PAGEPAGE1園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課創(chuàng)新教學(xué)探究園林植物栽培養(yǎng)護(hù)是園林專業(yè)中一個(gè)非常基礎(chǔ)的課程。因?yàn)閳@林植物不僅是園林景觀的重要組成部分，還是園林工作者必須熟練掌握的基本技能之一。因此，如何在園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和技能，是每個(gè)園林教師必須思考的問(wèn)題。一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程的基本內(nèi)容包括：植物的選擇、育苗、移栽、修剪、施肥等。針對(duì)這些基礎(chǔ)內(nèi)容，教師可以進(jìn)行如下的創(chuàng)新：1.引入新技術(shù)教師可以適時(shí)引入新型的植物栽培養(yǎng)護(hù)技術(shù)，如無(wú)土栽培技術(shù)、水培技術(shù)等，讓學(xué)生了解和掌握更多的植物栽培養(yǎng)護(hù)方法。2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)中增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，在校園內(nèi)設(shè)立植物栽培養(yǎng)護(hù)區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行植物的種植、養(yǎng)護(hù)等實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。3.開展綠化實(shí)踐課程園林植物栽培養(yǎng)護(hù)是一個(gè)高度實(shí)踐性的課程，因此，教師可以與當(dāng)?shù)貓@林綠化部門合作，將課程與實(shí)際的綠化項(xiàng)目結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生參與到實(shí)際的綠化實(shí)踐中，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。二、創(chuàng)新教學(xué)方法除了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新也非常重要。針對(duì)園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程，教師可以采用以下幾種創(chuàng)新的教學(xué)方法：1.情境教學(xué)法教師可以通過(guò)情境教學(xué)的方式，讓學(xué)生參與到具體的植物栽培養(yǎng)護(hù)場(chǎng)景中，模擬出各種情況，并幫助學(xué)生找到最佳的解決方案。2.交際教學(xué)法教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們相互討論、交流，分享自己的植物栽培養(yǎng)護(hù)經(jīng)驗(yàn)，并在教師的引導(dǎo)下，深入探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生變成主人公，讓學(xué)習(xí)更加有趣。3.技能實(shí)訓(xùn)法技能實(shí)訓(xùn)是園林植物栽培養(yǎng)護(hù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師可以通過(guò)技能實(shí)訓(xùn)的方式，讓學(xué)生掌握各種操作技能，提高他們?cè)趯?shí)際操作中的熟練度。三、創(chuàng)新考核方式任何一門課程的考核方式都直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)成果，對(duì)于園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程而言，考核方式的創(chuàng)新至關(guān)重要。教師可以采取如下考核方式：1.技能考核考核學(xué)生在實(shí)踐操作中的技能掌握情況，并對(duì)其操作能力的熟練度進(jìn)行評(píng)估。2.知識(shí)考核考核學(xué)生對(duì)于植物栽培養(yǎng)護(hù)的理論知識(shí)掌握情況，包括植物的選擇、育苗、移栽、修剪、施肥等。3.綜合考核在考核中可以綜合運(yùn)用技能和知識(shí)考核的方式，考查學(xué)生在園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程中的綜合素質(zhì)和能力。總之，園林植物栽培養(yǎng)護(hù)課程的教學(xué)創(chuàng)新需要不斷探索和實(shí)踐，教師需要積極創(chuàng)新教