【2023年】四川省內江市考研政治測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、多選題(10題)1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這是因為()

A.它直接體現了我國人民民主專政的國家性質

B.它能根本上保證人民當家做主的權利

C.它在制定國家其他各種制度中起著決定性的作用

D.它能使廣大人民在國家政治生活中直接行使民主權利

2.壟斷資本向世界范圍擴展的基本形式有

A.借貸資本輸出B.生產資本輸出C.商品資本輸出D.人力資本輸出

3.魯迅說過：“描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠神思，所謂‘天馬行空’地揮寫了。然而他們寫出來的卻是三只眼、長頸子，也就是在正常的人體身上增加了眼睛一只，拉長了頸子二三尺而已。”這段話說明，人們頭腦中的鬼神觀念是

A.人按照自己的形象塑造出來的

B.人腦對客觀世界的歪曲反映

C.人腦對鬼神的虛幻反映

D.可以從人世間找到它的原型

4.愛國主義是具有歷史性和具體性的。在我國現階段，愛國主義的表現

A.實現中華民族偉大復興

B.獻身于建設和保衛社會主義現代化事業

C.獻身于促進祖國統一的事業

D.弘揚民族精神與時代精神

5.社會發展往往面臨多種可選擇的道路，其中符合歷史發展規律的是

A.多數人選擇的道路B.勢力強大的人選擇的道路C.先進階級選擇道路D.能夠解放和發展生產力的道路

6.

第26題建設持久和平與共同繁榮的和諧世界，要

A.堅持民主平等，實現協調合作

B.堅持和睦互信、實現共同安全

C.堅持公正互利、實現共同發展

D.堅持包容開放、實現文明對話

7.第

25

題

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新就要不斷（）

A.解放思想B.實事求是C.求真務實D.與時俱進

8.《集會游行示威法》的基本原則有

A.維護社會安定和公共秩序B.政府依法保障C.權利義務一致D.和平進行

9.實踐的重要作用有()

A.是人的存在方式B.是人與世界相互作用的中介C.體現了主體客體化的過程D.能使世界從自為的狀態轉變到自在的狀態

10.黨的群眾觀點的主要內容有

A.堅信人民群眾自己解放自己的觀點

B.全心全意為人民群眾服務的觀點

C.對人民群眾負責的觀點

D.虛心向群眾學習的觀點

二、1.單項選擇題(10題)11.古代哲學家荀子說：“天行有常，不為堯存，不為桀亡”。這句話體現的哲學道理是()

A.物質運動規律具有普遍性B.物質運動規律具有重復性C.物質運動規律具有穩定性D.物質運動規律具有客觀性

12.《國民經濟和社會發展第一個五年規劃綱要》指出：針對發展中的突出矛盾和問題，要進一步調整推動發展的思想，轉變推動發展的方式，明確推動發展的政策導向，由此確定發展的著力點是

A.促進經濟增長方式根本轉變B.改革開放C.提高人民生活水平D.擴大國內需求

13.中國新民主主義革命時期的統一戰線，包含著兩個聯盟，其中基本的、主要的聯盟是

A.尤產階級和民族資產階級的聯盟

B.社會主義的建設者

C.工人階級同可以合作的非勞動人民的聯盟

D.工人階級和其他勞動人民的聯盟

14.“我們從小麥的滋味中根本無法判斷它是封建農民生產的，還是資本主義制度下農業工人生產的”。這說明

A.使用價值是一個歷史的范疇

B.同一種物品的使用價值會隨生產關系的變化而變化

C.有使用價值的物品一定是勞動產品

D.一種物品具有使用價值并不反映生產關系的性質

15.在哲學史中我們可以看到，各種唯心主義派別之間的差異和矛盾，常常有利于唯物主義的發展，這一事實說明（）。A.矛盾一方克服另一方促使事物發展

B.矛盾一方的發展可以為另一方的發展提供條件

C.矛盾雙方中每一方的自身矛盾，可以為另一方的發展所利用

D.矛盾雙方的融合促使事物發展

16.現階段，我國實行的是按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。實行這一制度的前提條件是

A.社會主義生產力發展水平B.社會主義市場經濟體制的建立C.勞動還是一種謀生的手段D.社會主義生產資料公有制

17.個別資本通過組織股份公司使生產規模擴大是屬于

A.資本的積累B.資本的積聚C.資本的集中D.資本的增殖

18.第一次國共合作建立后，全國范圍的大革命高潮興起的起點是()。

A.五四運動B.香港海員罷工C.五卅運動D.省港工人罷工

19.當前我國的領導階級是()。

A.資產階級B.無產階級C.農民階級D.工人階級

20.人民群眾是歷史的主體和歷史的創造者，這個觀點的理論出發點是()。

A.社會革命是歷史的火車頭原理

B.生產力是社會發展的最終決定力量原理

C.社會存在決定社會意識的原理

D.社會意識相對獨立性原理

三、3.分析題(3題)21.材料2、3中鄭人和東施的做法遭到世人嘲笑的原因是什么?

22.中央為什么要從2005年開始調整財政政策?

23.今年加強和改善宏觀調控有什么特點。

四、5.簡答題(2題)24.生產力系統中的準備性因素包括哪些內容?

25.階級是怎樣產生的?

五、3.分析題(0題)26.閱讀材料1和2，指出“下層統一戰線”與“聯合戰線”相比其構成有何變化?說明這一變化的主客觀原因。

六、單選題(0題)27.毛澤東明確提出：紅軍、游擊隊和紅色區域的建立和發展，是半殖民地中國在無產階級領導之下的農民斗爭的最高形式和半殖民地農民斗爭發展的必然結果，并且無疑義的是促進全國革命高潮的最重要因素。這一思想主要體現的著作是()

A.《井岡山斗爭》B.《中國的紅色政權為什么能夠存在?》C.《星星之火，可以燎原》D.《反對本本主義》

參考答案

1.ABC本題考查人民代表大會制度是我國的根本政治制度。人民代表大會制度與我國的國家性質相適應，直接體現我國人民民主專政的國家性質；它能保證人民當家做主的權利，在全部國家政治生活中處于首要地位；它在制定國家其他各種制度中起著決定性的作用。全國人大是國家最高權力機關。本題難度不大，屬于基礎知識的考查。直接將題干與選項聯系起來就可選得正確答案ABC。D項錯在“直接行使民主權利”上，實際上是通過選出來的代表代表自己行使民主權利的，即一般的公民是間接行使自己的民主權利的。

2.ABC本題考查的知識點是壟斷資本向世界范圍擴展的基本形式。壟斷資本向世界范圍擴展的基本形式有三種：第一種借貸資本輸出；第二種生產資本輸出；第三種商品資本輸出。故正確選項是ABC。

3.ABD此題考查的知識點是對意識的本質問題的理解。意識從其本質來看是物質世界的主觀映象，是客觀內容和主觀形式的統一。意識是物質的產物，但又不是物質本身，意識是特殊的物質——人腦的機能和屬性，意識在內容上是客觀的，在形式上是主觀的。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質的東西而已。”物質決定意識，意識依賴于物質并反作用于物質。ABD都是對意識本質的正確理解，符合題意，都是正確選項。

4.BCDBCD是正確選項。A選項是共同理想，不是愛國主義的表現。

5.CD此題考查的知識點是社會形態更替的必然性與人們的歷史選擇性。社會形態更替的客觀必然性，主要是指社會形態更替的過程和規律是客觀的，其發展的基本趨勢是確定不移的。人們的歷史選擇性包含三層意思：第一，社會發展的客觀必然性造成了一定歷史階段社會發展的基本趨勢，為人們的歷史選擇提供了基礎、范圍和可能性空間；第二，社會形態更替的過程也是一個合目的性與合規律性相統一的過程；第三，人們的歷史選擇性，歸根結底是人民群眾的選擇性。歷史是人民群眾創造的，人民群眾是社會形態變革的決定力量。AB項的多數人和勢力強大的人不等于人民群眾，不能作為正確選項；只有CD才是符合題干的正確選項。

6.ABCD

7.ABDA、B、D三項是十六大關于創新的表述。

8.BCDBCD正確。A選項是《集會游行示威法》的立法目的之一。

9.ABC解析：實踐的重要作用體現在它是人與世界相互作用的中介，是人類的基本生存方式，通過實踐人們逐步把客體(客觀世界)主體(人類社會)化，使世界由自在的狀態轉變到自為的狀態。因此，正確選項為ABC。

10.ABCD此題考查的是黨的群眾路線和群眾觀點。

11.D解析：物質運動規律既是普遍的，又是客觀的。題意體現了其客觀性的特點。

12.A[答案]A

[分析]B項改革開放是發展的動力，C項提高人民生活水平是發展的根本出發點和落腳點，D項擴大國內需求是發展的基本立足點，只有A項促進經濟增長方式根本轉變是發展的著力點。

13.D

14.D解析：使用價值是商品的自然屬性，反映了人與自然的關系，它是一個永恒的范疇。使用價值本身不反映任何生產關系，它與財富的社會形式無關。

15.C

16.D

17.C解析：考查對資本集中的理解。個別資本的增大是通過資本積聚和資本集中兩種形式實現的；資本積聚是直接通過資本積累使個別資本增大。資本集中是通過把若干個別資本結合成一個大資本使個別資本增大。資本集中本身又有兩種形式，一是通過競爭，即通過資本之間的兼并；二是通過信用，如組建股份公司等等。所以，個別資本通過組織股份公司使生產規模擴大是資本集中。正確選項是C。

18.C

19.D解析：我國是社會主義國家，資產階級作為完整的階級在我國已經被消滅；由工人階級、農民階級組成的工農聯盟是我國社會主義政權的階級基礎，但由于中國工人階級是近代以來我國社會發展特別是社會化大生產發展的產物，是中國先進生產力和先進生產關系的代表，是我國改革開放租現代化建設的基本動力，因而只有工人階級才是我們國家的領導階級。因此，本題的正確答案是D。

20.B人民群眾首先是通過物質生產活動，并且通過在這個基礎上所進行的階級斗爭、社會革命、社會改革以及精神領域等方面的活動來創造歷史的。歷史活動是群眾的事業，人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。人民群眾是推動歷史發展的決定力量，是歷史發展的真正動力。

21.材料2、3中鄭人和東施都違背了具體問題具體分析的哲學原理其結果必然是事與愿違。鄭人不依據自己腳的真正尺寸而只知道機械地按照量好的腳的尺寸去買鞋子。東施則沒有具體分析自己的舉止是否會與西施的舉止達到一樣的效果而盲目地學西施病的時候捂著胸口的樣子結果使自己的樣子更加難看。材料2、3中鄭人和東施都違背了具體問題具體分析的哲學原理，其結果必然是事與愿違。鄭人不依據自己腳的真正尺寸而只知道機械地按照量好的腳的尺寸去買鞋子。東施則沒有具體分析自己的舉止是否會與西施的舉止達到一樣的效果，而盲目地學西施病的時候捂著胸口的樣子，結果使自己的樣子更加難看。

22.實行穩健的財政政策是黨中央、國務院根據當前經濟形勢發展變化和宏觀調控需要做出的重要決策也是在宏觀調控中貫徹科學發展觀的重要體現。這有利于規避經濟運行中的風險更多地發揮市場配置資源的基礎性作用大力推進體制和制度改革創新進一步調整經濟結構和轉變經濟增長方式。實行穩健的財政政策，是黨中央、國務院根據當前經濟形勢發展變化和宏觀調控需要做出的重要決策，也是在宏觀調控中貫徹科學發展觀的重要體現。這有利于規避經濟運行中的風險，更多地發揮市場配置資源的基礎性作用，大力推進體制和制度改革創新，進一步調整經濟結構和轉變經濟增長方式。

23.今年宏觀調控的特點一是繼續把握好“分類指導”的原則堅持區別對待、有保有壓一方面加大(即保)對農林水利、生態建設、環境保護、教育衛生社會事業等薄弱環節的投入支持東部率先、中部崛起、東北振興、西部大開發促進區域經濟協調發展加快建設節約型經濟和節約型社會。另一方面嚴格控制(即壓)固定資產投資過快增長遏制部分行業和地區的盲目投資和低水平重復建設特別是遏制部分高耗能、高污染行業和資源地產業的增長過快。二是宏觀調控由過去的行政方式主導轉向市場方式主導更加注重發揮市場機制的作用更加注重運用經濟手段和今年宏觀調控的特點，一是繼續把握好“分類指導”的原則，堅持區別對待、有保有壓，一方面加大(即保)對農林水利、生態建設、環境保護、教育衛生社會事業等薄弱環節的投入，支持東部率先、中部崛起、東北振興、西部大開發，促進區域經濟協調發展，加快建設節約型經濟和節約型社會。另一方面嚴格控制(即壓)固定資產投資過快增長，遏制部分行業和地區的盲目投資和低水平重復建設，特別是遏制部分高耗能、高污染行業和資源地產業的增長過快。二是宏觀調控由過去的行政方式主導轉向市場方式主導，更加注重發揮市場機制的作用，更加注重運用經濟手段和解析：這是根據我國宏觀調控的必要性、長期性和當前我國宏觀調控的主要特點命的題，考生應當注意學科知識與社會熱點的結合問題。

24.生產力系統中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處它也不是生產力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產力它的作用在于為繼承和發展生產力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質上說屬于上層建筑它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內容：一是自然科學知識一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識可以培養、提高受教育者的生產經驗和勞動技能向社會輸送生產建設方面的人才；通過向受教育者傳授社會科學知識使受教育者掌握一定的思想、理論以及管理社會的知識和技能向社會輸送各方面的管理人才。因此教育在生產力的繼承和發展中起著重要作用。正是在這個特定的意義上我們把教育稱為準備性因素。生產力系統中的準備性因素與運籌性的綜合因素和滲透性因素有共同之處，它也不是生產力的獨立因素和獨有因素。同時它又與前兩類因素有所不同。準備性因素本身并不是生產力，它的作用在于為繼承和發展生產力作準備。準備性因素主要指教育。教育從本質上說屬于上層建筑，它的主要任務之一是向受教育者傳授知識。這種知識包括兩個方面的內容：一是自然科學知識，一是社會科學知識。通過向受教育者傳授自然科學知識，可以培養、提高受教育者的生產經驗和勞動技能，向社會輸送生產建設方面的人才；通過向受教育者傳授社會科學知識，使受教育者掌握一定的思想、理論以及管理社會的知識和技能，向社會輸送各方面的管理人才。因此，教育在生產力的繼承和發展中起著重要作用。正是在這個特定的意義上，我們把教育稱為準備性因素。

25.階級是一個歷史范疇它不是從來就有的也不會永遠存在下去。階級是生產發展到一定階段的產物。在原始社會生產力十分低下沒有剩余產品人們只能勉強維持生存。因此這時沒有生產資料私有制沒有人剝削人的現象也就沒有階級劃分。到原始社會末期生產力有了一定的發展出現了剩余產品勞動力有了價值為階級的產生提供了可能性。但是要使這種可能性變為現實還需要經過社會分工以及隨著社會分工而產生的產品交換出現生產資料私有制。社會分工是階級劃分的基礎。首先有分工就必然有產品交換而有了產品交換會加劇財產的積聚和集中使財富日益掌握在少數人手中從而促進私有制的形成和發展。有了生產資料私有制就把社會成員一分為二即分為占有生產資料的剝削階級和不占有生產資料的被剝削階級。其次分工的進一步發展出現了腦力勞動和體力勞動的分工和對立。由于這種分工出現了只消費不生產、只享受不勞動的人。這些脫離生產勞動的人專門從事生產的管理以及政務、司法等活動成為剝削階級的組成部分。奴隸主階級是通過兩條道路產生的。第一條道路是氏族公社中社會職能的獨立化氏族首領由社會公仆變成社會主人。第二條道路是氏族公社內部出現富裕家族。這些家族由于生產上處于有利地位剩余產品較多有可能從家族外部吸收一定數量的勞動力到家族里來從事勞動戰爭的俘虜正好提供了這種勞動力這樣他們就成了剝削者。這些氏族貴族和富裕家族結合起來就是最初的奴隸主階級。奴隸也是通過兩條道路產生的。奴隸開始是由戰爭中的俘虜來充當的。這些俘虜原來是被殺掉有時甚至是被吃掉。而當生產力發展到一定階段勞動力能夠提供剩余產品的時候就不再把他們殺掉而是把他們作為剝削的對象使他們成為奴隸。后來隨著生產的發展分工和交換的擴大土地買賣、高利貸、抵押制的出現奴隸的來源就不以戰俘為限了本氏族、本部落里的破產的窮苦人也逐漸淪為奴隸。階級是一個歷史范疇，它不是從來就有的，也不會永遠存在下去。階級是生產發展到一定階段的產物。在原始社會，生產力十分低下，沒有剩余產品，人們只能勉強維持生存。因此，這時沒有生產資料私有制，沒有人剝削人的現象，也就沒有階級劃分。到原始社會末期，生產力有了一定的發展，出現了剩余產品，勞動力有了價值，為階級的產生提供了可能性。但是，要使這種可能性變為現實，還需要經過社會分工以及隨著社會分工而產生的產品交換，出現生產資料私有制。社會分工是階級劃分的基礎。首先，有分工就必然有產品交換，而有了產品交換，會加劇財產的積聚和集中，使財富日益掌握在少數人手中，從而