教研員年度工作計劃5篇范文制定（工作計劃）的過程是個思考的過程，制定好工作計劃以后，在心中基本上對某個項目已經有譜了，“胸有成竹”了。以下是整理的教研員（年度工作計劃），希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教研員年度工作計劃1

一、指導思想

堅持以人為本的工作思路，以解決學校化學常規（教育）教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高老師實施新課程改革為契機，以集體備課討論為突破口，進一步深化教育科研理論的學習和校本討論，為制造優秀的老師群體和優秀化學教研組而努力。

二、教學工作重點

(一)化學課堂改革

為探索提高教育質量的途徑，進一步提高我校化學教學質量，本學期我們重點繼續進行生命化課堂改革，尤其針對新授課和習題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生。

初步討論擬定新授課實行如下的基本模式。

1、展示學習目標，明確學習任務，使學生明確學習方向。

2、根據學習任務學生仔細、自主學習、合作探究;老師加強巡視、給予必要的指導。

3、學生展示學習成果，在此過程中注意引導學生展示思維過程，老師進行必要的點評。

4、檢測反饋，自主檢查知識的掌握情況。

習題課采納如下的基本模式。

1、將試題分類，確立學習目標，明確學習任務，對所涉及的知識進行系統的復習。

2、結合學習目標，針對集中問題，找準切入點，小組進行合作探究，老師進行重點點撥。

3、（總結）解題（方法），溝通討論成果，注重引導學生展示思維過程，老師加強對學情的把握。

4、目標檢測，利用所學知識作答，自查掌握情況，提升學生應用知識、方法、規律，解題的能力。

(二)做好教學常規

在抓好其他教學常規的基礎上，重點做好備課這一環節。精心備好每一堂課，備課的具體步驟為：

1、老師從自主討論的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。

2、參照優秀教案對備課進行進一步修改與完善，形成教學復稿。

3、參加集體備課，進行詳細的研討、補充、改進和完善，形成集體備課稿。

4、針對實際教學進行（反思）、修改形成完善稿。

重視集體備課的同時，要更多的關注教學后記。在以前的教學反思的基礎上進行改進，主要內容包括：（自我評價）、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

三、對學生課前、課中、課后的教學常規要求

(一)課前要求做好預習。學生根據老師討論設計的預習內容，自主掌握教材內容，獨立學習，獨立思考，主動參加。通過預習，學生明確哪些是應該記住的、哪些是難以理解的，課上應重點掌握的。

(二)課中從改進學生的學習方式入手，有效激發和調動學生學習的主動性和樂觀性，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。老師轉變課堂管理和學習方式，以小組為單位進行合作學習。合作學習過程要求：1、遵守課堂紀律。

2、樂觀思考，大膽發言，主動展示自己的學習成果。

3、小組內分工明確，根據個人能力，輪流完成各項任務，組內成員熱情互助、主動溝通、互學有效。

4、學生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

(三)課后做到：

1、在規定時間內仔細、規范、高效地完成作業，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記。參照課本、（筆記本）獨立解決習題中存在問題。

2、自主復習、查漏補缺，對重要知識點進行復習、整理鞏固、掌握方法、思路、規律。

3、將具有代表性的習題，整理錯題本。

四、工作計劃和（措施）

1、組織化學老師搞好各班級常規教學活動，落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室，由于校長負責化學組備課活動，教研組老師全員參加，達到提高教育教學能力，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質量。

2、組織好優質課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關的資料。

3、組織青年老師向老老師學習，結成幫扶（對子），打造優秀的老師隊伍。

4、組織好對新老師的教學活動的指導工作，做好相關的評價。

5、以各級部備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實課題討論。

6、教研組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教研總結。

7、組織全體老師對教學工作獻計獻策。

8、組織各班級樂觀參加各級各類培訓。

9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，及時寫好考試情況分析總結，做好教學反思工作。

10、組織老師樂觀參加讀書征文活動和微課程資源開發活動。

教研員年度工作計劃2

一、指導思想

嚴格根據縣教委規定進行教學，“以有效教學”提高教學質量。回顧我們上學期的工作，在化學組老師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本校化學教學質量而努力，繼續發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。

二、現狀分析

本學期時間緊，任務重，根據期末考試各班成績看，各班學生進展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九班級下學期的化學復習計劃。

三、工作目標

1.堅持理論學習，加強自身的理論素養;在教學過程中加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培育。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。

2.仔細學習，準確把握新課改所提倡的教學理念和策略，仔細領悟“中考指南”精神，仔細制定好總復習計劃，確保中考化學學科的合格率和優秀率。

3.每周集體備課要討論上法，每位同志真正的討論教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

在集體備課時仔細討論好培優和補差工作的具體方法，并仔細實施，做到有效。

4.在學校各部門的領導下，備課組各位老師齊心協力，勤奮耕耘，仔細做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學（閱歷）和教學理念，把常規工作做得精細，及時檢查教學案、作業批改、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質，爭創優秀備課組。

四、工作措施和教學要求

1.備課組各位老師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2.根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教學案既統一又各具個性。課堂教學要講究教法，培育學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。仔細討論教學案的生成，多討論中考試題，老師人人參加找好題。

3.真正的討論教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

4.新課結束后，進行知識點的全面復習，按知識塊有條理的復習。專題訓練與綜合練習相結合，老師要少講，學生要多練。

5.本學期第七章涉及化學方程式多，幫助學生過好三關。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生樂觀參加討論。

6.做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。仔細討論好教學案，組織好預約聽課，以及聽后反饋，特別是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。

7.堅持做好培優補差工作。培優教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優中學生對培優作業不能仔細完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位老師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統一進度，共同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。

8.每位老師相互勉勵，取長補短，主動、樂觀參加各級公開課的教學活動,每位老師要仔細上好家常課，要嚴究教法。每位老師要勤于記錄,常常寫感受及論文。

教研員年度工作計劃3

一、基本情況分析

我區化學老師的整體素質逐步提高，一大批老師的課堂教學效果較好，表現出良好的進展勢頭。城區中學和部分鄉鎮中學有一名骨干老師把關，各學校教學水平差距在逐步縮小。但部分學校（畢業）班與非畢業班老師差距較大，老師的課堂教學效率比較低，表現在老師的理論素養和業務素養較低，課堂重復演練、機械記憶過多，學生負擔過重。部分老師認識不到位，不能面對全體學生，對教學的研討深度不夠，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動進展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。課題討論的能力也有待于投入和提高。課堂上老師的分析歸納意識不夠強，學科思想與方法的總結提升能力欠缺，問題設計過度的指向性影響學生的深化思考和求異思維，老師教學的開放性有待進一步提高，教學中重結果輕過程的現象仍然存在。老師學科素養的提升任重道遠。

二、指導思想與工作目標

指導思想：貫徹全區教學工作會議精神和初中部（教學工作計劃），本著務實有效的原則，以主題討論、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動進展的目的。以討論有效課堂教學框架為突破口，優化教學方式、學習方式為具體途徑，落實三維課程目標，全面提高學生的化學科學素養，提高我區中學化學教學質量。整理相關資料，發現典型案例和骨干老師，發現并整理新課程背景下的教學規律，提出教學改進的建議，用于更好地指導化學課堂教學改革。

工作目標：

1.樂觀貫徹全區教學工作會議精神，落實初中部工作計劃。

2.體現新理念，突破教學難點，公開課、討論課要起良好導向作用。

3.開展專題討論，使互動式、參加式跟進式教研走向深化。

4.深化課題討論，以課題帶動老師培育。

5.討論信息技術與學科教學的整合，利用好網絡教研平臺，提高教研效益。

6.完善化學教學指導意見，構建有效課堂教學框架。

三、主要工作及措施

1.加強課程標準的學習討論，樹立正確的教育質量觀念

加深對素質教育內涵的理解，加強新課程標準的學習討論，樹立正確的教育質量觀。強化專業閱讀，深刻領悟教材改革和素質教育的關系，牢記使命，在教學改革及教學質量提高方面有新的突破。

2.體現新理念，突破教學難點

本學期教研工作以課堂教學為主（渠道），教育觀念的更新和教學行為的轉變為突破口，通過公開課、討論課、專題講座等形式，努力探索新課改形勢下的教學組織形式和（教學方法），討論符合教改要求的新的教學模式。公開課、討論課要在以下兩個方面有所突破：一是要體現新理念，努力探索課改形勢下的教學組織形式和教學方法;二是要在教學難點、課型難點上有所突破，探索不同課型的優化教學模式。從短期指標回到人的進展。

3.討論校本研修策略，開展專題討論

本學期繼續努力探索校本教研模式，使互動式、參加式教研走近老師。不斷轉變教研活動方式，努力創設寬松、民主、和諧的教研氛圍，發揮老師群體的作用，重點解決教學實踐中遇到的實際問題，使老師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現自己的專業進展。提高老師學科素養，使互動式、參加跟進式教研走向深化。特別是針對各校青年老師，以核心教研組為依托，開展系列研修活動。

4.深化課題討論，以課題討論帶動教學，提高老師的教學水平。

以《化學新課程理念轉化為優質課堂教學行為的實踐探索》為討論課題，跟蹤、指導部分學校深化課題討論，通過討論課、案例、教學反思、撰寫論文等形式展示討論，并將成功的閱歷進行實驗推廣，促進教學理念向教學行為的轉化，真正做到以科研促課改，以科研帶動教學。

5.加強課堂教學討論，培育科學素養，全面提高教學質量。

初中化學教學要以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培育愛好，注重體驗，掌握方法，進展能力，健康進展。要進一步轉變老師的教學行為。繼續提倡探究式、合作式教學，注意創設問題情景，引導學生樂觀、主動的參加學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題(或問題組)組織教學，使學生體驗和初步掌握科學的（學習方法）、討論方法，不斷熏陶對科學的理解與情感。

6.加強老師隊伍與教研網絡建設

(1)加強學科組建設。在保持隊伍穩定的前提下，加大學習與培育力度，注重學習外地在教學改革、課程資源開發、教研方式轉變等方面的先進閱歷。開展參加跟進式教學指導策略討論，對新老師跟蹤培育，提高青年老師業務知識功底，使老師知識歸納、規律總結準確到位。對骨干老師以轉變教學理念為重點，討論教學方式和學習方式的改革，扎扎實實地提高化學教研質量。

(2)加強站建設，利用好初中化學網上論壇，為教學教研提供良好的信息平臺。同時加大教學資源庫建設，充實教學案例和視頻課例。

(3)充分發揮教研管理職能，促進老師隊伍的專業化成長。充分發揮省、市級優秀老師、教學能手、教學評優獲獎者的示范作用，講成績、講風格、看貢獻，及時總結

溝通閱歷，樹立團隊意識，提高服務意識，激發老師的工作熱情。

7.完善化學教學指導意見，構建自主有效課堂教學框架。

以學生自主學習、主動進展為核心，立足聽課指導、課堂觀察，完善化學教學指導意見，構建新授課、復習課、講評課等課型的有效課堂教學框架，形成在教學目標指引下的立體型教學操作模式，從中總結閱歷，形成具有老師個人風格的教學特色。

教研員年度工作計劃4

一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培育學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深化而全面、扎實而有效地開展教育教學討論。總結課程實施過程中形成的閱歷，尋找解決問題的方法，為學生的進展服務。深化開展以校級和市級課題討論為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍;進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語老師的教育教學水平和質量。

二、工作重點與措施

(一)抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》和《浙江省小學英語教學建議》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建進展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，討論學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

(二)抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組老師學習常規，使實施常規成為全體英語老師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要樂觀組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時。平時利用不確定的時間溝通教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

4、樂觀開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，仔細組織開展人人討論課活動，每位老師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的討論，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、協助教導處不定時深化課堂檢查“教學常規”執行情況，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

(三)抓質量

1、組內每位英語老師要樹立教學質量為學校進展生命線的思想，繼續做好培優輔困工作。

2、組織組內老師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行討論，老師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互溝通閱歷，互（相學）習，取長補短，共同進步。

(四)抓科研

1、教研組制定一個學期討論主題，制定詳盡的討論計劃，并要求組內老師圍繞這個討論主題每人制定一個學期討論專題。教研組定期組織老師進行主題討論學習活動，圍繞相應的討論專題，組織相應的討論課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組老師人人受益，共同提高。

2、教研組的討論課題要完成幾個“一”：制定一份學期討論計劃，讀一本相關專著，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇討論總結。

(五)抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參加到活動中來，在參加中運用、在參加中體驗。

2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的進展，本學期將舉行一、（二班級英語）歌曲比賽，三、（四班級英語）美文比賽和五、（