普通心理學(xué)緒論第1頁(yè)/共81頁(yè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓?duì)心理學(xué)的了解第2頁(yè)/共81頁(yè)我們的世界上有許多天才，諸葛亮、張衡、祖沖之、愛(ài)因斯坦、牛頓……。請(qǐng)問(wèn)，這些天才人物與一般人相比：①身體和心理上沒(méi)有別人那么健康②身體和心理上比別人更健康③身體和心理健康狀況與別人相似④心理不如別人健康而身體健康狀況相似⑤身體不如別人健康而心理健康狀況相似。【測(cè)驗(yàn)一】★

天才VS普通人第3頁(yè)/共81頁(yè)★哪一種決定風(fēng)險(xiǎn)大？一群朋友準(zhǔn)備把合資賭馬。在每次比賽前他們都分別寫(xiě)出賭注的意見(jiàn)，然后集中商討，做出全組決定。在每項(xiàng)比賽上，最為慎重的決定是一點(diǎn)賭金也不押；較為冒險(xiǎn)的決定是在最有可能獲勝的馬上押少量賭金；而非常冒險(xiǎn)的決定是在最不大可能獲勝的馬上押大量賭金。與個(gè)人意見(jiàn)的平均情況相比，全組的決定可能：①更為謹(jǐn)慎；②更為冒險(xiǎn)；③既不更謹(jǐn)慎也不會(huì)更冒險(xiǎn)。【測(cè)驗(yàn)二】第4頁(yè)/共81頁(yè)

你隔多長(zhǎng)時(shí)間做一次夢(mèng)？①難得或從不做夢(mèng)；②大約每隔幾夜一次；③大約每夜都做；④每夜都做好幾次。★

做夢(mèng)用多長(zhǎng)時(shí)間？夢(mèng)是否是來(lái)去一瞬間的呢？你認(rèn)為做一個(gè)夢(mèng)所用的時(shí)間是多少：①幾秒鐘；②一兩分鐘；③若干分鐘；④幾個(gè)小時(shí)。

【測(cè)驗(yàn)三】第5頁(yè)/共81頁(yè)★牛奶一樣多嗎？廚房的桌子上放著兩瓶相同的牛奶。三歲的瑤瑤看到媽媽打開(kāi)其中一瓶，把里面的牛奶倒進(jìn)一個(gè)大玻璃壇子里。她的眼睛溜溜地轉(zhuǎn)，目光從那只裝滿(mǎn)牛奶的瓶子轉(zhuǎn)向到壇子。這時(shí)媽媽問(wèn)：“瑤瑤，是瓶子的牛奶多還是壇子的牛奶多呢？”瑤瑤的回答可能是：①瓶子的牛奶多；②壇子的牛奶多；③一樣多。

【測(cè)驗(yàn)四】第6頁(yè)/共81頁(yè)【測(cè)驗(yàn)五】《圣經(jīng)》的約翰福音第九章講述的是耶穌給一個(gè)“天生”盲人恢復(fù)視力的故事。而現(xiàn)代運(yùn)用外科手術(shù)的方法給那些天生的盲人在晚年時(shí)恢復(fù)視力，已不是什么奇跡。在拆除繃帶的頭幾天里，你認(rèn)為這樣的人：①什么都看不見(jiàn)②看到的只是一片模糊③看到一些模糊不清的影子在晃動(dòng)④不用觸摸就能認(rèn)出熟悉的東西⑤只有在觸摸并看一看后才能認(rèn)清東西⑥看到一切東西全都上下顛倒第7頁(yè)/共81頁(yè)如果你的身旁有一位據(jù)說(shuō)是心理學(xué)家的陌生人，你認(rèn)為他．．．請(qǐng)?jiān)谀銣?zhǔn)備的白紙上寫(xiě)下你對(duì)他的猜想。遇上心理學(xué)家第8頁(yè)/共81頁(yè)人們對(duì)心理學(xué)的誤解心理學(xué)家知道“我在想什么”1心理學(xué)就是心理咨詢(xún)2心理學(xué)只研究變態(tài)的人3心理學(xué)家都會(huì)催眠和解夢(mèng)4第9頁(yè)/共81頁(yè)第一節(jié)心理學(xué)性質(zhì)第10頁(yè)/共81頁(yè)第一節(jié)心理學(xué)的性質(zhì)Title心理學(xué)的研究主題心理學(xué)的定義？心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第11頁(yè)/共81頁(yè)心理學(xué)家在做什么？給心理學(xué)家畫(huà)像第12頁(yè)/共81頁(yè)第13頁(yè)/共81頁(yè)給心理學(xué)家畫(huà)像①一位婦女太陽(yáng)穴上綁著電線(xiàn)坐在視屏前，一些男人的照片一個(gè)接一個(gè)地在視屏上閃過(guò)。在附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另—個(gè)視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個(gè)婦女的照片。目的：正在研究波外形和振幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系，這是許多想理解大腦的思維及情緒電化基礎(chǔ)的步驟之一。如果婦女的照片出現(xiàn)，引起腦電波的激烈變化，則表明她對(duì)這個(gè)婦女有一些驚訝。第14頁(yè)/共81頁(yè)第15頁(yè)/共81頁(yè)給心理學(xué)家畫(huà)像②一位身著白色工作服的工作人手握住一只怏怏不樂(lè)的實(shí)驗(yàn)老鼠的頭，同時(shí)，—位助手靈巧地翻開(kāi)老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡頭。實(shí)驗(yàn)人員培訓(xùn)老鼠走迷宮，然后把老鼠弄死，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過(guò)比較其左右視覺(jué)皮層，看看神經(jīng)元上的樹(shù)突數(shù)目因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)增多而增多的程度。(因?yàn)樽笱勖勺×耍虼擞疫叺囊暺釉诿詫m培訓(xùn)中沒(méi)有接受到信息。)第16頁(yè)/共81頁(yè)給心理學(xué)家畫(huà)像③8個(gè)月大的—個(gè)男嬰坐在微型舞臺(tái)前，一位研究人員躲在舞臺(tái)后，把一只玩具狗放在男嬰看得見(jiàn)的地方；正當(dāng)嬰兒準(zhǔn)備用手去抓它的時(shí)候，這位研究人員卻拉上了帷幕，把狗遮了起來(lái)。目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發(fā)育情況——在本例中，他是要測(cè)試對(duì)被藏起來(lái)的東西仍然存在這種事實(shí)的意識(shí)程度。第17頁(yè)/共81頁(yè)給心理學(xué)家畫(huà)像④一位男士蹲在一個(gè)玩彈球的5歲男孩子跟前對(duì)他說(shuō)：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就跟你—起玩。”

第18頁(yè)/共81頁(yè)此人是著名心理學(xué)家皮亞杰，時(shí)間是在二十世紀(jì)20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發(fā)育情況。

第19頁(yè)/共81頁(yè)給心理學(xué)家畫(huà)像⑤一群鴨子在游動(dòng)，池塘邊站著兩個(gè)研究者，其中一位每隔5秒鐘往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。幾天后，每5秒鐘扔一次面包屑的那邊，鴨子的數(shù)量多一倍。又過(guò)幾天，做出一些變更：每10秒鐘喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。發(fā)現(xiàn)：大部分鴨子往原來(lái)的地方跑，可5分種后，它們重新選擇了位置，兩邊的鴨子各占—半。結(jié)論：鴨子具有天生的比較復(fù)雜的尋食策略，它不僅考慮扔食物的頻率，而注意平均的食物多寡。這也表明了動(dòng)物對(duì)次數(shù)和數(shù)量的認(rèn)識(shí)。第20頁(yè)/共81頁(yè)1心理學(xué)的定義科學(xué)心理學(xué)民俗心理學(xué)科學(xué)心理學(xué)與民俗心理學(xué)的區(qū)別？第21頁(yè)/共81頁(yè)

“Psychology”＝“psyche”＋“l(fā)ogos”．闡釋靈魂（心靈）的學(xué)問(wèn)。（《論靈魂》）

1.1科學(xué)心理學(xué)的誕生第22頁(yè)/共81頁(yè)

1.1科學(xué)心理學(xué)的誕生科學(xué)心理學(xué)，父親是哲學(xué)，母親是生理學(xué)。馮特（W,Wundt),1879年在萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生第23頁(yè)/共81頁(yè)琢磨人？

民俗心理學(xué)算命？相面？分析夢(mèng)？第24頁(yè)/共81頁(yè)你有你的優(yōu)點(diǎn)，也有你的缺點(diǎn)；但更多的時(shí)候，你對(duì)你自己的力量并不是那么信任。你和很多人一樣都有一種可以改變的內(nèi)在潛能，但你應(yīng)該更關(guān)注自己的情緒，這樣你才能確定屬于自己的正確的發(fā)展方向。很多時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入了自身內(nèi)在的沖動(dòng)與社會(huì)規(guī)則以及道德規(guī)范的激烈沖突。很多時(shí)候你會(huì)以一種對(duì)自己有意義的方式處理這種沖動(dòng)，但你也會(huì)不時(shí)地懷疑并思考自己做得是否正確。通常你都會(huì)同時(shí)做兩份甚至更多的事情，偶爾你也會(huì)對(duì)自己的無(wú)能為力深感不滿(mǎn)。你內(nèi)心深處有一個(gè)獨(dú)立的了解自己的內(nèi)在的你，而通常你面對(duì)世界的這張臉并不能反映你的真實(shí)的想法和情緒。于是，你會(huì)不時(shí)地回顧你做過(guò)的事和走過(guò)的路，你會(huì)懷疑這一切是否真的是值得的。第25頁(yè)/共81頁(yè)

1.2心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容心理現(xiàn)象心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)。科學(xué)第26頁(yè)/共81頁(yè)1.2心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容第27頁(yè)/共81頁(yè)心理現(xiàn)象案例分析你們走在路上，前面有個(gè)東西向你移動(dòng)（感覺(jué)），很快你就意識(shí)到這是個(gè)人，并且很快認(rèn)出來(lái)，這是你最喜歡的那個(gè)女孩（知覺(jué)），活潑、開(kāi)朗、聰明，有主見(jiàn)（心理特征）。根據(jù)她的舉止，你判斷她心情很好。有什么好事了呢？（思維）要不要趁機(jī)套套近乎？該怎么辦呢？于是，你約她一起吃飯（動(dòng)機(jī)行為）。席間，相談甚歡，你情緒相當(dāng)高漲。臨了，還約她周末一起去爬山。人逢喜事精神爽。回去的路上，還飄飄然呢。滿(mǎn)腦子都是美好的回憶（記憶）和憧憬（想象）。激動(dòng)地情緒回到宿舍很久才慢慢平復(fù)下來(lái)。第28頁(yè)/共81頁(yè)從上面案例中，我們可以看到認(rèn)知過(guò)程1獲取信息并運(yùn)用信息的過(guò)程。感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、想象等2對(duì)所接觸事物的態(tài)度體驗(yàn)過(guò)程。比如，喜歡、激動(dòng)、興奮情感過(guò)程3引起和維持行為，并指向某一目標(biāo)的過(guò)程。比如，激發(fā)和維持你和女孩子交往的動(dòng)力過(guò)程。動(dòng)機(jī)過(guò)程第29頁(yè)/共81頁(yè)認(rèn)知認(rèn)知過(guò)程想象思維記憶感知覺(jué)第30頁(yè)/共81頁(yè)感覺(jué):對(duì)個(gè)別屬性的反映

知覺(jué):對(duì)當(dāng)前事物的整體屬性的反映

第31頁(yè)/共81頁(yè)情感對(duì)所接觸事物的態(tài)度體驗(yàn)過(guò)程布什總統(tǒng)第一天上班悲：“庫(kù)爾克斯”號(hào)航母沉沒(méi)之后第32頁(yè)/共81頁(yè)動(dòng)機(jī)第33頁(yè)/共81頁(yè)人格第34頁(yè)/共81頁(yè)2心理學(xué)的研究主題（一）人格及其差異（二）畢生發(fā)展（三）學(xué)習(xí)心理（四）動(dòng)機(jī)與情緒（五）教育管理（六）社會(huì)心理（七）心理障礙與治療第35頁(yè)/共81頁(yè)（一）人格及其差異人心不同，各如其面什么是人格？人格差異表現(xiàn)在哪些方面？氣質(zhì)性格能力人格動(dòng)機(jī)第36頁(yè)/共81頁(yè)（二）畢生發(fā)展逐漸懂事生育孩子出生教育后代結(jié)婚為什么會(huì)發(fā)展？發(fā)展哪些方面？怎樣發(fā)展？第37頁(yè)/共81頁(yè)（三）學(xué)習(xí)與認(rèn)知學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)的方式？如何更有效的學(xué)習(xí)？如：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)第38頁(yè)/共81頁(yè)（四）動(dòng)機(jī)和情緒我們每天都要做很多事情。隱藏在其后的動(dòng)力是什么呢？需要、目標(biāo)、興趣、情感……300萬(wàn)穆斯林在伊斯蘭教圣城麥加朝覲

第39頁(yè)/共81頁(yè)（五）教育心理如何把知識(shí)最有效地傳授給學(xué)生？這是所有老師和準(zhǔn)老師們最關(guān)心的話(huà)題。學(xué)校一詞，在古希臘語(yǔ)中，是“學(xué)生愿意去的地方”。太陽(yáng)當(dāng)空照，僵尸對(duì)我笑，骷髏說(shuō)：早早早，你為什么背上炸藥包？我要炸學(xué)校，心情特別好，一拉弦，趕快跑，轟隆一聲學(xué)校炸飛了。上學(xué)真苦惱，書(shū)包壓彎腰，睡得遲，起得早，功課多得沒(méi)完又沒(méi)了。第40頁(yè)/共81頁(yè)（六）社會(huì)心理個(gè)體和團(tuán)體在社會(huì)環(huán)境中的心理。

男女搭配，干活不累—社會(huì)促進(jìn)吃大鍋飯—社會(huì)惰化

從眾心理

第41頁(yè)/共81頁(yè)（六）心理障礙和治療心理健康是一種生活適應(yīng)良好的狀態(tài)；不良習(xí)慣的矯正第42頁(yè)/共81頁(yè)二、心理學(xué)的基本任務(wù)描述、解釋預(yù)測(cè)、控制第43頁(yè)/共81頁(yè)2·1描述將研究問(wèn)題所獲得的表面事實(shí)，客觀地以口頭或文字描述出來(lái)。如：描述自己最熟悉的一個(gè)人（父母、兄弟姐妹、同學(xué)、朋友）有其父必有其子。高爾頓的譜系研究：遺傳的天才----名人的后代中成為名人的也多。第44頁(yè)/共81頁(yè)2·2解釋將問(wèn)題發(fā)生的前因后果分析清楚如：他為什么是這樣的人？（性格形成的先天性和后天性）有其父必有其子天才是遺傳的嗎？遺傳和環(huán)境的共同影響第45頁(yè)/共81頁(yè)2·3預(yù)測(cè)根據(jù)現(xiàn)有的材料，去推測(cè)將來(lái)發(fā)生問(wèn)題的可能性。性格決定命運(yùn)？性格影響人的思維方式、人際交往模式內(nèi)向：安靜、被動(dòng)、冷漠，不善于交往外向：熱鬧、主動(dòng)、熱情，善于交往第46頁(yè)/共81頁(yè)2·4控制設(shè)法控制問(wèn)題發(fā)生的原因，使可能發(fā)生的問(wèn)題不至于發(fā)生，或?qū)⒖赡馨l(fā)生問(wèn)題的嚴(yán)重性減少到最低限度為什么禁止近親結(jié)婚？如何培養(yǎng)具有良好性格特點(diǎn)的兒童？父母養(yǎng)育方式與兒童性格特點(diǎn)的養(yǎng)成：專(zhuān)制型和民主型；依賴(lài)性和獨(dú)立性第47頁(yè)/共81頁(yè)心理學(xué)的最終目的成功健康幸福第48頁(yè)/共81頁(yè)三、心理學(xué)主要研究方法一、描述研究

1、個(gè)案研究

2、調(diào)查法

3、自然觀察法二、相關(guān)研究三、實(shí)驗(yàn)研究

1、教育實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)第49頁(yè)/共81頁(yè)

根據(jù)研究目的選擇典型的個(gè)案（個(gè)體或團(tuán)體），搜集其各方面的資料，加以歸類(lèi)整理，并從中找出具有推廣意義的研究結(jié)果。

韓雪的厭學(xué)分析希特勒的性格分析報(bào)告?zhèn)€案研究法

一、描述研究第50頁(yè)/共81頁(yè)調(diào)查法調(diào)查法（surveymethod）是一種帶著專(zhuān)門(mén)目的，采用問(wèn)卷、調(diào)查表或談話(huà)來(lái)收集有關(guān)心理與行為等信息的研究方法。毛主席，《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》費(fèi)孝通，《江村經(jīng)濟(jì)》第51頁(yè)/共81頁(yè)班級(jí)學(xué)習(xí)壓力調(diào)查（節(jié)選）4你對(duì)哪些科目的學(xué)習(xí)感到壓力較大？A、語(yǔ)文B、數(shù)學(xué)C、英語(yǔ)D、社會(huì)E、自然5、你覺(jué)得作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)多嗎？A、很多B、較多C、一般D、不多6、你覺(jué)得作業(yè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很難嗎？A、很難B、較難C、一般D、不難7、你覺(jué)得考試、測(cè)驗(yàn)的次數(shù)多嗎？A、很多B、較多C、一般D、不多9、對(duì)教師的提問(wèn)你感到緊張嗎？A、很緊張B、有些緊張C、不緊張11、你對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)很在意嗎？A、很在意B、無(wú)所謂C、不在意12、你感到老師對(duì)你的批評(píng)次數(shù)多嗎？A、太多B、較多C、一般D、不多13、你愿意經(jīng)常舉手發(fā)言、或主動(dòng)參與小組討論嗎？A、愿意B、偶爾C、不愿意第52頁(yè)/共81頁(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題要點(diǎn)⑴簡(jiǎn)明扼要；⑵直觀易懂；⑶表達(dá)要精確；⑷避免誘導(dǎo)⑸避免雙重或多重意思⑹避免含混不清⑺進(jìn)行預(yù)試第53頁(yè)/共81頁(yè)觀察法自然觀察（naturalisticobservations）就是在自然環(huán)境中觀察和記錄有機(jī)體的行為要點(diǎn)：⑴有研究的目的和假設(shè)⑵有系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和記錄⑶避免主觀和偏見(jiàn)⑷可以重復(fù)查證第54頁(yè)/共81頁(yè)例如：生活節(jié)奏快慢的調(diào)查指標(biāo)：走路速度（步頻）郵局辦公效率公共場(chǎng)所時(shí)鐘的準(zhǔn)時(shí)性方案設(shè)計(jì)（如地點(diǎn)、時(shí)間、被試、氣候等的選擇）結(jié)果：⑴日本人的生活節(jié)奏最快⑵印度尼西亞時(shí)鐘最不準(zhǔn)確，步行速度最慢⑶意大利的郵局服務(wù)效率最差第55頁(yè)/共81頁(yè)谷傳華對(duì)孩子成長(zhǎng)的觀察

第18個(gè)月，她能欣賞音樂(lè)的節(jié)奏：素來(lái)她聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候很多，近兩星期以來(lái)一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，他就在地上跳躍并能符合節(jié)奏，音樂(lè)的節(jié)奏快些，她跳得也快些，音樂(lè)的節(jié)奏慢些，她跳得也慢些。……

第20個(gè)月，模仿洗衣：她拿了一塊肥皂，用手捻著，在洗衣板上磨來(lái)磨去，模仿她外婆洗衣服的樣子。……“一日，佳西用一堆書(shū)做完游戲后不愿整理，于是我扮成工人抬東西，嘴里“海荷”、“海荷”地叫著，替佳西整理起來(lái)；佳西見(jiàn)狀，也跟著“海荷”、“海荷”地叫著，將書(shū)籍搬到書(shū)架上。”

第56頁(yè)/共81頁(yè)二、相關(guān)研究自己穿紅衣服的時(shí)候，喜歡球隊(duì)經(jīng)常會(huì)獲勝；佩戴這個(gè)項(xiàng)鏈的時(shí)候，經(jīng)常能抽到幸運(yùn)號(hào)碼；使用這個(gè)鋼筆考試的時(shí)候，成績(jī)一般較好；…………相關(guān)研究（correlationalresearch）指在不試圖影響變量的情況下，對(duì)兩個(gè)或多個(gè)變量間的關(guān)系進(jìn)行研究。第57頁(yè)/共81頁(yè)相關(guān)系數(shù)任何事物之間都有相關(guān)，但相關(guān)的程度不一樣，也就是密切程度不一樣。比如，你的智力和父親、妻子、陌生人的相關(guān)程度怎么來(lái)衡量呢？相關(guān)系數(shù)（correlationcoefficient）相關(guān)系數(shù)在-1——1之間

0表示毫不相關(guān)；

1表示完全一致

-1表示完全相反第58頁(yè)/共81頁(yè)7歲時(shí)智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)與18歲時(shí)智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)約為0.70；大學(xué)一年級(jí)的成績(jī)與大學(xué)二年級(jí)的成績(jī)之間的相關(guān)系數(shù)約為0.75父親或母親的身高與孩子成人后身高之間的相關(guān)系數(shù)約為0.50；中學(xué)生和大學(xué)生的學(xué)業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)所得分?jǐn)?shù)之間的相關(guān)系數(shù)約為0.40；第59頁(yè)/共81頁(yè)對(duì)美國(guó)、英國(guó)、意大利三國(guó)的調(diào)查顯示：生活節(jié)奏和冠心病死亡率成正相關(guān)。如意大利時(shí)鐘最不準(zhǔn)確，步行速度最慢，并且郵局效率最低，但冠心病死亡率最低。生活節(jié)奏和冠心病的關(guān)系第60頁(yè)/共81頁(yè)三、實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)研究（experimentalresearch)是指在恰當(dāng)控制的條件下操縱自變量，使其按預(yù)定計(jì)劃改變，并觀測(cè)其改變因變量所發(fā)生的影響。

第61頁(yè)/共81頁(yè)一種新教材優(yōu)劣的實(shí)驗(yàn)研究一、自變量（使用和不使用）二、因變量（學(xué)生成績(jī)）三、組間比較（平行班和實(shí)驗(yàn)班）四、嚴(yán)密控制⑴教師實(shí)力要平衡⑵學(xué)生要隨機(jī)分配（班級(jí)選擇隨機(jī)）⑶作息制度、課程安排要一致⑷評(píng)價(jià)尺度客觀、公正第62頁(yè)/共81頁(yè)

羅森塔爾的實(shí)驗(yàn)自變量：教師的期望水平因變量：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)變化嚴(yán)密控制：各種無(wú)關(guān)變量第63頁(yè)/共81頁(yè)四心理學(xué)的研究領(lǐng)域理論研究普通心理學(xué)生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)人格心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)第64頁(yè)/共81頁(yè)心理學(xué)的研究領(lǐng)域應(yīng)用研究教育心理學(xué)咨詢(xún)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)校心理學(xué)工程心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)管理心理學(xué)第65頁(yè)/共81頁(yè)普通心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系

第66頁(yè)/共81頁(yè)五心理學(xué)的職業(yè)第67頁(yè)/共81頁(yè)第二節(jié)心理學(xué)理論流派第68頁(yè)/共81頁(yè)

心理學(xué)主要理論流派構(gòu)造主義

人物：馮特心理是由三個(gè)基本元素：感覺(jué)、情感和意象組成，進(jìn)而綜合形成了經(jīng)驗(yàn)。心理的機(jī)能在于將主觀（情感

）和客觀的經(jīng)驗(yàn)（感覺(jué)）聯(lián)系起來(lái)。

第69頁(yè)/共81頁(yè)心理學(xué)主要理論流派機(jī)能主義（function