教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（考點提分）_第1頁
教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（考點提分）_第2頁
教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（考點提分）_第3頁
教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（考點提分）_第4頁
教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷（考點提分）_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教科版科學(xué)一年級上冊第二單元《比較與測量》測試卷一.選擇題1.尺子和測量紙帶對比，有哪些相同點？（

）A.是世界通用的

B.有等距離的刻度

C.不可以彎曲

D.以上都不是2.選擇小立方體做標準物的原因不包括（

）。A.每邊一樣長，方便使用B.比較小，可減少最后一個單位的度數(shù)問題，減小誤差C.方便粘在一起D.只用一個小立方體，會降低測量的速度3.比較距離時，不需要標出（

）。A.起點

B.終點

C.中點4.測量作業(yè)本的寬度，最合適的物體是（

）。A.

B.

C.

5.講桌只有一個，我們這么多小組要怎樣快速準確的完成測量呢？（

）A.一個小組一個小組輪流測量B.截取多條與講桌高度同樣長的紙帶，每個小組測量紙帶即可C.選一個小組為代表進行測量，其他同學(xué)等著就行D.老師測量，學(xué)生觀察二.填空題1.小剛學(xué)了長度測量以后，在分組探究活動中，估計教室里所用課桌的高度約為80（

）（填上合適的長度單位）；然后又用刻度尺測量橡皮擦的長度，如下圖所示，圖中橡皮擦的長度為（

）cm。2.常用的尺子種類有（

）、（

）、（

）等。3.我預(yù)測自己的課桌有（

）拃，實際測量有（

）拃。4.測量紙帶的優(yōu)點有：（

）、（

）、（

）。5.想要直觀地比較測量結(jié)果的長短，需要用（

）（填“相同”或“不同”）的標準物來測量。6.比較幾只恐龍的大小可以從（

）、（

）、（

）等方面比較。三.判斷題1.用身體部位來測量非常方便，但測量結(jié)果不夠準確。（

）2.用不同的物體測量得到的結(jié)果不能比較。（

）3.我們身邊的很多物體都能成為測量的單位。（

）4.紙帶上的小格可以不相同。（

）5.每次測量只測一次就可以。（

）6.測量紙帶是世界通用的測量工具。（

）四.連線題1.連線題。五.簡答題1.用拃和小方塊測量桌面的長，哪個更準確？并說明理由。選擇的理由：（

）2.小紅和小明進行了兩場紙蛙比賽，哪一場比賽是公平的？誰的紙蛙跳得遠。（1）（2）3.在測量時怎樣保證單位長度一樣呢？請同學(xué)們課后進行思考，并填寫活動手冊。4.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點嗎？六.綜合題1.在我們?nèi)粘Ｉ钪校旅婺姆N動物最小，哪種動物最大？請給最小的畫“×”，最大的動物打“√”。參考答案一.選擇題1.B2.D3.C4.A5.A二.填空題1.cm；3.102.卷尺；直尺；軟尺3.5；64.可以彎曲、可以直接讀數(shù)、可以測量不規(guī)則的物體5.相同6.比較高矮；比較長短；比較大小三.判斷題1.√2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.簡答題1.小方塊；小方塊每個大小一樣，因為個體比較小所以測量更準確，或者說不同的人拃長短不同，即使同一個人，在測量時拃的長短也會有所不同。2.第二場比賽公平；

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論