第第頁二年級數學培優輔差工作計劃

二班級數學培優輔差工作計劃1

為了順當完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，依據我班同學的實際狀況，圍繞教學目標，除了仔細備課、上課、批改作業、定期評定同學成果、優質完成每一節課的教學外，應采用課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到焦灼的教學及培優補差工作中，力爭取得好成果。

一、思想方面的培優補差。

1．做好同學的思想工作，常常和同學談心，關懷他們，關愛他們，讓同學覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解同學們的學習立場、學習習慣、學習方法等。從而依據同學的思想心態進行相應的輔導。

2．定期與同學家長、班主任聯系，進一步了解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

二、有效培優補差措施。

利用課余時間和晚自習，對各種狀況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據同學的素養采用相應的方法輔導。詳細方法如下：

1．課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次同學的需要。

4．培優補差過程需要優化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的須要時間和須要精力”。備好同學、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計〔或選編習題〕要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數同學，符合同學的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發同學思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到同學高度留意，有利于同學學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立同學學習檔案。

三、在培優補差中留意幾點：

1、不蔑視學習有困難的同學，不縱容優秀的同學，一視同仁。

2、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比如優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

3、常常與家長聯系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。

4、對于同學的作業完成狀況要實時地檢查，并做出評價。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于同學掌控；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動同學學習積極性。提高優生率。

二班級數學培優輔差工作計劃2

新世紀呼喊新課改，當前，學校數學教學正處在一個大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數學教學中進行素養教育和培育同學的創新精神，如何為同學的終身進展打好基礎。為了全面提高本班同學學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高、通過培優補差使同學轉變觀念，仔細對待學習，進展智力，陶冶情操，真正做到老師動起來，同學活躍起來、并且長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信心和志氣、克服自卑的心里、在同學中形成“趕、幫、超”深厚的學習愛好，使每個同學學有所長，學有所用、因此，特制訂本班數學培優補差工作計劃。

一、工作目標

1、加強對培優補差工作的常規管理和檢查。

2、通過培優補差，使同學能充分認識到學習的重要性。

3、仔細選擇好培優補差的對象。

4、仔細做好同學的輔導工作，每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性。

二、詳細內容

1、培優內容：思維技能方面的訓練。

2、補差內容：義務教育課程標準試驗教科書二班級上冊。

三、培優補差對象和形式

對象：本班優等生和后進生

形式：

1、利用課堂時間相機輔導

2、利用學校午休時間

3、老師、家長相協作

四、詳細措施

1、利用課堂時間相機輔導

在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對后進生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當后進生作業涌現較多錯誤時，老師要當面批改，指出錯誤，耐煩指導。當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應采用系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，進展他們的智力，加強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發覺他們的優點和成果就實時表揚，以此來提高他們的學習成果。

2、課余時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿意和適應不同同學的需要的。因此，課外輔導，作為課堂教學的補充是很有須要的。對于優等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業讓他們獨立思索，指定他們對其他同學進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永久好學上進，聰慧才智得到更好地發揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌控特別差的同學，進行個別輔導。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，比如：看誰進步快、看誰作業得總分值多、看誰成果好等。

3、家長和老師相協作

我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導，老師定期到優等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習狀況和作業狀況。定期讓優等生介紹他們的學習閱歷，讓后進生總結自己的進步。

五、在培優補差中留意幾點：

1、不蔑視學習有困難的同學，不縱容優秀的同學，一視同仁。

2、常常與家長聯系，相互了解同學在家與在校的一些狀況，共同促進同學的作業狀況，培育學習愛好，樹立對學習的信心。

3、對于同學的`作業完成狀況要實時地檢查，并做出評價。

4、依據優差生的實際狀況制定學習方案，比如優秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生那么依據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

5、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

6、要講究教法。要仔細上好每一節課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網絡，把知識進行列表比較，把知識系統，便于同學掌控；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動同學學習積極性，提高優生率。

總之，在素養教育的今日，培優補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為老師，會不斷摸索有效的方法和閱歷，使我們的培優補差工作更具成效。

二班級數學培優輔差工作計劃3

一、同學狀況分析：

本學期，我擔負二班級數學教學工作。本班有同學人，其中有男生人，女生人。由于他們年齡偏小，活潑好動，留意力難以長久，缺乏自制力，而且只對自己感愛好的事物投入熱忱，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，同學的學習成果也很不一樣。還有待老師耐煩、細致地引導、啟發、教育，積極創設自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的同學都參加到學習活動中來，把學習當成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。

二、指導思想：

以激發同學的學習愛好，全面提高教育教學質量，力求每一個同學學習不斷進步，技能不斷提高為目的。以教學中引導同學在學習過程中主動參加、溝通合作、探究發覺，培育同學的創新精神和合作技能，培育同學終身學習的技能為宗旨。

三、培輔對象：

培優：

輔差：

四、培優輔差措施：

對優等生主要是訓練他們的思維，培育他們的探究技能，對后進生主要要采用以下措施：

1、堅持以明確學習目的，端正學習立場為前提，幫助同學提高學習愛好和學習動機。

2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發言的機會。

3、實行老師輔導，同學幫輔的雙重輔導模式。在老師指導下可以組織優等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動”。

4、以平常的作業為基礎，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業要有計劃地“面批”“面導”。

5、對差生要了解狀況，分析緣由，尤其是