小伴侶們有沒有玩過拍手嬉戲”

師：“北京的小伴侶在玩拍手嬉戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]

b、提問：他們都拍出什么花？

C、通過聽唱法學唱歌曲。

d、歌曲基本學會后做拍手嬉戲。

同學聽音樂《打花巴掌》，老師提示這首歌的兒歌部分兩人一組相互擊掌。兒歌部分即興表演。

編創與活動

分組創作新歌詞，互相演唱、評議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

A、請同學聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊

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