2/2城鄉教師交流工作總結范文5篇老師素有"塑造人類靈魂的工程師'之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。下面我在這里為大家細心整理了幾篇城鄉老師溝通工作總結范文，盼望對同學們有所關心，僅供參考。

城鄉老師溝通工作總結1

書、文讀過之后，總要想一想，畢竟哪些內容是值得登記來的。這樣在讀書、文時就要非常仔細認真。沒讀懂的地方要反復領悟、琢磨明白。然后把其中新奇、獨到的地方登記來。經受這樣的思索形成的讀書筆記確定對讀者有很大的關心。以下為心得體會欄目我為您細心推舉。

計算機科學系成立于1999年，當時的師資只有28人，隨著學校的跨越式進展，在校生規模不斷擴大，我系的老師隊伍達71人，擔當全校同學的計算機基礎課、我系兩個專業的專業課程和各類二級學院的課程，老師的教學任務相當繁重，然而新老師的.師資培訓、老老師的進修提高都沒有完全到位，另外學校跨越式進展目標也對老師提出了更高的要求。因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出"立師德、正師風、強師能'目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質量再上新臺階，是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教同學涯，我深有體會：做個好老師并非易事。

好老師首先必需有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。一個高速進展的信息社會，信息技術的核心技術是計算機技術和網絡通信技術。作為計算機專業的老師要想"傳道、授業、解惑'，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內容，通過自身的教學實踐，給同學傳授新學問，豐富同學的學問儲備，培育同學運用學問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質，來淺夠默化的影響和熏陶同學。

其次，要用真愛去關懷同學。同學的確存在"好'與"差'的差異，老師應因材施教，對"好同學'關愛備至，而對"差同學'更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生"向師性'。這樣，他就會把老師當成知心伴侶，情愿向你暢快樂扉，情愿接受你如何學習和如何做人的指導。老師，是同學學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰："其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。'因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態度，扎實淵博的學問，如同和煦的陽光照耀到同學的心靈上，使他們感到暖和、舒服、輕松。融洽的師生關系可提高同學的學習效率，從而產生對老師的信任感，敬重感，即"親其師，信其道'。

學校是培育人才的基地，老師是培育人才的關鍵。作為新時期的人民老師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培育和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

城鄉老師溝通工作總結2

永興中心學校距離縣城120多公里，是永仁縣最邊遠的山區學校。為了樂觀響應上級教育部門關于城區學校與山區學校結對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，實現教育均衡進展，辦人民滿足的教育。依照教育局工作支配，我校和永定學校結為幫扶互助學校，我校是受助學校。自建立以來，我們從學校和老師的需要動身，以改進老師的課堂教學行為，增進學校資源同享，共同進展。在工作中我們堅持虛心學習，細心組織實施結對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大進步，工作獲得了肯定的效果，現對本活動綻開狀況總結如下：

一、高度重視，制定工作方案和實施方案。

結對幫扶薄弱學校工程的實施，有益于發揮支援學校的示范輻射作用，有益于加深校際關系，實現教育優良資源同享，從而縮小城鄉教育的差距。我校依據教育局關于城鄉學校結對幫扶工作的文件精神，學校領導非常重視結對幫扶工作，并把它作為向高質量學校學習的極好機會，教育局的牽頭帶領下，兩校領導召開了"結對幫扶工作會議'，成立了領導小組，制定了相關工作方案和實施方案，并詳細明確了工作職責，使得此項活動能夠有序有效綻開。

二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生氣。

1、思想動員，未雨綢繆。在學校工作會議上，學校領導多次向老師們論述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶進程中，老師們虛心學習，真誠面對。在工作中詳細做到，主動加強聯系，建立穩定的互訪機制，進步我校辦學效益。

2、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交換學校的進展規劃與新學期的工作方案，就學校教育管理、教學討論、教育科研等進行細致的探討。了解幫扶工作實施狀況，共商學校進展大計，確定工作重點，相互調和，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順當綻開。

3、老師互訪，取長補短。自開展活動以來，永定學校派少先大隊總輔導員、優秀老師阿開鳳到我校指導實際教學一個學期，我校派年輕骨干老師蘇良艷到對方學校教學學習一學期。通過開展教研活動、專題講座共同商討教學技藝，促進了我校課堂教學和文體工作的提高。

4、教學呈現，提升力量。20xx年5月,永定學校金鳳梅校長親自帶領學校班子以及語文、數學骨干老師20余人到我校進行互動溝通，并給我們送來了一臺大電視和200多冊圖書。通過溝通活動加深了兩校之間的友情。同時，永定學校的優秀老師康永、唐藝文還為我校師生上了2節示范課。他們簡明新穎的課堂教學設計，超群的課堂教學，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的老師收獲頗豐。有效地提升了我校老師在實際教學中的.力量。

三、加強學習，不斷進步。

結對幫扶工作是一項特別好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，而且提升了我校老師本身業務素養，為我校的進一步進展贏得了更寬闊的空間。在結對幫扶工作中，永定學校的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示真誠的感謝。我們收獲的是愛心，是閱歷，是團結，是友情，是理解。

四、感受與啟發。

當然我們綻開結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。我們深化的熟識到綻開城鄉幫扶活動，必需真抓實干，要與學校教育教學工作親密聯系，在交換上，易實不易虛，城鄉幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為老師、同學的進展服務，真正解決教育教學遇到的題目，真正把好的閱歷做法落到實處。在今后的工作中，我們將連續堅持從實際動身，重視實效，相互增進，共同進步，為漸漸轉變我校的辦學條件，實現城鄉基礎教育均衡進展作出我們應有的貢獻。

五、工作中的不足。

1、山區學校師資相對較少，老師有外出學習愿望，可是由于課程的壓力，教學工作的連續性，想外出學習而又怕影響課程。

2、教學硬件和教育教學理念的差距。教育教學理念的不同，硬件設施的落后，使老師在實施教學、教研方面進行如何有效落實還有不足。

3、學校團隊建設的困惑。指導學校都有著良好的互助團隊，而作為農村學校，師資少，能賜予出謀劃策的人少，指導老師由于也有沉重的課程和管理負擔有時也疲于應付。

4、學校之間交換互動活動綻開的還較少。

總之，綻開活動以來，我們以樂觀主動的工作態度，不斷學習、嘗試，做了肯定的工作，使幫扶活動漸漸走進正軌，營建了良好的教研、合作、討論氛圍。在今后的工作中，我們將樂觀、虛心地向先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，為實現城鄉基礎教育均衡進展做出努力。

城鄉老師溝通工作總結3

帶著一小領導對我們的信任，對我們的期盼，我們一行三人來到了臥龍學校。在這近一年的時間里，我們一邊工作一邊學習，在臥龍學校工作的每一天，都是充實的、歡樂的。下面就將我這段時間的工作與收獲做一個小結。

一、思想方面

對我們每個溝通老師來說，溝通是一次磨練，它要求我們要具備吃苦耐勞的精神。工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，聽從領導的各項支配，絕不搞特別化，更沒有抱著臨時的思想。平常我也能主動的與老師溝通溝通，虛心向他們學習，向他們索取珍貴的閱歷。

臥龍學校是一個治學嚴謹的學校，有團結和諧的領導班子，和踏實工作、仔細負責的老師們。正是這些普一般通的老師，在農村教育這塊沃土上悄悄地奉獻自己的青春和汗水，是他們用行動，用愛心譜寫著鄉村教育事業的動人篇章，從他們身上我們看到了農村教育的盼望。他們的工作熱忱，無時無刻不在鼓舞我奮勉進取。為鄉村學校的教育事業盡一份力，為這里的孩子們奉獻出自己的.一片愛心，成了我這一年的追求目標。

二、教學工作方面

我來臥龍學校后擔當二班級一班的數學課及班主任，原來我面對的是大班額的教學，現在突然面對只有三十幾人的班級，我想：同學的人數這么少，我的教學工作肯定會很輕松，可接下來，讓我感到了無形的壓力，臥龍學校的同學在課堂上的表現相對城里的孩子有不小的差別，他們通常不會樂觀主動發言、課外學問貧乏、想說的時候又感覺表達力量不夠。數學課上孩子們不愿提問、回答問題很被動，因此我提出了"數學課上的必需'，課堂上必需要會發覺問題、提出問題、會思索，能自己想方法解決問題，并評出"課堂發言明星'，"計算、口算明星'，"分析問題明星'等榮譽，來啟迪同學的思維，并為同學預備了"思維自助餐'，每天預備一道有不同難度的思維訓練題，開發同學的智力，培育同學良好的思維品質。雖然每節課下來，嗓子是干啞的，腰背是酸疼的，但我面對同學們那渴求學問的眼神，讓我感到自己所肩負的責任。從溝通的第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改作業，在合適的時間輔導學困生。我的教學工作原則是，盡量拉著每個同學都不掉隊。我的抱負并不是使每個同學都完善無缺，但我盡量要每個同學都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。在不斷的努力下，我所收獲的結果也是喜人的，每一個同學的成果都有所提高，贏得了家長和學校的好評。

三、教研活動方面

作為一名溝通老師，我深深知道，單純搞好自己的教學，并不是很困難的事情，在抓好自己教學工作的同時，還要盡自己最大的可能去搞教研工作。在臥龍學校的這段時間里，我多次為學校的數學老師上示范課，2次鎮級公開課，12月份我還到成龍學校進行了下鄉送課活動，受到學校領導和老師們的高度評價。我通過示范課、公開課、下鄉送課等方式，毫無保留的將自己所學、所知、所悟介紹出去。當老師們找我溝通他們在教學中遇到的一些問題，我都會熱忱地傾盡我所能地關心他們，我把我是怎樣解決類似問題的方法供應給他們，供他們參考。

本學期縣教研室先后組織了優質課評比、教材研說大賽、學科骨干老師評比等活動，其中數學科的蔡明英、馬明峰、盧秀萍、常建紅、侯法玲等幾位老師都樂觀參加了這些活動的評比，這幾位老師教學基本功扎實，與同學關系融洽，具有很強的親和力，在課堂上能把握全局，隨機應變。即便如此，我還是同她們一起從選材、教學的每一個環節到教案的寫法、教學課件的制作，一次次爭論，一步步修改，一次次聽課，體驗不同教案的效果，通過我們的努力，這些老師都取得了較好的成果。其中，蔡明英、馬明峰獲得了縣優質課二等獎，盧秀萍在教材研說大賽中獲二等獎，參與學科骨干老師評比的5位老師也順當通過鎮教辦的考核，被推舉參與縣骨干老師評比。

四、生活方面

在臥龍學校生活條件雖然不是很好，但是領導和同事的熱忱使我倍感暖和。

這一年，我作為一名一般的學校溝通老師快樂地從事著教育教學工作，樹立著第一試驗學校的老師形象；溝通的生活雖然平淡，但很充實。平淡的日子里充實著自己，充實著同學們。雖沒有轟轟烈烈大的作為，但能在平淡的工作中為鄉村教育、為臥龍學校的教育教學貢獻自己微薄的力氣也是歡樂的。

城鄉老師溝通工作總結4

在我縣城鄉老師溝通進行的火熱朝天之時，我有幸成為其中的一員，參加其中，與高俊鋒老師一同代表朐陽學校來到柳山鎮。對柳山我再熟識不過，從小受她的培育，那燕舞嶺上，那金鉅河畔都映證著我歡樂的童年，我是地地道道的柳山人?；氐竭@片土地，好像是非常的親切。"回家'的第一天，我就把自己當做了它的仆人，興致勃勃的向高老師介紹著這里的一切，人文，傳統，村莊走進柳山學校，我就喜愛上了她的紅墻綠樹，喜愛上了她的文化氣息，喜愛上了她的質樸，喜愛上了她的熱忱依據領導支配，本學年我擔當一班級一班的班主任和語文教學工作，36個生動的孩子和井然有序的教學工作組成了我支教生活的點點滴滴。一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多?，F將總結如下：

一、教學教研工作

備課

到柳山學校后，我樂觀參與學校組織的教研活動，吸取學習這邊的教學精華，提前兩周備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。"課課備，課課精'是我對自己備課的要求。

上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的.實際動身，留意調動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

本學期，我共講一節鎮級公開課，四節校級公開課，到聯合校朱家溝學校講過一節校級公開課。邊講邊學習，為自己的教學打下良好的基礎。

輔導

我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的急躁講解，不會寫字就手把手地教，準時查缺補漏。并與家長聯系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。共進行家訪十余次。為了輔導學困生，利用課下時間，提倡小組合作，互幫互助學習，準時做好輔優轉差記錄。

作業

依據減負的要求，我把每天的作業經過細心地選擇，適當地留一些有利于同學力量進展的、發揮主動性和制造性的作業。

聽課

我堅持周周必聽兩節課，本學期共聽課四十余節，參加其中的評課，從中發覺不足，學習閱歷。

師徒共成長

來到柳山學校后，我與尹帥老師結成師徒對子，利用課余時間，共討教學閱歷，互聽課十余節，不管是教學還是班級管理，發自肺腑的貢獻自己的"金點子'，也讓我們師徒兩人成了生活中的好伴侶，教學中的好幫手。

業務學習

本學期，利用課余時間，我讀完了蘇霍姆林斯基的《教育三部曲》，讀書是一種學習，在學習過程中，我樂觀做好學習筆記，寫好反思隨筆，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。適應當前教育的形式。

二、德育工作

班隊活動

德育是學校工作中的重中之重，本學期，我堅持周周一班隊，對孩子們進行良好的德育教育，嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更注意同學將來的進展和前途。作為一個一班級的班主任，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問;我有責任引領他們張開抱負的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領他們插上才智的翅膀，飛翔在無盡的天空。在班隊活動中，讓同學全面參加，準時做好了班隊活動記錄。

家長會

11月，我校在政教處和教育處的組織下召開了家長會。從思想上、資料上我都做了充分的預備，學校領導為我們每位老師的設計方案提出許多珍貴的意見和建議，得以使我們的這次家長會開得特別之勝利，為我們的教育教學工作供應了一次特別寶貴的學習機會。做為我個人，感覺這次家長會對我們老師與家長之間進行親密的溝通、對我們老師與同學之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關注我們的學校、我們的工作等都起到了很大的作用。但同時也讓我們做老師的看出自己在工作中還有許多地方離家長與社會對我們的要求存在肯定的距離。為了使我們今后的工作能更上一個新的臺階。

還有好多好多的工作，好像還來不及一一總結，這只是一個逗號，這一學期的溝通，我和高老師得到了學校領導無微不至的關懷，得到了同事熱心暖和的關心，這一學期的溝通，感受頗多，受益匪淺，下學期，我將連續努力，揮灑自己的熱忱，洋溢自己的青春，把滿腔的熱血無悔的奉獻給這片生我養我的土地，讓平凡的日子由于有了我們共同的成長點滴而變得絢麗，精彩!

城鄉老師溝通工作總結5

勞碌的時間總是過得很快，為期一年的溝通在留戀中結束。在這一年里，我始終以開放的樂觀心態，面對城鄉差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，我首先被朐小老師的工作熱忱所感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，并且感受到了工作的歡樂。在胊陽學校，我收獲了許多，現將這一年的學習工作總結如下：

一、完善師德，提高修養

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，朐陽學校老師的敬業精神，使我對老師這個職業的職責和使命，有了更深的熟悉。溝通這段時間讓我深深體會到作為一名老師，必需全心全意地喜愛自己的工作。在工作中，我始終將思索的歡快和收獲的喜悅送給同學，全身心地撲在教育事業上。"沒有愛就沒有教育'，我努力以一顆博愛之心公平地對待每一位同學，絕不以成果好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了同學的喜愛和敬重。同時，與四周人建立良好的人際關系，在教學活動中很好地與老師、同學、家長合作，與人坦誠相處。

二、虛心學習，錘煉業務

"讀書思索實踐反思總結'是我每天學習生活的重要組成部分！我認真閱讀，潛心討論，仔細鉆研，深化思索，從理論上武裝了自己?；叵脒@些日子，真的覺得充實而滿意！由于我不僅"澆灌著'，更在"收獲著'！短短一年內在諸多老師的引領下，從課堂教學、班級管理到班級文化建設，自己都有了較大層次的提高，積累了比較豐富的課堂教學實踐閱歷和班級建設閱歷，學會了課件制作，班級文化版面建設和班級網頁。完成了近兩萬字的讀書筆記，撰寫了余篇教育隨筆與教學反思，制作了x個課件，聽了近節課；參與了研說教材活動，學校還授予了"研說教材貢獻獎'；在朐陽學校與五井學校研說教材溝通活動中，我作了展現，受到兩校的好評。

三、班級管理，和諧有序

在班級管理上，本著順應孩子天性的觀點，準時與家長溝通，實現學校、家長雙贏的親子教育。雖然自己的`班主任工作并不是很精彩，但我們班的師生關系和諧，我對同學傾注滿腔的熱忱和真誠的愛，走進每個同學，傾聽他們的心聲并與他們進行溝通，與他們建立了深厚的感情。課上，我充分利用課件進行教學，調動起同學的直觀感覺，也調動他們參加學習的樂觀性；課外，我常常與同學談心，鼓舞他們樹起學習的信念。付出總有回報：收獲變成笑意洋溢在孩子們的臉，當我聽到同學們"老師，我就喜愛上您的課！'的話時，當看到孩子們課堂上聚精會神的表情時，真是感動不已。平淡的生活，給我帶來了生活的真味，這樣感覺更值得回味，這樣的歡樂更簡單長期學校組織的各種活動異彩紛呈，我仔細組織、帶領我的同學參與