幼兒園大班教案與反思優(yōu)秀3篇

幼兒園大班教案與反思篇一

《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡快、跳動，仿佛將你帶入一個無憂無慮的叢林童話世界。整個音樂分段清楚，節(jié)奏分明，每段的旋律風(fēng)格迥異，易于孩子歡樂、自由地想象，能隨樂表現(xiàn)小老鼠一天的滿意生活，針對幼兒年齡特點(diǎn)來說具有可感性、可接納性，我覺得相當(dāng)符合幼兒園音樂觀賞的選材要求。在本次活動中通過音樂觀賞讓幼兒想象音樂，在想象的基礎(chǔ)上用語言和肢體動作，將音樂形象、自主地表現(xiàn)出來，從而達(dá)到較好地感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。本次活動目標(biāo)為以下兩點(diǎn)：1、感受樂曲詼諧、歡快、跳動的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象。（教學(xué)難點(diǎn)）2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，用身體動作來表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。（教學(xué)重點(diǎn)）

1、節(jié)奏前置，難點(diǎn)提前突破

在活動中，我采納節(jié)奏前置感知，開展了節(jié)奏嬉戲《切土豆》“切切切切切土豆”，通過師幼用手掌切土豆動作的嬉戲來提前熟識和感受節(jié)奏、表現(xiàn)節(jié)奏，感知樂曲中反復(fù)消失的《草叢中的小老鼠》中典型的節(jié)奏型XXXXXXXXXXXX。練習(xí)樂曲中的典型節(jié)奏采納了樂曲先部份感知的方法，讓難點(diǎn)分解突破，也即為整段音樂賞析做了預(yù)備。在活動中孩子們也感到輕松、開心，每個小伴侶都很投入，這既激發(fā)了孩子的愛好，也集中了孩子的留意力。

2、音樂故事，關(guān)心故事理解

讓幼兒直接觀賞感知音樂是有肯定難度的，所以在活動中，我借助了音樂故事，關(guān)心幼兒理解記憶音樂的'結(jié)構(gòu)和情感（敘述和音樂結(jié)合的形式），依據(jù)音樂創(chuàng)編了這樣一個故事：森林里住著一群可愛的小老鼠，它們每天都會排著整齊的隊(duì)伍出去玩，可是總會有一些淘氣的小老鼠跑出隊(duì)伍又跑回來。走著走著，突然聽見了“獅子”的聲音，再聽一聽，原來不是的；又聽到了“老虎”的聲音，再聽一聽，又不是的。今日的叢林很平安，它們抓緊把亂了的隊(duì)伍整理一下，開頭爬上山坡，然后從高高的山坡上滑下來！小老鼠往前走啊走，它們來到了一片漂亮的草地上：花兒開得美美的，許多許多的蝴蝶、蜜蜂都在跳舞，他們好快樂地啊！天黑了，小老鼠們抓緊回家了！

故事情節(jié)與音樂的分段匹配，關(guān)心了幼兒對音樂的理解，從而提升了幼兒聽辨音樂、理解音樂的力量。

3、肢體嬉戲，靈動表現(xiàn)音樂

音樂是流淌的、抽象的，怎樣讓孩子感受樂曲“詼諧、歡快、跳動的風(fēng)格特點(diǎn)，感知小老鼠機(jī)敏可愛的音樂形象”，并能表現(xiàn)出來。經(jīng)過反復(fù)思索，不斷嘗試，最終，我借用“手指”、“手掌”等肢體嬉戲，以生命的律動，來反映小老鼠活潑靈動的音樂形象。

4、教具使用，再添情趣魅力

在最終一個環(huán)節(jié)集體嬉戲表演中，為孩子們細(xì)心設(shè)計(jì)了小老鼠的“長門牙”，孩子們妝扮成小老鼠，使幼兒在集體表現(xiàn)活動中更為形象，更好玩味性，整個音樂活動表演情趣盎然，大大激發(fā)了幼兒參加的樂觀性，得到了極好的音樂體驗(yàn)。

幼兒園大班教案與反思篇二

蔬菜自助餐（附反思）

1、進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。

2、能用語言較清晰地介紹菜肴的名稱、特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)與同伴共同共享吃蔬菜的歡樂。

1、活動前幼兒在家和父母商議?共同制作一道菜，并參與買菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過程。

2、每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。

3、各種常見蔬菜的圖片，多媒體。

4、老師供應(yīng)菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。

一、老師出示各類蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜的名稱。

二、老師預(yù)備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜名稱、老師介紹制作方法等（可用幻燈片展現(xiàn)制作過程）。

2、提問：人們?yōu)槭裁匆允卟四兀磕懿荒芄獬匀澆瞬怀允卟耍?/p>

三、分類擺放菜肴。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)菜肴的制作方法來分類：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類擺放在餐桌上。

四、參與品嘗蔬菜自助餐。

1、了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不鋪張等。

2、幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在歡樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。主要引導(dǎo)幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互觀賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。

五、小結(jié)。

1、介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？

2、有沒有同一種蔬菜有不同的做法的？

3、小結(jié)：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。

修改理由：本次活動原來是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來，考慮到是國慶后的第一天，一些家長可能會遺忘，所以我和保育員一起預(yù)備了幾道簡潔的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開展活動，也讓幼兒活動中初步體會自助餐的樂趣。

活動反思：

以身引導(dǎo)，多吃蔬菜。

《指南》健康領(lǐng)域中指出：“關(guān)心幼兒了解食物的養(yǎng)分價值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料”，本次活動中發(fā)覺孩子對各種常見的蔬菜還是有肯定的了解，他們能說出蔬菜的名稱以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動前孩子們和家長一起制作菜肴積累的閱歷。整個活動中孩子們學(xué)會了按蔬菜的制作方法分類，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動中體驗(yàn)到與同伴共享的歡樂，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會更加的健康。通過活動的引導(dǎo)，孩子們對蔬菜的養(yǎng)分價值有了更多的了解，一些平常挑剔食物的孩子也表示情愿嘗試一下那些平常不太敢不愛吃的食物，對他們來說也是一次改進(jìn)的機(jī)會吧。同時我們也盼望家長平常在家也要多多鼓舞孩子們?nèi)チ粢獬允卟耍B(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣還要家長以身作則，樹立好榜樣。我們會進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。

幼兒園大班教案與反思篇三

《拍墻》教案及反思

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加嬉戲活動，體驗(yàn)嬉戲活動帶來的歡樂。

2、在活動中自覺遵守嬉戲規(guī)章，能聽指令快速做出動作反應(yīng)。（重難點(diǎn)）

活動預(yù)備：

1、幼兒有玩木頭人嬉戲的閱歷。

2、狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。

活動過程：

1、導(dǎo)入。

師：老師今日要教小伴侶們玩一個新嬉戲，現(xiàn)在請小伴侶們跟著老師一起來到活動場地。

2、基本嬉戲：

（1）老師第一次講解嬉戲規(guī)章：一人當(dāng)“拍墻人”，其他人當(dāng)爭取去拍墻的人。“拍墻人”面對墻壁用手掌拍墻三下，拍到第三次結(jié)束時，“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當(dāng)“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人假如能堅(jiān)持到最終不被“拍到墻”看到動時，順當(dāng)拍到墻時就成功地輪為下一個拍墻的人。

（2）老師示范嬉戲的基本玩法。

（3）師幼第一次嬉戲，老師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要去拍墻的人。

（4）師幼第一次嬉戲結(jié)束后，師幼共同小結(jié)嬉戲的基本玩法及規(guī)章。

（5）幼兒進(jìn)行其次次嬉戲，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

（6）幼兒其次次嬉戲后師幼再次小結(jié)嬉戲規(guī)章。

（7）幼兒進(jìn)行第三次嬉戲。

3、創(chuàng)新玩法：

（1）老師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓舞幼兒大膽想象嬉戲的創(chuàng)新玩法。

（2）師幼爭論后，提升拍墻嬉戲的玩法：增加角色表演。

提升玩法的嬉戲規(guī)章：“拍墻人”先說出動物角色的名稱，并用手掌快速拍動物角色貼圖三下再快速回頭，當(dāng)“拍墻人”回頭時，想要拍墻的幼兒停下來，并扮演被拍的動物角色，假如想要拍墻的人沒能準(zhǔn)時扮演動物角色或還正在動的人將淘汰出局。

（3）師幼進(jìn)行第一次嬉戲，老師當(dāng)“拍墻人”，幼兒當(dāng)想要拍墻的人。

（4）師幼第一次嬉戲后，師幼共同小結(jié)提升嬉戲的玩法及規(guī)章。

（5）幼兒進(jìn)行其次次嬉戲，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

（6）其次次嬉戲后，師幼再次小結(jié)嬉戲規(guī)章。

（7）幼兒進(jìn)行第三次嬉戲。

4、老師小結(jié)，嬉戲結(jié)束。活動反思：

在本次《拍墻》的嬉戲活動中，幼