我的初中生活作文600字（7篇）

我的學校生活作文600字（篇1）

告辭了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫的學校時間，我跨進了中學學校的門檻，開頭了我五彩繽紛的初一生活。我剛進學校的第一天，心里非常興奮，由于我看到了自我六年就成勞動成果。記得學校，我說多么渴望能盡快的進入學校。今日我最終實現了我的幻想。

當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活潑可愛的學校同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈愛的啟蒙老師，我看到了這寬廣的教室，使我想起了那狹窄的學校課堂。

當我在座位上悶悶不樂時。同學們都在一旁問長問短。當我需要幫忙時，他們都會伸出救濟之手來幫忙我。那一刻，我感受到我的初一生活是甜的。

上初一了，感覺壓力好大。從學校的三科增加到此刻的七科，我學習資料比以前更多了，要背誦的也比以前大大增多。學校的學習比學校更加緊急。學習的競爭也相當激烈。上到學校，那里人才濟濟。此刻的我，不再拔尖，顯得那么微小。以前的冠軍光環也慢慢的暗淡下來，從而也會有必需的壓力，稍不留神成果就會在隊伍后面，所以絲毫不能放松。

學校是人生的十字路口，不是避風的港灣，而是拼搏的戰場。學校的學習生活更加緊急，競爭更激烈。可是全國的初衷都一樣，沒有緊急的學習怎樣盡快地把握學問。沒有競爭怎樣能快速提高自我。為了我們的前途，為了我們的幻想，我們要拼搏，盡快適應緊急的學習生活。

我的學校生活作文600字（篇2）

轉瞬間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開頭了我人生的其次個階段——學校生活。開學第一天，緊急、快樂、感動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，

來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下緊急、可怕。那歡樂聲，那說話聲，那玩耍聲……校內的一切都是那樣生疏，但這生疏的環境卻又布滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。

我來到107班——我在教室坐下后，四周的一切又都是那樣生疏，似乎是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們肯定會成為好伴侶。在學校時，常聽老師們說，學校的老師是最“殘暴”的，

動不動就“鞭打”同學。可是，經過幾個星期的學習，我發覺全部的老師并非都是“同學殺手”，相反，我發覺他（她）們個個都是平易近人。特殊是語文老師講課非常生動，朗讀課文的時候也非常有感情。面對生疏環境的我們，心中自然有些可怕，上課也不敢舉手發言，語文老師經常鼓舞我們，

使我們對這個生疏的環境慢慢熟識起來。第三個星期的星期二下午，我班進行了班干部評比。在學校的我，始終擔當著副班長和文娛委員。我心想，學校應當也能謀得“一官半職”吧。惋惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很難過，但我不會因此而氣餒。我信任，在往后的日子里，我肯定會“金榜題名”。

學校生活，肯定會豐富多彩，同學們，你們說對嗎？

我的學校生活作文600字（篇3）

走在小樹間，感覺到涼風從樹蔭下吹來，仿佛每個人都為之興奮，每個毛孔都為之放松。

傾聽自然的聲音；感受大自然的美；享受大自然的風景。大自然多美啊。聽著林中泉水的叮叮當當，汩汩的水流從未知的源頭流向山腰和山腳......

看秋葉飛，聽雨打浮萍。丟臉忘了。事實上，大自然的每一道風景都讓我們著迷，給我們增加了很多光榮和笑聲。

“好雨知季節，春來之時”，雨總是淅淅瀝瀝，一滴一滴，細小而精細，滴落在樹葉上，滴落在泥土里。滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答。不知道什么時候，雨滴開頭變細，漸漸變成了薄霧。朦朧狀態下，水面上升起一條薄紗裙，仿佛神話中的水沉沒金山。

春雨過后，是別樣的風景，到處布滿喧鬧的氣氛。天空也為此設置了彩虹。蝴蝶和蜜蜂也很忙。看，連小草都在勞碌，在無邊無際的土地上破土而出，拔出嫩黃的嫩芽，伸展嫩綠的葉子，大面積的抓人眼球。松軟的草和潮濕的空氣讓人仿佛回到了童年歡樂自由的時間。深呼吸，無限遐想消失在眼前，多么輕松美妙。

閑逛在樹林中，你看到的是咄咄逼人的綠樹和刺眼的綠樹。有三五組，一個接一個。有不同的形式。有矮的，有大的，矮的只有一兩米，高的都在沖天，看起來像是要和天氣競賽。微風吹來，樹葉嘩嘩作響，落葉飄落。當然，森林里的鳥兒并沒有閑著，嘰嘰喳喳個不停，仿佛在向人們展現自己的歌喉，為森林奏響交響樂。落葉像紳士一樣翩翩起舞，給森林增加了很多魅力，讓人沉醉。

我的學校生活作文600字（篇4）

今日是期中考試，考完后，我是既輕松又緊急。

輕松的是由于這樣的大考讓我們緊急的學習氣氛放松了下來，緊急的是由于回家要面對家長極大的壓力。

今日放學后，我如愿以償地玩到了千載難逢的電腦，心里興奮極了。要知道這樣好的事只有在大考以后才會讓我遇到，所以其實在我的心里還是特別喜愛期中考試和期末考試的。我也很珍惜這次機會，肯定不鋪張一秒鐘，就連去上廁所也按好打工鍵，趁這些時間多賺點“錢”。但玩的過程中也有令我不舒適的事，比如電腦太卡的問題等等，可是最令我反感的還是家長止不住的追問。他們常常老老小小地問我今日考試考得怎么樣等等有關考試的問題，連平常一向不愛多說話的爸爸也會在這一瞬間變成嘮叨男，讓我一句話都插不進去。往往就是在這個時候，是我最簡單發火的時候。我時不時來兩聲怒吼，讓整個家鴉雀無聲，只剩下我按動鼠標的聲音，可在這個時候，我也會有點不習慣。

考試也會給我的心里帶來擔心。

假如考得好，那也就沒事了，假如考得不好，就會是一頓臭罵或變成更嚴峻的打。在許多時候，我經常在考試后得知我哪一道做得不對的消息，這時，我真想偷偷地把試卷偷來改正一下答案，但我卻無能為力，想想心里真是非常懊悔，由于有可能就由于這一個小小的錯誤或馬虎，讓我的名次降低好幾名。

這就是我期中考試后的生活，它可以讓我放松，也可以讓我緊急。

我的學校生活作文600字（篇5）

今日寒氣逼人，老師為了讓我們溫和起來，所以帶我們玩了一個名叫愛的抱抱的嬉戲，這個嬉戲分為三輪，第一輪老師報數，其次輪用加減法，第三輪用乘除法，單出的那一個人被淘汰。

第一輪嬉戲開頭了，只見我們圍成個大圈，老師說:轉、轉、轉，”我們一邊轉一邊聚精會神地聽老師的指令，老師看我們不留意的時候說了一聲5，還好我的反應快，一把拉住尹飛揚、尹光栩他們再抓住兩個人，正值我們興高彩烈時，我看到了有兩個人懊喪地走出了賽場，接著，我們又開頭轉這次老師說：6，我們抱在了一起，由于多一個人，，他們把我推了出去，就這樣我被淘汰了，我心想：等到下一輪時，我肯定要報復你們。這樣反反復復地進行了許多次，最終，這一輪獲勝的人消失了，那就是鄒洋、楊俊洪。

其次輪競賽開頭了，這一輪老師用加減法來淘汰，上一輪被淘汰的人這一輪消失在了競賽的現場，只聽老師說:轉、轉、轉，同學們圍成的大圈轉了起來，老師說2加8老師還沒說完，我們就抱在了一起，老師又說減5，由于我反應遲緩又被一個人竄了進來，我就自然而然地淘汰了······現在場上只有谷冠城、周恒靖他們獲勝了。

最最感動人心的第三輪競賽開頭了，有了上一輪的閱歷，那就是不能讓人竄進來，老師開頭讓我們轉了起來，只聽老師說：2乘8除以4，我們瞬間反應過來，我們4個人抱在了一起，我堅持了很久，但最終由于我思維不靈敏，輸了，最終的成功者誕生了，那就是尹廣栩、彭詩皓。

通過這個競賽，讓我明白了，做事要反應快，思維靈敏在任何時候都不會輸。

我的學校生活作文600字（篇6）

爸爸是園林景觀設計師，剛剛完成幾組欣賞石的設計，邀請我和媽媽去參觀他的杰作。

我們來到街心綠地，只見一條清亮的小溪貫穿整個小花園，溪底鋪著大大小小的鵝卵石。石溪的終點有一塊一人多高的硅化石，一層層的巖面就像一塊巨型三明治，上面有樹木和花草的花紋，既自然?又古樸。這些石頭是從哪來的呢？爸爸驅車帶我們到山里去看個畢竟。

我們來到一座山腳下，幾個石匠正在挖一塊很大的硅化石，看了一會兒覺著很枯燥，我就拉著媽媽去旁邊的石溝看石頭。

這時正是正午非常，太陽火辣辣地照在石頭上，時不時迸發出一顆顆小亮星。我順手撿起腳邊一塊扁扁的石頭，它的上端圓圓的，像一個把兒，下端尖尖的，多像原始人使用的石器啊，把它帶回去，說不定還是文物呢！前面不遠處，一棵倒下的枯樹攔住了去路。咦，樹上怎么有這么多小白點呀，莫非是“十月飄雪”？認真一看，原來是寄生在樹上的木耳家族。樹木枯死了，它們一家也難逃厄運。我折下一段枯枝，上面有一大一小兩木耳，活像丘比特用神箭射中了兩顆心，我把它收進口袋作為紀念。接下來我被一塊帶花紋的石頭吸引住了，只見淺棕色的底色上，褐色的突起構成一個畫面：蒼勁的迎客松下，一條曲折的小路依稀可見，一位行人正與一個孩童對話。看到這個畫面，《松下問童子》的古詩不由得脫口而出。就這樣，我沿著石溝邊走邊尋找捕獲、賞玩體會。真是“不看不知道，石頭真奇異”，小小的石頭竟然貫穿著古今中外，蘊含著文學、歷史、生物等五花八門的學問。

一段一般的石溝，看似乏味的石塊讓我流連忘返。

第一次與石頭零距離接觸，我深深地感到了石頭的妙趣橫生，它留給人無限的想像空間，給人們帶來美的享受。

我的學校生活作文600字（篇7）

春回大地，萬象一新。

昆明今年的春天有點特殊。“瑞雪兆豐年”。對于生活在昆明的我們來說，對大雪，以前唯恐只有憧憬和想象的份，但今年春天我們真的迎來了紛紛揚揚的一場大雪。現在正是春寒料峭的季節，空氣是如此的清爽，我們的心情是如此的愉悅。

昆明今年的春天有點特殊。在萬眾矚目之下，北大附中云南試驗學校不負眾望，一鳴驚人，坐上了官渡區基礎教育排頭兵的第一把交椅。真是“瑞雪兆豐年”啊。作為附中的學了，我們怎能不感到無比驕傲、無比愉悅呢?

春回大地，萬象一新。過了新年，我們添了新歲。以新的心情來到學樣，大雪后的校內也煥然一新。學校大門口張貼的喜報讓我們更加興奮。

學校里來了新老師，也來了新同學。老師們領到了豐厚的獎金，工作更加勤奮，同學們得到了鼓舞，學習